教師研修學(xué)習總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教師研修學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師研修學(xué)習總結1
暑假的這一段學(xué)習經(jīng)歷給我帶來(lái)了很大的效益，至少在教學(xué)上，我有了很多的啟發(fā)。其實(shí)作為一名小學(xué)教師，我們大可以放開(kāi)手去提升自己。在沒(méi)有任何束縛的條件下，我們可以往更高的空間去發(fā)展，如若這條路上多了一些怎樣的阻礙，我們也應該堅定的跨過(guò)去，因為這對于我們而言，實(shí)則上是一種歷練和幫助。因此這一次培訓學(xué)習，的確為我開(kāi)啟了很多條道路，我也終于明白了自己所吸收的東西，都是對今后工作有益的東西。
在這次培訓當中，我主要學(xué)習了如何去和學(xué)生互動(dòng)溝通。在此之前，其實(shí)我對這個(gè)方面是沒(méi)有太多的研究的。平時(shí)和學(xué)生們的互動(dòng)也就是在教學(xué)當中穿插一些小活動(dòng)，讓氣氛活躍起來(lái)，其他考慮的部分也很少。尤其是在寫(xiě)作文這一塊，孩子們更是沒(méi)有太大的興趣了，有些孩子寫(xiě)作文起來(lái)非常痛苦，不管怎么擠都擠不出幾百字。
面對這樣的情況，我確實(shí)很著(zhù)急。這次培訓讓我了解到，原來(lái)提升孩子們的寫(xiě)作能力也可以從一些小互動(dòng)開(kāi)始。比如說(shuō)組織即興發(fā)揮比賽，給出幾個(gè)詞語(yǔ)，或者給出一個(gè)場(chǎng)景，讓孩子們在固定的時(shí)間內寫(xiě)出一小段文字，并以此為比賽，分組進(jìn)行。這是我對接下來(lái)作文教學(xué)的一個(gè)想法，我也會(huì )更加去完善它，希望可以改善這種情況。
這次培訓中，還有一點(diǎn)很觸動(dòng)我，那就是對教師這份工作的熱愛(ài)。聽(tīng)了x老師的那一份發(fā)言，我突然覺(jué)得自己黯淡了不少。她能夠帶著(zhù)一份倔強和勇敢在這條路上勇往直前，一定程度上給予了我很大的鼓勵。一名教師，首先最重要的是一顆心，如若這顆心裝了一份決心，那么接下來(lái)的道路不管怎么難走，我們都可以走下去，如若沒(méi)有那樣的一份決心，或許我們距離成功也會(huì )越來(lái)越遠。因此，把握好自己的節奏是很重要的。不管是心理上還是實(shí)際上，都應該注意前進(jìn)的節奏，讓自己在一個(gè)平穩的狀態(tài)里前進(jìn)，是一件比較保險的事情。
未來(lái)還有無(wú)數個(gè)春夏秋冬，或許我應該擺正自己的姿態(tài)，抓好每一寸時(shí)光，積極一點(diǎn)，上進(jìn)一點(diǎn)。每天多學(xué)習一點(diǎn)，多成長(cháng)一點(diǎn)。帶著(zhù)一份全新的心態(tài)出發(fā)，不管未來(lái)的距離多遠多長(cháng)，只要走好腳下，走完這條道路，這一切都會(huì )是更好的樣子，我會(huì )為此加油努力的！
教師研修學(xué)習總結2
這次學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養。教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的同志根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)說(shuō)課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精；通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
學(xué)習使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
要熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次學(xué)習就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師研修學(xué)習總結3
有人說(shuō)：“幸福是吃好，穿好，住好�！�
有人說(shuō)：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起�！�
有人說(shuō)：“工作著(zhù)是幸福的，學(xué)習著(zhù)是幸福的�！�
那么我們就是有著(zhù)“多重幸�！钡娜�，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習，又能和天真活潑的孩子們在一起，真是其樂(lè )無(wú)窮��！是的，我們悉心去發(fā)現，當老師確實(shí)帶給我太多潛在的幸福！上班路上，那一聲聲“老師好”；上課時(shí)，那一雙雙渴望知識的眼睛匯集的真誠；下課時(shí)，那一個(gè)個(gè)圍著(zhù)你問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的可愛(ài)樣……這些都讓我們感到無(wú)比幸福。而就在這一瞬間，也讓我更加肯定我們的幸福就是天天和孩子們在一起，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，擁有學(xué)生真誠的愛(ài)！
教師啟人思想，發(fā)人智慧，讓人活得更有質(zhì)量。學(xué)生如何發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。我們的工作要想受到學(xué)生的歡迎，想得他人的肯定，我們就應該盡心盡責。更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福，那么我們一定要深信以下幾條樸素的真理：
第一，要熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
當一名老師，要想長(cháng)期保持工作的積極性，要想得到學(xué)生的尊敬，要想在事業(yè)上有所作為，要想當一名好教師，歸根到底，秘訣只有一個(gè)，就是真心實(shí)意地愛(ài)自己的學(xué)生。
我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，和原諒自己朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。世上沒(méi)有十全十美的人，如果有，那么也不需要我們教。我想：我們的工作就是把學(xué)生從不懂教到懂，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀。記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家。如果不是愛(ài)，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛(ài)，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，你就會(huì )發(fā)現有一團“幸福云”已緊緊裹住你的的心靈。我們在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲了許許多多……
第二，要愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責。
“愛(ài)崗”，是對教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情；“敬業(yè)”是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的責任感。只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能盡心竭力為師。教師愛(ài)崗敬業(yè)，需要樹(shù)立堅定的事業(yè)心，熱愛(ài)教育，安心從教。有了事業(yè)心，才能不為金錢(qián)所惑，不為名利地位所動(dòng)，全身心地投入到自己所愛(ài)的事業(yè)之中。
幸福不是毛毛雨，教師職業(yè)并不必然是幸福的，它的幸福依賴(lài)于教師的敬業(yè)心和積極的工作。我們每個(gè)人的幸福都和自己的工作緊密聯(lián)系在一起。工作是一種天性，也是人獲得幸福、享受幸福的主要源泉。
對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，以忘我精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個(gè)教師的最大幸福。
第三，要嚴謹治學(xué)，精業(yè)勤業(yè)。
嚴謹治學(xué)，就是要求教師在學(xué)習和研究中，既要認真求學(xué)、一絲不茍的態(tài)度，又要勇于探索、不斷創(chuàng )新的精神。人類(lèi)知識不斷增長(cháng)，不斷更新，這就要求我們勤奮學(xué)習，不斷追求新知識。我們教師應虛心塌實(shí)，在學(xué)習中虛懷若谷，不圖虛名，永不滿(mǎn)足。
在教學(xué)中，我們要一絲不茍地對待每一堂課、每一次練習、每一位學(xué)生。課前，深入鉆研教材，探索教育教學(xué)規律，課上運用靈活多樣、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)方法，使自己成為精通業(yè)務(wù)的專(zhuān)家。當我們理解記憶的方法和過(guò)程之后，就不會(huì )為學(xué)生記不住而生氣了；當我們理解人的能力有差異后，你就不會(huì )為“后進(jìn)生”的存在而生氣了；當我們了解少兒多動(dòng)癥之后，我們就不會(huì )把學(xué)生的多動(dòng)當做孩子故意搗亂，也不會(huì )懷疑自己的課不夠生動(dòng)，那么我們就幸福并快樂(lè )著(zhù)。
第四，要團結協(xié)作，攜手共進(jìn)。
教師在教育教學(xué)過(guò)程中的無(wú)助是工作壓力大的主要原因。從教師工作的最佳狀態(tài)看，教師需要真誠地與他人合作——需要與學(xué)校管理者合作，需要學(xué)校老師合作，需要和學(xué)生合作，也需要和家長(cháng)合作。只有一種近乎無(wú)縫銜接的合作。我們才能從無(wú)助中解脫出來(lái)，從而獲得慰藉和自信。
“眾人拾柴火焰高�！迸龅诫y題，大家一起想辦法；碰到教學(xué)問(wèn)題，大家一起商討；碰到教育瑣事，我們一起解決……我們不再因教育教學(xué)問(wèn)題而頭痛，反而可以從他人的經(jīng)驗中學(xué)到教育教學(xué)策略，增加自己的職業(yè)價(jià)值。所以團結協(xié)作，是享受幸福增值的最佳選擇。
既然選擇了教師，就應該做一名幸福的教師。只有我們幸福，學(xué)生才能幸福！對我們來(lái)說(shuō)，教育不僅是無(wú)私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應該做一名幸福的教師！
教師研修學(xué)習總結4
為了大力弘揚志愿服務(wù)時(shí)代精神，展示當代青年的良好形象，努力創(chuàng )建社會(huì )主義和諧社會(huì )，定安縣返鄉大學(xué)生志愿服務(wù)隊自成立以來(lái)，立足縣情，深入社區與農村，堅持自力更生，艱苦奮斗，科學(xué)創(chuàng )建，取得較為顯著(zhù)的成績(jì)，并得到社會(huì )的一致肯定。
1、活動(dòng)內容：7月15、16日上午在定安中學(xué)枇杷文化廣場(chǎng)設立高考填報志愿咨詢(xún)點(diǎn)。
在一年一度的高考填報志愿拉開(kāi)序幕時(shí)，由我們服務(wù)隊中就讀于中南大學(xué)，南昌大學(xué)，鄭州大學(xué)等多所高校和多個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生們，熱心地給即將填報志愿的學(xué)生做了填報志愿的輔導，同時(shí)也提供了很多同學(xué)們感興趣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，給他們帶來(lái)了很大的方便。
2、7月20日晚在定安中學(xué)會(huì )議室與華南農業(yè)大學(xué)實(shí)踐團舉辦了“青年志愿者社會(huì )工作交流會(huì )”。
此次會(huì )議的主要內容是對22~24日為期三天的科技文化下鄉活動(dòng)做好工作安排。會(huì )上服務(wù)隊與實(shí)踐團雙方的隊員相互認識，相互溝通，為科技文化下鄉打好鋪墊。使服務(wù)隊更好地支持和協(xié)助實(shí)踐團有序地進(jìn)行下鄉活動(dòng)。
3、7月21日下午到定安縣科技局“海南縣農業(yè)科技服務(wù)110”發(fā)展報告會(huì )。
通過(guò)報告會(huì )使我們了解到“農技110”的形成與發(fā)展，以及它的運轉機制�？萍季謱ξ覀儗⒁M(jìn)行的農戶(hù)信息需求與信息行為的調查表示大力支持，并給了我們很多有關(guān)農技方面的小手冊，讓我們發(fā)放到鄉鎮那些有需要的農戶(hù)手里，并提出要派遣技術(shù)員陪同我們一起下鄉實(shí)踐。
4、7月22———24日科技文化下鄉。
我們的三天下鄉分別去了龍湖鎮高林村，翰林鎮昌興村，嶺口鎮嶺尾村。每到一個(gè)地方，我們首先進(jìn)行環(huán)保工作，拔草和清除一些白色垃圾，中午時(shí)我們就分組入戶(hù)訪(fǎng)談和做問(wèn)卷調查，了解農戶(hù)的生活情況，到了下午我們就下到農田看看農民的種植情況。
5、7月26日上午協(xié)助縣地震局在電影院門(mén)口做防震減災宣傳活動(dòng)。
為了紀念唐山大地震，也為了提高人民群眾的自我保護意識，返鄉大學(xué)生用自己所學(xué)到的防震減災知識用通俗易懂的海南話(huà)向過(guò)往的群眾解釋地質(zhì)等有關(guān)知識，并發(fā)放了一些防震的讀物。給人民們帶來(lái)了極大的幫助。
6、7月26日晚在定安中學(xué)會(huì )議室做了“三下鄉”報告會(huì )。
此次會(huì )議分為兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是服務(wù)隊和實(shí)踐團以“當代大學(xué)生情系農村，青年志愿者關(guān)注社會(huì )”為主題做下鄉總結報告。第二部分是服務(wù)隊和實(shí)踐團一起舉辦聯(lián)歡會(huì )，為進(jìn)一步加深兩隊的友好交往，也歡送實(shí)踐團的返校。
成果：
通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的志愿服務(wù)活動(dòng)，提高了我們返鄉大學(xué)生的社會(huì )責任感，加深了對文明生態(tài)村的了解，同時(shí)志愿服務(wù)也在社會(huì )上產(chǎn)生了較為深遠的影響力，引起了大家對志愿服務(wù)的的共鳴。服務(wù)隊所取得的成果是與團隊的管理是分不開(kāi)的。定安縣服務(wù)隊和翰林分隊在“三下鄉”活動(dòng)中，團結、互助、友愛(ài)都表現出來(lái)了，隊伍凝聚力和團隊意識都得到了很大的提高。
不足：
在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，我們也存在著(zhù)一些不足之處。在“三下鄉”之前我們沒(méi)有事先了解到各個(gè)村的具體情況，以致農技小冊子沒(méi)有滿(mǎn)足農戶(hù)的需求；在每次活動(dòng)之前的籌備工作也沒(méi)做好充分地準備；還有個(gè)別隊員的時(shí)間觀(guān)念不強等存在的不足都有待去發(fā)現和改善，以便下次更好的完成志愿服務(wù)活動(dòng)。
當媽媽肚子里面有一個(gè)小小生命時(shí)，辛苦地孕育十個(gè)月之后，突然幾聲稚嫩的啼哭聲，迎來(lái)了寶寶的誕生，是歡呼、是喜悅、是想不到的愛(ài)、是一個(gè)家庭增添了新的生命！
這時(shí)爸爸媽媽將把所有的愛(ài)融入到寶寶身上，希望為寶寶提供最好的一切，父母都是深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，為孩子的將來(lái)做著(zhù)美好的計劃，很多幼兒每天的課程都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，父母會(huì )為孩子報各種興趣班。比如：鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作每個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì )培養幼兒獨特的一面，比如：舞蹈可以培養幼兒的自身氣質(zhì)，鍛煉身體的柔軟性和靈活性。手工制作則培養幼兒的動(dòng)手能力，然而，美術(shù)是培養幼兒不可缺少的一面。喜歡畫(huà)畫(huà)是幼兒的天性，幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表達，比如：就像我們成人一樣，遇到不開(kāi)心的事情，可以通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行表達、排解�？墒怯變旱恼Z(yǔ)言表達能力還不完善時(shí)，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達與釋放。因為畫(huà)畫(huà)不受語(yǔ)言和文字的限制，繪畫(huà)作品里面包括著(zhù)幼兒的思想、思維、情感、觀(guān)察和動(dòng)手的全部過(guò)程。通過(guò)學(xué)畫(huà)的同時(shí)還培養兒童的多種能力，畫(huà)畫(huà)是需要眼、腦、手并用，通過(guò)觀(guān)察、思考然后加以想象畫(huà)在紙上，這一步驟可以培養幼兒的觀(guān)察能力、思考能力、想象能力及創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
有的幼兒天生好動(dòng)，注意力不集中，學(xué)習繪畫(huà)可以培養幼兒的耐性，讓幼兒能夠靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)。幼兒的作品，在成人眼中又是可能看起來(lái)很可笑，但卻很生動(dòng)、有意思、富有童趣，在孩子眼中畫(huà)畫(huà)就是在玩。作為家長(cháng)，我們應該做些什么呢？
1、滿(mǎn)足和支持他們，給他們提供紙張、筆、環(huán)境，讓幼兒盡情涂鴉；
2、多與幼兒溝通和交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們講述自己的畫(huà)面；
3、多鼓勵孩子表?yè)P孩子，給他們足夠的信心；
4、家長(cháng)應多陪孩子看些畫(huà)冊和展覽，提高幼兒欣賞水平；
5、家長(cháng)應多帶幼兒出外活動(dòng)，觀(guān)察周?chē)挛�，例如：我們有一節課“小象洗澡”，家長(cháng)帶孩子去動(dòng)物園時(shí)，就可以觀(guān)察大象的外形和特征，如讓幼兒看大象的身體大不大？都和房子差不多大了，數一數大象有幾條腿？它的腿大大的粗粗的像什么？像柱子、大樹(shù)，看看大象，它還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的大鼻子，它的鼻子像什么呀？像水管，像噴頭�？纯创笙笳诟墒裁�，吸水、卷樹(shù)葉吃。大象還有兩個(gè)大大的耳朵通過(guò)這種引導方式，幼兒對大象有了進(jìn)一步的了解，就可以把大象的基本特征畫(huà)出來(lái)了。家長(cháng)還可以對幼兒進(jìn)行情節引導，比如：大象寶寶自己太孤單了，可以把它的好朋友畫(huà)出來(lái)......
總之，美源于生活，源于自然，只要我們細心地觀(guān)察，自然界中的一切都是我們良好的教育資源，每對父母都是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，孩子是祖國的未來(lái)，是明天的希望，我們應為孩子設計一個(gè)美好的未來(lái)！
保持我們的激情
做幼兒老師這幾年了，有成長(cháng)有收獲還有感動(dòng)。我也一直在努力認真的做一名合格的對幼兒有幫助的老師，做一名優(yōu)秀的幼兒老師一直是我的理想，我也在為之而努力追求。初入幼兒教學(xué)時(shí)，每天早晚奔波于幼兒園，雖累卻感覺(jué)很快樂(lè )，一切都是那么新鮮，做什么事情都是那么充滿(mǎn)激情�？扇缃袢諒鸵蝗兆龅墓ぷ饕部偸菚�(huì )出現疲憊，困惑。做幼兒老師這么久~其實(shí)我最不愿意聽(tīng)見(jiàn)的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時(shí)時(shí)提醒我要保持我們對工作的熱情！
那么什么是職業(yè)倦怠呢？對工作喪失熱情，情緒煩躁、易怒，對前途感到無(wú)望，對周?chē)娜�、事物漠不關(guān)心。對于我們來(lái)說(shuō)就是對幼兒教學(xué)工作中的不耐心，不細心了，上課沒(méi)有激情了。這在教學(xué)中有時(shí)會(huì )有情緒的變化。那我們要怎么來(lái)保持我們的熱情和激情呢？
我想首先要保持對工作的興趣，俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，就像我們教孩子一樣，在面對孩子天真燦爛的臉時(shí)，心里有最柔軟的感動(dòng)。其實(shí)我們在相對別的工作來(lái)說(shuō)不是那么的枯燥，而且孩子很快樂(lè )天真往往能帶動(dòng)我們，我想在面對孩子時(shí)是不會(huì )有厭倦的，那么是什么樣得情緒在影響我們和孩子的溝通交流付出呢？
家庭的'支持
家庭的幸福與否會(huì )直接影響工作的好壞，尤其是職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場(chǎng)。正確處理工作和家庭的關(guān)系會(huì )免去后顧之憂(yōu)，從而笑臉面對工作，怎么會(huì )沒(méi)有熱情呢？別把工作上的不如意帶回家，因為那樣會(huì )使家人不開(kāi)心，自己就更不開(kāi)心，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調節一下，盡早恢復過(guò)來(lái)，保持工作的熱情和快樂(lè )。家庭的支持對職業(yè)中人很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼你的另一半，使他們了解自己的工作，支持你的工作作。家庭里彌漫著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，自己每天都能以充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負擔，熱情自然就有了。
年輕的心態(tài)
年輕的心態(tài)對工作也很重要，千萬(wàn)別因為已經(jīng)工作了好幾年就覺(jué)得自己老了。人未老，心更是不應該老。平時(shí)，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作、生活的熱情。給自己定下一個(gè)近期的、容易實(shí)現的目標，激發(fā)自己不服輸的精神。
學(xué)會(huì )放棄
在工作中，還要學(xué)會(huì )放棄。有人認為工作激情從某種意義上說(shuō)，就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣，不要計較眼前利益。有些時(shí)候，該松手時(shí)就松手，同事之間、朋友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就創(chuàng )造了一個(gè)和諧的工作氛圍�？鞓�(lè )是最重要的，心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，把工作當成一種享受，就能保持工作激情。
要保持長(cháng)久的工作熱情，與自身的努力是分不開(kāi)的。全心全意做好自己的本職工作，工作出色了，有了業(yè)績(jì)，自己會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動(dòng)力。工作做好了，也會(huì )贏(yíng)得別人的尊重，工作起來(lái)也會(huì )想更上一層樓。我們往往是在爬坡的時(shí)候感到干勁十足，充滿(mǎn)激情。當爬上山頂的時(shí)候，反而覺(jué)得迷茫。所以工作達到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹(shù)立新的目標，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱情。
教師研修學(xué)習總結5
從6月中旬開(kāi)始花了近一個(gè)月的時(shí)間備課，到7月13日正式開(kāi)學(xué)，一直到8月8日結束，暑假工作算是結束。這段日子以來(lái)，無(wú)論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面，我的收獲和體會(huì )都很多�，F將暑假工作總結如下。
一、基本情況
根據工作安排，我在暑假期間主要負責助教和教學(xué)兩個(gè)方面的工作。
1、在助教工作方面，我負責數學(xué)a+801班和數學(xué)1101班。
1）數學(xué)a+801班，共有學(xué)生11名，以市外國語(yǔ)的學(xué)生為主。由于這個(gè)班的同學(xué)剛結束初一，尚未踏入初二。因此，學(xué)生的各種問(wèn)題較多，比如：上課愛(ài)講話(huà)，好動(dòng)，吃零食，不聽(tīng)講；早戀；在家叛逆；數學(xué)基礎弱，成績(jì)不好；字跡潦草等。尤為典型的有：王和連兩位同學(xué)上課愛(ài)動(dòng)，講話(huà)；王詩(shī)同學(xué)常遲到，叛逆。
根據上半年的經(jīng)驗，鑒于該班的特殊情況，我決定在這個(gè)班實(shí)行計分制。具體如下：
獎勵：
�、偕险n認真聽(tīng)講，無(wú)違紀行為，獎勵0。3分/次；
�、谡n后作業(yè)認真完成，達到95分，獎勵0。5分/次；達到100分，獎勵1分/次；
�、� “知識運用提高訓練”題目較難，學(xué)生答對1道，額外獎勵0。1分，依此類(lèi)推；
�、軅�(gè)別有改進(jìn)或表現突出的同學(xué)，可予以適當的獎勵加分。
懲罰：
�、偕险n遲到者，扣0。5分/次；
�、谏险n必須按班主任規定位置就座，違者0。3分/次；
�、凵险n總愛(ài)回頭，講小話(huà)，或主動(dòng)搭訕別人講話(huà)者，扣0。5分/次；
�、軘祵W(xué)老師評講完作業(yè)后，需把作業(yè)的錯題更正。未做更正者，扣0。3分/次；
�、葜虚g休息10分鐘時(shí)間不得瘋瘋癲癲，大聲喧嘩，亂喊亂叫，嚴重干擾他人課間休息和學(xué)習，違者扣0。3分/次。
另外，我還向全班同學(xué)表明：按照總成績(jì)從高向底排名，本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習標兵，評獎總成績(jì)=考試成績(jì)+平時(shí)獎勵分—平時(shí)扣分。
連續20次課，我都堅持實(shí)行這個(gè)計分制，并根據實(shí)際操作情況進(jìn)行適當的調整。事實(shí)證明，實(shí)行這個(gè)制度的效果是不一樣的。這一點(diǎn)我將在“工作體會(huì )”中說(shuō)明。
2）數學(xué)1101班，共11名同學(xué)，主要以市外國語(yǔ)的學(xué)生為主。對這個(gè)班，我只帶了前半段課，后來(lái)由于我教學(xué)調整的原因，剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課，我堅持每天批改作業(yè)，留在教室聽(tīng)課，并且及時(shí)進(jìn)行家校溝通。
2、在教學(xué)工作方面，我負責高三數學(xué)（理）小灶1班（教苑中學(xué)，共3人）、高三數學(xué)（文）1208班（市外國語(yǔ)，共9人）、高三數學(xué)（文）一對二（2人）、高三數學(xué)（理）1221班（深大附中，共11人）以及高三數學(xué)（文）小灶3班（1人），共5個(gè)班，26名學(xué)生。
二、工作體會(huì )
1、助教工作
1）班主任工作是個(gè)鍛煉的機會(huì )。我在數學(xué)a+801班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面，學(xué)生反應積極，比如：每天上課來(lái)得早的同學(xué)都會(huì )努力去做附加題，以獲取獎勵分；部分同學(xué)怕遲到被扣分，只好坐出租車(chē)上學(xué)，等等。另一方面，學(xué)生家長(cháng)反應良好，像本班的王、王詩(shī)、張文和朱彭雙等同學(xué)的家長(cháng)對該計分制都很配合。另外，采取計分制，對我們班主任來(lái)說(shuō)，一則可實(shí)施制度化管理，省心省事；二則可在實(shí)踐中鍛煉我們的班主任管理能力。
2）要注重賞識教育。特別是當部分同學(xué)有改進(jìn)的時(shí)候，老師就應該盡量地表?yè)P，而且最好是當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P。比如，數學(xué)a+801班的王詩(shī)同學(xué)在開(kāi)學(xué)前半期會(huì )經(jīng)常遲到。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在7月25日那天，特意向全班同學(xué)發(fā)通告表?yè)P王詩(shī)同學(xué)，稱(chēng)贊她“比上學(xué)期有很大進(jìn)步，乖巧聽(tīng)話(huà)，每天下午都在老師辦公室看書(shū)，……不過(guò)稍有瑕疵的地方是有時(shí)會(huì )遲到……特獎勵1。5分”。結果，這份公告很快見(jiàn)效，當天中午王詩(shī)同學(xué)就在老師辦公室很認真地學(xué)習，而且她上學(xué)再也沒(méi)遲到過(guò)，有好幾次還來(lái)得特別早。所以，實(shí)行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。
3）分數制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點(diǎn)：一是老師的表?yè)P；二是高分數。所以，作為老師，要努力尋找學(xué)生的可取之處來(lái)贊美他們。同時(shí)，批改初中生的作業(yè)時(shí)，成績(jì)可盡量采取分數制而不是abc的等級制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分，就會(huì )開(kāi)心得很，上課也來(lái)勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué)，看到自己的低分成績(jì)，心里也會(huì )著(zhù)急。這樣可在班里形成良性競爭。
4）學(xué)生作業(yè)要認真批改，同時(shí)要留意學(xué)生留言，做到有問(wèn)必答。我在數學(xué)1101班第二次收作業(yè)時(shí)，就發(fā)現有兩位同學(xué)和家長(cháng)在作業(yè)后面給我留了言或提了數學(xué)上不懂的問(wèn)題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說(shuō)“老師，我兒今天花了一個(gè)多小時(shí)才做完，但比昨天已有很大進(jìn)步……”。我當時(shí)看了她的留言之后，心中尤為感慨。
2、教學(xué)工作
1）如何把課備好？備好課有兩層含義：一是資料的專(zhuān)題和內容要準備充分；二是教學(xué)準備要充足，即對課堂上內容的講解和進(jìn)度把握等各方面要做到心中有數。
�、儋Y料的準備。我們已經(jīng)有一線(xiàn)老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來(lái)教學(xué)。我認為，自己上課的資料一定要自己整理和編輯，要整合原有資料，而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯，才會(huì )對資料里面的每個(gè)細節和每個(gè)知識點(diǎn)了如指掌，才能在課堂上做到游刃有余。另外，資料編輯時(shí)要注意格式，像我們資料里面的數學(xué)公式要盡量使用數學(xué)軟件編輯，這樣才能顯得整齊和美觀(guān)，而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開(kāi)學(xué)前，花了近一個(gè)月時(shí)間備課，都是自己用電腦編輯出來(lái)的。我相信有付出必有收獲。
�、诮虒W(xué)的準備。走進(jìn)教室之前，要在原有的基礎上再熟悉講義，對每個(gè)知識點(diǎn)每道題的講解和把握都要做到心中有數。
�、塾眯膫湔n。所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人�！睙o(wú)論是資料的準備還是教學(xué)的準備，都需要花大量的時(shí)間和精力去做，如此才能完成得出色。
2）如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下？我們剛踏上講臺，如何上好前兩次課，關(guān)系到我們能否留下他們，能否讓他們堅持到最后。在這一點(diǎn)上，我主要從如下幾方面來(lái)做：
�、匍_(kāi)課前先電話(huà)溝通。每次開(kāi)課前幾天，我都會(huì )親自打電話(huà)給所在班的每一位同學(xué)（包括尚未繳費的同學(xué)）和家長(cháng)，這樣做，一方面可以了解學(xué)生學(xué)習的大概情況，有利于老師做出針對性的教學(xué)安排；二則體現老師對學(xué)生的熱情和關(guān)懷，拉近雙方距離。
�、谇皟纱握n的教學(xué)要有特色。前兩次課是實(shí)現初步留生的關(guān)鍵。因此，為了穩住班里的各位同學(xué)，我會(huì )在第一次課著(zhù)重向同學(xué)們介紹“廣東高考數學(xué)（文、理）出題規律”以及相應的獨特的學(xué)習方法。隨后，我會(huì )用兩次課來(lái)講解第一個(gè)專(zhuān)題——“高考數學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現出我的教學(xué)的與眾不同之處，因為我講的課會(huì )顯得新鮮，實(shí)用，有吸引力。
�、蹠r(shí)刻都要記得關(guān)心和賞識學(xué)生。要先把學(xué)生留下，除了硬件方面——課要上得好之外，還要把軟件方面做得到位。譬如，多詢(xún)問(wèn)學(xué)生“有無(wú)聽(tīng)懂？”“感覺(jué)怎么樣？”以關(guān)心學(xué)生；當學(xué)生提出稍有不同的見(jiàn)解或個(gè)別同學(xué)把某道難題做出來(lái)時(shí)，可當眾贊揚他；上課時(shí)拿一支紅筆，隨時(shí)給答對題的學(xué)生畫(huà)鉤；放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全；等等。只要用心去做，去發(fā)現，辦法總會(huì )有的。
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