最美學(xué)生評選活動(dòng)總結（通用6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的最美學(xué)生評選活動(dòng)總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美學(xué)生評選活動(dòng)總結1
自接到縣教育體局“關(guān)于評選20xx年度中等職業(yè)學(xué)校省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部文件后，我校領(lǐng)導特別重視，學(xué)校校長(cháng)辦公會(huì )集體研究決定名額分配到班的辦法。
一、評選原則
采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開(kāi)部分任課教師以及學(xué)生代表參加的大會(huì )，由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡，然后由與會(huì )全體人員以無(wú)記名投票方式進(jìn)行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布。評選過(guò)程并且記錄在案備查。
二、評選要求
1、政治思想道德和體育方面
�。�1）熱愛(ài)祖國，崇尚科學(xué)，遵紀守法，品行端正；
�。�2）勤奮學(xué)習，勇于創(chuàng )新，學(xué)風(fēng)端正，成績(jì)優(yōu)良；
�。�3）關(guān)心集體，友愛(ài)互助，樂(lè )于奉獻，尊敬師長(cháng)；
�。�4）身心健康，積極向上，積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習生活習慣良好。
2、學(xué)習方面
�。�1）學(xué)習目的明確，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研；
�。�2）本學(xué)期內各門(mén)課程考試成績(jì)均在良好以上，其中優(yōu)秀占80%以上；
�。�3）具有較強的自學(xué)能力和獨立鉆研精神，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造能力，或在學(xué)生會(huì )工作中有一定的貢獻。
3、工作方面
�。�1）積極為學(xué)生服務(wù)，組織開(kāi)展有益的學(xué)生活動(dòng)；
�。�2）工作能力較強，業(yè)績(jì)突出，受到學(xué)生的擁護；
�。�3）充分發(fā)揮模范帶頭作用，并出色地完成黨團組織交給的任務(wù)。
三、評選結果
省級優(yōu)秀三好學(xué)生張文文。
鹿邑縣第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
20xx年12月22日
最美學(xué)生評選活動(dòng)總結2
為課程標準要求，切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，通過(guò)作業(yè)展評活動(dòng)提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養學(xué)生養成并鞏固良好的書(shū)寫(xiě)習慣，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習方面形成“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，我校于11月1314日組織開(kāi)展了全校學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。展評過(guò)程扎實(shí)，取得了很好的效果�，F將活動(dòng)相關(guān)情況總結如下：
一、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效，11月5日各班按照活動(dòng)要求認真組織了班級作業(yè)展評活動(dòng)。各班班主任精心組織，認真實(shí)施。廣大師生積極參與，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行了認真評定。經(jīng)師生共同評選，綜合各個(gè)學(xué)科作業(yè)情況，評出了各個(gè)學(xué)科的前5名優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。評選出的優(yōu)秀作業(yè)再經(jīng)過(guò)教研月活動(dòng)評委組老師的認真挑選，根據實(shí)際制定的優(yōu)秀作業(yè)評選標準挑選出其中的前三名進(jìn)行整理展示。各班作業(yè)展評結束后，班主任及時(shí)在班上召開(kāi)了總結會(huì )，表彰了優(yōu)秀學(xué)生，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行了引導教育。同時(shí)組織全班學(xué)生開(kāi)展了比學(xué)趕超活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了各自學(xué)習的榜樣，力爭在下次作業(yè)展評中能趕超對方。11月13日下午，我們將各班“書(shū)寫(xiě)最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)按學(xué)科擺放在多媒體室，然后分年級分班級組織學(xué)生進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。學(xué)生們看到同學(xué)工整的書(shū)寫(xiě)、正確的答題，深受教育，有效促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。26日教研日當天，我們將評選出的優(yōu)秀作業(yè)放在空置教室進(jìn)行展覽，各學(xué)科教師也都到現場(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)，認真查看了同學(xué)科教師對作業(yè)的批改情況及作業(yè)量等，收到了同科教師相互學(xué)習共同提高的良好效果。同時(shí)促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規范化。大部分老師能認真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。教師批改符號比較規范，批改中適當采用激勵性評語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現了廣大教師較強的教學(xué)基本功。
二、作業(yè)訓練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現精選、適量的要求，能?chē)@課堂教學(xué)目標選題，難易適中，題型較豐富。
三、作業(yè)評價(jià)形式有所創(chuàng )新老師們認真做好激勵語(yǔ)言評價(jià)，積極探索等次評價(jià)方式，學(xué)生在評價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵效果更明顯。作文批改中，積極探索學(xué)生分組互評的評價(jià)方式，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。當然，通過(guò)本次作業(yè)展評，也發(fā)現了一些問(wèn)題，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數漏批漏改現象；部分班級學(xué)生的錯題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設計過(guò)于簡(jiǎn)單，訓練量太少，題目單一，大部分是基礎題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓練重復低效；有個(gè)別班級不重視培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時(shí)整改上述問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，今后我們教研組做好以下工作：
1、進(jìn)一步加強對學(xué)生作業(yè)的檢查工作，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項長(cháng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。重點(diǎn)看教師的作業(yè)設計、批改和講評等環(huán)節多加檢查和指導，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2、組織本組老師認真學(xué)習作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設計質(zhì)量，既要設計出難易適中，體現課堂教學(xué)目標的基礎題，又要設計出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題；要細化落實(shí)精細批改、有效批改的要求，規范批改符號，及時(shí)認真地批改；對學(xué)生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對性講評，對學(xué)習困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對作業(yè)中的錯題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統、有統必評，有錯必糾”。
3、持之以恒地加強學(xué)生良好的作業(yè)習慣教育。培養學(xué)生先復習后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習慣，指導學(xué)生“獨立、按時(shí)、工整、規范”地完成作業(yè)。
最美學(xué)生評選活動(dòng)總結3
為深化學(xué)生文明禮儀教育，引導廣大學(xué)生養成良好的文明行為習慣，鞏固 “我是文明人”主題教育活動(dòng)成果，我校開(kāi)展了“文明學(xué)生”評先活動(dòng)，通過(guò)各班民主推薦選舉，我校評選出市級文明學(xué)生8名、縣級文明學(xué)生標兵8名、校級文明學(xué)生標兵29名�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，確定活動(dòng)內涵。
本次評選，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，由王春雷校長(cháng)主抓此次活動(dòng)，分別召開(kāi)了班主任會(huì )議，全體學(xué)生的動(dòng)員大會(huì )。具體布置活動(dòng)的方案、步驟及內容。學(xué)校集中開(kāi)展以“我是文明人”為主題的活動(dòng)。
二、具體活動(dòng)內容落實(shí)，主題活動(dòng)豐富多彩。
采取多種形式，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展“行文明事、說(shuō)文明話(huà)、做文明人”活動(dòng)。引導優(yōu)秀學(xué)生以身作則，自覺(jué)約束自己的行為，發(fā)揮表率作用，影響和帶動(dòng)其他學(xué)生告別不良行為。
三、活動(dòng)效果
對評出的“文明學(xué)生”給予表彰，并把這些“文明學(xué)生”的事跡通過(guò)國旗下的講話(huà)，進(jìn)行宣傳，讓廣大學(xué)生以當選的文明學(xué)生為榜樣，在今后的學(xué)習和生活中向他們學(xué)習，做文明合格的學(xué)生，養成文明有禮的好習慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明學(xué)生”的良好校園文化氛圍，同時(shí)也以良好的行為規范來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。
為了使“文明學(xué)生”的活動(dòng)能有效推進(jìn)，學(xué)校德育室要求各班根據學(xué)生的實(shí)際情況利用班會(huì )、思想匯報專(zhuān)題隊會(huì )等時(shí)間，指導學(xué)生講禮貌，見(jiàn)到老師、長(cháng)輩或同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好；教育學(xué)生穿著(zhù)整潔，個(gè)人衛生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會(huì )時(shí)要精神飽滿(mǎn)，保持安靜；還要教育學(xué)生養成良好的習慣，不亂扔垃圾，愛(ài)護花草樹(shù)木、公物，共創(chuàng )文明和諧幸福校園。
通過(guò)評選活動(dòng)進(jìn)一步加強校學(xué)生的思想道德建設，推動(dòng)文明禮儀教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。
最美學(xué)生評選活動(dòng)總結4
勞動(dòng)與技術(shù)教育的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)與技術(shù)教育的最大特點(diǎn)。因此自新建校以來(lái)，我校開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的學(xué)農基地，每學(xué)期均會(huì )制定專(zhuān)門(mén)的計劃，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，勞動(dòng)的辛苦。如今我校勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)踐基地建設質(zhì)量不斷得到提高，實(shí)踐基地教育作用不斷得到發(fā)揮。為進(jìn)一步提高勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)水平，引導學(xué)生參加勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，我們特舉行了勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐作品評選活動(dòng)。
本次活動(dòng)給了學(xué)生作品的范疇，學(xué)生可自行挑選自己喜歡的方式展現自己勞動(dòng)的體驗，各班經(jīng)過(guò)班內選拔后，擇優(yōu)上交教導處，教導處共收到繪畫(huà)作品17幅，全員參與，優(yōu)秀率達到36℅，充分體現了學(xué)生參與勞動(dòng)的熱情，從孩子們一幅幅畫(huà)面，一份份心得中，可以看出勞動(dòng)帶給他們的震撼，既有勞動(dòng)的快樂(lè )，更有勞動(dòng)的艱辛，由此深深體會(huì )到父母的不易，農民的辛苦，紛紛表示要珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，同時(shí)以后遇到什么困難都要勇于克服，堅持到底。
最美學(xué)生評選活動(dòng)總結5
一、總結
12月6日上午，由生化學(xué)院學(xué)院舉辦的優(yōu)秀大學(xué)生課堂筆記評選大賽如期進(jìn)行。此次比賽面向全院大一、大二、大三學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的報名、12月4日的初選，最后共有100本優(yōu)秀筆記將進(jìn)行下一輪評比，此次比賽設生化最美筆記10個(gè)，生化最優(yōu)筆記15個(gè)，生化最佳筆記15個(gè)。
此次評選活動(dòng)達到了提醒同學(xué)們養成課堂做筆記的習慣，意識到筆記的重要性的目的。讓同學(xué)們的學(xué)習風(fēng)在我們菁菁校園里輕輕地拂動(dòng)，從而為每個(gè)同學(xué)以后進(jìn)入社會(huì )工作一個(gè)良好的習慣。 12月6日9：00，本學(xué)院12、13、14、級各專(zhuān)業(yè)班長(cháng)、學(xué)習委員，以及本院學(xué)生會(huì )學(xué)習部成員組成初評小組對報名參加的100余份課堂筆記進(jìn)行了評選打分，各位評委本著(zhù)“回避原則”，認真負責的翻閱了每一份參賽筆記，最終評選出60本優(yōu)秀課堂筆記進(jìn)入最后復審階段。 10:00，周定輝書(shū)記、錢(qián)國慶主任、張愛(ài)芳三位老師以及部分學(xué)生代表對最后筆記的篩選展開(kāi)序幕。老師們一絲不茍、深思熟慮，本著(zhù)鼓勵每一位認真學(xué)習學(xué)子的初衷，在60本入圍筆記中仔細審閱、認真挑選，謹慎打分。同時(shí)，又在評選的過(guò)程中對同學(xué)們積極進(jìn)取、刻苦鉆研的學(xué)習精神給予肯定，表示這樣的比賽對我校 學(xué)風(fēng)建設，校園文化建設意義重大，應加以大力支持。
開(kāi)展本次活動(dòng)不僅為全員的學(xué)生提供的展示自我的平臺，而且對每一位學(xué)生都是一次相互學(xué)習的機會(huì )，以此來(lái)督促大家認真學(xué)習，重視課堂筆記，學(xué)會(huì )在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累知識。達到了此次活動(dòng)前提出的宗旨：活動(dòng)本著(zhù)以為學(xué)校服務(wù)，為了提高我們大學(xué)生課堂學(xué)習效率；有效，高質(zhì)的完善課后復習；綜合科堂與課外學(xué)習全面學(xué)習，從而也為
營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍。與此同時(shí)也為了展示同學(xué)們另一面的風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)校良好的學(xué)習精神風(fēng)貌的宗旨展開(kāi)。
二、存在問(wèn)題
1、征集筆記時(shí)未通知各位高年級班長(cháng)不能將不是本學(xué)期記的筆記上交，要不然與低年級同學(xué)形成不公平競爭，違背比賽的公平性。
2、作品征集過(guò)程中沒(méi)有做好參賽者的筆記登記工作，以致活動(dòng)結束后不能及時(shí)準確地把筆記歸還個(gè)人。
以上問(wèn)題我們部門(mén)一定好好重視，好好總結，爭取下次活動(dòng)前以解決各項問(wèn)題，并吸取經(jīng)驗教訓，讓活動(dòng)更好地為全院同學(xué)服務(wù)。
最美學(xué)生評選活動(dòng)總結6
積極開(kāi)展生物教學(xué)研究，努力探索生物教學(xué)的內在規律，不斷將研究的成果加以總結和提升再指導教學(xué)實(shí)踐，是提高生物教學(xué)實(shí)效性的根本所在。為進(jìn)一步提高我市生物教師的業(yè)務(wù)水平和寫(xiě)作能力，促進(jìn)生物教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，市中學(xué)生物教研會(huì )舉行了xxx年教學(xué)論文的評選活動(dòng)。
一、參評論文的概況
xxx年我市中學(xué)生物教研會(huì )收到參評論文151篇，全市有42所學(xué)校，136位生物教師選送了論文。有6位教師遞交了2篇論文,如莞中初中部的肖小亮，謝崗中學(xué)的蘇敏娜老師等都遞交了2篇以上的論文且質(zhì)量較高。對他們這種善于研究，總結提升，勤于動(dòng)筆的精神給予特別的表?yè)P。但也有個(gè)別學(xué)校、教師對本次評選活動(dòng)不重視，沒(méi)有推薦報送論文，失去了發(fā)表自己見(jiàn)解、闡釋自己觀(guān)點(diǎn)、展示自己才華的機會(huì )。一批年青教師的作品代表著(zhù)他們積極投身教學(xué)與教研的熱情與干勁，獲獎的大部分教師都是教齡才幾年的年輕教師，他們能及時(shí)總結、反思并不斷提升自己的教學(xué)水平，是難能可貴的，也是值得大力倡導的。一些老教師在教學(xué)與教研上不求滿(mǎn)足和無(wú)私傳授的精神也是值得贊賞的。這些論文也反應出我市生物教師的專(zhuān)業(yè)水平在不斷提高。
二、參評論文的.特點(diǎn)
本次論文評選活動(dòng)征集到了一批有科學(xué)依據、觀(guān)點(diǎn)正確、中心明確、內容充實(shí)、結構嚴謹、文字流暢、結合實(shí)際的具有借鑒和指導意義的好論文，展現了我市生物教師在生物教學(xué)實(shí)踐、思考與成果，主要表現在：
1.論題方向正確：今年論文的研究方向較廣，許多論文都能?chē)@新課程理念，大膽嘗試教學(xué)改革實(shí)驗，圍繞高效的課堂教學(xué)策略、實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新、探究性學(xué)習活動(dòng)的組織、學(xué)生學(xué)習方式的改變、生物科技活動(dòng)的開(kāi)展、生物競賽培訓等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行選題、研究和論述，體現了當前新課程改革的方向。其中今年由課堂教學(xué)中引出的關(guān)注學(xué)生探究的論文較往年增多，包括與其它學(xué)科間的相互滲透都有涉及。
2.理論聯(lián)系實(shí)際：從今年論文的內容和質(zhì)量看，廣大生物教師積極思考和研究日常工作中的問(wèn)題，大多數論文能針對個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行論述，能善于發(fā)現問(wèn)題、正確分析問(wèn)題、科學(xué)解決問(wèn)題，對所研究問(wèn)題有自己的獨到見(jiàn)解和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的思路方法。多數論文能夠在注重理論研究的基礎上還能注重實(shí)踐性和實(shí)用性，充分體現了教研為教學(xué)服務(wù)的宗旨。并能從素質(zhì)教育出發(fā)，既能用理論指導教學(xué)實(shí)踐，又能從教學(xué)實(shí)踐中總結提升，揭示內在的教學(xué)規律，總結的經(jīng)驗具有一定的實(shí)用性和推廣價(jià)值。
3.個(gè)性特色鮮明：目前圍繞課程改革，可研究的問(wèn)題很多，許多老師能從個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)行有意的嘗試，如肖小亮老師的《初中生物教學(xué)滲透中醫文化教育實(shí)踐與反思》，該課題將中醫傳統文化滲透在生物課堂教學(xué)中，已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行了2年多，并開(kāi)發(fā)出有特色的校本課程及相關(guān)配套資源，既提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)和中醫學(xué)的興趣，弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統文化，提高了學(xué)生的生物科學(xué)素養，教師們也在課題研究過(guò)程中快速成長(cháng)起來(lái)。希望該研究還能繼續深入下去，取得更有價(jià)值的經(jīng)驗。一節優(yōu)質(zhì)課的背后凝聚了不少教師共同的努力，從《生物常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化的實(shí)踐與思考》這篇文章中我們不難看出，鄭麗貞老師切實(shí)從課堂實(shí)際出發(fā)，抓住根源，改進(jìn)和完善教學(xué)設計與實(shí)施，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展而教學(xué)，努力使每一節常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，作了大量有益的探索與反思，這種真做實(shí)干的精神是值得大力提倡的�！疤骄啃詫W(xué)習”是課程標準大力倡導的教學(xué)方式，是提高生物科學(xué)素養的最好教學(xué)策略，但在探究性教學(xué)活動(dòng)中，往往出現不少的問(wèn)題，郭光志老師觀(guān)摩了市優(yōu)質(zhì)課比賽，澄清了探究教學(xué)的一些誤區，對探究性教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮主導作用作了深入的思考。此外，黃慕娜老師的《培養學(xué)生骨干，促進(jìn)初中生物探究活動(dòng)的有效開(kāi)展》、劉厚仰老師的《初中生物合作探究活動(dòng)的有效開(kāi)展》、樊景新老師《家庭式生物課外科技活動(dòng)開(kāi)展初探》等等，切入點(diǎn)都很好，做法獨特，個(gè)性鮮明。
4.研究方法科學(xué)：今年不少獲獎?wù)撐亩疾捎昧丝茖W(xué)的研究方法，如鐘廣春老師的《運用案例教學(xué)法開(kāi)展初中生物環(huán)境教育的實(shí)驗研究》、李麗娟老師的《初中生物漸進(jìn)式探究性實(shí)驗教學(xué)初探》等論文就運用了實(shí)驗法開(kāi)展研究，通過(guò)設立實(shí)驗班和對照班，控制無(wú)關(guān)變量，科學(xué)的實(shí)施教學(xué)實(shí)驗，并對實(shí)驗結果進(jìn)行了統計分析，研究問(wèn)題比較嚴謹，方法系統。
三、參評論文的不足
1.論題過(guò)大：部分論文的題目范圍過(guò)于寬泛，涵蓋的面很廣，研究不深，內容空洞，論述不到位。如課堂教學(xué)有效性問(wèn)題，就是一個(gè)很大的論題，一些教師雖然能抓住當下課堂教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，也做了很多嘗試和努力，但課堂教學(xué)的有效性的“點(diǎn)”——如學(xué)生學(xué)習的障礙關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)得不到位，往往泛談而不能歸類(lèi)總結學(xué)生學(xué)習的盲點(diǎn)和誤區、思維障礙、能力局限之處，大有隔鞋瘙癢之感。有的論文立意華而不實(shí)，還有些論文的標題不錯，可細看內容不知在講些什么，看來(lái)，在實(shí)踐中有了好的想法后，還要注意對研究素材的收集，為寫(xiě)出有實(shí)際內容的論文打下基礎。
2.脫離實(shí)際：部分論文列舉了教育教學(xué)理論，或感想，沒(méi)有結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，“美麗”而空洞。對空發(fā)感想的論文，原則上不予評獎。我們強調來(lái)自教師自己鮮活特色的教學(xué)實(shí)踐。此外還有個(gè)別的論文是屬于無(wú)意義創(chuàng )新，即立意看起來(lái)有些創(chuàng )新，但對實(shí)際教學(xué)無(wú)指導意義。
3.質(zhì)量不高：有的論文研究水平較低，語(yǔ)言表達含糊，條理混亂，拼湊痕跡明顯，有的觀(guān)點(diǎn)陳舊、缺乏研究和創(chuàng )新。如“課堂提問(wèn)、圖表解題、自學(xué)能力”等，問(wèn)題是對的，但是早有無(wú)數相關(guān)論述，而作者自己又沒(méi)有做深入的研究和實(shí)踐，僅僅是加上“新課標、有效教學(xué)、高效課堂”等標簽，沒(méi)有從自己的教學(xué)實(shí)踐中挖掘亮點(diǎn)，缺乏創(chuàng )新性。還有少數論文只是談了自己做了哪些工作，總結了自己的一些常規的做法，缺乏理論認識和指導，個(gè)別的就是常規教學(xué)工作總結。
4.非學(xué)科性：個(gè)別教師送的論文屬于教學(xué)案例、教學(xué)設計，有的僅僅是試題解析，沒(méi)有高度提升，還有的是論述班主任工作的，這些學(xué)科性不強的論文，均不予評比。
5.不夠規范：本次參評的論文大部分都有“摘要”、“關(guān)鍵詞”和“參考文獻”，但還存在一些問(wèn)題，如部分論文摘要過(guò)長(cháng)過(guò)細，數據表格與文字不對應，少部分論文未注明參考文獻，大部分論文雖有“參考文獻”，但格式很不規范，建議參考《生物學(xué)教學(xué)》等國內核心中文期刊。
另外，個(gè)別論文題目有科學(xué)性或語(yǔ)法性的錯誤，有的題目以及一級、二級標題不夠精練，表述不清，有的沒(méi)有學(xué)科特色，還有的是文不對題，我們對部分獲獎?wù)撐牡臉祟}作了個(gè)別修改。通常在省市的一些高要求的評審活動(dòng)中，如果論文題目存在問(wèn)題，通常是不予評審的，希望大家引起注意。
6.同校同題：今年同一所學(xué)校選送的論文題目相同的較多，也許是學(xué)�？平M統一組織教研方向，但科組各教師選題論述的角度也應有所側重而不是雷同重復。
7.個(gè)別抄襲：本次發(fā)現抄襲或多處整段引用他人論文的文章有17篇，有個(gè)別論文還是全文抄襲，按照有關(guān)規定，凡是抄襲論文的作者，近年內不得參加職稱(chēng)評比并給予通報批評，望引以為戒！
總之，大部分選送的論文是好的，是有一定水平的，希望全體生物教師戒驕戒躁，認真鉆研，通過(guò)撰寫(xiě)論文，不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平，從而推動(dòng)我市中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的質(zhì)量提高。
【最美學(xué)生評選活動(dòng)總結（通用6篇）】相關(guān)文章：
書(shū)香家庭評選活動(dòng)總結（通用5篇）05-16
優(yōu)秀家長(cháng)評選活動(dòng)總結（通用6篇）05-16
教學(xué)能手評選活動(dòng)總結（精選8篇）05-16
最美老師最美學(xué)生頒獎詞03-25
學(xué)校十佳中學(xué)生評選活動(dòng)細則11-25
學(xué)�！笆阎袑W(xué)生”評選活動(dòng)細則模板11-25
最美的學(xué)生畢業(yè)感言01-24
最美學(xué)生英語(yǔ)作文02-26