幼兒園全園教育教學(xué)工作總結（通用17篇）

　　時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園全園教育教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 1

　　一、教學(xué)管理與制度建設

　　1. 健全教學(xué)管理制度：本年度，幼兒園加強了教學(xué)管理制度的修訂、補充和完善，確保教學(xué)工作的科學(xué)性和規范性。通過(guò)明確教學(xué)各環(huán)節的工作要求及責任，引入競爭機制，激發(fā)和調動(dòng)教師的工作積極性，使教學(xué)工作步入良性軌道。

　　2. 分工協(xié)作，落實(shí)責任：在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。例如，校級領(lǐng)導包年級抓教學(xué)，教研組負責學(xué)科教學(xué)教研工作，任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導、組織和協(xié)調。

　　二、教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展

　　1. 豐富多樣的主題活動(dòng)：根據《綱要》和園本課程，幼兒園開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，如“我升班了”、“歡慶節日”（教師節、中秋節等）、“我愛(ài)祖國（家鄉）”、“金色的秋天”、“探索的樂(lè )趣”、“寒冷的冬天”（慶圣誕節和元旦）等。這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的知識，還培養了他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　2. 家園共育活動(dòng)：幼兒園注重家園合作，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等方式，讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，實(shí)現家園共育。例如，秋游活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)都得到了家長(cháng)的高度評價(jià)和支持。

　　三、教師隊伍建設與培訓

　　1. 加強教師培訓：幼兒園重視教師隊伍建設，通過(guò)組織教學(xué)比武、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，利用周末時(shí)間讓教師外出聽(tīng)課學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。

　　2. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：通過(guò)集體備課、互相探討、相互指導等方式，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，轉變觀(guān)念。此外，還通過(guò)師徒結對幫扶、專(zhuān)家引領(lǐng)等形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、幼兒發(fā)展與評估

　　1. 關(guān)注幼兒全面發(fā)展：幼兒園不僅重視幼兒的知識學(xué)習，還關(guān)注他們的身心健康、情感發(fā)展和社會(huì )性交往能力等方面的培養。通過(guò)組織各種活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等，展示幼兒的才藝和成果，增強他們的自信心和表現力。

　　2. 實(shí)施科學(xué)評估：幼兒園定期對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評估，了解他們的學(xué)習情況和成長(cháng)進(jìn)步，以便及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，也注重對幼兒的`個(gè)別輔導和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習中的困難和問(wèn)題。

　　五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　1. 存在問(wèn)題：盡管在教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，但仍存在一些不足之處。例如，部分教師在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步創(chuàng )新；家園合作雖然取得了一定成效，但仍需加強溝通和交流；部分幼兒在行為習慣和自理能力方面還需加強培養等。

　　2. 改進(jìn)措施：針對以上問(wèn)題，幼兒園將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強教師培訓和學(xué)習交流，提高教師的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力；二是加強家園合作力度，通過(guò)多種形式加強與家長(cháng)的溝通和交流；三是注重幼兒行為習慣和自理能力的培養，通過(guò)日常教育和引導幫助他們養成良好的習慣。

　　總之，幼兒園全園教育教學(xué)工作是一項系統工程，需要全體教職工的共同努力和配合。通過(guò)加強教學(xué)管理、豐富教育教學(xué)活動(dòng)、提升教師隊伍素質(zhì)、關(guān)注幼兒全面發(fā)展等措施的實(shí)施，可以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為幼兒的健康成長(cháng)和全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 2

　　一、引言

　　隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，我們幼兒園全體教職工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，秉持“以幼兒為本，全面發(fā)展”的教育理念，積極開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的學(xué)習與生活環(huán)境�，F將本學(xué)期全園教育教學(xué)工作總結如下：

　　二、教育教學(xué)工作回顧

　　1. 課程實(shí)施與創(chuàng )新

　　本學(xué)期，我們深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，結合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需求，不斷優(yōu)化課程內容，確保教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒身心發(fā)展規律，又能激發(fā)其探索欲和創(chuàng )造力。

　　引入主題教學(xué)模式，圍繞“自然探索”、“社會(huì )認知”、“藝術(shù)啟蒙”、“健康生活”等主題，設計了一系列跨學(xué)科、綜合性的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，運用故事講述、角色扮演、游戲互動(dòng)等多種教學(xué)手段，提高幼兒參與度和學(xué)習成效。

　　2. 教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　定期組織教師參加線(xiàn)上線(xiàn)下的專(zhuān)業(yè)培訓與研討會(huì )，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。

　　實(shí)施“師徒結對”制度，經(jīng)驗豐富的教師與新入職教師結對幫扶，促進(jìn)新老教師之間的經(jīng)驗交流與傳承。

　　開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩與反思活動(dòng)，鼓勵教師相互學(xué)習，共同進(jìn)步，形成良好的教學(xué)氛圍。

　　3. 家園共育

　　加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享幼兒在園表現及教育成果，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。

　　開(kāi)展親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、手工制作、閱讀分享會(huì )等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育。

　　利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，及時(shí)發(fā)布幼兒園動(dòng)態(tài)和教育資訊，提高家園溝通效率。

　　4. 幼兒發(fā)展評估

　　實(shí)施幼兒發(fā)展評估體系，通過(guò)日常觀(guān)察、作品展示、游戲表現等多種方式，全面了解幼兒的發(fā)展狀況。

　　針對評估結果，及時(shí)調整教育教學(xué)計劃，為不同發(fā)展水平的幼兒提供個(gè)性化的支持和指導。

　　5. 環(huán)境創(chuàng )設與安全管理

　　不斷優(yōu)化幼兒園環(huán)境，打造富有教育意義的班級環(huán)境和公共區域，營(yíng)造溫馨、安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。

　　加強安全管理和衛生保健工作，定期進(jìn)行安全演練和衛生檢查，確保幼兒身心安全與健康。

　　三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　1. 存在問(wèn)題：部分教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒參與度不夠高，可能由于活動(dòng)內容設計不夠貼近幼兒興趣或教學(xué)方法較為單一。

　　改進(jìn)措施：進(jìn)一步深入研究幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，設計更加符合幼兒興趣的'教學(xué)活動(dòng)；加強教師培訓，鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)吸引力。

　　2. 存在問(wèn)題：家園共育工作雖取得一定成效，但仍有部分家長(cháng)參與度不高，家園溝通不夠深入。

　　改進(jìn)措施：加強家園溝通渠道建設，利用多種媒介提高家園溝通效率；開(kāi)展更多形式的家園共育活動(dòng)，增強家長(cháng)的參與感和責任感。

　　四、結語(yǔ)

　　回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們既看到了成績(jì)與收獲，也意識到存在的問(wèn)題與不足。未來(lái)，我們將繼續秉持初心，不斷創(chuàng )新與改進(jìn)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。相信在全體教職工的共同努力下，我們的幼兒園將會(huì )越辦越好，成為孩子們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 3

　　本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：

　　一、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)研究

　　充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛��?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。

　　二、開(kāi)展園本化培訓，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑

　　1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。

　　2.以抓骨干，帶一片的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ，積極創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

　　3.園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節美術(shù)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。

　　三 、提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應。

　　如：新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的`成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并希望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。為開(kāi)展順利，教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 4

　　緊張而又忙碌的學(xué)期工作結束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導班子團結一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了顯著(zhù)成效�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結：

　　一、規范教育教學(xué)工作和日常管理工作

　　為了進(jìn)一步規范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶(hù)外活動(dòng)、家長(cháng)工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓進(jìn)行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開(kāi)課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。

　　其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習并結合先進(jìn)經(jīng)驗談體會(huì )，切實(shí)幫助教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力，取得了較好的成績(jì)，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習的教研組長(cháng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

　　三、學(xué)習新《綱要》轉變教育思想

　　我園根據區教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學(xué)實(shí)際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內容進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導來(lái)設計、組織活動(dòng)。

　　為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據《我愛(ài)祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng)，并對這些在活動(dòng)中表現好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(cháng)的歡迎與好評。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調能力。

　　四、深入一線(xiàn)，加強管理

　　1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監控是。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽(tīng)課率達100%以上。

　　2、根據幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。

　　3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

　　五、家園協(xié)調，合作共贏(yíng)

　　1、各班開(kāi)學(xué)初，教師都向家長(cháng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的'聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò )更暢通。

　　2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)等形式密切家園聯(lián)系。

　　3、11月份各班運用不同的形式向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

　　4、積極參與社區組織的各種活動(dòng)，在組織好常規教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。

　　六、存在的不足

　　1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著(zhù)一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

　　2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。

　　3、區角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。

　　一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著(zhù)許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。

　　教育需要無(wú)私奉獻，管理需要不斷創(chuàng )新。成績(jì)只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì )取得更大更優(yōu)異的成績(jì)！

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 5

　　一年來(lái)，我園的保教工作在各級部門(mén)和領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以創(chuàng )建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標，以加強教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績(jì)�，F將本一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學(xué)習先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強學(xué)習，開(kāi)展愛(ài)孩子教育活動(dòng)，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

　　2、加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。老師們互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

　　3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為。

　　二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑，根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，新老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的'聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。

　　3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年預防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，同時(shí)大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。

　　4、加強家園聯(lián)系，開(kāi)展《牽手兩代》親子教育活動(dòng)，增強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，提高了家長(cháng)科學(xué)的，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　三、組織各種活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力。

　　在上級領(lǐng)導的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動(dòng)、“六一”文藝演出活動(dòng)以及幼兒體操比賽。通過(guò)活動(dòng)，提高了老師組織課外活動(dòng)的能力，提高了幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 6

　　本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jì)。在總結經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、加強教學(xué)常規管理。

　　1.強化教師的備課、上課。

　　為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴(lài)、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(cháng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內以恢復手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.強化晨間活動(dòng)有室內外游戲活動(dòng)的管理。

　　要求各班根據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設豐富的區域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區角比賽，正好給全園來(lái)了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計劃，有目標、有準備、有檢查。

　　二、勤于學(xué)習，充實(shí)自我。

　　“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(cháng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀(guān)念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習、不斷地充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習的內容我們根據每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習。讓教師們在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì )再出現無(wú)從下手的情形。

　　2.積極鼓勵教師參加自學(xué)。

　　本學(xué)我園教師的學(xué)習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過(guò)了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　三、勇于創(chuàng )新，追求高效的工作質(zhì)量。

　　幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng )新，而這里的創(chuàng )新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng )新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng )新主要體現在：

　　1.管理模式的創(chuàng )新。

　　幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個(gè)年級的教學(xué)、日�；顒�(dòng)有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現狀有了很大的推動(dòng)。

　　2.備課模式、讀書(shū)筆記形式的再創(chuàng )新。

　　恢復手寫(xiě)備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書(shū)筆記的創(chuàng )新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書(shū)筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

　　3.課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng )新

　　課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個(gè)合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵教師參加普通話(huà)的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說(shuō)普通話(huà)，青年教師必須說(shuō)，老教師要學(xué)著(zhù)說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)普通話(huà)的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話(huà)與人交流的.習慣。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(cháng)的專(zhuān)利，很多時(shí)候我在一線(xiàn)的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評課的能力。

　　4.組織活動(dòng)上的創(chuàng )新

　　本續期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長(cháng)擔任評委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對孩子們進(jìn)行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

　　5.特色活動(dòng)的開(kāi)展

　　我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調下得以正常開(kāi)展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

　　總之，在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成績(jì)也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng )新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì )認可、家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 7

　　在縣委、縣教體局領(lǐng)導的關(guān)懷、指導與幫助下，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了20xx年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

　　一、營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強教學(xué)研究

　　充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛��?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。本學(xué)期我園根據常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。

　　二、開(kāi)展園本化培訓，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

　　1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。

　　2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，積極創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習，采取隨機聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。

　　3、正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(cháng)兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。

　　4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)內容，以區域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現在各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的'機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

　　5、根據區教研室的教研工作，本學(xué)期我園開(kāi)展數學(xué)教學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，在觀(guān)摩、反思、集體評課的過(guò)程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高，并且通過(guò)對數學(xué)領(lǐng)域教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì )數學(xué)領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

　　6、結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。

　　三、加強課題研究，突顯辦園特色

　　本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái)，科學(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過(guò)了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。

　　四、提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會(huì )效應

　　本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。如：新學(xué)期家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并希望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；為開(kāi)展順利，教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 8

　　本學(xué)期，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導和幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以可設特色教學(xué)、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。

　　一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。

　　1 、從轉變觀(guān)念入手，積極探索符合幼兒園情況的教育、教學(xué)新方法、新途徑。

　　通過(guò)教師研討，我們大膽改革，在課程改革中我們以識字為特色，通過(guò)識字帶動(dòng)閱讀；在幼兒園小中大三階段幼兒都開(kāi)設了識字課。在教學(xué)過(guò)程中，我們邊教學(xué)、邊教研。教學(xué)教研同步行，發(fā)現不足，及時(shí)修正。通過(guò)試行階段的總結，最后，我們在中大班的識字教學(xué)中增加了大量的生字和詞組，豐富這一年齡段幼兒的詞匯及識字量。于此同時(shí)，為了確保我們計劃的落實(shí)，我們每個(gè)月對每名幼兒進(jìn)行識字考試。通過(guò)考核對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導，在大步探索的過(guò)程中，保證我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強教學(xué)常規管理。

　　對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的種植角、養殖角，讓幼兒們親自動(dòng)手澆花、拔草；喂食金魚(yú)；培養孩子的觀(guān)察能力、勞動(dòng)能力以及責任心的培養。

　　3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力，特別是去年防“手足口病”過(guò)程中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養。

　　4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。在學(xué)習省編教材的同時(shí)，我們增加了識字的學(xué)習，及幼兒禮儀學(xué)習，在12月份，我們又新開(kāi)設了三字經(jīng)課程和唐詩(shī)課程。一方面培養了幼兒道德行為一方面又擴展了幼兒的知識面。在常規教育教學(xué)中各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)。

　　5、在教學(xué)調整的同時(shí)，我們把每月學(xué)習的內容制成月計劃，計劃內容詳細、授課時(shí)間 具體，在月初時(shí)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)能更好的了解幼兒園所學(xué)課程，家長(cháng)也能及時(shí)地、有針對性的進(jìn)行輔導。

　　6、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。本學(xué)期我們繼續學(xué)習奧爾夫音樂(lè )課，同時(shí)我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學(xué)習動(dòng)靜結合，有學(xué)有玩。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)。

　　保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓），批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。

　　1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

　　我們通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)報告、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

　　2、通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、教師技能大賽、教師師德演講等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　9月份綠園區舉辦了首屆教師才藝大賽，我園李玲玲老師取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　10月份，我們開(kāi)展了觀(guān)摩課，曲天華楊秋穎兩位老師分別準備了語(yǔ)言課和數學(xué)課，通過(guò)初次聽(tīng)課、評課、修改，二次聽(tīng)課、評課、修改，兩位老師突破老教學(xué)模式，形式新穎內容豐富，在質(zhì)上有了一個(gè)飛躍。同月，兩位老師代表幼兒園送客下鄉，獲得好評。

　　11月份，對全體教師進(jìn)行網(wǎng)站維護、更新的評比，通過(guò)充實(shí)個(gè)人主頁(yè)、班級主頁(yè)、更新網(wǎng)站內容的比賽、促使教師的計算機操作水平和整合運用教育資源的能力有了很大的提高。11月份，教師的師德演講 ，更是全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍。

　　9、10兩月份，我們分別開(kāi)展了班級環(huán)境布置和幼兒園走廊墻面的布置工作，兩項考核以手工制作為主，大大提高了教師動(dòng)手制作的能力。在環(huán)境煥然一新的同時(shí)，又增強了老師們的`工作熱情，全體教師又把幼兒園門(mén)廳重新裝飾、更新。這一活動(dòng)的開(kāi)展，不但美化了幼兒園環(huán)境，還大大調動(dòng)了各位老師的工作熱情、積極性。教師業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，自身素質(zhì)也得到提升。

　　三、嚴格衛生保健制度，確保幼兒健康成長(cháng)。

　　一在“手足口”病和“甲流”并存的特殊時(shí)期，我們嚴格按照上級領(lǐng)導部署，認真堅持幼兒每日晨、午檢、為幼兒測量體溫，對幼兒毛巾、口杯、玩具、班級環(huán)境按時(shí)保質(zhì)的消毒。保教人員工作耐心細致，為幼兒的生活提供了良好的環(huán)境。加強飲食衛生管理。堅持食品采購制度和幼兒三餐一點(diǎn)的食物留樣制度，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，伙食質(zhì)量不斷提高。

　　四、加強家園工作，形成育人合力。

　　一是開(kāi)展內容豐富的家長(cháng)培訓，使家長(cháng)明確了保教要求，掌握了幼兒身心發(fā)展的規律，轉變了家教觀(guān)念，育兒綜合素質(zhì)有了很大提高。二是充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。及時(shí)更新網(wǎng)站內容，提高家長(cháng)瀏覽的興趣，增強可讀性，讓家長(cháng)隨時(shí)了解幼兒園工作。

　　五、工作中存在的不足及今后努力的方向。

　　一學(xué)期，盡管各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)，但也還存在許多不足：一是園本課程開(kāi)發(fā)不足，二是多媒體手段與傳統教育資源整合不足，三是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待于進(jìn)一步的提高。

　　在今后的工作中，我園將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

　　一是根據本園實(shí)際、幼兒特點(diǎn)繼續改進(jìn)園本課程，使教育內容更具針對性、教育性；

　　二是不斷探索多媒體手段與傳統教學(xué)相結合的方法，加大新教法推廣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)；

　　三是加強園本培訓，力爭使師德上水平，師能上臺階，師風(fēng)上檔次，打造一支德能雙馨、人民滿(mǎn)意的教師隊伍。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 9

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應群眾生活，我們班三位老師團結一致，切實(shí)做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎。

　　二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。

　　我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒�！靶∏颉�，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀(guān)察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現異常能及時(shí)報告醫生，或與家長(cháng)聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(cháng)的肯定和好評。

　　三、重視衛生保健工作，結合本班實(shí)際，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　我們嚴格執行安全衛生制度，每一天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng )造整潔美觀(guān)的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時(shí)機進(jìn)行常規教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習基本的生活自理潛力。另外，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；學(xué)習排隊洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì )了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì )請求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步。

　　四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

　　根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)區角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

　　作為“奧爾夫音樂(lè )班”，我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習兒歌或歌曲中，配合樂(lè )器拍打出節奏和節拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì )有節奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。很多家長(cháng)反映，孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟，跟著(zhù)音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著(zhù)歌曲。家長(cháng)看到自己孩子對音樂(lè )的喜愛(ài)，都感到很開(kāi)心，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

　　在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)簡(jiǎn)單的.英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機，有意識地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達的方式。

　　五、努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋。

　　這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開(kāi)展今后的工作，家長(cháng)的`配合和幫忙，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(cháng)會(huì )，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣，感受到了家長(cháng)對我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后，我們也通過(guò)各種方式與家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過(guò)“家園欄”，向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。

　　六、加強教育力度，解決存在問(wèn)題。

　　在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：

　　1、幼兒普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)潛力有待提高；

　　2、幼兒在交往過(guò)程中，存在爭搶玩具、推人的現象；

　　3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；

　　4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現象。

　　回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著(zhù)“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，繼續搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 10

　　時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：

　　一、班級情況

　　我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期，我主要負責數學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

　　幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

　　2、教室環(huán)境的布置

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的.需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健

　　讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。

　　2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、教科研工作

　　1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

　　2、開(kāi)學(xué)初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進(jìn)行試驗、觀(guān)察、研究，期末認真分析。

　　3、積極參加并主動(dòng)承擔教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、交流、觀(guān)察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

　　五、家長(cháng)工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 11

　　在和孩子相處的日子里，看著(zhù)我們的孩子正在長(cháng)大，回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習、共同生活的日子里，我們發(fā)現我們的孩子發(fā)生了明顯的變化，他們已經(jīng)不再是剛入園時(shí)哭鬧的小寶寶了，現就將本學(xué)期的工作作如下小結：

　　一、幼兒園成為孩子學(xué)習、交往的平臺

　　對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是離開(kāi)父母的第一站，在這里孩子將獨自學(xué)習與生活，學(xué)著(zhù)與老師和同伴交往。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習、生活，我們班的孩子已逐漸適應了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高高興興的來(lái)園，和同伴一起玩游戲。

　　在幼兒園中，我們會(huì )讓孩子一同收集自己喜歡的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動(dòng)改變了小班孩子以自己為中心的“自私、任性”現象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會(huì )用懇求的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會(huì )兒?jiǎn)?”聽(tīng)到孩子們這樣的話(huà)語(yǔ)，我們從心里感到高興。幼兒園中的學(xué)習不只是單純的書(shū)本知識，更多是生活中的行為習慣，因為這對于孩子的成長(cháng)是必不可少的。

　　這一學(xué)期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學(xué)習，更學(xué)會(huì )了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學(xué)習在家中是沒(méi)有辦法實(shí)現的，而這也正是幼兒園教育的亮點(diǎn)所在。交往是孩子成長(cháng)的第一步，我們將在下階段的學(xué)習中，繼續鼓勵幼兒與同伴交往與合作，促進(jìn)孩子交往能力的進(jìn)一步提高。

　　二、主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒成長(cháng)

　　主題活動(dòng)是我們在本學(xué)期中的學(xué)習方式，在學(xué)習的過(guò)程中，我們以主題為切入口，在班級中開(kāi)展了豐富多彩的主題探究，有根據孩子來(lái)園適應時(shí)期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結合氣候變化的主題“冬天來(lái)了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現狀來(lái)制訂的，由于這些主題都來(lái)源于孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過(guò)程中都非常積極和主動(dòng)。

　　在開(kāi)展這些主題活動(dòng)的過(guò)程中，我們的孩子在學(xué)習中了解了許多知識。例如：在開(kāi)展“好吃的水果”主題活動(dòng)時(shí)，我們的孩子學(xué)會(huì )了給水果寶寶排隊，并按一定的規則排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的`學(xué)習時(shí)，我們的孩子會(huì )利用2種不同的水果來(lái)進(jìn)行排列，將水果圖片制作成好看的水果門(mén)簾，這樣的學(xué)習活動(dòng)給孩子充分想象、充分實(shí)踐的機會(huì )，而孩子在這樣的開(kāi)放式學(xué)習中獲得了思維的開(kāi)拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門(mén)簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動(dòng)給孩子帶來(lái)了更大的學(xué)習空間。主題活動(dòng)讓我們的學(xué)習活動(dòng)更能促進(jìn)孩子主動(dòng)思考，有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。

　　三、營(yíng)造平等、和諧的師生關(guān)系

　　教師是幼兒接觸到的第一個(gè)家庭以外的人，如何讓孩子沒(méi)有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學(xué)期中的重點(diǎn)工作。在本學(xué)期中，我們兩位老師在平時(shí)的工作中努力創(chuàng )造和平等、和諧的師生關(guān)系，在來(lái)園活動(dòng)中，我們會(huì )用熱情的微笑來(lái)迎接每個(gè)孩子;在生活中我們會(huì )給予每個(gè)孩子適當的幫助，幫孩子穿脫衣褲、擦汗……在學(xué)習時(shí)，我們會(huì )用鼓勵的眼神、肯定的話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵孩子，給每個(gè)孩子說(shuō)的機會(huì )和平臺。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來(lái)園活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì )親切的向老師問(wèn)好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來(lái)了歡樂(lè )的'每一天。生活活動(dòng)中我們的孩子在我們的鼓勵和引導下學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會(huì )自己折疊，孩子能有這樣的`表現都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關(guān)系，在教師鼓勵、肯定的話(huà)語(yǔ)中，我們的孩子學(xué)會(huì )了自立，良好的師生關(guān)系促使孩子充滿(mǎn)自信，增強了孩子的自我服務(wù)能力。

　　四、吸引家長(cháng)成為我們的教育合作伙伴

　　家長(cháng)是我們教師的合作伙伴，在本學(xué)期中，我們利用不同的方式吸引家長(cháng)參與我們的教育教學(xué)之中，我們根據小班孩子入園時(shí)的不適應，我們開(kāi)展了親子適園活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的向往。我們還開(kāi)展了家長(cháng)半日活動(dòng)，以親子同上課堂的方式讓家長(cháng)參與我們的教學(xué)活動(dòng)，和孩子一同學(xué)習、一同游戲，這樣的學(xué)習方式讓我們的家長(cháng)了解了我們平時(shí)的保教活動(dòng)，通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)也讓家長(cháng)體驗到教師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，讓家長(cháng)參與到幼兒園的各項活動(dòng)中來(lái)，我們在班級中開(kāi)展了家園制作小器械活動(dòng)、由家長(cháng)負責設計班報活動(dòng)、邀請家長(cháng)參與家長(cháng)助教活動(dòng)……這些活動(dòng)給予了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的機會(huì )，也給予了家長(cháng)展示自己風(fēng)采的平臺�；顒�(dòng)中家長(cháng)成為了我們教育教學(xué)的合作伙伴，在這些活動(dòng)中家長(cháng)和我們的距離變得更近了，我們正為了學(xué)習、生活的朋友。

　　孩子的成長(cháng)需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導，在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(cháng)。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 12

　　本學(xué)期的工作即將結束，回顧這一學(xué)期來(lái)，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。我在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有了一些進(jìn)步，當然也存在著(zhù)不足。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現將本學(xué)期來(lái)德、能、勤、績(jì)做個(gè)總結，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎。

　　一、政治思想方面

　　我加強教育法律法規的學(xué)習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守園內的規章制度。能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，從不遲到早退。

　　二、努力抓好教育教學(xué)工作

　　在工作中我虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的.教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　在本學(xué)期里，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統美德教育，培養幼兒良好的.行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(cháng)們都說(shuō)孩子現在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

　　三、家園共育、保教結合。

　　小班的小朋友而且年齡還很小，別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于都是新生，有許多孩子哭鬧，很多家長(cháng)對幼兒在園情況不夠了解，也不太不放心。

　　于是我一方面抓好班級工作，穩定幼兒情緒，一方面與家長(cháng)及時(shí)溝通，保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)會(huì )、晨間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活情況，反饋孩子在家的信息，并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。與此同時(shí)，我及時(shí)將幼兒在園的活動(dòng)拍照上傳至我園的網(wǎng)站，使家長(cháng)對孩子的生活有了更直接的了解，并且通過(guò)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校建立起了短信互動(dòng)平臺，讓家長(cháng)及時(shí)快捷地獲得我園的最新動(dòng)態(tài)和通知。家長(cháng)反映也不錯。漸漸地，孩子們很快適應了幼兒園的集體生活，家長(cháng)們也對孩子放在我班也越來(lái)越放心了。

　　自立能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。

　　紀律方面，對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　四、嚴格要求自己，爭取更多收獲。

　　古話(huà)有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學(xué)調研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節活動(dòng)。特別是作為唯一的一個(gè)小班里面的半日活動(dòng)開(kāi)放，這是對家長(cháng)的第一次對幼兒園活動(dòng)的一個(gè)展示，所以我認真地準備，因此得到了家長(cháng)對我們幼兒園工作的肯定。

　　我將在以后的工作中繼續多學(xué)、多思、多試，勤于反思、總結，努力把工作做得更好。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 13

　　伴隨著(zhù)冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂(lè )的學(xué)期又將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們小班年級組的教師迎來(lái)了一群稚氣未脫、天真可愛(ài)的寶寶。由于寶寶們剛剛離開(kāi)家庭開(kāi)始幼兒園的集體生活，所以出現了各種各樣的行為和心理問(wèn)題……我們每個(gè)班級的教師都深感責任的重大，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學(xué)習習慣等。我們全年級組的教師以甘于奉獻的愛(ài)心、服務(wù)家長(cháng)的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

　　一、認真召開(kāi)小班家長(cháng)會(huì )。

　　在開(kāi)學(xué)初，我們每個(gè)班都召開(kāi)了小班幼兒家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上，班主任給家長(cháng)解讀了《幼兒入園須知》和《寫(xiě)給新生家長(cháng)的話(huà)》，讓家長(cháng)了解孩子入園后的注意事項以及如何配合教師做好安撫、穩定幼兒情緒的工作等。此外，在家長(cháng)會(huì )上，班主任還結合班級情況，請求家長(cháng)配合做好一些工作：如入園時(shí)帶幼兒生活照，發(fā)的幼兒手牌給幼兒套在手腕上來(lái)園，每天為幼兒準備小手帕或餐巾紙、認真如實(shí)填寫(xiě)“寶寶成長(cháng)檔案手冊”和“幼兒情況調查表”等。同時(shí)每班教師還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，允許家長(cháng)質(zhì)疑提問(wèn)或結合孩子在家的'一些情況，向教師提出適當的要求等。家長(cháng)們都非常重視這次家長(cháng)會(huì )，大部分家長(cháng)都能準時(shí)到達開(kāi)會(huì )。有的家庭還來(lái)了幾個(gè)成員，教師和家長(cháng)們溝通交流，氣氛和諧美好。通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們表示樂(lè )意配合老師，以幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，并養成良好的生活、行為習慣。會(huì )后，一部分家長(cháng)與教師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的談話(huà)、交流，提出了質(zhì)疑和一些小小的要求，教師們則耐心地傾聽(tīng)或幫助解答。

　　二、積極創(chuàng )設良好環(huán)境

　　新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以開(kāi)學(xué)初，各班教師積極商討、設計，對活動(dòng)室的環(huán)境進(jìn)行重新的規劃布置（主題墻布置、家園聯(lián)系欄的布置、自然角的布置、自主性游戲區的布置等）。在一日活動(dòng)中，我們教師注重為幼兒提供健康、豐富的游戲、生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在學(xué)期中，我們各班結合主題美化環(huán)境，迎接國慶；結合主題美化環(huán)境，迎接新年。在平時(shí)的教學(xué)中，每個(gè)班級又結合自己的教學(xué)實(shí)踐以及開(kāi)展的親子活動(dòng)等進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，如“美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)”凝聚著(zhù)家長(cháng)和孩子的心血和智慧，國畫(huà)“點(diǎn)桂”呈現的是老師的獨具匠心和孩子稚拙筆觸的美，還有其他班級的設計布置都讓人有一種耳目一新的感覺(jué)，同時(shí)也贏(yíng)得了孩子和家長(cháng)的青睞。在如此美好和諧的環(huán)境中，我們的小班寶寶快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，健康成長(cháng)著(zhù)。

　　三、切實(shí)開(kāi)展課程審議

　　每個(gè)星期，我們在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真開(kāi)展課程審議。在每次的課程審議中，我們能潛心挖掘教材的潛力，制定適宜的幼兒發(fā)展目標，準備好簡(jiǎn)單實(shí)用的教具學(xué)具，通過(guò)各種生動(dòng)活潑的組織形式及電化教學(xué)手段，啟發(fā)誘導，留給幼兒探索、操作、思維的時(shí)間和空間，以調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們盡量做到面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，多為他們提供自主選擇、鍛煉提高的機會(huì )，并不斷為他們樹(shù)立自信心，以促進(jìn)他們在“最近發(fā)展區”內得到發(fā)展。平時(shí)，我們教師努力做到有效利用時(shí)間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自己學(xué)習和研修上。此外，我們還不斷加強班級之間的聯(lián)系與合作，提倡資源共享、資源互補、盡快推廣各班在教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗。

　　四、潛心組織年級組活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們每位教師也能明確分工與合作，齊心合力組織好年級組的大型活動(dòng)：如“給祖國媽媽過(guò)生日”的活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)、唱生日歌、說(shuō)祝福的話(huà)、吃蛋糕、拍照、為祖國媽媽歌唱、參觀(guān)大班哥哥姐姐的畫(huà)展等多種形式，不僅使幼兒了解了10月1日是祖國媽媽的生日，更激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國媽媽的情感，同時(shí)也深刻地體驗到活動(dòng)的快樂(lè )，分享的快樂(lè )，有助于激發(fā)幼兒積極向上和喜歡上幼兒園的情感。此外，我們還結合08奧運會(huì )，舉辦了金秋“親子運動(dòng)會(huì )”：“親親福娃”、“小小火炬手”、“穿爸爸的鞋”……游戲一個(gè)比一個(gè)精彩，孩子和爸爸媽媽一起上陣，加油聲、歡呼聲此起彼伏，大操場(chǎng)頓時(shí)變成了一個(gè)歡樂(lè )的“海洋”。我們還請家長(cháng)一起帶領(lǐng)孩子游大公園、參觀(guān)鴻鑫汽貿城，拓展幼兒的交往空間。在新年到來(lái)之際，我們還開(kāi)展了“歡歌迎新年大合唱”活動(dòng)：那稚嫩的童聲，可愛(ài)的表演，向我們傳遞著(zhù)大家對新年的祝福和美好期盼。

　　平時(shí)，我們每個(gè)班能切實(shí)做好家長(cháng)工作。利用幼兒成長(cháng)手冊、電話(huà)、家校路路通、網(wǎng)絡(luò )平臺等形式，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，切磋育兒經(jīng)驗，宣傳科學(xué)，傳遞近期教育教學(xué)信息，使家長(cháng)與我們的教育同步，形成教育合力，以促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。本學(xué)期，我們各班還開(kāi)展了“我和小樹(shù)同成長(cháng)”活動(dòng)。各班在期初帶領(lǐng)孩子一起認領(lǐng)了班級樹(shù)，并根據期初預設的活動(dòng)方案，設計每月班級樹(shù)的活動(dòng)，采用方案教學(xué)或主題活動(dòng)的形式構建好活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，并將相關(guān)活動(dòng)寫(xiě)成了教育案例。

　　伴隨著(zhù)冬天的腳步，我們即將迎來(lái)20xx年的鐘聲。在新的一年中，我們將再接再厲，繼續以甘于奉獻的愛(ài)心、服務(wù)家長(cháng)的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，把各項工作做得更好！

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 14

　　一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師的團結協(xié)作下，取得較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真工作、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個(gè)總結。

　　一、提高思想認識，強化理論學(xué)習

　　我能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì )到一個(gè)班級的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

　　二、提供細心的保育，進(jìn)行有效的教育

　　1、保育工作

　　小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì )盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。

　�。�1）衛生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，特別是對于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會(huì )和李老師一起細心觀(guān)察病情，給他及時(shí)喂藥。

　�。�2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴(lài)父母，所以有些幼兒表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂(lè )，解除家長(cháng)們的后顧之憂(yōu)，我會(huì )主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱(chēng)呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著(zhù)做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的.自理能力，和互相幫忙、助人為樂(lè )的情感

　�。�3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導安心、家長(cháng)放心、讓孩子開(kāi)心，我會(huì )每天不定時(shí)地反復跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和李老師通過(guò)故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學(xué)，開(kāi)心地玩”，不做“危險寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會(huì )保護自己。

　　2、教育工作

　�。�1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的形象，并通過(guò)行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。

　�。�2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內容。每天的兩節教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標、有活動(dòng)構思。本學(xué)期我所任教的科目數學(xué)、美術(shù)和社會(huì )與健康都提前完成了預設目標。

　�。�3）家園共育。召開(kāi)了“家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)展示，讓家長(cháng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(cháng)之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李老師會(huì )利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(cháng)交流，而家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過(guò)電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

　　三、工作中不足的方面

　　1、對待工作不夠主動(dòng)積極，只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng )新，上進(jìn)心不夠強。

　　2、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。

　　3、我是在20xx年10月份新選調進(jìn)入園的。不得不承認的是，我對日常工作的主動(dòng)意識還處在學(xué)習和適應階段，沒(méi)有自主發(fā)展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規，因而工作質(zhì)量還需要提高。

　　4、新的工作環(huán)境，與家長(cháng)溝通不夠，沒(méi)有做到對每個(gè)幼兒的因材施教。

　　四、自己努力的方向

　�。�、認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺(jué)悟。

　�。�、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門(mén)和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調入城區幼兒園的教師，我覺(jué)得在各方面都要從新開(kāi)始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學(xué)習，不斷的吸收新的知識，不斷的積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應幼兒教學(xué)的需要。

　�。�、幼兒教師的工作是繁復的。今后，我一定要多聽(tīng)課，多學(xué)習，為了可愛(ài)的孩子，也為了自己！既然我接受了這項任務(wù)，我一定會(huì )努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。

　　一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我和李老師，保育老師一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，小二班的幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，得到了家長(cháng)們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績(jì)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jì)回報領(lǐng)導的關(guān)心，家長(cháng)的放心，幼兒的童心。

　　認真地回顧總結一學(xué)期來(lái)的配班工作，有成績(jì)但也有不足，與領(lǐng)導的要求和孩子家長(cháng)的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭取更大的成績(jì)。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 15

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、學(xué)習方面

　　在工作中我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師職責。積極學(xué)習新知識，并撰寫(xiě)教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。在教育孩子的同時(shí)，我深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日�；顒�(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，才能做孩子真正的朋友，做到多與孩子溝通，了解每一個(gè)孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調動(dòng)他們學(xué)習及參加活動(dòng)的積極性，注重有目的'地給予他們表現與展示自己的機會(huì )，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎。

　　二、教育工作

　　幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。小班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　2、為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫(huà)，例如：給媽媽設計新發(fā)型（自由給畫(huà)），讓幼兒畫(huà)自己喜歡和想畫(huà)的作品，例如：讓幼兒畫(huà)小鳥(niǎo)，小屋，大樹(shù)等幼兒比較喜歡的作品。并通過(guò)觀(guān)察、了解及討論，提高幼兒的語(yǔ)言請達能力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時(shí)間給幼兒講故事，讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片。

　　3、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高。

　　4、本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)做到了教育教學(xué)活動(dòng)家園共育。我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(cháng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展，拉近了家長(cháng)與老師的距離，真正做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　三、反思調整

　　總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如有個(gè)別幼兒好動(dòng)，容易磕著(zhù)碰著(zhù)，有些幼兒膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，希望在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與教師們團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 16

　　隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)落幕，我們幼兒園全體教職工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，圍繞“以愛(ài)育愛(ài)，快樂(lè )成長(cháng)”的教育理念，共同努力，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境�，F將本學(xué)期全園教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、課程體系優(yōu)化與實(shí)施

　　1. 課程整合與創(chuàng )新：本學(xué)期，我們進(jìn)一步優(yōu)化了課程體系，將五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)）有機融合，通過(guò)主題式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣與探索欲望。同時(shí)，引入了STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)）啟蒙教育，培養幼兒的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。

　　2. 教學(xué)資源豐富化：充分利用多媒體教學(xué)資源、繪本故事、手工材料等，豐富教學(xué)內容，使幼兒在動(dòng)手操作、親身體驗中增長(cháng)知識，提升能力。此外，我們還加強了與家長(cháng)的溝通，鼓勵家長(cháng)參與到孩子的教育過(guò)程中來(lái)，共同構建家園共育的良好氛圍。

　　二、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1. 定期培訓與交流：組織教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓、工作坊和教研活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能。通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、案例分享等形式，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習，形成積極向上的教學(xué)團隊。

　　2. 個(gè)性化教學(xué)計劃：鼓勵教師根據幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)與發(fā)展，確保每個(gè)孩子都能在自己的能力范圍內得到最大的提升。

　　三、幼兒全面發(fā)展

　　1. 身心健康：通過(guò)豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉，增強幼兒的身體素質(zhì)，培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣。同時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康，開(kāi)展情緒管理教育，幫助幼兒建立積極的'情緒態(tài)度。

　　2. 社會(huì )交往能力：通過(guò)小組合作、角色扮演等游戲形式，培養幼兒的社會(huì )交往能力和團隊合作精神。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和尊重他人。

　　3. 審美與創(chuàng )造力：在藝術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒欣賞美、創(chuàng )造美。通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等多種藝術(shù)形式，培養幼兒的審美能力和藝術(shù)表現力。

　　四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　盡管我們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些不足之處，如部分教學(xué)活動(dòng)設計不夠貼近幼兒生活實(shí)際，家園共育的深度和廣度有待進(jìn)一步加強等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：

　　1. 加強教學(xué)研究的力度，確保教學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒生活，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　2. 深化家園共育機制，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　總之，本學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但我們也清醒地認識到存在的不足和挑戰。未來(lái)，我們將繼續秉承“以愛(ài)育愛(ài)，快樂(lè )成長(cháng)”的教育理念，不斷探索和創(chuàng )新，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。

　　幼兒園全園教育教學(xué)工作總結 17

　　隨著(zhù)時(shí)光的腳步匆匆走過(guò)，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束。在全體教職工的共同努力下，我們幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升，孩子們的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展�，F將本學(xué)期全園教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作回顧

　　1. 課程實(shí)施與成效：本學(xué)期，我們嚴格按照國家課程標準和幼兒身心發(fā)展規律，科學(xué)合理地安排了教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)游戲化、生活化的教學(xué)方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。孩子們在語(yǔ)言表達、數學(xué)邏輯、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng )作等方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　2. 特色活動(dòng)開(kāi)展：為了豐富幼兒的課余生活，我們組織了一系列特色活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、環(huán)保手工制作、傳統文化體驗等。這些活動(dòng)不僅增強了幼兒的體質(zhì)和動(dòng)手能力，還培養了他們的社會(huì )責任感和環(huán)保意識。

　　二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1. 教學(xué)技能提升：我們注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)組織教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)反思、教學(xué)研討等活動(dòng)，提升了教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師們在教學(xué)過(guò)程中更加注重幼兒的主體地位，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，努力為每個(gè)孩子提供適宜的教育。

　　2. 師德師風(fēng)建設：我們始終把師德師風(fēng)建設放在首位，通過(guò)師德教育、職業(yè)道德考核等方式，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)和人才觀(guān)。教師們以高尚的師德、精湛的教藝贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　三、幼兒成長(cháng)與發(fā)展

　　1. 身心健康：我們注重幼兒的身心健康發(fā)展，通過(guò)科學(xué)合理的膳食安排、豐富多彩的體育活動(dòng)和心理健康教育等措施，確保了幼兒的身體健康和心理健康。孩子們在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面都得到了顯著(zhù)提升。

　　2. 綜合素質(zhì)提升：在教育教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養幼兒的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力、創(chuàng )新能力和社會(huì )交往能力等。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐探索，孩子們的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

　　四、展望未來(lái)

　　展望未來(lái)，我們將繼續秉承“一切為了孩子”的`教育理念，不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量；加強教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力；深化家園共育機制，加強與家長(cháng)的溝通與合作；同時(shí)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和全面發(fā)展需求，為每個(gè)孩子提供更加適宜的教育環(huán)境和教育資源。我們相信在全體教職工的共同努力下，幼兒園的明天一定會(huì )更加美好。

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