- 相關(guān)推薦
中考報考工作總結（通用12篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的中考報考工作總結，希望對大家有所幫助。
中考報考工作總結 篇1
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。朱河鎮中學(xué)20XX屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標準高、作風(fēng)實(shí)、安排細、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規范人心，用常規運行機制靜化人心，用創(chuàng )新精神激勵人心，用公正公平的態(tài)度贏(yíng)得人心。強化管理，聚焦課堂，決戰備考，使得備考工作“接天蓮葉無(wú)窮碧”，20XX屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20XX屆中考，刷新了我校中考錄取人數的歷史記錄，再創(chuàng )了朱河鎮中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首。
現將備考工作總結如下：
一、領(lǐng)導關(guān)懷科學(xué)視導，給備考工作注入強大的思想動(dòng)力
領(lǐng)導重視，科學(xué)視導，給備考工作注入強大的思想動(dòng)力，是20XX屆中考取得驕人成績(jì)的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮教育組的領(lǐng)導，給予了朱河鎮中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導與督察，學(xué)校校長(cháng)室也高度重視中考備考工作。20XX屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì )，學(xué)校的四位校長(cháng)分別代表各線(xiàn)，做了重要講話(huà)，楊校長(cháng)還代表學(xué)校為初三年級授倒計時(shí)日歷。隨后，吳校長(cháng)坐鎮初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，領(lǐng)導關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給初三教師注入強大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì )，強勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著(zhù)。全體教師心往一處想，勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導機構，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)吳克勝、初三年級組長(cháng)夏雨舟為副組長(cháng)，初三班主任，各學(xué)科組長(cháng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導和組織備考工作，大力構建高效課堂，定期召開(kāi)“碰頭”會(huì )，對備考過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的`辦法，使得整個(gè)備考過(guò)程中都能做到高效有序。
特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開(kāi)班級課任教師聯(lián)系會(huì )、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，在距中考100天之時(shí)，在教室懸掛勵志標語(yǔ)，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習興趣高漲，第三次模擬考試上線(xiàn)突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線(xiàn)23人，創(chuàng )平行班級歷史最高。20XX屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(cháng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(cháng)為組員，負責中考中的課題研究，協(xié)調優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語(yǔ)文教師王尚海，為備戰中考，自費添置電腦。數學(xué)教研組長(cháng)、初三數學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時(shí)復習備考中，遇到疑難問(wèn)題，上網(wǎng)查詢(xún)，同伴研討，不能解決的問(wèn)題，及時(shí)打電話(huà)向縣教研員請教�；瘜W(xué)組組長(cháng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚鞭自?shī)^蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認死理”的一線(xiàn)教師，我們才不會(huì )把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴格科學(xué)的過(guò)程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)初三教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，分析制定相應的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強教師的責任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機修改并出臺“朱河鎮中學(xué)中考獎勵方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規周查制。初三備考工作效果，通過(guò)組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來(lái)體現、落實(shí)講、練、批、復、考、輔、補等環(huán)節；教學(xué)常規執行一個(gè)周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監督之下，開(kāi)展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機推門(mén)聽(tīng)課制度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，結對幫扶，共求進(jìn)步。
和諧的獎勵制度和嚴格科學(xué)的過(guò)程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團隊精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是取得中考勝利的必要手段
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵
1、早抓，夯實(shí)基礎。
2、巧抓，專(zhuān)項突破，
3、狠抓，重在高效。
�。ǘ⿵娀瘍煞N意識
1、效率意識。
2、規范意識。
�、倏荚囈幏�，我們的口號是“讓考試成為習慣”。
�、谧鲱}要規范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；
�、蹠�(shū)寫(xiě)要規范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。
�。ㄈI(yíng)造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉差工作
1、培養學(xué)習上的領(lǐng)頭人物，加強了對尖子生的培養。
2、做好臨界生工作是增長(cháng)中考上線(xiàn)數的關(guān)鍵。
3、做好后進(jìn)生工作是班級穩定的保證。
中考報考工作總結 篇2
今天有幸參加了名校聯(lián)盟組織胡20xx年中考備考會(huì )，連續參加了幾年中考備考會(huì )的我感到今年收獲頗多。就今年備考會(huì )談一談我的感受。
一、明確了復習目標
20xx.10.18午，石家莊二十七中的武擁喜老師講了20xx年中考復習的一些想法，和初三英語(yǔ)如何實(shí)現高效課堂。使我們了解了初三如何趕課：a.創(chuàng )造性的使用教材，適當取舍。b.以考綱為標準，以自己學(xué)生為基礎，“以學(xué)定教，少教多學(xué)”，“以學(xué)生如何學(xué)為上課的切入點(diǎn)”；同時(shí)了解了復習課的重要性：a.找準復習課的立足點(diǎn)b.明白復習課的方法c掌握復習課的流程。在復習課中讓學(xué)生擦漏補缺，進(jìn)一步完善所學(xué)的知識，建立完整的知識體系。清楚了復習課不是所有舊知識的重復，要努力把散亂的知識串成線(xiàn)，織成網(wǎng)。復習的過(guò)程一定要與《初中英語(yǔ)課程標準》、教材和《中考說(shuō)明》相結合。只有立足教材，把握課標，才能更接近中考方向。
二、體會(huì )到中考命題規律
武擁喜老師的講座，體會(huì )到河北省中考的命題規律。以下簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：
1、河北省中考英語(yǔ)命題整體內容穩定，以《新課程標準》為命題依據，兼顧各種版本的教材。
2、命題內容覆蓋率大，往往是“一題多個(gè)知識點(diǎn)”。
3、注重能力水平的考查，幾乎所有試題都是以應用的層面切入問(wèn)題，結合“STS”教育，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
4、重視“過(guò)程教育”和“科學(xué)探究”。
5、重視實(shí)驗操作能力的考查。
6、概念的考查是必不可少的一項。
7、“簡(jiǎn)化、淡化”化學(xué)計
算的.考查。只有了解了中考命題的規律才能正確引導學(xué)生進(jìn)行有效地復習，才能更好地利用有限時(shí)間發(fā)揮最大程度效率。
三、洞察到20xx年中考動(dòng)向
20xx中考考什么？這是所有老師都關(guān)注的問(wèn)題，結合今天的備考會(huì )題簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：
1、關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標準》的變化，20xx版《初中化學(xué)課程標準》給“化學(xué)”新界定：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門(mén)基礎自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng )造分子�；瘜W(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現代科學(xué)技術(shù)的重要基礎，是推進(jìn)現代社會(huì )文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，它在緩解人類(lèi)面臨的一系列問(wèn)題，如能源危機、環(huán)境污染、資源匱乏和糧食供應不足等方面，這新界定要求老師要關(guān)注以上所涉及試題。
2、關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標準》規定學(xué)生必做的化學(xué)實(shí)驗，強調七項化學(xué)實(shí)驗基本操作。實(shí)驗操作題是每年必考的題目，但不會(huì )超出以下幾個(gè)方面：
3、注重初中化學(xué)中的幾種觀(guān)念（元素觀(guān)、粒子觀(guān)、變化觀(guān)、分類(lèi)觀(guān)、計量觀(guān)、事實(shí)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)）。這方面的題目在近幾年中考試題經(jīng)常出現，今年也是必不可少的。
4、強調物質(zhì)的“三重表征”即“實(shí)物—結構—符號”。
5、化學(xué)計算難度有所降低，根據化學(xué)方程式的計算、溶液的計算、化學(xué)式的計算是必考的。
6、有關(guān)化學(xué)基本概念的內涵與外延的題目也是必考的內容。
7、強調情境創(chuàng )設題目、物質(zhì)間相互聯(lián)系、框圖題也是必考內容。以上幾個(gè)方面的內容大致勾勒出20xx年化學(xué)試題的基本情況，給我們提供了一條清晰復習路線(xiàn)，給我們指明了復習的方向。
總之，通過(guò)這次培訓我收獲了很多，一定以這次備考會(huì )為契機，努力做好本職教學(xué)工作，根據學(xué)生的情況和知識水平循序漸進(jìn)、逐步提高，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接20xx中考的到來(lái)。
中考報考工作總結 篇3
1、爭分奪秒，完成進(jìn)度
初三新課的教學(xué)與總復習，時(shí)間緊、內容多是困擾每一位教師的問(wèn)題，我們的具體做法是：集中討論、結合學(xué)情，制定教學(xué)計劃，多方協(xié)調，統一進(jìn)度，組內監督，緊鑼密鼓，爭分奪秒，穩步實(shí)施教學(xué)，使全年的新課教學(xué)任務(wù)在第二學(xué)期的第一周內全部完成，由于進(jìn)度順利，掌握了主動(dòng)，使總復習的時(shí)間有了保證。
2、復習計劃周密，落實(shí)步步到位
第二學(xué)期從教師報到的那天起，就立刻組織全組教師進(jìn)行集體備課，商討本學(xué)期的復習計劃及中考目標，提前備好一周的復習課，并在開(kāi)學(xué)第二周內制訂好各項計劃且有條不紊地步步實(shí)施，轉入全面系統的總復習。全組教師統一認識，統一進(jìn)度，統一檢測。第一輪(從第2周至第10周)的復習緊緊抓住課本，以夯實(shí)基礎為主，盡量做到細致一些，以點(diǎn)帶面，形成網(wǎng)絡(luò )，使全體學(xué)生對整個(gè)初中物理知識有一個(gè)清晰的認識;第二輪(從第11周至第14周)專(zhuān)題復習，注重知識的整合，方法和技巧的指導，結合教材，適當拓展，將知識與能力有機結合起來(lái)，使學(xué)生不斷鞏固提高;第三輪(從第15周至第19周)復習，結合課標，針對考點(diǎn)，精心設計了十幾套綜合模擬試卷，進(jìn)行強化訓練，提高了學(xué)生們解題的速度和正確率，鍛煉學(xué)生合理分配考試時(shí)間，減少失誤丟分，同時(shí)，加強心理輔導，幫助學(xué)生們減壓，樹(shù)立自信，輕松應考。
3、定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集中反饋信息調整復習策略
有效的集體備課活動(dòng)，能加深全組成員對課標、教材的認識，提高備課的質(zhì)量;能整合全組的資源，利于取長(cháng)補短，共同提高;例如：可讓全組成員一起研究近年來(lái)中考的試題，共同預判中考命題的方向;可定期交流中考的最新信息;可讓青年教師迅速成長(cháng)，每次集體備課都是相互學(xué)習的過(guò)程，大家可以結合各班的學(xué)情，針對教學(xué)中碰到各種問(wèn)題展開(kāi)討論，暢所欲言，談一談，說(shuō)一說(shuō)本章節教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體措施，不同程度的班級，如何展開(kāi)復習?教學(xué)中有什么困惑?如何合理分配課堂的講授與復習時(shí)間?如何培優(yōu)補差?等等。事實(shí)證明，堅持集體備課，充分運用集體的智慧去解決各種問(wèn)題是非常有效的。一學(xué)期來(lái)，我們備課組每周定期活動(dòng)一次，多次開(kāi)展組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，探索高效復習模式，互相學(xué)習，互相借鑒;積極參加省、市教培院及兄弟學(xué)校組織的中考備考研討活動(dòng)，不斷收集各種復習資料為我所用;每次月考、綜合檢測、市�；蚴∧y試，均及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，反饋學(xué)生出現的問(wèn)題，改進(jìn)復習策略，設計有針對性的習題進(jìn)行統一強化訓練，不斷查漏補差;同時(shí)，組織組內各教師，認真研究近幾年我省中考試卷，結合《課標》和《畢業(yè)達標指導》，明確要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準熱點(diǎn)，按計劃、有目的地進(jìn)行針對性檢測，卓有成效。
4、關(guān)注兩類(lèi)生，做好跟蹤督導，提升中考兩率
開(kāi)學(xué)初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經(jīng)過(guò)討論制定出備課組及個(gè)人的中考目標，以中考目標為方向，落實(shí)好各班重點(diǎn)幫扶的對象，即在各次月考、上學(xué)期期末考、綜合檢測成績(jì)在80-89分和45-59分這兩類(lèi)學(xué)生，具體落實(shí)到每位科任教師身上，此后的每次月考或檢測，組內都要對這兩類(lèi)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤調查，督促檢查落實(shí)效果，極大地調動(dòng)了各教師工作的積極性、主動(dòng)性，迅速地提高了各班的合格率和優(yōu)秀率。
存在的一些問(wèn)題
1、年年中考，我省試題的.易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎是關(guān)鍵，為何相當多的學(xué)生失分在這個(gè)7和2中呢?這說(shuō)明我們課堂的有效性仍不高，如何提高課堂的效率仍需加強和探討。
2、由于時(shí)間關(guān)系，初三的教學(xué)和復習進(jìn)度非常緊，學(xué)生要掌握好物理，課堂的練習非常重要，但實(shí)際情況往往是教師講得多，學(xué)生練得少，如何合理分配講練時(shí)間，是今后復習課中要認真解決的問(wèn)題。
3、近年來(lái)，每一屆的學(xué)生都害怕電學(xué)內容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學(xué)生的成績(jì)立刻兩極分化，拖了后腿。造成兩極分化的深層原因到底是什么?今后在教學(xué)中如何教好這兩章內容，有待我們認真去探討。
對今后中考備考的一些建議
1、要轉變觀(guān)念，貼近生活，趣化課堂，變教為導;
2、要重視基礎練習，嚴防分化，結合實(shí)際應用，強化針對性訓練;
3、要重視科學(xué)實(shí)驗探究，大力開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，培養學(xué)生能力;
4、要團結協(xié)助，研究中考命題，牢固樹(shù)立兩年備考，處處注意與中考接軌;
5、要關(guān)注每一位學(xué)生，做良師益友，排憂(yōu)解難，提升兩率。
中考報考工作總結 篇4
一、20xx年中考總結
�。ㄒ唬┲饕煽�(jì)
在寶安區教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校董事會(huì )、校長(cháng)室及社會(huì )各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，上南學(xué)校20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)，譜寫(xiě)了上南學(xué)校中考歷史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來(lái)之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結晶。20xx年我校中考成績(jì)又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區民辦學(xué)校中名列前茅。
�。ǘ┲饕龇�
1.董事會(huì )高度重視，校領(lǐng)導科學(xué)決策
我校董事會(huì )和校領(lǐng)導高度重視九年級教學(xué)工作，始終把中考成績(jì)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標尺。開(kāi)學(xué)伊始就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的中考領(lǐng)導小組。主抓教學(xué)工作的朱校長(cháng)和吳主任深入課堂聽(tīng)課和檢查備考情況，確保中考目標的落實(shí)。
2.科任教師傾心盡力，團結協(xié)作
教師傾心盡力，團結協(xié)作是中考備考中的重中之重，團結就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學(xué)生成績(jì)盡心盡力，不同學(xué)科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。
3．重視“兩會(huì )”，促進(jìn)教學(xué)
一是每個(gè)周四召開(kāi)備考會(huì )，教師們通過(guò)交流學(xué)情，切磋經(jīng)驗，研討中考應對策略；二是月考質(zhì)量分析會(huì )。通過(guò)縱向比較確定潛能生和后進(jìn)生，從而更好的分層教學(xué)；通過(guò)橫向比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對性的培優(yōu)。讓每個(gè)學(xué)生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補缺，成績(jì)如芝麻開(kāi)花-------節節高。
�。ㄈ┐嬖诘膯�(wèn)題和反思
1.加大學(xué)科之間的整合力度
從每一科A以上的人數來(lái)看，成績(jì)都算不錯，但600分率卻總體來(lái)說(shuō)還不高，因此，對學(xué)生的偏科現象，要加強個(gè)別輔導，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展。
2.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試備考桎梏
受條件限制，學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)音室，不能很好的給學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)的機會(huì )。大部分學(xué)生本來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力就差，只有到聽(tīng)說(shuō)模擬考試的時(shí)候才有真正上機的機會(huì )，到正式中考僅有一周的時(shí)間，準備工作過(guò)于倉促，導致英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jì)不好，直接影響了英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)。
3.備考工作缺乏常態(tài)化、持續化
20xx年我校有三名學(xué)生基礎較差，整體影響中考成績(jì)。九年級學(xué)生基礎薄弱，學(xué)困生偏多，在這一年中，就算九年級教師使出渾身解數也很難讓學(xué)困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要提高中考成績(jì)，七、八年級的學(xué)習同樣不能放松。在以后的.教學(xué)管理中，還要抓好七、八年級的教學(xué)，力求備考工作的常態(tài)化、持續化。
二、20xx年中考備考計劃
新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望。為了實(shí)現中考成績(jì)穩中求進(jìn)有新的突破，特制訂備考計劃如下：
�。ㄒ唬┤肆Y源分析
1.本屆教師
學(xué)校領(lǐng)導小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學(xué)生的穩定性，有3名教師跟班上。這是一個(gè)優(yōu)秀的年級組，新老結合，既有歷經(jīng)數屆九年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又有新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個(gè)共同點(diǎn)：責任心強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負眾望。也相信全年級教師群策群力，發(fā)揚團結協(xié)作的拼搏精神，全力以赴做好中考備考的各項工作。
2.本屆學(xué)生
與往屆相比，今年九年級學(xué)生人數增多，除了2個(gè)公派班之外，還有2個(gè)非公派班，人數達200多人。學(xué)生整體水平參差不齊，從學(xué)科成績(jì)來(lái)看，學(xué)生兩極分化嚴重，就單個(gè)學(xué)生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現象極為嚴重。后進(jìn)生面積廣，部分學(xué)科成績(jì)太低。這些問(wèn)題的存在必將注定20xx年中考道路的坎坷不平。
�。ǘ�20xx年中考目標與任務(wù)
在20xx年中考基礎上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數10人，700分以上人數1—2人。
�。ㄈ┚唧w措施
1.備考小組，各司其職
成立以校長(cháng)、副校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、德育主任、年級長(cháng)、中考備考組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導，總結經(jīng)驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進(jìn)行。
2.聚焦課堂，贏(yíng)在課堂
務(wù)實(shí)高效地抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結合生活實(shí)際，教師要發(fā)揮好自己的主導作用，引導學(xué)生發(fā)揮主體意識。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽(tīng)、堂上練習；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：
�。�1）學(xué)生沒(méi)有預習不上課；
�。�2）沒(méi)有有效互動(dòng)不上課；
�。�3）沒(méi)有堂上作業(yè)不上課；
�。�4）沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際、貼近生活不上課；
�。�5）沒(méi)有小結不上課。切實(shí)聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
3.抓好培優(yōu)輔差工作，
中考成績(jì)要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生也不能拖后腿，所以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)輔差學(xué)生名單，對他們進(jìn)行全程跟蹤，成績(jì)建檔，要定期對他們進(jìn)行檢查，從而及時(shí)地查漏補缺，確保培優(yōu)輔差的效果。
4.落實(shí)優(yōu)生導師制，差生包干制；練習的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過(guò)講評易錯知識點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結規律，生生科科都有錯題本。
5.堅持月考制度
每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實(shí)考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結束要能找準問(wèn)題，針對問(wèn)題找出對策，有反思，有提高，有收獲。
6．加大對非中考生的教育和管理。
不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來(lái)的負面影響不可忽視。在學(xué)習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學(xué)會(huì )做人。
7.潛心研究中考動(dòng)態(tài)
關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認真鉆研《中考考試說(shuō)明》，找出中考的命題特點(diǎn)和規律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。
8.家校聯(lián)手，形成合力
要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使學(xué)校、教師、家長(cháng)和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效力，從而實(shí)現考生的既定目標。
�。ㄋ模┯媱�
第一階段：要求各學(xué)科必須完成本學(xué)科所有新課的教學(xué)工作，召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì )。
第二階段（區一模）：第一輪復習為系統復習，夯實(shí)基礎，教學(xué)中做到“四清”，過(guò)好“三關(guān)”。
第三階段（區二模）：第二輪復習為專(zhuān)題復習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，鏈接中考提高學(xué)生的應試能力。
第四階段（區三模）：第三輪復習為模擬訓練，主要查漏補缺、整合升華階段。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。為了學(xué)生的未來(lái)，我們會(huì )抓住機遇，團結協(xié)作，認真的做好備考工作，為實(shí)現20xx中考目標而奮斗。
中考報考工作總結 篇5
“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復習能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開(kāi)了初三年級部分教師備考座談會(huì )，了解教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況和具體困難；初三年級班主任專(zhuān)題會(huì )，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，出臺了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話(huà)等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F將有關(guān)工作具體匯報如下。
一、研究學(xué)情，精細管理，提振精神
加強即時(shí)學(xué)情研究，調動(dòng)學(xué)生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復習迎考的動(dòng)力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節。
一是加強初三班級的常規管理。對學(xué)生始終高標準嚴要求，全面培養學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)、學(xué)習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握各科學(xué)習知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績(jì)以及變化；參加各學(xué)科課外活動(dòng)的情況；興趣、復習、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多幫助他們解決一些實(shí)際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學(xué)法指導，盡快適應初三生活節奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過(guò)渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問(wèn)題、學(xué)習又感到困難的學(xué)生稱(chēng)作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導。幫扶老師填寫(xiě)《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導、教育，既強化了這部分學(xué)生復習迎考的信心，又穩定了整個(gè)年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復習應考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育�？记�80天，學(xué)校召開(kāi)初三學(xué)生中考誓師大會(huì )，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導做動(dòng)員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開(kāi)展“為自己寫(xiě)一句座右銘”的活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展初三學(xué)生及其家長(cháng)個(gè)別輔導活動(dòng)，還編印了《中考前心理自助16問(wèn)》，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座，提高了學(xué)生復習迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個(gè)學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類(lèi)：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個(gè)任課老師都知道每個(gè)學(xué)生的類(lèi)型，相互協(xié)調，讓教師利用課堂、
課余一切可以利用的時(shí)間輔導、談心，開(kāi)展針對性地教育教學(xué)輔導活動(dòng)。我們把培優(yōu)作為日常工作來(lái)抓。本學(xué)期我們繼續實(shí)行培優(yōu)補差制度，根據考試的結果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或學(xué)科中有薄弱環(huán)節的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實(shí)責任，因材施教，個(gè)別輔導，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補差，說(shuō)白了就是盯人戰術(shù)，優(yōu)生補差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的實(shí)績(jì)納入中考考核方案，作為重要的'考核內容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，為每個(gè)學(xué)生制定成才目標。各班根據不同學(xué)生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點(diǎn)，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過(guò)程中跟蹤管理，引導學(xué)生追求進(jìn)步，發(fā)現進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂(lè )，激發(fā)進(jìn)取心，培養自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度，落實(shí)責任制，在學(xué)習上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個(gè)學(xué)生都得到長(cháng)足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實(shí)效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動(dòng)，節節是精品”，追求課堂學(xué)習效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續倡導全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。打響攻堅克難持久戰。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價(jià)，不僅根據學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
二著(zhù)力教研追高效。狠抓教師備課，切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯�(wèn)題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng )設，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅持“低起點(diǎn)，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價(jià)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效。
四是課堂監控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過(guò)程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標管理的目標系統、操作系統和評價(jià)系統。對準備教學(xué)、組織教學(xué)、調控教學(xué)，完成教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《20xx中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過(guò)程實(shí)施教學(xué)目標管理，做到分級管理，逐級落實(shí)，分工負責，責任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監控體系。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生反饋、教學(xué)調研、質(zhì)量抽測、常規檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監控組織網(wǎng)絡(luò )，全面監控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問(wèn)題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規范的同時(shí)，我們的生源與按照原先的招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語(yǔ)，因此，到初三抓初三，其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過(guò)渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營(yíng)造�！拔鍑馈北尘跋�，要質(zhì)量必須努力營(yíng)造全社會(huì )重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時(shí)間只有7個(gè)小時(shí)，家庭應該擔當教育管理的責任。學(xué)生的自由支配的時(shí)間多了，活動(dòng)場(chǎng)所多了，相關(guān)部門(mén)要加強對青少年健康成長(cháng)有影響的場(chǎng)所的管理�！梆B不教，父之過(guò)”，應深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣亟待矯正與培養。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！迸囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不可能一蹴而就，這是一個(gè)龐大的系統工程。要加強習慣養成常規訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規則，明確良好習慣標準，規定達成標準時(shí)間，家長(cháng)、班級和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，強化達標考核驗收，打一場(chǎng)消滅不良學(xué)習習慣的持久戰、殲滅戰。
三是學(xué)生的自主學(xué)習能力急需培養與提高�！拔鍑酪幎ā睂ξ覀兘逃虒W(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過(guò)程。對我們來(lái)說(shuō)，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動(dòng)地尋找并實(shí)施應對策略，把培養學(xué)生的自主學(xué)習能力放在十分突出的地位。著(zhù)力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習方式。要根據學(xué)生的基礎狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長(cháng)、接受能力等，幫助學(xué)生養成適合自己的一套學(xué)習方法。
中考報考工作總結 篇6
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫛緦W(xué)期工作，能夠給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成績(jì)。作為一名教師，我務(wù)必對學(xué)生負責，務(wù)必對學(xué)生家長(cháng)負責，務(wù)必對校園負責，也務(wù)必對自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著(zhù)這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一向在努力；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面：
本學(xué)期我擔任初三級11、12兩班的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據每班學(xué)生實(shí)際狀況，我精心編寫(xiě)好教案和測試卷，制作教具，設計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗。教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生動(dòng)手潛力，引導學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年級的數學(xué)資料多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；A較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴大其知識面；同時(shí)對后進(jìn)生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊狀況，我制定了獨特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，資料上從最基礎的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì )，減少習題的量和難度，是學(xué)生們對學(xué)習先產(chǎn)生興趣，再提成績(jì)。
二，面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1，備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認知潛力，分層次設計練習題，分層次落實(shí)訓練資料，使全體學(xué)生都能簡(jiǎn)單學(xué)習，學(xué)有所獲。
2，授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數學(xué)的心臟，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生到達"三自"，即：自己發(fā)現問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題，因為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )"親其師，信其道，樂(lè )其學(xué)"的效應，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
3，創(chuàng )造成功體驗的機會(huì )。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng )設學(xué)習時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習，作業(yè)分層照顧，指導學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀(guān)，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上，試卷上寫(xiě)上一些鼓勵的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習的狀況，做到校園，家庭齊關(guān)心。
4，在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，構成學(xué)習小團體，帶動(dòng)班級，年級學(xué)習數學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識。
三、師德師風(fēng)方面：
1、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，本學(xué)期主要聽(tīng)了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等老師的課，其中聽(tīng)凌遠朝老師的課將近10節，努力做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
2、對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面：
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的'要求做，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的，學(xué)生到校園讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些心理上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師務(wù)必一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能到達很好的效果。
五、課堂管理方面：
狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。重視表?yè)P與鼓勵，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，構成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數學(xué)考試時(shí)作弊，我會(huì )認真反思并協(xié)調班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴重。一部分學(xué)生基礎較差，部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì )做，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì )做；大部分學(xué)生有粗枝大葉的習慣，經(jīng)常不留意做錯題，影響了考試成績(jì)，需要我今后加強課外輔導。
總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jì)，也有不足，需要學(xué)習的東西還很多，在業(yè)務(wù)潛力方面，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗總結方面等都需要我繼續努力，我相信我在今后的工作中會(huì )不斷努力，爭取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)潛力和教學(xué)水平有很大提高。
中考報考工作總結 篇7
20XX年中考早已塵埃落定，在寶安區教育局、教科培中心的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，中考成績(jì)穩步提升，譜寫(xiě)了上南學(xué)校中考歷史的新篇章。
一、新學(xué)年伊始，本著(zhù)及時(shí)總結、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現就我校20XX年中考工作總結反思如下：
取得的成績(jì)、原因和經(jīng)驗
�。ㄒ唬┏煽�(jì)：
20XX年上南學(xué)校中考成績(jì)又取得歷史性的進(jìn)步：總平均分523.1分，在寶安區民辦學(xué)校中名列前茅。
�。ǘ┰蚝徒�(jīng)驗：
近幾年來(lái)，上南學(xué)校中考成績(jì)一直名列前茅，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1.領(lǐng)導重視，把畢業(yè)班的工作作為學(xué)校的中心工作。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，上南學(xué)校充分重視畢業(yè)班的工作。學(xué)校的各個(gè)部門(mén)關(guān)心中考，支持中考，為實(shí)現中考目標而努力，總而言之都在竭盡所能為中考服務(wù)。開(kāi)學(xué)初就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的中考領(lǐng)導小組。主抓教學(xué)工作的朱校長(cháng)和吳主任深入課堂聽(tīng)課和檢查備考情況，確保中考目標的落實(shí)。同時(shí)，虛心的邀請和聽(tīng)取教研室對我校備考工作的指導。
2．夯實(shí)基礎，狠抓落實(shí)，堅持做到“四清”
各科對學(xué)生掌握基礎知識的一致性要求做的較好，無(wú)論是課堂教學(xué)還是作業(yè)布置或者考試要求，全都以中考的標準來(lái)落實(shí)；在教學(xué)工作中堅持做到“四清” （即天天清、周周清、單元清或章節清、考前清）。
3..做好培優(yōu)補差工作和查漏補缺工作
確定培優(yōu)補差學(xué)生名單，培優(yōu)補差落實(shí)到人；優(yōu)生和差生在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，第一時(shí)間給與輔導，同時(shí)做好培優(yōu)補差的記錄，確保培優(yōu)補差工作取得成效。
4.加強對外交流
作為民辦學(xué)校我們不甘示弱，積極的到寶安中學(xué)、松崗中學(xué)學(xué)習聽(tīng)課，及時(shí)的掌握中考的動(dòng)態(tài)和最新信息。通過(guò)學(xué)習和交流，我們及時(shí)的調整，并且取長(cháng)補短提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┐嬖诘膯�(wèn)題和不足
1.高分段目標沒(méi)有能實(shí)現，留下遺憾，美中不足。主要原因一方面是培優(yōu)力度還不夠，導致600分比率較低，另一方面有一些高分段同學(xué)自認為可以輕松進(jìn)高中，所以放棄了拼搏，導致學(xué)風(fēng)有一定程度的下滑。
2.“導師制”沒(méi)有得到的完整的實(shí)施，取得的效果不夠顯著(zhù)，有待于提高。主要是首次引入“導師制”，部分老師對其缺乏深刻的認識，還不能游刃有余的把握，所以效果也并不明顯
3.科任教師之間合作的默契度還不夠，沒(méi)有達到最科學(xué)的備考。為實(shí)現單科的中考目標，彼此爭奪時(shí)間，內耗嚴重，導致學(xué)生疲憊作戰，不能科學(xué)的安排時(shí)間。備考的效率不高。教師的團隊精神有待于提高。
4.應加大對非中考生的教育和管理。不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來(lái)的負面影響不可忽視。在學(xué)習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學(xué)會(huì )做人。
二、20XX年中考備考計劃
反思過(guò)去，立足現實(shí)，展望未來(lái)，為了實(shí)現20XX年中考成績(jì)穩中求進(jìn)有新的突破，特定制備考計劃如下：
人力資源分析
1.教師
畢業(yè)班的教師流動(dòng)大，有一半的教師都是新手，總體看，九年級教師隊伍是一個(gè)新團體，也注定了今年備考道路的不平坦。
2.學(xué)生
本屆九年級，整體水平參差不齊，一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習成績(jì)和行為規范存在一些偏差，管理起來(lái)有一定的難度；從學(xué)科成績(jì)來(lái)看，學(xué)生兩極分化嚴重，就單個(gè)學(xué)生而言學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不均衡，偏科現象極為嚴重。后進(jìn)生面積廣，部分學(xué)科成績(jì)太低。這些問(wèn)題的存在必將給今年的中考帶來(lái)嚴峻的挑戰。
�。ǘ�20XX年中考目標與任務(wù)
在20XX年中考基礎上有新的突破。
�。ㄈ┚唧w措施
1.加強組織領(lǐng)導。
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、德育主任、年級長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導，總結經(jīng)驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序的進(jìn)行。
2.加大課堂教學(xué)力度，中考贏(yíng)在課堂
務(wù)實(shí)高效的抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結合生活實(shí)際，教師要發(fā)揮好自己的主導作用，引導學(xué)生發(fā)揮主體意識。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽(tīng)，堂上練習；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒(méi)有預習不上課；（2）沒(méi)有有效互動(dòng)不上課；（3）沒(méi)有堂上作業(yè)不上課；（4）沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際、貼近生活不上課；（5）沒(méi)有小結不上課。切實(shí)聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
3.加大培優(yōu)補差力度。
中考成績(jì)要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生也不能拖后腿，所以補差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)補差學(xué)生名單，對他們進(jìn)行全程跟蹤，成績(jì)建檔，要定期對他們進(jìn)行檢查，從而及時(shí)的查漏補缺，確保培優(yōu)補差的效果。
4.落實(shí)優(yōu)生導師制，差生包干制；練習的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過(guò)講評易錯知識點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結規律。
5.堅持月考制度
每次月考要嚴密的組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實(shí)考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結束要能找準問(wèn)題，針對問(wèn)題找出對策，有反思，有提高，有收獲。
6.協(xié)調一致，追求整體效益
在備考中，要求九年級教師做到講團結、講大局、講正氣，營(yíng)造一個(gè)團結和諧的氛圍。坦誠的交換意見(jiàn)，只要有利于學(xué)生進(jìn)步的意見(jiàn)和建議，應該暢所欲言。堅決反對為了實(shí)現自己的'目標而不惜犧牲整體效益的現象。各科老師在備考組的指導下團結一致，同甘共苦，眾志成城，只有這樣才能取得更加輝煌的成績(jì)。
7.加強中考的研究
關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認真鉆研《中考考試說(shuō)明》，找出中考的命題特點(diǎn)和規律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。
8.以生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作
在工作中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，特別是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力幫助學(xué)生解決各種實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，充分調動(dòng)他們的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�。ㄋ模┯媱�
第一輪復習（區一模）：復習形式為系統復習，加強基礎知識的復習，教學(xué)工作中做到“四清”，能力上切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”。
第二輪復習（區二模）：復習形式為專(zhuān)題復習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，鏈接中
考提高學(xué)生的應試能力。
第三輪復習（區三模）：復習形式為查漏補缺，模擬訓練，鞏固提高。
總之，九年級的備考工作任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們全體上南人將以此自勉，繼往開(kāi)來(lái)，群策群力，不驕不躁，再接再厲，爭創(chuàng )佳績(jì)。
中考報考工作總結 篇8
一、成績(jì)喜人，再創(chuàng )輝煌
20XX年中考工作結束了，我校在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng )輝煌，總成績(jì)a以上110人，其中貴高線(xiàn)44人（全區205人）再居港南區第一。語(yǔ)文科成績(jì)a＋ 為48人，占區15.95%，數學(xué)科成績(jì)a＋ 為49人，占區18.29%，英語(yǔ)科成績(jì)a＋ 為43人，占區18.6%，政史科成績(jì)a＋ 為63人，占區20.45%，理化學(xué)科成績(jì)a＋ 為36人，占區17.4%。
二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領(lǐng)導機構
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jì)，尤其是中考成績(jì)，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線(xiàn)，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在2005年秋期一開(kāi)學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導小組。劉福威校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，龐海松副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作計劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、調整任課教師，分管好實(shí)驗班
根據“因材施教”的教學(xué)原則，也根據我校積累下來(lái)中考成功經(jīng)驗：“分槽喂養，全面發(fā)展”，結合我校的實(shí)際情況：（1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒(méi)上。（2）個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗班的教師放一個(gè)班的人員到八年級去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語(yǔ)文，英語(yǔ)廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海�。ㄕ罚�，語(yǔ)文用吉秋梅，數學(xué)用梁志紅，英語(yǔ)用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉科的董福英，這樣在上屆的基礎上保留原來(lái)劉紀棉這一班的人員，進(jìn)行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個(gè)班。這些人員的設置都是經(jīng)過(guò)嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個(gè)利于競爭的“實(shí)驗班”，教導處嚴格把關(guān)，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績(jì)，綜合起來(lái)，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗班跟不上的就下來(lái)。
3、抓好實(shí)驗班師生的思想教育
剛開(kāi)學(xué)，宣布了實(shí)驗班師生名單后，首先召開(kāi)了實(shí)驗班任課教師的會(huì )議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導資源等各方面，全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著(zhù)召開(kāi)了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，明確要求，鼓勵上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵學(xué)生的競爭意識，成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計劃，認真總結
在教研室的具體指導下，領(lǐng)導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學(xué)計劃，特別是授課計劃，爭取在段考時(shí)上完九年級一半內容。到2006年三月份上完九年級全冊?xún)热�，從時(shí)間上贏(yíng)得戰機，通過(guò)段期考的情況，認真做好總結成功的經(jīng)驗，調整不足之處，完善各項措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級組長(cháng)負責，組長(cháng)負責組織開(kāi)展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導教師為中考備考出謀獻策，“早抓”，實(shí)行“月考”營(yíng)造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，抓好班主任的培訓帶好班級，“穩抓”尖子生的培養，爭取完成上級下達一類(lèi)考生35人的指標，穩住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績(jì)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類(lèi)再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區前列的學(xué)生，及臨界生名單，開(kāi)好教師會(huì )，找差距，找存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì )，了解學(xué)生的成績(jì)情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話(huà)輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jì)建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績(jì)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對此類(lèi)學(xué)生及時(shí)對他們進(jìn)行補缺補差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過(guò)得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數學(xué)總徘徊98分左右，她的成績(jì)令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問(wèn)題的，為了培養她，我們全體數學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室幫她找出存在的問(wèn)題，并詳細給她講解，經(jīng)過(guò)她不懈的努力中考她考考出了a+的成績(jì)，這成績(jì)真來(lái)之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開(kāi)設專(zhuān)題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會(huì )發(fā)揚我們科組一直以來(lái)的光榮傳統：那就是：一遇到問(wèn)題便集群策群力，大家來(lái)解決，我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導，進(jìn)行知識講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這
一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養對象講了一元二次函數有關(guān)的知識，通過(guò)講座學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來(lái)，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會(huì )不斷地增多，缺腿率會(huì )逐漸下降。
6、對普通班補差補缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績(jì)，我校也十分重視對普通班的教學(xué)工作，制訂計劃，要求與實(shí)驗班基本同步，上課進(jìn)度，復習要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分，穩定良好分數層，即中層，消滅不及格現象，故各班各科制訂好補差補缺計劃，劃出名單，開(kāi)好動(dòng)員會(huì )，鼓勵學(xué)生學(xué)好爭取提高分數。每個(gè)班都發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)下決心書(shū)，決心各科提高多少。班主任、教導處監督落實(shí)。
7、加強測試，認真評改，做好總結
我校實(shí)行各年級都進(jìn)行月測一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據情況而定，隔周一測，
教導處統一安排監考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七八年級教師抽空幫忙，發(fā)揚團結協(xié)作精神，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會(huì )”起到強化作用，各科教師每測一次都有成績(jì)記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績(jì)。
8、重抓模擬的檢測，師生共同總結
一模是中考備戰的第一次實(shí)戰模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復習完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的'肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績(jì)：我校取得區前100名27人，前200名47人的好成績(jì)，居區第一，這全取決于我校抓得早，抓得實(shí)，二模情況區前100名我校26人，前200名42人。三模區前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成績(jì)，關(guān)鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學(xué)�？平M，班級、教師、學(xué)生各級必須認真總結，找出存在問(wèn)題，有針對地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準備。
9、加強后勤服務(wù)
后勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善伙食，提供開(kāi)水、熱水等服務(wù)，定期檢查宿舍衛生，進(jìn)行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織校醫進(jìn)行心理咨詢(xún)及輔導講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績(jì)。
三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法
1、絕對跟蹤輔導
制訂了培尖工作計劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區前100名內的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jì)是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來(lái)各科的教師只是負責幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導，調整落實(shí)各科下班輔導時(shí)間，星期一語(yǔ)文；星期二數學(xué)；星期三英語(yǔ)；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導、談心，這樣取得顯著(zhù)收效：88班梁彩武語(yǔ)文科成績(jì)原來(lái)96分左右，中考得a+ 的好成績(jì)，梁愛(ài)靜數學(xué)科平時(shí)95分左右，中考得a+ 的好成績(jì)。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導。
2、聘請區教科局教研員到來(lái)對中考工作專(zhuān)門(mén)輔導
今年一�？偨Y分析會(huì )請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導性作用。還請各科的教研員多次到校作中考備考的指導。
3、加強班級管理
我校強化班級管理，實(shí)行年級組長(cháng)負責制，春季期還實(shí)行了領(lǐng)導帶頭做班主任，12個(gè)
領(lǐng)導9個(gè)分別擔任班主任，其中九年級3人，八年級4人，七年級2人。在班級工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉。
4、加強對外交流
教學(xué)資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來(lái)源。教學(xué)交流，上期欽州欽南區犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀(guān)、聽(tīng)課，并共同探討了有關(guān)教學(xué)管理的問(wèn)題，特別是中考備考的問(wèn)題，使我們的教師開(kāi)闊了視野，看到了自己的不足，及時(shí)調整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
中考報考工作總結 篇9
在我校全體師生的共同努力下，20XX年中考我校91名畢業(yè)生收獲頗豐，取得了可喜的成績(jì)，其中：1.吳川一中5人；2.廣東省一級學(xué)校共十三人；3.面上中學(xué)36人；總有49人上我市高中分數線(xiàn)。
中考備考工作必須打破常規，但必須扎實(shí)工作，我校重視強化激勵機制，既統籌兼顧又追求實(shí)效，把學(xué)校的畢業(yè)年級的教學(xué)工作始終作為工作的重心。我們的主要做法和經(jīng)驗有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┘皶r(shí)成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理
進(jìn)入九年級，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，年級長(cháng)為副組長(cháng)的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，全面策劃中考考備考工作，并分派教導主任作為年級分管領(lǐng)導。新的畢業(yè)領(lǐng)導小組成立后及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì )，總結以往中考經(jīng)驗教訓，征求20xx年中考備考計劃并及時(shí)修訂新一屆《畢業(yè)班年級管理條例》和調整了畢業(yè)班任課教師，切實(shí)加強了九年級的師資力量和管理力度。在中考備考工作中，學(xué)校領(lǐng)導身先士卒，勇挑重擔，如校長(cháng)林觀(guān)欽同志主動(dòng)兼任九年級1班主任，經(jīng)常深入年級、班級指導思想政治工作和教學(xué)工作，朱錦全副校長(cháng)又任九年級2班主任。校領(lǐng)導及年級長(cháng)針對年級前50名畢業(yè)生生實(shí)行領(lǐng)導承包責任制，對學(xué)習和思想變化進(jìn)行微觀(guān)細致的管理和調控。領(lǐng)導躬親力行為年級老師、班主任做出了榜樣，為創(chuàng )造年級良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)打下良好的基礎。
�。ǘ┲贫ㄖ苊苡媱�
為制定科學(xué)的備考方案，校領(lǐng)導與學(xué)科帶頭人、備課組組長(cháng)經(jīng)多次開(kāi)會(huì )論證，制定了本校中考復習階段計劃，在實(shí)施過(guò)程中要求教師嚴格按照復習計劃組織復習，做到統一思想、統一測試。在具體操作上，嚴格按照三個(gè)階段進(jìn)行復習。
第一階段為系統復習，時(shí)間安排到四月中旬止。
第二階段為綜合訓練，時(shí)間安排至5月止。
第三階段為自由復習，時(shí)間安排在5月下旬至中考。
�。ㄈ┽槍�(shí)際情況，切實(shí)抓好年級教師和學(xué)生的思想政治工作
這個(gè)年級共有91名學(xué)生，任課教師7名，既有朝氣蓬勃，志氣遠大，刻苦學(xué)習，虛心求教的青年教師，又有多年指導中考復習教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師，為使這個(gè)隊伍擰成一股繩，在20xx年我校共召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì )、總結會(huì )、誓師會(huì )3次，教師分析會(huì )2次，對全體教師進(jìn)行愛(ài)校愛(ài)崗，校興我榮，校衰我恥的教育，從而激勵老師們以高度事業(yè)心和責任感。同時(shí)，我們還對中考形勢及我�？忌鸂顩r進(jìn)行科學(xué)分析，以增強九年級老師的憂(yōu)患意識和競爭意識。畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員林觀(guān)欽校長(cháng)、朱錦全副校長(cháng)經(jīng)常開(kāi)碰頭會(huì )，及時(shí)研究部署備考工作，思想政治工作使九年級形成了一個(gè)充滿(mǎn)活力，團結拼搏，不斷進(jìn)取的集體。如林觀(guān)欽校長(cháng)以身作則，處處垂范，以校為家,把年級工作管理得井井有條。有效地提高普通班的整體紀律和學(xué)習水平，為穩定整個(gè)年級的秩序做出了貢獻，熱心幫助解決學(xué)生實(shí)際困難和問(wèn)題，使大部分考生考入了理想的高中。所有科任老師（吳金弟黃愛(ài)紅楊雪蘭陳素婷李文浩）深感肩上的責任重大，備考期間時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習生活各環(huán)節，為學(xué)生的中考備考創(chuàng )造條件。時(shí)刻不放松學(xué)生的政治前途信念教育，想方設法發(fā)揮學(xué)生的潛力，成績(jì)十分顯著(zhù)。
同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導全年級教師都把學(xué)生前途理想教育工作，作為重要工作來(lái)抓，通過(guò)全年級學(xué)生大會(huì )和各種主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，使學(xué)生自覺(jué)把學(xué)習目的和祖國的前途、社會(huì )的需要以及人民的需要聯(lián)系在一起；教育學(xué)生為實(shí)現遠大的志向而努力學(xué)習科學(xué)文化知識。實(shí)踐證明，重視和加強畢業(yè)班學(xué)生的思想政治教育，提高了畢業(yè)生學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，使學(xué)生在備考沖階段思想穩定，身心健康，是奪取中考勝利的一個(gè)重要條件。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，提高復習的針對性，時(shí)效性
各教研組在教學(xué)教研工作中堅持做到一個(gè)明確、兩個(gè)落實(shí)、三個(gè)承包、四清、五過(guò)關(guān)；一個(gè)明確：形勢、任務(wù)、目標和存在的問(wèn)題。兩個(gè)落實(shí)：責任落實(shí)到人，措施落實(shí)到位。三個(gè)承包：年級、班級、學(xué)生。四清：節節清、段段清、在校清、人人清。五過(guò)關(guān)：一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，一個(gè)難點(diǎn)一個(gè)難點(diǎn)過(guò)關(guān)，一個(gè)題型一個(gè)題型過(guò)關(guān)，一個(gè)方法一個(gè)方法過(guò)關(guān)。以此同時(shí)初三畢業(yè)班領(lǐng)導小組在每一次大考后都組織各教研組開(kāi)會(huì )，認真分析考試得失，經(jīng)充分討論后，再布置下階段復習備考工作，使中考復習備考扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)臺階。
�。ㄎ澹┓謱咏虒W(xué)，分類(lèi)輔導，培優(yōu)補差，全面提高
中考模式逐步向考能力考創(chuàng )新方向轉變。為適應這種中考形勢，我們在總復習階段，根據學(xué)生水平參差不齊，基礎不一的狀況，針對中考的`新要求，我們將學(xué)生分為一、二、三個(gè)層次，對不同層次學(xué)生提出不同的要求和目標，分類(lèi)分科進(jìn)行輔導。同時(shí)把年級老師分為兩套人馬，一套人馬著(zhù)重對尖子的培優(yōu)工作，另一套人馬則注重加強對邊緣生、體、藝特長(cháng)生的文化課補缺工作。畢業(yè)班科任教師大量運用現代化的教學(xué)設備手段，加大了復習課的知識容量和科技含量，提高了復習效率。
�。⿵V泛搜集中考信息，精心篩選復習資料
近幾年來(lái)，中考改革的步伐加快，今考試內容和命題形式都在不斷變化和更新，為了及時(shí)掌握中考改革的信息和備考最新動(dòng)向，主管教學(xué)的朱錦全副校長(cháng)和全體教師十分重視各校信息、資料的搜集并及時(shí)反饋給畢業(yè)班科任老師，組織他們對資料進(jìn)行篩選，不搞偏題、怪題和題海戰術(shù)。
�。ㄆ撸┳⒅匦睦硭刭|(zhì)教育，提高學(xué)生應試心理素質(zhì)
通過(guò)舉辦心理健康講座，中考考法及應試技巧講座，保證畢業(yè)班學(xué)生以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復習，以便在中考中發(fā)揮出最佳的水平。
一年來(lái)我們扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展備考工作，使我們中考逐步得到上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的肯定，但工作中也存在一些不足，主要有以下幾點(diǎn)：1.信息收集，渠道不太廣泛；2.與兄弟學(xué)校的聯(lián)系溝通不是很及時(shí)；3.有個(gè)別學(xué)生輔導管理不夠充分。今后我們將認真總結經(jīng)驗教訓，為鑄造石埠中學(xué)輝煌，為振興塘綴農村教育事業(yè)再作貢獻。
20XX年中考備考計劃
第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。
第二階段（20XX年4月初至5月初），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類(lèi)復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養的力度，對初中階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進(jìn)行。
第三階段（20XX年5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過(guò)講評，強化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏，培養學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
中考報考工作總結 篇10
20xx年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來(lái)說(shuō)，這是有較大突破的一年。20xx年中考，我校的政史科獲得區第4名，數學(xué)科獲得區第1名，語(yǔ)文科，理化科獲得第2名，英語(yǔ)科獲得第5名，總分取得第3名的好成績(jì)。超額一倍完成了教科局給我校下達的上貴高人數。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開(kāi)學(xué)初即成立了以施校長(cháng)為組長(cháng)，年級主任周興政、蔡增干為副組長(cháng)，各班班主任為小組成
員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時(shí)，我們也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對我們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指導工作，幫助我們認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時(shí)明確地調整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！蔽倚Ｒ蠼處�，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的'去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒，端正他們的學(xué)習態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導成員和班主任立即找學(xué)生談話(huà)，解決他們的后顧之憂(yōu)。第一次模擬試后，1班的梁靜堅同學(xué)成績(jì)僅排在區的78名，顯得信心不足，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導鼓勵，二模成績(jì)躍升為區25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區1000多名，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和老師耐心談話(huà)教育，二模時(shí)區排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面�！凹o律是學(xué)習的保證”，沒(méi)有良好的紀律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過(guò)程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和效率，我校安排晚自習下課后繼續開(kāi)放教室讓學(xué)生加班復習50分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，補差補缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
四、高標準，嚴要求，狠抓教學(xué)常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導小組一班人統一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng )優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽(tīng)課的力度。采取推門(mén)聽(tīng)課，相互聽(tīng)課，領(lǐng)導蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學(xué)各環(huán)節的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴格兌現。
在尖子生培養方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會(huì )有好的升學(xué)率。我校的做法是，專(zhuān)門(mén)組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實(shí)行專(zhuān)人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過(guò)程中，發(fā)現尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節，則立即安排相應學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學(xué)習環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習效率。同時(shí)，加強學(xué)生應試能力和中考適應能力的培養，通過(guò)教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(cháng)補短，以便我們更好地備考20xx年中考。
20xx年中考備考，我們將在教研室的指導下，在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，吸取以往的經(jīng)驗教訓，認真做細做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作，爭取20xx年中考有更長(cháng)足的進(jìn)步。
中考報考工作總結 篇11
在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在xx中學(xué)師生的努力下，20xx年中考我鄉中考再創(chuàng )輝煌。xx中學(xué)共有xxx名考生參加考試，上一中人數突破人大關(guān)，超額完成了教育局給我鄉下達的上一中學(xué)生任務(wù)指標，上高中人數達xx%。這一年對我鄉來(lái)說(shuō)是不平凡的一年！這輝煌的業(yè)績(jì)離不開(kāi)所有支持、關(guān)心xx中學(xué)的各級領(lǐng)導，離不開(kāi)xxx名同學(xué)家長(cháng)的大力配合，離不開(kāi)盡職盡責的xx老師，更離不開(kāi)頑強拼搏的xxx名同學(xué)的努力，成功的背后是艱辛的付出！
一、首先，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，xx中學(xué)充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季開(kāi)學(xué)初即成立了以黃春松校長(cháng)為組長(cháng)，年級主任羅松明、徐文豐為副組長(cháng)，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。
同時(shí)，xx中學(xué)教師也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對他們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉指導工作，幫助xx中學(xué)認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了xx中學(xué)備考工作的不足，使xx中學(xué)能及時(shí)明確地調整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、精選教師形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
xx中學(xué)要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、學(xué)校、家庭協(xié)作配合，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)
xx中學(xué)的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
家長(cháng)、老師互相信任。由于xx中學(xué)教師耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，家長(cháng)也能主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
四、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
在日常生活中，一旦發(fā)現有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，xx中學(xué)幾位領(lǐng)導成員和班主任立即找學(xué)生談話(huà)，解決他們的后顧之憂(yōu)。第一次模擬試后，xxx班的柯澤思同學(xué)成績(jì)僅排在xx名，顯得信心不足，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導鼓勵，第二次模擬成績(jì)躍升為xx名，最終考上了xx一中。
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，xx中學(xué)在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒，端正他們的學(xué)習態(tài)度。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀律管理也是xx中學(xué)狠抓的一個(gè)方面�！凹o律是學(xué)習的保證”，沒(méi)有良好的紀律保證，要想提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，因為備考過(guò)程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和效率，xx中學(xué)安排晚自習下課后繼續開(kāi)放教室讓學(xué)生加班復習40分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，查漏補缺，解疑釋難。
五、加強測試，認真評改，做好總結
xx中學(xué)實(shí)行各年級都進(jìn)行月測一次，畢業(yè)班更不例外。教導處統一安排監考，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會(huì )”起到強化作用。各科教師每測一次都有成績(jì)記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績(jì)。
六、高標準，嚴要求，狠抓教學(xué)常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學(xué)質(zhì)量上升
中考成績(jì)要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類(lèi)再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開(kāi)好教師會(huì )，找差距，找出存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì )，了解學(xué)生的成績(jì)情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話(huà)輔導。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。xx中學(xué)中考備考領(lǐng)導小組一班人統一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng )優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽(tīng)課的力度，采取推門(mén)聽(tīng)課，相互聽(tīng)課，領(lǐng)導蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式。作業(yè)的與批改，做到老師的.自查和教導處的檢查相結合，對教學(xué)各環(huán)節的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴格兌現。
七、重抓模擬的檢測，師生共同總結
一模是中考備戰的第一次實(shí)戰模擬演習，全校師生必須高度重視，xx中學(xué)各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復習完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績(jì)：xx中學(xué)取得了大冶各科總分第六名的成績(jì)。這全取決于xx中學(xué)抓得早，抓得實(shí)，關(guān)鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學(xué)�？平M，班級、教師、學(xué)生各級必須認真總結，找出存在問(wèn)題，有針對地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準備。
八、將“外圍”分數抓實(shí)
如體育訓練時(shí)，xx中學(xué)沿用了以往的做法，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績(jì)很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，xx中學(xué)決定改變打法。領(lǐng)導與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗、研究應對的策略，制定一整套科學(xué)、高效的訓練計劃，并做好分工。老師們的確是動(dòng)了很多腦筋，體育教師甚至主動(dòng)整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時(shí)量，但他們毫無(wú)怨言。理化實(shí)驗操作考核等都是如此。正是這樣的投入，xx中學(xué)收獲頗豐，中考體育滿(mǎn)分率很高，為學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)增加了許多底氣。
九、加強后勤服務(wù)
后勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善伙食，提供開(kāi)水、熱水等服務(wù)，xx中學(xué)定期檢查宿舍衛生，進(jìn)行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢(xún)及輔導講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績(jì)。
一年的中考已經(jīng)結束了，我鄉又迎來(lái)了新一年的中考備戰工作。
中考報考工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任初三（1）班和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大職責面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、端正思想，師生互賞
認真學(xué)習實(shí)踐校園的教育教學(xué)理念，本著(zhù)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個(gè)人的職業(yè)道德修養，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習品質(zhì)等方面出現了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習態(tài)度必要而艱巨。
開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì )診作用，師生坦誠交流，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏(yíng)得了更多的教育話(huà)語(yǔ)權。
二、深入鉆研，認真備課
連續四年的初三語(yǔ)文教學(xué)，容易構成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養。課前認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點(diǎn)對每?jì)越滩倪M(jìn)行多維度的系統分析，對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來(lái)中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì )出現浮躁心理，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。設法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現實(shí)。語(yǔ)言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當應對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎較低、家長(cháng)因忽視對孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行潛力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數量。
五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。
1、夯實(shí)基礎，字音、字形、標點(diǎn)符號、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎知識，必須要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學(xué)會(huì )運用，理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時(shí)讓學(xué)生認真掌握文言虛詞好處和用法，學(xué)習文言實(shí)詞，要注意區別詞的'古今好處，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì )識別通假字，要會(huì )概括文章的中心意思，而且就應深入理解文言文的資料、思想，學(xué)會(huì )比較分析，且動(dòng)手翻譯。為加強文言文的學(xué)習，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學(xué)生的文言文閱讀潛力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，個(gè)性是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著(zhù)頭腦，所以我計劃在向學(xué)生講清議論文基礎知識的同時(shí)，選取典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過(guò)反復演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
結合考點(diǎn)引導學(xué)生總結每類(lèi)習題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫(xiě)作指導，為了使學(xué)生構成寫(xiě)作知識系統，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設寫(xiě)作知識講座，并對話(huà)題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學(xué)期重點(diǎn)訓練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。
本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現象還時(shí)有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書(shū)寫(xiě)差現象還沒(méi)有改觀(guān)。應對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導沒(méi)有長(cháng)效機制，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì )極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛。
【中考報考工作總結】相關(guān)文章：
中考的報考類(lèi)別怎么填02-04
茂名市中考報考范圍02-21
北京中考可以跨區報考高中嗎04-29
2021福建省新中考報考須知02-24
2021中考如何回惠州報考12-09
珠海中考特長(cháng)生怎么報考01-16
非廣州戶(hù)籍中考生可以報考哪些高中04-26