2019學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語(yǔ)教學(xué)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的2019學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語(yǔ)教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束，也就意味著(zhù)我擔任二年級兩個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作即將結束，一學(xué)期以來(lái)工作，我積極鉆研，認真備好每一節課，認真上好每一節課�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：
一、積極鉆研，認真學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力
1、積極鉆研，認真備好、上好每一節課。
由于是第一次擔任攀登英語(yǔ)的教學(xué)工作，對于很多的教學(xué)模式以及教學(xué)方法都比較陌生，本學(xué)期初，我認真學(xué)習新的攀登英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)認真地觀(guān)看了二年級的教學(xué)視頻和教學(xué)實(shí)例。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，，我精心地進(jìn)行備課，認真安排每一個(gè)攀登英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間到圖書(shū)室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的攀登英語(yǔ)教學(xué)積累經(jīng)驗。
2、不斷創(chuàng )新，不斷嘗試新的教學(xué)模式。
為提高攀登英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法，積極和同組老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、聽(tīng)取一些有經(jīng)驗老師的課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習，豐富了自己的`知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、積極參加教研活動(dòng)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、具體教學(xué)工作的實(shí)施總結：
1、運用攀登英語(yǔ)教學(xué)原則，上好攀登英語(yǔ)課。
“動(dòng)靜結合原則、noChinese原則、容錯原則這是攀登英語(yǔ)的三大原則。
我在上每節攀登英語(yǔ)課時(shí)都把攀登英語(yǔ)的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運用于教學(xué)中。在課堂中我準確把握好攀登英語(yǔ)每個(gè)環(huán)節的時(shí)間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說(shuō)日常用語(yǔ)、做攀登閱讀中快樂(lè )地學(xué)習，學(xué)習積極性極高。在他們學(xué)習的過(guò)程中，我注意攀登英語(yǔ)“容錯原則”的運用，當他們在出現說(shuō)錯英語(yǔ)時(shí)我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學(xué)好英語(yǔ)的信心。在開(kāi)始上攀登英語(yǔ)課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說(shuō)中文，每當這時(shí)我就提醒他們要“noChinese”，時(shí)間長(cháng)了他們就做到課上要“noChinese”了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學(xué)習，他們的積極性很高，對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣！
2、、做好班級常規建設。
二年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)了一年級一年的學(xué)習，有了一定的學(xué)習基礎，對攀登英語(yǔ)的課堂常規也有了一定的認識。根據這些情況，本學(xué)期的預備周開(kāi)始，我就重新分好小組，選定新的小組長(cháng)，并讓學(xué)生在兩周內記住自己小組的學(xué)習口號。其次就是學(xué)生名字卡的制作，本學(xué)期開(kāi)始，我就要求每一位同學(xué)認真完成自己的中英文名字卡，并且我自己在兩周時(shí)間內能順利地記住同學(xué)們的英文名字。最后是學(xué)生對我的課堂用語(yǔ)的熟悉，由于攀登英語(yǔ)要堅持“noChinese”原則。所以在課堂上我要求同學(xué)們盡快的熟悉我的課堂指令，并要求同學(xué)們也能說(shuō)簡(jiǎn)單的指令�？傊�，好的班級常規是優(yōu)質(zhì)課堂的根本。
3、小組長(cháng)、CEO的培養。
二年級的攀登英語(yǔ)課堂，我們應該把更多的學(xué)習主動(dòng)權交還給同學(xué)們，所以小組長(cháng)、CEO作用的發(fā)揮尤為重要，我也比較注重對他們的培養。在上課的過(guò)程中，在經(jīng)過(guò)CEO組織課堂常規后，會(huì )讓CEO帶領(lǐng)全班同學(xué)訓練已經(jīng)學(xué)過(guò)的日常英語(yǔ)，以及指導攀登閱讀。小組長(cháng)負責小組的口號、小組紀律的管理、以及獎勵的登記。以及課后學(xué)習的跟蹤。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練和培養，每個(gè)班都有一個(gè)比較出色的CEO，幾個(gè)工作能力較強的小組長(cháng)。
4、
6、抓好培優(yōu)補差工作。
一個(gè)班級60個(gè)孩子，60個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”互相學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
4、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果
【第一學(xué)期2A攀登英語(yǔ)教學(xué)總結】相關(guān)文章：
攀登英語(yǔ)2A Unit 12說(shuō)課稿11-02
第二學(xué)期攀登英語(yǔ)教學(xué)的工作計劃12-20
攀登英語(yǔ)教學(xué)反思范文06-09
小學(xué)二年級第一學(xué)期攀登英語(yǔ)教學(xué)的工作計劃11-28
，高二第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結07-19
第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人的工作總結03-27
學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結06-15