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小學(xué)新課程標準培訓總結（精選7篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)新課程標準培訓總結（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)新課程標準培訓總結1
為更好全面了解、準確把握新課標的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)。5月3日下午，漯河市郾城區太行山路小學(xué)分學(xué)科開(kāi)展新課標學(xué)習培訓活動(dòng)。
為了把這項工作落到實(shí)處，太行山路小學(xué)第一時(shí)間對新課標重要內容進(jìn)行了梳理和解讀，并將各學(xué)科2022版新課程標準與教師們共享。隨后，以教研組為單位組織全體任課教師參加培訓活動(dòng)，力推新課程標準入腦入心。全體教師積極學(xué)習，做好筆記，高度認真學(xué)習新課程標準及其重要意義。
在全體教師會(huì )議上，田春霞副校長(cháng)強調了學(xué)習新課標的重要性，指出只有掌握新課標，教學(xué)才有針對性，才不會(huì )偏離方向，要求所有任課教師都要認真學(xué)習，明確課程目標，透徹理解教材，準確把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，增強課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
此次培訓活動(dòng)的'開(kāi)展，便于太行老師對新課標的整體把握和理解，為“雙減”政策下如何全面提升學(xué)生的核心素養指明了方向。今后，太行山路小學(xué)將繼續以教育高質(zhì)量發(fā)展為主線(xiàn)，深入扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，把新課標理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)過(guò)程中，用先進(jìn)的教育理念打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓課堂真正提質(zhì)增效。
小學(xué)新課程標準培訓總結2
2022年4月21日，教育部發(fā)布了修訂后的義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標準。濮陽(yáng)市西湖小學(xué)全體語(yǔ)文老師積極行動(dòng)，離校不離研，云端相聚，共同學(xué)習、研讀和領(lǐng)會(huì )課標精神，了解、把握新課標實(shí)質(zhì)和主要變化，把新課標理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，為“雙減”賦能。
聚焦新課標，明確新方向
5月10日下午，濮陽(yáng)市西湖小學(xué)全體語(yǔ)文教師跟隨北京師范大學(xué)吳欣歆教授一起學(xué)習語(yǔ)文新課標。吳教授采用對比學(xué)習的方式，分章節交流了新課標在結構和內容上的變化。吳教授解讀了課程方案和課程標準的`修訂背景、修訂思路、總體目標等內容。老師們明確了本次新課標修訂方向，進(jìn)一步強化了育人導向，決心要為黨培養有理想、有本領(lǐng)、有擔當的社會(huì )主義建設者和接班人。
遵循新課標，用好新教材
5月10日晚上7:30，西湖小學(xué)全體語(yǔ)文教師認真聆聽(tīng)了溫儒敏教授主講的“遵循課標精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統編教材”的專(zhuān)題講座。
溫教授為義務(wù)教育語(yǔ)文統編教材和普通高中語(yǔ)文統編教材的總主編，是北京大學(xué)中文系榮休教授。他深入淺出地闡釋了語(yǔ)文新課標的課改精神，助力老師們用好統編教材，將為老師們在新課改的大潮流中指明前行方向。
在培訓活動(dòng)中，老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認真筆記，生怕遺漏一個(gè)知識點(diǎn)。
學(xué)好新課標，領(lǐng)悟新精神
通過(guò)本次的新課標培訓，老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課標課程理念和學(xué)科“核心素養”，結合自己的課堂進(jìn)行深刻反思，并對下一步的教學(xué)有了更深層次的思考。
小學(xué)新課程標準培訓總結3
課程標準是教材編寫(xiě)的直接依據，是教師教學(xué)的重要依據，也是評價(jià)學(xué)業(yè)的基本依據。因此，為了提高數學(xué)教師研讀新課標的能力，更好地掌握、挖掘、駕馭教材，促進(jìn)教師自身成長(cháng)，領(lǐng)會(huì )并正確把握《義務(wù)教育新課程標準（2022版）》的要求，促進(jìn)新課程標準的教育理念和基本要求在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)，提升數學(xué)教師駕馭新課程的能力和水平。
近日，包鋼實(shí)驗二小教導處組織全體數學(xué)教師在線(xiàn)聆聽(tīng)了教育部義務(wù)教育數學(xué)課程標準研制組組長(cháng)史寧中教授的講座。
史教授從課標修訂背景與要點(diǎn)、核心素養理解與表達和內容變化與教學(xué)建設三大板塊展開(kāi)詳細解讀，理論結合教學(xué)事例，深入淺出的解讀，使每位老師對自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的認識。
那到底新課標“新”在哪里呢？史教授在講座中解釋主要有以下幾點(diǎn)：注重內容核心素養關(guān)聯(lián)。新課標要求處理好核心素養與“四基”“四能”的關(guān)系，整體把握內容主線(xiàn)與相應數學(xué)核心素養發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，重視單元整體教學(xué)設計，強化情境設計和問(wèn)題提出，加強綜合與實(shí)踐，注重學(xué)科內外融合；結構化整合了課程內容。課程內容的修訂將部分內容安排的學(xué)段做了調整，還對數學(xué)課程內容進(jìn)行了結構化整合；增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，形成了教學(xué)評的閉環(huán)。原來(lái)的課程標準缺乏對“學(xué)到什么程度”的'具體規定，為此新課標專(zhuān)門(mén)研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標準”并作了描述，幫助教師把握教學(xué)的深度與廣度，加強了幼、小、初、高的學(xué)段銜接。
講座結束后，老師們圍繞新課標進(jìn)行了熱烈的討論交流，紛紛發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，在交流與研討的過(guò)程中，大家對數學(xué)新課標有了進(jìn)一步的認識與理解，對新課標指導下的教學(xué)改革有了新的認識，并做了詳細的聽(tīng)課筆記和心得感悟。
小學(xué)新課程標準培訓總結4
近日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標（2022年版）》，課程標準是國家對基礎教育課程的基本規范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據，是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證。為了提高教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，準確理解和把握新修訂的課程標準的新理念、新要求、新變化，潯南小學(xué)各教研組積極開(kāi)展新課標培訓學(xué)習活動(dòng)。
4月27日上午，語(yǔ)文教研組老師在教研組長(cháng)王端端老師的帶領(lǐng)下展開(kāi)了組內學(xué)習。王老師從“指導思想”“語(yǔ)文學(xué)科素養”“課程內容”“教學(xué)建議”和“主要變化”幾方面內容展開(kāi)闡述，帶領(lǐng)大家細致對比了新版課程標準與舊版課程標準的不同變化。老師們覺(jué)得新課標更加尊重語(yǔ)文學(xué)習的規律，重視閱讀，因此在教學(xué)過(guò)程中需要幫助學(xué)生提高閱讀整本書(shū)的.能力。同時(shí)，作為一線(xiàn)教師，更應該擴展自己的閱讀面，多讀多思，要用心研讀新課標，準確解讀教材。
4月26日上午，在數學(xué)教研組的課標初讀學(xué)習中，組長(cháng)鐘金燕教師和大家一起把2022版與2011版兩個(gè)版本的課標對比讀。從“《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》2022年版有哪些變化”以及“新課標下的教學(xué)建議”兩方面內容向老師們進(jìn)行詳細講解，為老師們“該如何精準領(lǐng)會(huì )課標理念”“‘新課標’相關(guān)要求如何在日常教學(xué)教研活動(dòng)中得到細化落實(shí)”答疑解惑。之后，老師們積極提出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，結合新課標，通過(guò)相互間的經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，一起成長(cháng)。
4月29日上午，組長(cháng)陳萍老師帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師認真研讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》，由黃芬芬老師從新課程的新理念、新內容和新方法等幾個(gè)方面為大家進(jìn)行初步介紹。通過(guò)學(xué)習，老師們深深感受到新課標在教師教學(xué)方法以及教育理念、教育思想上的重大改革。如何提高學(xué)生的興趣，并在興趣中學(xué)會(huì )、學(xué)好英語(yǔ)；如何讓學(xué)生學(xué)以致用；如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；在新課標思想的引領(lǐng)下，如何創(chuàng )設學(xué)生喜歡的英語(yǔ)課堂……英語(yǔ)組的老師各抒己見(jiàn)，交流分享。
本次新課標培訓活動(dòng)，為全校的老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺。通過(guò)深入研讀，老師們會(huì )逐步增強解讀新課標、實(shí)施新課標的能力。只有教師自身觀(guān)念不斷更新，素質(zhì)穩步提升，才能把學(xué)生培養成為自主學(xué)習、勇于創(chuàng )新的未來(lái)人才。
小學(xué)新課程標準培訓總結5
在雙減”背景下，教學(xué)要如何做到減負提質(zhì)？研習課標，掌握學(xué)科核心素養，是打開(kāi)優(yōu)質(zhì)課堂的一把“金”鑰匙。4月2日，鳳凰縣《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》培訓活動(dòng)在縣芙蓉學(xué)校舉行，各鄉鎮小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參訓。
培訓前，縣教體局教研員田錦老師首先提出要求：一是要充分認識培訓的意義，掌握新課程標準是有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的基本前提，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑；二是學(xué)習要力求實(shí)效，通過(guò)培訓找出自身教學(xué)的不足與差距，努力提高自身業(yè)務(wù)素養；三是做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識指導實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)帶動(dòng)全體教師共同成長(cháng)進(jìn)步。
此次培訓，由縣名師工作室首席名師（芙蓉學(xué)校副校長(cháng)）吳喜花、（芙蓉學(xué)校分管教學(xué)副校長(cháng)）楊平珍主講。培訓活動(dòng)上，楊平珍老師首先為與會(huì )老師作《聚焦語(yǔ)文要素減負提質(zhì)》專(zhuān)題講座，她從語(yǔ)文課程標準的功能、基本理念、總體目標、學(xué)段目標與內容、課程實(shí)施等五個(gè)方面，對課程標準進(jìn)行了整體闡述，重點(diǎn)解讀識字與寫(xiě)字和閱讀教學(xué)不同學(xué)段目標之間的聯(lián)系和側重點(diǎn)，在準確把握教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教師挖掘教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)，提出有指向性的教學(xué)建議。隨后，吳喜花老師給會(huì )與老師作《談?wù)勑抡n標背景下的語(yǔ)文教學(xué)》專(zhuān)題講座，指出新課標修改的幾點(diǎn)原則和重點(diǎn)是堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)。為大家重點(diǎn)解讀了口語(yǔ)交際、習作、綜合性學(xué)習在不同學(xué)段中教學(xué)目標與實(shí)施，還分析了不同學(xué)段教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，運用課例結合所培訓的內容進(jìn)行了具體分析和指導。
兩位老師以一線(xiàn)教師的角度，現場(chǎng)與教師們互動(dòng)交流，提綱掣領(lǐng)解讀老師們在教學(xué)中存有疑惑的問(wèn)題，高屋建瓴的指導，具體生動(dòng)的講解，活潑融洽的'交流，與會(huì )老師精心聆聽(tīng)，認真筆記，使其豁然開(kāi)朗，如沐春風(fēng)，培訓現場(chǎng)氣氛熱烈愉快。
此次培訓活動(dòng)，有效的增強了參訓教師解讀和實(shí)施新課標的能力，是鳳凰縣小語(yǔ)教學(xué)推行新課標的重要舉措，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節。他們紛紛表示要深入扎實(shí)踐行《語(yǔ)文課程標準》，把新課標要求落實(shí)在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，讓課堂真正的提質(zhì)增效，讓“雙減”政策落地有聲。
小學(xué)新課程標準培訓總結6
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。疫情期間，為更好的領(lǐng)會(huì )和貫徹學(xué)科《新課程標準》精神，全面了解、精準把握新課標的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。根據學(xué)校安排，鄭州市惠濟區花園口小學(xué)積極響應，并組織全教師參與新課標線(xiàn)上研讀學(xué)習活動(dòng)。
教導處對本次學(xué)習做了具體安排，共分為兩個(gè)階段展開(kāi):
1、自主學(xué)習。教師們盡快領(lǐng)悟所教學(xué)科、任教學(xué)段的具體要求，盡快落實(shí)到課堂教學(xué)中;
2、線(xiàn)上集中培訓。重點(diǎn)學(xué)習義務(wù)教育課程方案和新課標的主要變化，同學(xué)科同年級教師針對新課標的變化和落實(shí)進(jìn)行討論交流，全面了解任教學(xué)科新課標整體內容，準確掌握新課標的要求。
在自主學(xué)習的過(guò)程當中，老師們有了新發(fā)現，新課標對學(xué)生的培養目標、課程內容和結構進(jìn)行了完善，優(yōu)化了課程設置，加強了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導和學(xué)段的銜接，同時(shí)對實(shí)施要求也進(jìn)行了細化。每一位老師都認真學(xué)習，邊讀邊做筆記，做到眼到、手到、心到，用密密麻麻的文字將滿(mǎn)滿(mǎn)的'收獲記錄下來(lái)。
自主學(xué)習過(guò)后，各學(xué)科教研組長(cháng)帶領(lǐng)大家通讀了新課標，重點(diǎn)分析了各自學(xué)段的階段目標，結合實(shí)際情況提出了切實(shí)可行的課堂教學(xué)方法。在課標學(xué)習中，老師們思想上重視，認識到位，態(tài)度端正，虛心好學(xué)，積極思考，在認真閱讀課標的同時(shí)，每位教師都認真地做著(zhù)學(xué)習筆記，將自己的心得付諸筆端。
課標的新變化提出了更高的標準和要求，老師們一邊精讀新課標，一邊把新老課標進(jìn)行對比，在咬文嚼字的過(guò)程中力求把握新課標的亮點(diǎn)，找準課程改革新的發(fā)展方向。這意味著(zhù)老師們在教學(xué)時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生的持續發(fā)展，更要加強自身學(xué)習，終身學(xué)習，不斷更新改進(jìn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
花園口小學(xué)老師們學(xué)習新課標的腳步才剛剛開(kāi)始。新課標的發(fā)布為探索各學(xué)科教學(xué)方式提供了有力的抓手，以研促教，助力“雙減”，老師們會(huì )將課標理念貫徹到日常教學(xué)中，轉化為實(shí)實(shí)在在、真真切切的教學(xué)行為，緊密結合課程目標扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，綻放課堂的精彩，實(shí)現學(xué)科育人目標，提升花小少年的學(xué)習能力和核心素養。
小學(xué)新課程標準培訓總結7
為進(jìn)一步提升教師教學(xué)理念，深入貫徹落實(shí)新課程標準精神，5月12日，臨沂汪溝韓家溝小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了“遵循課標精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統編教材”語(yǔ)文線(xiàn)上培訓活動(dòng)。
培訓會(huì )議中，統編教材總主編溫儒敏對當前的語(yǔ)文新課程標準進(jìn)行了詳細而深入的解讀�，F在正在應用的部編版會(huì )按照課標精神進(jìn)行一定的修訂，實(shí)事求是，尊重教學(xué)規律，尊重教學(xué)個(gè)性，不搞顛覆，根據實(shí)際逐步推進(jìn)，不搞一刀切。這也就需要教師們在原有的基礎上，根據學(xué)校自身的學(xué)情，用好新課標，用好新教材。
溫儒主編在講解過(guò)程中也指出，語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有閱讀量，素養是上不去的，讀書(shū)最好的時(shí)間就是小學(xué)階段，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生自由選擇讀本，不能過(guò)分的課程化。因此語(yǔ)文教師既要去學(xué)習研讀新課標，知道與之前的不同，同時(shí)也要從學(xué)校實(shí)際的學(xué)情出發(fā)，培養學(xué)生的'語(yǔ)文素養，在實(shí)踐中提高學(xué)生的思維能力。
本次培訓讓韓家溝小學(xué)全體語(yǔ)文老師進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標的精神，明確了自己今后的教學(xué)方向，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習方向，從而真正實(shí)現共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
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