2019學(xué)年度第二學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的2019學(xué)年度第二學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)總結，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期本人任教高二（1）（2）兩個(gè)理科班。在基于學(xué)生的學(xué)習情況的基礎上，經(jīng)過(guò)各個(gè)方面不斷調整和努力取得了一點(diǎn)的教學(xué)成果，但是仍然存在一定的不足�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結。
一學(xué)生情況：
這兩個(gè)班都是理科班。對于理科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們之所欲會(huì )選擇理科，在一定程度上是因為他們的英語(yǔ)水平不高。這個(gè)在這兩個(gè)班里也很明顯。相對來(lái)說(shuō)，（1）班整體水平比（2）高。最重要的是這個(gè)班級的學(xué)生對學(xué)習有熱情，即使他們的成績(jì)不是很好，但是他們樂(lè )于去學(xué)習。因此對于這個(gè)班級主要的教學(xué)內容就是如何給予適應他們的教學(xué)材料以及學(xué)習方法上的指導。而（2）班的'學(xué)生基礎非常的不扎實(shí)。音標不懂怎么拼，詞匯記不住，語(yǔ)法知識混亂。因此對于這個(gè)班我采取的方法就是從基礎開(kāi)始進(jìn)行指導。盡力幫助他們走上學(xué)習英語(yǔ)的正常軌道。下面就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的具體教學(xué)。
二教學(xué)工作的開(kāi)展。
針對學(xué)生的情況，我選擇了《新概念第二冊》作為學(xué)生的輔助教學(xué)材料。在不同的班級側重不同的教學(xué)內容。主要是強調學(xué)生的詞匯，句子，閱讀以及寫(xiě)作情況。具體教學(xué)措施如下：
1加強基礎詞匯的認識，擴大學(xué)生的詞匯量
由于學(xué)生基礎水平不扎實(shí)，因此我從初中1600個(gè)詞匯中精選出最基礎的600詞匯，要求所有學(xué)生必須掌握這600的基礎中的基礎詞匯。通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)還有根據遺忘規律所制定的記憶方法不間斷的重復這些詞組，讓學(xué)生從瞬時(shí)記憶轉化為永久記憶。在這600詞的基礎上再給不同的學(xué)生指定不同的任務(wù)。成績(jì)好的同學(xué)可以去背高考詞匯，中等水平的學(xué)生可以重新背必修一至必修五的課后詞匯。不同的同學(xué)可以自己指定每天所背的詞匯量。我從他們所背的詞匯中抽取一部分進(jìn)行檢測。
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