學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢?以下是小編收集整理的學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結1
金秋送爽,丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際,我園在節日前夕開(kāi)展了一系列的慶;顒(dòng)。
孩子歡聚一堂,說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌,老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事,讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識,在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
小班開(kāi)展的“慶中秋”活動(dòng),主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn),讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè ),激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗,更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛(ài)之情。在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信地表現自己;簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少,所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域,并運用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
我們進(jìn)行主題慶;顒(dòng),利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視,老師做XX,讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等,各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝,小班組的親子作畫(huà)《XX》;中班組親子制作《XX》;大班組親子制作《XX》;在整個(gè)過(guò)程中,每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利,在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的準備、積極的參與,你們別出心裁的創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè ),也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能,提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè ),創(chuàng )造是一種享受,合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結2
中秋節是我國傳統的節日,它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō),他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動(dòng)中,我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn),開(kāi)展了中秋節的活動(dòng),以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè ),激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設計還是流程都很完美,能夠調動(dòng)起孩子和家長(cháng)們的積極性。讓寶寶們和家長(cháng)們互相配合,共同動(dòng)手制作屬于他們自己的水果沙拉,家長(cháng)們千思百異,制作的水果沙拉也各有千秋。
以制作水果沙拉為主題的”團團圓圓中秋節“活動(dòng)于x月__日在__幼兒園成功舉行了,家長(cháng)們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),這體現了家長(cháng)們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小朋友們一起過(guò)節的氛圍,感受團結的力量,同時(shí)教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。
這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn),但也有很多瑕疵,由于人比較多,家長(cháng)們比較興奮,使得開(kāi)始現場(chǎng)比較混亂,活動(dòng)沒(méi)法繼續進(jìn)行,經(jīng)過(guò)園長(cháng)和主持人的多次提醒后活動(dòng)才慢慢步入正軌,得以進(jìn)行。
活動(dòng)結束了,家長(cháng)們離開(kāi)了會(huì )場(chǎng),看著(zhù)滿(mǎn)地的垃圾園長(cháng)心情很復雜,我們總是告訴孩子們要愛(ài)護環(huán)境,而今天家長(cháng)們當著(zhù)孩子的面兒這樣做,孩子們以后會(huì )不會(huì )效仿呢?父母是孩子最好的老師,希望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,家長(cháng)朋友們你們覺(jué)得呢?
最后針對這次活動(dòng)我們采訪(fǎng)了幾位家長(cháng),家長(cháng)們都說(shuō)這次活動(dòng)特別有意義,能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間的交流,增長(cháng)孩子的知識,教會(huì )孩子要感恩,要團結,希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。
無(wú)規矩不成方圓,希望無(wú)論是老師還是家長(cháng)朋友們以后都能自覺(jué)遵守我們的紀律,愛(ài)護我們的環(huán)境,給我們這個(gè)大家庭所有成員留下最美好的印象!
學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結3
籌劃了很久的中秋節活動(dòng)在預期中進(jìn)行了,之前的準備工作讓我體會(huì )到,在背后工作的人們其實(shí)就是價(jià)值的體現,光輝卻始終很難照耀在他們的身上。原來(lái)生活一直都是這樣不完美的,殘缺只有用包容才可以容納下。在整個(gè)活動(dòng),忙上忙下的不止十人。在所有的老師都按照幼兒園的放假計劃進(jìn)行時(shí),他們的無(wú)怨無(wú)悔讓我找不到詞來(lái)表達心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“謝謝”還有“辛苦了”,能不能來(lái)對恒。在這本來(lái)就沒(méi)有公平的世界里面,或許我們都將就了吧!
話(huà)說(shuō)回來(lái),活動(dòng)結束了,在其中我沒(méi)有總結,只剩反思。就像在正準備出發(fā)時(shí),x老師給我的幾句話(huà),就讓我深深的體會(huì )到,原來(lái)我還有那么多的可能沒(méi)有放在其中。計劃真的就像剛出生的幼崽一樣,是多么的稚嫩。開(kāi)始箭待弓上,不得不發(fā)。只能在不完美中力求完美了。
一路走過(guò),雖然有了一些轟動(dòng),但是由于沒(méi)有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用,達到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,以至于在過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出我預想的效果。目的地到達卻又不可以?huà)鞕M幅,讓我心里著(zhù)實(shí)著(zhù)急,憋著(zhù)一口氣還是硬著(zhù)頭皮和那位大姐提出了僅有的要求,只要可以?huà),什么地方都可以?磥?lái)耍橫有時(shí)候也是很有用的哦!
再次,幼兒在和家長(cháng)推銷(xiāo)月餅時(shí),手中拿著(zhù)口袋,路人根本就看不見(jiàn)孩子們手里拿的是什么,對于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑,如果能夠像我們班__那樣,每人手中拿個(gè)小籃子。在視覺(jué)上面就更加的`透徹了,也便于孩子們向路人介紹。除此之外,小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力,可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色,如果能夠統一。在社會(huì )上形形色色的人群中,風(fēng)景就自然而然的獨立了。
原本統一的活動(dòng),卻失去了團隊的現象變現。老師們的出現形式如果統一化并帶著(zhù)幼兒園的明顯標志。那么其宣傳的力度會(huì )大大加強。對其在外的活動(dòng),一定要做到團隊形象一致化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍出現就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結果。
我們攜手共進(jìn),和我們有利有力的家長(cháng)資源開(kāi)辟新視線(xiàn);罨律。
學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結4
中秋節是我們國家和民族最傳統的節日之一,在我們的心中始終占據著(zhù)崇高的地位。而為了講這種思想和傳統傳遞下去,讓幼兒們也能夠感受到節日的氣氛,明白節日的之中所蘊含的感人故事和美好傳說(shuō),我們XX幼兒園在中秋節當天舉行了活動(dòng),獲得了非常好的效果,節目和主題活動(dòng)都受到了家長(cháng)們的贊賞,F在將我們XX幼兒園在中秋節的一系列活動(dòng)作出如下總結:
一、XX幼兒園歡度中秋組織策劃
為了將這次活動(dòng)做好,我們XX幼兒園在活動(dòng)之前特意通過(guò)會(huì )議商討組成了由我們XX幼兒園x園長(cháng)為組長(cháng)、各位班主任老師為小組成員的活動(dòng)小組,專(zhuān)門(mén)對這次活動(dòng)負責。在活動(dòng)之前通過(guò)班主任來(lái)調動(dòng)園內學(xué)生的積極興致,讓學(xué)生在活動(dòng)尚未展開(kāi)就對活動(dòng)產(chǎn)生了非常濃厚的參與熱情,對于活動(dòng)的排練和場(chǎng)地的布置也非常積極地參與。
二、XX幼兒園歡度中秋活動(dòng)內容
為了讓這一次的中秋活動(dòng)能夠將我們想要傳達和教導的精神表現出來(lái),我們園內圍繞著(zhù)“團圓、神話(huà)、故事”等中秋特色制定了不同的節目,全方位的向幼兒表現我們中國傳統節日的美好。同時(shí)也通過(guò)幼兒們的精彩表現來(lái)讓家長(cháng)們對我們幼兒園的教育更加滿(mǎn)意,對于我們幼兒園的工作更加支持。
在活動(dòng)中幼兒舞蹈、幼兒演唱等都獲得了家長(cháng)的叫好和贊賞,接下來(lái)的親子合作活動(dòng)中的剪紙、手工等也有著(zhù)不錯的氛圍。在最后的親子之間的比賽活動(dòng)中我們的家長(cháng)和幼兒參與度也非常的高,活動(dòng)現場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。
在最后又眾多老師和幼兒共同排練的舞臺劇更是點(diǎn)燃了在場(chǎng)家長(cháng)和幼兒們的熱情,通過(guò)舞臺劇我們將古老的神話(huà)傳說(shuō)以及古代人們對月亮的寄托表現了出來(lái),讓孩子們對中秋的含義有了更深層次的認識,最后在齊聲的祝福中,我們本次的活動(dòng)落下了帷幕。
三、活動(dòng)后家長(cháng)反映
在活動(dòng)結束后,我們通過(guò)對家長(cháng)的采訪(fǎng)調查,獲知了家長(cháng)們對我們此次活動(dòng)的看法。其中大部分對我們的活動(dòng)呈贊賞態(tài)度,對于最后的壓軸舞臺劇表演更是持非?隙ǖ膽B(tài)度。雖然也有些家長(cháng)對我們活動(dòng)中的一些節目有一些建議,但是大部分的家長(cháng)都認為這是一次成功的活動(dòng)。
這次活動(dòng)充分的展現了我們幼兒園豐富的文化底蘊,表現了我們幼兒園師生的優(yōu)秀素質(zhì),拓寬了園中幼兒的思想和認知寬度。我們幼兒園將會(huì )不斷地前進(jìn),以培育出出色的祖國花骨朵為己任,將有限的時(shí)間奉獻到無(wú)限的教育事業(yè)之中去。
學(xué)校的中秋節活動(dòng)總結5
中秋節是我國傳統的節日,它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō),他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動(dòng)中,我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn),開(kāi)展了中秋節的活動(dòng),以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè ),激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中秋節這天,我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂(lè )的節奏聲中,活動(dòng)開(kāi)始了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字,家長(cháng)們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分,小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面,他們排得可認真了,邊排邊說(shuō)“讓大紅棗排成火車(chē)”。在活動(dòng)中,小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來(lái)地月餅,象一只只放飛的小鳥(niǎo),顯得格外的高興。
小月月拿著(zhù)月餅塞到我嘴里說(shuō):“老師你吃!蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶故作美味地說(shuō):“哇,這月餅好甜呀!边@時(shí)許多小朋友都跑了過(guò)來(lái),把月餅往我嘴里塞。我說(shuō):“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個(gè)小朋友喊了起來(lái)“中秋節”。其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)“中秋節”。我肯定地說(shuō):“對,中秋節,是人們團圓地日子,所以我們小朋友也團圓在一起過(guò)節,我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我,切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時(shí),我們還鼓勵孩子互相說(shuō)祝福的話(huà)。
在這次充滿(mǎn)快樂(lè )喜悅的活動(dòng)中,幼兒知道了中國的節日“中秋節”,在分享月餅的同時(shí),小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力及交往的能力,同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗到了團圓、分享的快樂(lè )。
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