《初中學(xué)生體育課不良態(tài)度端正方法研究》第一階段總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的《初中學(xué)生體育課不良態(tài)度端正方法研究》第一階段總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本次課題主要研究初中學(xué)生體育課不良態(tài)度端正方法，進(jìn)行調查、分析、研究、給予解決的方案�，F將第一階段完成的情況匯報如下：

　　第一階段是準備階段，確立課題，明確目標。課題于xxxx年1月立項開(kāi)始，課題的實(shí)施經(jīng)過(guò)課題論證，制定了課題實(shí)施方案。與此同時(shí)，采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達到了預期效果。在開(kāi)始后進(jìn)行的主要工作有：

　�。�1）設計問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對學(xué)習體育課的學(xué)習態(tài)度情況；

　�。�2）學(xué)校體育教師座談會(huì )，分析上如何端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度克服不良習慣提高體育課質(zhì)量。

　�。�3）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，讓學(xué)生自己分析體育課學(xué)習中所持有的態(tài)度及學(xué)習效果，分析原因，形成意見(jiàn)。

　　通過(guò)一個(gè)月的調查、研究，實(shí)施的情況如下。

　　一、問(wèn)卷調查情況

　　共設計了193份問(wèn)卷調查，實(shí)際發(fā)放30份收回30份，主要內容包括：你對體育感興趣嗎在體育游戲練習中你認為和同伴一起學(xué)好嗎？你認為體育游戲活動(dòng)中的合作學(xué)習比自己學(xué)習更能提高同學(xué)之間的友誼，增強班級之間的凝聚力嗎？在體育比賽或游戲時(shí)，如果同伴的一個(gè)失誤造成落后，你會(huì )？你知道什么是合作學(xué)習嗎？你認為怎樣分配學(xué)習小組比較好？等等。通過(guò)調查發(fā)現，大多數學(xué)生很喜歡上體育課，特別是男學(xué)生對體育課有著(zhù)濃厚的興趣，但也反映出怕苦怕累的消極思想。分析有以下幾個(gè)方面。

　　1、學(xué)生對體育是否感興趣的統計:喜歡運動(dòng)量較大的學(xué)生占45%，據統計分析，男生喜歡較大的運動(dòng)強度，女生喜歡較小的運動(dòng)強度，選擇微微出汗的多為女生。從調查問(wèn)卷中可以看出學(xué)生參加完課外體育活動(dòng)后，大多數學(xué)生心情比較愉悅。

　　2、通過(guò)調查發(fā)現學(xué)生對體育游戲練習中認為和同伴是否一起學(xué)的認識基本上沒(méi)有多大的偏差，80%初中生對和同伴是否一起學(xué)還是持肯定態(tài)度的，只有極少數的初中生是不喜歡的，同時(shí)喜歡和同伴一起上體育課的人數占到80%，男生普遍比同年級的女生要高，這與中學(xué)階段男女生的生理特點(diǎn)是相吻合的。

　　3、學(xué)生對你認為怎樣分配學(xué)習小組比較好的統計中，認為按照強弱分組的占到70%，認為按照均衡分組的占到20%，認為自由組合分組的占到10%.在以后的體育課堂分組中，一定要提前了解每名學(xué)生的身體素質(zhì)及性格特點(diǎn)。

　　二、課題的實(shí)施

　　認真學(xué)習教育理論，明確課題研究方向及重點(diǎn)在課題研究的基礎上，瀏覽詢(xún)問(wèn)了大量有關(guān)課題研究的`理論學(xué)習，明確了課題的研究思路，把握了課題的研究進(jìn)展。調查了我校體育教師在上課環(huán)節，學(xué)生上體育課的態(tài)度，從不同年級和不同年齡段進(jìn)行了深入調查，有很大一部分學(xué)生對體育課在認識上有偏差，只懂上體育課是玩，不懂學(xué)技能，導致在老師組織學(xué)習技能課堂上出現偷懶溜號等不良習慣，主要有以下幾點(diǎn)。

　　1、學(xué)習好的學(xué)生認為體育雖然參加中考但占的分值不大，認為在這門(mén)功課上不應浪費太多的時(shí)間；學(xué)習不好的學(xué)生覺(jué)得我不一定上完初中學(xué)習體育也沒(méi)多大意思，所以也不重視。

　　2、初中體育的教學(xué)方式與小學(xué)體育課差別很大，小學(xué)可能更多的是放羊式，進(jìn)入中學(xué)還是會(huì )保持小學(xué)生的上課狀態(tài)，松松散散，受不得老師的組織教學(xué)，在與老師的配合上出現摩擦，影響老師上課秩序。

　　3、傳統觀(guān)念的影響，好多學(xué)生對體育課程的重視不夠，對球類(lèi)、田徑，體操等各項體育規則不學(xué)習，不重視，久而久之，對上課的老師的教授也造成一定的難度。

　　三、學(xué)生座談會(huì )情況

　　在xxxx年4月10日，在一次課上，組織學(xué)生席地而坐，與學(xué)生談對體育課的興趣與上課態(tài)度，主要是通過(guò)學(xué)生的積極發(fā)言，讓學(xué)生自己分析自身對體育課的興趣與態(tài)度認識。了解學(xué)生對老師教學(xué)方式的態(tài)度及建議等等。通過(guò)本次座談會(huì )，發(fā)現絕大多數學(xué)生都喜歡上體育課，但最喜歡體育課上自由活動(dòng)，老師只有細心開(kāi)導教育學(xué)生學(xué)習體育技能在生活中的重要性以及對自身身體健康的所帶來(lái)的受之不易的好處，努力端正其學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步提高上課質(zhì)量。有的學(xué)生希望老師有激情不要過(guò)于嚴肅，有的提出多搞體育競賽活動(dòng)，還有的女同學(xué)提出希望老師多關(guān)心女同學(xué)生理期問(wèn)題等等。

　　對于這些問(wèn)題學(xué)生們希望學(xué)校和老師們能夠重視，學(xué)生體育課不良態(tài)度一定會(huì )有好轉，可以對體育課以后的發(fā)展起到特別重要的意義。

　　四、教師座談情況

　　體育教師認為，在新課改的實(shí)施下，體育課教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生個(gè)別差異，但在具體實(shí)施上還存在重視特長(cháng)生忽略后進(jìn)生的做法，一定程度上打擊了不少學(xué)生的積極性，因此會(huì )導致學(xué)生厭課逃課現象。教師的教學(xué)安排比較死板，缺乏新意，也是一個(gè)突出問(wèn)題。

　　通過(guò)第一階段的研究，獲得了很多第一手資料，希望對后面的研究有所幫助，得出詳細、周全的解決方案，幫助學(xué)生培養他們積極參與運動(dòng)上好每節體育課，端正學(xué)習態(tài)度克服不良習慣，提升體育課教學(xué)質(zhì)量。

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