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2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結

時(shí)間:2022-06-21 16:50:16 總結 我要投稿

2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結(通用9篇)

  在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢?下面是小編為大家整理的2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結(通用9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結(通用9篇)

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結1

  炎炎夏日即將來(lái)臨,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將結束,瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)的完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以使以后更好的開(kāi)展工作。

  一、本學(xué)期基本情況

  我給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

  在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,六五的紀律比其他幾個(gè)班要更好,并且學(xué)習的積極性更高,所以在這個(gè)班舉行了兩次的班級歌唱比賽、一次葫蘆絲和古詩(shī)吟唱比賽,效果都很好,學(xué)生很喜歡這樣的比賽活動(dòng);并且在元旦晚會(huì )上,同學(xué)們把學(xué)過(guò)的歌曲和課堂樂(lè )器葫蘆絲演奏表現的很好。其次是六二班,整體還可以。再就是六三班,本學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期,班級紀律很亂,學(xué)習氛圍不好,經(jīng)過(guò)我的教育指導,后面一段時(shí)間各方面都有改善,但維持不了太久。

  二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  1、在教學(xué)中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的`發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  4、本學(xué)期六年級學(xué)習了的曲目:《我的祖國》、《中華各組兒童幸福的家》、《老鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》、《猜調》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《采花》、《栗子大豐收》、《山鄉的彩云》、《歡樂(lè )頌》、《丟丟銅》、《采茶燈》、《愿祖國花好月圓》、《叮叮鐺》等。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

  四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

  本學(xué)期,學(xué)生學(xué)習的積極性不是很強,以后的教學(xué)中我會(huì )盡量想各種方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為,我的批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

  當然在日后的教學(xué)工作當中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結2

  這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現作總結如下:

  一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

  1.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數學(xué)生能夠用自身的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。

  2.培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。

  3.培養了學(xué)生的演唱能力,能夠在自身的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國和世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

  4.培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  5.培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

  6.在教學(xué)中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

  二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

  六年級下學(xué)期的學(xué)生,籠統思維隨著(zhù)年齡的增加而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )扮演形式,音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標志,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以和歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問(wèn)題

  大多數六年級下學(xué)期的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大局部學(xué)生表示欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上,重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點(diǎn):

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充沛的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

  5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  6、使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。

  7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  五、考試方法靈活:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表示音樂(lè ),表達自身對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種扮演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表示。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。

  一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說(shuō)取得了不少成果,但也還存在著(zhù)不少的差異,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結3

  自畢業(yè)以來(lái)工作接近一年,回顧這一年的工作與生活,基本能夠做到“令學(xué)生喜愛(ài)、與同事相處愉快以及受到學(xué)校認可”,這對于我今后的工作是最大的鼓勵與支持。工作盡管忙碌,但充實(shí)的生活更讓我獲益良多,下面我將從以下幾個(gè)方面對我這一年的工作做以下總結:

  一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報

  作為一名音樂(lè )教師,雖然音樂(lè )課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè )課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。根據本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,我認為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè )教學(xué)工作任務(wù)。音樂(lè )課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對音樂(lè )的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。培養了孩子的自信心,鑒于音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的條件,因此,學(xué)生們有了對音樂(lè )有了自信,因而學(xué)生對音樂(lè )課也就更加有興趣了。進(jìn)而增強了學(xué)生的音樂(lè )審美能力。

  二、取得的主要成績(jì)與經(jīng)驗

  本學(xué)期音樂(lè )教學(xué),能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的“培養興趣,發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力,提高音樂(lè )文化素養,豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái),把教學(xué)中的過(guò)程及方法,作為教學(xué)目標來(lái)追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現,把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心,以音樂(lè )興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教,預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現,牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

  三、存在的問(wèn)題與教訓

  1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。

  2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

  四、改進(jìn)措施

  在今后的教學(xué)中應投入了更多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以,更應多多的觀(guān)摩分析其他教師的課,學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思,反思假如我上同樣內容的課,會(huì )有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè ),并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。

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  本學(xué)期,我兼任六年級音樂(lè )課,本著(zhù)更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的崇高理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  音樂(lè )課受到“重知輕能”的思想束縛,至使音樂(lè )課的教學(xué)一直陷入“教師帶,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,而且嚴重忽視學(xué)生能力的培養,導致學(xué)生對音樂(lè )課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正。因為培養學(xué)生的學(xué)習興趣也就成為當務(wù)之急。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛(ài)中,采用學(xué)生自己喜愛(ài)的方式,主動(dòng)學(xué)習。為較快的順利實(shí)現學(xué)習興趣轉變這個(gè)目標,我因勢利異的發(fā)揮音樂(lè )課本身就有的“愉悅”特牲,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng )意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣。為了確保學(xué)生對音樂(lè )課有常上常新的感覺(jué),我屏棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,不斷地變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時(shí),在授課中,不在限于教會(huì )學(xué)生唱,而是把識譜知識、樂(lè )器伴奏、配樂(lè )游戲、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )舞蹈等各種能力的培養用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長(cháng)知識又長(cháng)能力,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),發(fā)現學(xué)生們不但對上音樂(lè )課的興趣明顯增強,而且還激發(fā)了他們對語(yǔ)、數等多門(mén)功課的興趣。原來(lái),他們把對音樂(lè )課學(xué)習的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數學(xué)各科學(xué)習及日常生活之中。這說(shuō)明:音樂(lè )教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的培養。

  二、培養學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力

  音樂(lè )是多種基本手段的綜合表現,它是由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時(shí),音樂(lè )作為心靈的語(yǔ)言,是音樂(lè )家通過(guò)現實(shí)生活而發(fā)出的感受,并用音樂(lè )語(yǔ)言傳遞給人們。因而,教會(huì )學(xué)生欣賞音樂(lè ),讓他們用心靈從音樂(lè )中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè )等情感,也就是說(shuō)教會(huì )學(xué)生欣賞音樂(lè )就顯得非常必要。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂(lè )。如從內涵深厚的勞動(dòng)號子中,可以感受到對勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調悠揚的動(dòng)聽(tīng)的“民歌、山歌、小調”中,不但可以感受到美,還能夠引導學(xué)生對學(xué)習、演奏及創(chuàng )作產(chǎn)生欲望。這種欲望,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識。這種意識,就是創(chuàng )新的動(dòng)力。

  三、引導保護學(xué)生的好奇心

  好奇心是創(chuàng )造的前奏,也是創(chuàng )造性的原動(dòng)力。因而培養學(xué)生的好奇心,保護學(xué)生的好奇心,并引導好,使之成為創(chuàng )新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”。

  四、“激活”學(xué)生的想象力

  想象是學(xué)生異;钴S、大膽的思維活動(dòng)。是人們在創(chuàng )造活動(dòng)中獨立建構新形象的過(guò)程,音樂(lè )作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式,無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng )新的基礎,必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當上新課之時(shí),我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng )作背景及作者的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂(lè )器伴奏更理想;三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會(huì )同樣動(dòng)聽(tīng)嗎?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受。這種開(kāi)放式的想象,實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng )新。久而久之就形成了一定的創(chuàng )新意識。

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結5

  第十二冊音樂(lè )教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下已經(jīng)順利完成,達到了新課標要求。本期音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程規范要求,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶小朋友們的情操,啟迪心靈,讓小朋友們熱愛(ài)音樂(lè ),理解音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)小朋友們的心。中心校六年級下學(xué)期的小朋友們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基天性跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。

  一、完成的教學(xué)內容

  第十二冊音樂(lè )教材內涵豐富。包括“聆聽(tīng)、扮演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾局部。包括“歌唱祖國”“行星組曲”“亞洲弦歌”“黃河之濱”“火車(chē)印象”“美妙的音樂(lè )”等,共分七課。有歌唱祖國的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂(lè ),有歌唱大自然的樂(lè )曲,有歌唱美洲民搖籃曲,俗民風(fēng)的歌曲等,還有局部少數民族的音樂(lè )。選材上,有中國民歌,有外國名曲,有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。

  1、本期學(xué)唱了歌唱祖國的音樂(lè )。包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》《我們的田野》《田野在召喚》等,培養小朋友們熱愛(ài)祖國的美好情感。

  2、通過(guò)學(xué)習“亞洲弦歌”,了解了亞洲人民的音樂(lè )。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂(lè )曲對其風(fēng)土人情有所了解。讓小朋友們從小愛(ài)家鄉,熱愛(ài)我們這個(gè)可以的地球!癉OREMI”初步學(xué)習五線(xiàn)譜。能認識C大調的符號。會(huì )識簡(jiǎn)單的五線(xiàn)譜。

  3、名曲欣賞包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品,如美洲民曲《音樂(lè )之聲》、瑞士音樂(lè )《太平洋231》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。

  4、民族音樂(lè )包括亞洲民間器樂(lè )、山西民歌、河北民間樂(lè )曲!镀叨涠∠慊ā、《獅子舞》、《運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕曲》等,充溢了民族音樂(lè )的濃郁色彩。

  5、舞曲欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。如“美妙的音樂(lè )”等。

  二、滲透思想教育

  在本期音樂(lè )教學(xué)工作中,注重對教材的運用,滲透新課標理念,加強了思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè )聲中,使小朋友們享受美,熱愛(ài)美,受到美的熏陶,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  三、教學(xué)方法

  在本期音樂(lè )教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運用活潑的教學(xué)方法,培養小朋友們的創(chuàng )新精神,積極滲透音樂(lè )教育理念,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓小朋友們跳起來(lái),唱起來(lái)。把齊唱,輪唱,舞蹈、扮演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教學(xué)設計,科學(xué)上課,力求達到課標要求。

  四、總結

  通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施,我感到音樂(lè )對小朋友們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè ),需要音樂(lè ),需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。

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  時(shí)光飛逝,轉眼一學(xué)期就過(guò)去了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的.注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外興趣活動(dòng):

  為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,按學(xué)校的計劃,在學(xué)生中挑選對豎笛的愛(ài)好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。教師利用中午休息時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導,選擇國內外經(jīng)典樂(lè )曲讓學(xué)生吹奏,提高學(xué)生的審美情趣。所以相對之下比較難教,這更要求老師更要認真扎實(shí)的教學(xué)。

  這學(xué)期我還帶了六年級的學(xué)生參加市教研室的學(xué)科競賽,均獲得市學(xué)科競賽三等獎的成績(jì)。

  不足之處是學(xué)生練習的時(shí)間太少,從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,沒(méi)有達到預期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓,爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。

  四、考試:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。

  五、其他:

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出外觀(guān)摩聽(tīng)課太少,出去直接學(xué)習的機會(huì )沒(méi)有。

  綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jì),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習,努力充實(shí)自己,做一個(gè)對學(xué)生負責,更對自己負責的好老師。

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結7

  彈指之間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我覺(jué)得這一期過(guò)得很充實(shí),過(guò)得豐富多彩,過(guò)得緊張而又愉快,達到了我預期的目標。期末鎮進(jìn)行素質(zhì)跟蹤測試,我們終于拿到了第一名;仡櫼黄诮虒W(xué)工作,有兩點(diǎn)我的體會(huì )特別深。

  一、用好課本,充分挖掘教材資源

  現在提倡發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習。我覺(jué)得不管“主觀(guān)”也好,還是“自主”也罷,教學(xué)都應該以教材為“主器”。人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)—語(yǔ)文,集中了教育專(zhuān)家、教育工作者的智慧、心血,吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的過(guò)程中,充分意識和深切感受到教材資源的可貴。這里我且不說(shuō)如何利用課文及課后練習進(jìn)行教學(xué),我單說(shuō)說(shuō)細枝末節的運用。

  1、用好課前插頁(yè)。我讓學(xué)生閱讀插頁(yè)含義、意境,并要求學(xué)生概括插頁(yè)包括的內容,說(shuō)出體會(huì )最深、受教育最大之處。事實(shí)證明,學(xué)生從文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)各方面受到教育。胡適先生的“做學(xué)問(wèn)要在不疑處有疑,待人要在有疑處不疑”的字幅,語(yǔ)言樸實(shí)、明白,深含哲理,同時(shí)書(shū)法遒勁灑脫,學(xué)生人人都記得這二句話(huà),無(wú)不影響他們的生活和學(xué)習。細研課首插頁(yè),會(huì )發(fā)現它對整冊教材起了提綱挈領(lǐng)的作用。如果視若好玩,或視而不見(jiàn),豈不太可惜?

  2、從單元命題啟發(fā)思考。單元練習中,一、三、四單元命題是“綜合性學(xué)習·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際”;二、五、六單元命題是“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習”。我啟發(fā)學(xué)生比較思考,引導學(xué)生讀書(shū)要細心,讀書(shū)要“無(wú)疑處有疑”。

  3、研究教材的活動(dòng)安排。我先通讀教材,研究教材,研究活動(dòng)安排的目的、要求,把活動(dòng)落到實(shí)處。本期我最大體會(huì ),學(xué)生最大的收益源于教學(xué)活動(dòng),而我們教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是在教材的提示、啟示、引導下進(jìn)行的。

  二、積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

  “問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)!睂W(xué)生思想的源頭是活動(dòng),知識的載體是活動(dòng),知識的獲得和消化也有賴(lài)于活動(dòng)。本期我參照教材,結合語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展了四次較大的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。

  第一學(xué)月,結合第一單元學(xué)習,進(jìn)行朗讀比賽。本單元課文是傳記或回憶錄,讀起來(lái)應該感情深厚、樸實(shí)。我讓學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽,而不進(jìn)行朗誦比賽。我要求朗讀比賽的材料是課外的,或是自己動(dòng)手寫(xiě)的。朗讀后,每個(gè)同學(xué)都還要說(shuō)一句關(guān)于父母的話(huà)。

  第二學(xué)月,結合第二單元學(xué)習第三單元預習,開(kāi)展手抄報比賽。手抄報主版內容是結合課文詩(shī)意創(chuàng )作畫(huà)。有王維等詩(shī)人的詩(shī)意創(chuàng )作,重點(diǎn)結合第三單元“人與自然”及思品課相關(guān)內容,要求學(xué)生根據詩(shī)迷詩(shī):“遠看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲,春去花猶在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚”,創(chuàng )作兩種不同環(huán)境下的組畫(huà)。

  第三學(xué)月,結合課文第三單元及思品課相關(guān)知識,開(kāi)展了旨在教育樹(shù)立創(chuàng )新意識,鍛煉口語(yǔ)交際能力的“話(huà)說(shuō)創(chuàng )新”即席對壘演講賽。為搞好這次活動(dòng),我要求學(xué)生課外閱讀有關(guān)科技發(fā)明和介紹科學(xué)家的書(shū)籍。由于準備充分,這次演講賽很成功。阿基米德由泡澡想出了辨別金皇冠真假的辦法,進(jìn)而確立了浮力定律與曹沖想出了稱(chēng)象的辦法,卻不能從個(gè)別到一般概括出規律,最終沒(méi)有建樹(shù)的對比,留給學(xué)生的印象是終生難忘的,他們明白的道理就是要樹(shù)立創(chuàng )新意識。

  第四學(xué)月,結合四、五、六單元,舉行了民間采風(fēng),滲透語(yǔ)文基礎知識展示活動(dòng),人人都參與,活動(dòng)檢測分三個(gè)層次:

 。1)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一幅對聯(lián)(關(guān)于端陽(yáng)節的、中秋節的、明年中考班上用的均可),或寫(xiě)一首詩(shī)。

 。2)采摘民間關(guān)于詩(shī)或對聯(lián)的故事講給大家聽(tīng)。

 。3)抄錄一首半數以上的人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詩(shī),并講解給大家聽(tīng)。開(kāi)展上述活動(dòng),同學(xué)們都很感興趣,人人都能夠參與。這樣,豐富了學(xué)生生活,增添了學(xué)生心靈的愉悅,改善了學(xué)生心理內環(huán)境。在活動(dòng)的準備過(guò)程中,留給學(xué)生一個(gè)自主、合作、探究的廣闊空間,學(xué)生個(gè)性能力得到發(fā)展。增強了班級凝聚力,激發(fā)了學(xué)生潛能,豐富了學(xué)生知識。我不加班補課,可學(xué)生在亢奮中加班讀書(shū)。豐富的學(xué)習生活,也豐富了學(xué)生寫(xiě)作素材,期末考試作文題“,很多同學(xué)都以本學(xué)期活動(dòng)為題材,寫(xiě)出了優(yōu)美文章。各種活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生覺(jué)得學(xué)校生活有趣而豐富,快樂(lè )而充實(shí),排除了厭學(xué)情緒,提高了語(yǔ)文素養和能力,期末考到了全鎮第一名,我從心眼里高興。

  教育是科學(xué),教育是藝術(shù),我教學(xué)一輩子,沒(méi)有做到最好,但我在追求更好,在剩下的幾年中,我相信自己會(huì )做出新的成績(jì)。

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結8

  轉眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號,回顧本學(xué)期我任教的六年級音樂(lè ),既有令人欣喜的收獲,也有不少值得深入思考的地方,為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,現將具體工作總結如下:

  一、全面分析教材和學(xué)生,因材施教。

  1、開(kāi)學(xué)初,我對教材進(jìn)行全面分析,對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。

  2、六年級的學(xué)生,抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式,音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節奏上面),學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了,使音樂(lè )教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

  二、認真備課上課,提高課堂教學(xué)效率

  1、在每一節課上課前,我都要查閱大量的資料,了解與本課內容相關(guān)的知識點(diǎn),然后進(jìn)行細致地備課,而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習好的經(jīng)驗,好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中。

  2、一方面,我在教學(xué)中盡量多采用啟發(fā)、引導式,運用多種手段,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與參與興趣。另一方面,通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

  三、在教學(xué)中增加一些游戲表演、提高趣味性。

  音樂(lè )教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。

  總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,吸取教訓、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。

  2022六年級音樂(lè )教學(xué)總結9

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)期教學(xué),有得有失,現將具體教學(xué)工作總結如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一節課為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

  二、認真做好后進(jìn)行轉化工作,促進(jìn)全班共同進(jìn)步

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成任務(wù)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極參與教研活動(dòng),虛心向同行習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平

  在本學(xué)期中,我積極參加教研活動(dòng),提高自身能力。學(xué)以致用,我在教學(xué)工作中也注意了學(xué)生能力的培養,把傳授技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  四、興趣廣泛,博覽群書(shū),拓寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液

  努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí),學(xué)生的法律知識有了很大的提升。

  在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

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