高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家整理的高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃1
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在高二上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的基礎上，以《英語(yǔ)新課程標準》為指導，課本內容為依據，繼續拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五會(huì )能力，繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)文章的理解、分析和閱讀能力，讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握英語(yǔ)基礎知識，并具備一定的英語(yǔ)自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立全新觀(guān)念， 繼續鉆研新課標， 探索新教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力的新路子。
二、教學(xué)工作
1、加強備課組建設。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。
1） 按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量， 每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)， 對疑難點(diǎn)要有自己的看法， 提出來(lái)供大家討論， 以取得相對統一的見(jiàn)解。本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌
2） 開(kāi)展組內相互聽(tīng)課，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、課堂教學(xué)：
本學(xué)期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1） 抓好單元教學(xué)， 突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節如：welcome to the unit， reading， language points， word power， task， project， 并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
2） 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”， 重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習， 要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統， 強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養， 重視積累， 感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)， 還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)， 努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3） 課內課外閱讀、
a、教師指導閱讀， 教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容， 重難點(diǎn)， 方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸， 即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b、學(xué)寫(xiě)單元小結
1、積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c、課堂交流， 課堂內除了這些活動(dòng)，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作資料保存。
d、英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)， 每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑， 評析， 欣賞、 這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫(xiě)作
a、 根據教材的編寫(xiě)體例， 把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b、 本期擬作作文每單元1次。
c、 作文批改要講實(shí)效， 要調動(dòng)學(xué)生參與， 可先由學(xué)生自評或互評， 再由老師點(diǎn)評， 對其得失進(jìn)行分析總結， 并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作， 以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d、 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦， 投影儀， 磁帶， 錄像， 影碟機等電教手段， 適當的時(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象， 生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
三、教學(xué)內容：
1、高二英語(yǔ)教材（選修7——8）
2、語(yǔ)法：
�、� 復習不定式
�、� 復習被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（包括不定式， ing形式）
�、� 復習定語(yǔ)從句的用法
�、� 復習名詞性從句
�、� 復習過(guò)去分詞的用法
四、 教學(xué)目標
下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。具體做法：
l、 堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法；
2、 養成良好的作業(yè)習慣 （ 整潔、獨立完成 ） ，掌握各種解題技巧；
3、 堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū)；
4、 積極思考、大膽質(zhì)疑；
5、 學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力。 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側重培養閱讀能力，要切實(shí)加強泛讀訓練。利用現代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少 "Chingalish" 現象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習慣、語(yǔ)言習慣、時(shí)事要聞，語(yǔ)言學(xué)習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語(yǔ)工具書(shū)，指導學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。
五、具體安排
課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課14周， 每周7課時(shí)計， 共98課時(shí)。每單元授課6———7課時(shí)，本期共10單元， 預計需70課時(shí)。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時(shí)。機動(dòng)10課時(shí)。
Period I New words， Warming— up and pre—reading
Period II Reading and comprehension
Period III Language points and Learning About language
Period IV Grammar and using language
Period V Reading speaking and writing
Period VI Listening
Period VII Exercise for the unit
嚴格按照以上課時(shí)安排進(jìn)行講義編寫(xiě)和教案設計，不經(jīng)商量不得擅自改動(dòng)。
高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃2
高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期，是進(jìn)入高三的一個(gè)轉折點(diǎn)，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學(xué)生潛能，扎實(shí)抓好雙基，始終堅持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機的培養，促進(jìn)心智，文化意識的培養，注重教學(xué)的反思。根據認知規律，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生終生學(xué)習的能力。
研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復習。
二、學(xué)情分析
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況并不容樂(lè )觀(guān)。尖子生不尖，大多數學(xué)生基礎不夠扎實(shí)，活學(xué)活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規范等問(wèn)題相當突出，而且相當一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄，厭學(xué)情緒嚴重，所以在對學(xué)生全面抓緊，強化訓練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣，營(yíng)造和諧、輕松而又高效的`課堂，是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書(shū)，使學(xué)生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長(cháng)；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語(yǔ)言知識、文化思維、話(huà)題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學(xué)任務(wù)
依據教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎語(yǔ)法項目的復習；各模塊寫(xiě)作項目；各模塊的聽(tīng)力訓練。
以課本為主，以夯實(shí)基礎為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語(yǔ)言知識及基本技能。
要加大學(xué)生的課外閱讀量，達到3萬(wàn)詞；重視各種能力的提升；加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力；加大知識落實(shí)力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習興趣。
本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復習力度 ，主要是以相關(guān)練習為主，知識的歸納和總結。
五、教學(xué)措施
1、研究并創(chuàng )造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚教材特點(diǎn) 。
2、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。
3、培養學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、加大寫(xiě)作訓練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使他們熟習英語(yǔ)的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓練，鼓舞運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進(jìn)行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時(shí)，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點(diǎn)加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽(tīng)力，使英語(yǔ)學(xué)習完整，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習的其他方面，在教材聽(tīng)力材料的基礎上，利用相關(guān)練習對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排：
每單元用時(shí)一周，課時(shí)：7 大節課
新課講授：5課時(shí)（閱讀，語(yǔ)法/聽(tīng)力/寫(xiě)作，泛讀2）
習題訓練：1課時(shí)
習題講評：1課時(shí)
2月16日 ——— 2月22日 期末考試試卷分析，
2月23日———3月1日 選修7復習
3月2日———3月8日 選修8 U1
3月9日———3月15日 選修8 U2
3月16日———3月22日 選修8 U3
3月23日———3月29日 選修8 U4
3月30日———4月5日 復習必修1
4月6日———4月12日 復習必修2
4月13日———4月19日 復習必修3
4月20日———4月26日 期中考試復習
4月27日————5月3日 復習必修4
5月4日———5月10日 復習必修5
5月11日———5月17日 專(zhuān)題復習
5月18日————5月24日 專(zhuān)題復習
5月25日———5月31日 專(zhuān)題復習
6月1日———6月7日 專(zhuān)題復習
6月8日———6月14日 專(zhuān)題復習
6月15日———6月21日 考試
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