小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結（精選14篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇1
上周，我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng)，我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，還有不少收獲，現總如下幾點(diǎn)：
一、強調學(xué)生在勞動(dòng)中的紀律割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng)，面對的勞動(dòng)對象是小麥，如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴格要求自己，就會(huì )造成經(jīng)濟損失，在勞動(dòng)前，我一直強調，要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食，懂得糧食來(lái)之不易，讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí)，培養學(xué)生的集體觀(guān)念，團結意識，讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級。
二、確定勞動(dòng)目標目標是行動(dòng)的方向，只有確定了勞動(dòng)的目標，確定了勞動(dòng)的任務(wù)，才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，一上課，我就向學(xué)生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人，這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶，也調動(dòng)一些學(xué)生的積極性。
三、表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立典型，激發(fā)斗志，促進(jìn)提高勞動(dòng)中一定要表?yè)P先進(jìn)的人，提醒不足，只說(shuō)現象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣，鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。
四、勞動(dòng)中注意安全學(xué)生的安全是第一位的，每次在布置任務(wù)時(shí)，我都向學(xué)生強調安全，我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng)，也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現事故，在每次勞動(dòng)之前，我都深思熟慮，想到可能會(huì )發(fā)生不安全的地方，把安全隱患消滅這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的.勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇2
一個(gè)禮拜前，公益離我還非常遙遠，直到學(xué)校組織我們進(jìn)行公益勞動(dòng)，在其引導下成為一名義工我才明白，只要我們愿意，公益人人可做。
我和我的小組被分配到的任務(wù)是打掃行政樓2樓和3樓的廁所。
從每天中午12：40到下午的3點(diǎn)，我和小組的成員拿著(zhù)清潔工具，打掃我們以前很熟悉，而今卻有些陌生的廁所。
瓷磚上的污漬，墻壁上的蜘蛛網(wǎng)，角落的泥垢…以前我們從未注意到的，可能也是我們自己污染的。
即使開(kāi)始打掃的時(shí)候我們是那么的不習慣，有點(diǎn)怕臟，有點(diǎn)怕累，怕遇到熟人而尷尬，但是我們小組還是每天都認認真真的做好自己的任務(wù)，以至我們現在能夠心如平靜的走進(jìn)廁所，掃地、拖地，然后檢查的角落的死角，看到干干凈凈的成果而舒心的離開(kāi)。
回想當初對公益的仰視，追根溯源，乃在于當初一些公益組織在我腦海中形成的映象使我形成了錯誤的公益理念。
在現實(shí)中，公益總帶著(zhù)點(diǎn)悲壯的色彩，很容易讓人以為這是一件只有極少數具有慈悲為懷的菩薩心腸的`人才能夠從事的工作，一件讓許多普通人望而卻步的事情。
但事實(shí)上，許多公益活動(dòng)，只不過(guò)是舉手之勞便可以完成的，比如環(huán)保，比如低碳生活，比如幫助另外一個(gè)需要幫助的人。
很多公益項目，并不比我們做一頓飯或者學(xué)習一項技能要復雜。
公益不是一片供個(gè)人英雄主義者施展抱負的天空，不是一個(gè)人的獨舞。
公益，是一項需要更多人參與的事業(yè)。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇3
一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結束，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們取得了較大的收獲，但也表現出一些不足之處，現對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結如下：
一、思想方面
對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統美德，使學(xué)生認識到勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。
二、積極開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的`具體內容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好地結合起來(lái)，穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿(mǎn)了期待。
三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的知識轉化為能力，他們也十分樂(lè )于運用所學(xué)知識，從而培養主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都有極大的幫助。
1、組織學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，讓學(xué)生運用書(shū)本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識轉化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。
2、實(shí)踐中體驗成功的快樂(lè )，現在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以，成功的機會(huì )不是很多。我盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，使他們在勞動(dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愿意學(xué)習。
3、織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級衛生，到小菜園拔草，天天打掃教室、衛生區等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
4、實(shí)踐中體現團隊精神
在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨自完成實(shí)踐，那一定費時(shí)費力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時(shí)也提倡小組內的同學(xué)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )根據各人特長(cháng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì )了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
四、從實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材
根據勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
比如我們三年級學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開(kāi)展比賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗到動(dòng)手的樂(lè )趣，還加強了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果非常好。
五、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了，他們就會(huì )讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì )相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。
存在問(wèn)題：
由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上有些同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書(shū)本中的知識在我們的家庭中無(wú)法運用。
上述存在的問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅信：只要我們教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì )不斷得到提高。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇4
勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng )新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神不足，與社會(huì )實(shí)踐要求距離甚遠，對勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì )。教育與生產(chǎn)結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會(huì )實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強化共識，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項工作的具體實(shí)施狀況總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組、夯實(shí)責任
學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，在上年的經(jīng)驗基礎上編排、完善了實(shí)踐課程，并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導小組全面籌劃實(shí)踐基地建設及長(cháng)遠發(fā)展規劃、管理制度等。
二、科學(xué)制定了勞技教學(xué)計劃，并有效實(shí)施
我們根據綜合實(shí)踐課的要求，由總務(wù)主任、教導主任結合學(xué)校的教學(xué)計劃安排，制定切實(shí)可行的多種種植技術(shù),把培訓任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結合書(shū)本知識進(jìn)行勞技培訓，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且幫助其學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )撰寫(xiě)體會(huì )和日記，既受到勞動(dòng)教育，又學(xué)得了一門(mén)實(shí)用技術(shù)，還培養了其動(dòng)手動(dòng)腦探索精神。
三、開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)
我們讓學(xué)生自己動(dòng)手，培訓勞動(dòng)習慣，形成技能，同時(shí)按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。
四、收獲和成果。
1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了一定的經(jīng)濟效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現代化教學(xué)設施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。
2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內涵
�。�1）鍛煉了師生的.勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀(guān)念，怕勞動(dòng)、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀(guān)念。
�。�3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應手。
�。�5）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設，實(shí)現了教書(shū)育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎上大力創(chuàng )發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )出山區農村勞技教育的一片新天地。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇5
一、存在問(wèn)題
1.缺乏專(zhuān)業(yè)性。缺乏專(zhuān)業(yè)人員，都是兼職教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育；缺乏專(zhuān)業(yè)人員指導，都是老師們憑借自己的的經(jīng)驗，自學(xué)或向有經(jīng)驗的家長(cháng)請教。
2.時(shí)間上不足。老師們都是兼職語(yǔ)數老師，無(wú)論是時(shí)間還是精力上都有限。
3.場(chǎng)地不足。學(xué)校場(chǎng)地有限，沒(méi)有開(kāi)展勞動(dòng)教育的專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，只能每個(gè)班在所發(fā)的花盆里進(jìn)行勞動(dòng)種植實(shí)踐教育活動(dòng)。
二、建議
1.與專(zhuān)業(yè)的種植機構聯(lián)系或請種植方面專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行培訓指導；
2.在樓頂開(kāi)辟新的種植基地；
3.配備一名專(zhuān)職的勞動(dòng)教育教師進(jìn)行指導管理。
三、做法
1.從一年級班級建立開(kāi)始，學(xué)校就分給每班30個(gè)大花盆，放到學(xué)校指定的“種植園”區域，四季輪種農作物，直至六年級畢業(yè)。
2.“種植園”實(shí)行責任包干制，全體學(xué)生互相協(xié)作，在共同承擔勞動(dòng)職責、共同分享勞動(dòng)果實(shí)。
3.各班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行日常的培土、播種、捉蟲(chóng)、澆水、收獲等勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)繪畫(huà)、征文、演講、手抄報、實(shí)踐活動(dòng)記錄卡進(jìn)行記錄和展現出來(lái)。
4.“采摘節”是蔬菜成熟時(shí)節舉行的校園節日活動(dòng)，是各年級勞動(dòng)成果的大展示，它結合拍賣(mài)，所得款項由班主任進(jìn)行安排，可以用來(lái)進(jìn)行愛(ài)心捐贈，也可以用做其他有意義的事情。
5.“美味佳廚”是收獲節舉辦的另一個(gè)活動(dòng)，各班學(xué)生把采摘節上拍賣(mài)剩下的.蔬菜或水果進(jìn)行廚藝加工，做出各式各樣的菜品或水果拼盤(pán)，展示孩子們家校勞動(dòng)教育的成果，感受勞動(dòng)的價(jià)值與豐收的快樂(lè )，讓孩子們在參與中強化社會(huì )責任。
四、成效
1.成功的開(kāi)辟出了一塊有機土栽培基地。
2.分年段開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本教材。
3.挖掘了學(xué)校、家庭、社會(huì )的勞動(dòng)教育資源。
4.探索勞動(dòng)教育與其它學(xué)科的融入，構建勞動(dòng)教育課程活動(dòng)體系。
5.學(xué)生在系統的文化知識學(xué)習之外，有組織、有目的、有計劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)，達到樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇6
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教育：
—、利用社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的感情
目前生活在農村人，但大多數人是不愿意重視農業(yè)勞動(dòng)，而是喜歡外岀打工，同時(shí)獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護，所以在這兩種環(huán)境影響下，促使生活在農村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現象：
一是他們本有的爭著(zhù)參加勞動(dòng)和總想動(dòng)手的強烈勞動(dòng)愿望受到制約，這方面的積極性得不到發(fā)揮；
二是學(xué)生從小很少動(dòng)手，促使依賴(lài)性増強，家里所有做事都是要大人幫著(zhù)做，家長(cháng)成了孩子們的代勞力，學(xué)生的參與意識和勞動(dòng)實(shí)踐能力愈來(lái)愈差，進(jìn)而造成不愛(ài)勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果等現象比比皆是。
三是面對學(xué)生的勞動(dòng)意識淡薄，勞動(dòng)態(tài)度不端正，勞動(dòng)技能極其低下，勞動(dòng)的成果不珍惜的現象。學(xué)校通過(guò)綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，才能促使學(xué)生傳變不愛(ài)勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果現狀。
1.利用綜合教材的內容，在課堂上運用課件，向學(xué)生介紹蔬菜作用、生長(cháng)過(guò)程、種植方法，引發(fā)學(xué)生對種植蔬菜的興趣，同時(shí)組織學(xué)生在班級小農地學(xué)會(huì )一些蔬菜種植方法，安排學(xué)生學(xué)會(huì )管理蔬菜一些技能。
2.我們發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)的作用，讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續種植一些常見(jiàn)蔬菜，培養學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時(shí)學(xué)會(huì )一些種植、管理方法。
3.邀請部分有種植經(jīng)驗的家長(cháng)到學(xué)校參與勞動(dòng)種植，家校聯(lián)系勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校不定期地開(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅向家長(cháng)傳達關(guān)于勞動(dòng)的教育理念，還呼吁家長(cháng)配合學(xué)校監督學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行拍照記錄。同時(shí)學(xué)校還要求班主任每周對班級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，并開(kāi)展班級勞動(dòng)評比，讓“勞動(dòng)"二字深入人心。
二、加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)
兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展主題班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
三、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據課文進(jìn)行講解，學(xué)生參照課文圖示，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展我學(xué)會(huì )了的活動(dòng)，擴大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
四、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)
1.學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極，很多學(xué)生都強烈要求參加活動(dòng)�；顒�(dòng)后很多學(xué)生提岀了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過(guò)程是非常不容易的，平時(shí)吃著(zhù)水果和蔬菜并沒(méi)有任何感覺(jué)，但通過(guò)這次的'栽培，感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè )趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果；也有學(xué)生談到通過(guò)這次栽培活動(dòng)増加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程.我校作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革釆取的策略是：邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有他獨特的途徑實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帯領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養創(chuàng )新意識。
五、激發(fā)勞動(dòng)熱情，提高學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生在校園種植實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)到了不少本領(lǐng)，并試著(zhù)用自己掌握的勞動(dòng)技術(shù)應用家庭種植、服務(wù)于社區，把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心奉獻于社會(huì )。這樣，既能激發(fā)勞動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，又能培養學(xué)生的高尚情操。每一次活動(dòng)，學(xué)生的熱情特別高，從原來(lái)不愛(ài)勞動(dòng)，怕苦怕臟怕累，從什么都不會(huì )，到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷(xiāo)售，無(wú)不體現著(zhù)學(xué)生勞動(dòng)能力的質(zhì)的飛躍。
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇7
家務(wù)我也干過(guò)不少，掃過(guò)地板，擦過(guò)家具，但若說(shuō)把一件家務(wù)連續包干將近兩個(gè)月，還真是頭一回，萬(wàn)事開(kāi)頭難，做多了也就不覺(jué)得累了。
我選得工作是刷碗，負責的是每天晚飯后的刷碗工作。這可樂(lè )壞了老媽?zhuān)皇鞘∪チ艘豁椆ぷ�，二十除晚飯后就可以直接去霸占電視了�?/p>
刷碗這項工作，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)難又不難，米飯在碗里，顯得黏黏糊糊的，非常不好刷，想用鋼絲球，又總是嫌臟，那菜盤(pán)子里的湯水，要用洗滌靈，不然不能去油，真是個(gè)麻煩，洗完后還要空水，煩上加煩，最重要的是，我竟然要一干就干上將近兩個(gè)月！
但又是一想，老媽又何嘗不是，而且不僅是一餐，而是一天三餐，還是長(cháng)期的。想到這些，心里又是十分的感動(dòng)，跟了老媽這么多年，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到老媽抱怨過(guò)一句，這精神真是十分的`可敬��！我洗完所遇到的困難，老媽又何嘗沒(méi)有遇到過(guò)。想到這里，我更是對老媽敬佩萬(wàn)份。
哎，說(shuō)容易做難，將近兩個(gè)月雖然堅持下來(lái)了，但還是讓我懂得了許多事情，哎，這也太難了！
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇8
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。
一、思想認識到位。
要使我校的基礎教育從“應試教育”轉向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子。
要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。
三、保證經(jīng)費的投入。
勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據的'情況下統籌安排適當傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資。
建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的教師擔任勞動(dòng)課。
1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開(kāi)展“拜師學(xué)藝”活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據教育學(xué)的基本原理根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
五、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。
我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè )椒ㄉ喜捎谩霸圏c(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣”的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究
1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動(dòng)。
2、課堂教學(xué)的研究.為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標課堂教學(xué)結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個(gè)環(huán)節。根據勞動(dòng)課“以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓練勞動(dòng)技能為主線(xiàn)”的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類(lèi)型。技能新授課的教學(xué)目標為“模仿和初步學(xué)會(huì )”技能練習課的教學(xué)目標為“學(xué)會(huì )”技能遷移課的教學(xué)目標為“熟練”。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇9
為了培養孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀(guān)念，在“五一”勞動(dòng)節來(lái)臨之際，xx小學(xué)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)。
一、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學(xué)生了解“五一”勞動(dòng)節的由來(lái)
向學(xué)生宣傳勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統美德，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣；
二、各班級舉辦恩情教育主題班會(huì )
通過(guò)多層面、全方位的活動(dòng)，以潤物細無(wú)聲的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟恩情，理解恩情。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注、反省自己的現實(shí)生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會(huì )的情感，進(jìn)而培養起強烈的社會(huì )責任感和不斷進(jìn)取、積極奉獻的精神；
三、開(kāi)展“孝親教育”
要求學(xué)生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、感恩父母；
四、加強安全教育
強化學(xué)生的交通安全意識，通過(guò)發(fā)放《致家長(cháng)的'一封信》，加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，告知家長(cháng)假期期間注意提醒學(xué)生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓學(xué)生樹(shù)立起了熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，還增強了他們的勞動(dòng)觀(guān)念。
五、各班利用教學(xué)設備組織學(xué)生觀(guān)看環(huán)衛工人頂風(fēng)冒雪清掃路面等勞動(dòng)視頻
教育學(xué)生在愛(ài)勞動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì )珍惜別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學(xué)們對勞動(dòng)者的尊重和熱愛(ài)之情。
六、組織學(xué)生開(kāi)展衛生大掃除活動(dòng)
學(xué)生們親自動(dòng)手將校園各個(gè)死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進(jìn)行了徹底的清理。五六年級還進(jìn)行了繪畫(huà)比賽，全校學(xué)生積極參與，自己動(dòng)手繪畫(huà)制作出一張張生動(dòng)有趣、個(gè)性鮮明、內容豐富的繪畫(huà)作品。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們從現在做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣體現在日常生活中，讓學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)的重要性，從小就養成熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè )的好習慣，認識到勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責。同時(shí)，同學(xué)們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來(lái)自不易，從而激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。大家紛紛表示要好好學(xué)習，要熱愛(ài)勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇10
拔草，這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)，讓我和學(xué)生們都各有收獲，總結起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
一、勞動(dòng)前的總動(dòng)員
開(kāi)會(huì )總動(dòng)員，強調事小意義大，一定要讓學(xué)生思想上高度重視。培養學(xué)生的集體觀(guān)念，團結意識。通過(guò)對學(xué)生的教育，學(xué)生再也沒(méi)有像以前那樣說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，都能很認真的對待自己的工作，沒(méi)有一絲的馬虎大意，因為大家都知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級。
二、勞動(dòng)中
一定要表?yè)P先進(jìn)的人，提醒不足，只說(shuō)現象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣，鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。
三、勞動(dòng)后
布置作業(yè)寫(xiě)總結，及時(shí)記錄最真切的感受，通過(guò)學(xué)生自己的.反思和感悟再次強化勞動(dòng)的意義。
四、勞動(dòng)中注意安全
學(xué)生的安全是第一位的，教師在布置任務(wù)時(shí)，一定要想到可能發(fā)生的事故，把安全隱患扼殺在搖籃里。勞動(dòng)活活動(dòng)不能太大，他們還是一個(gè)孩子，太重了一定會(huì )打打擊他們的積極性。
這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇11
上周，我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng)，我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，還有不少收獲，現總如下幾點(diǎn)：
一、強調學(xué)生在勞動(dòng)中的紀律
割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng)，面對的勞動(dòng)對象是小麥，如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴格要求自己，就會(huì )造成經(jīng)濟損失，在勞動(dòng)前，我一直強調，要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食，懂得糧食來(lái)之不易，讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí)，培養學(xué)生的集體觀(guān)念，團結意識，讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級。
二、確定勞動(dòng)目標
目標是行動(dòng)的方向，只有確定了勞動(dòng)的目標，確定了勞動(dòng)的任務(wù)，才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，一上課，我就向學(xué)生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人，這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶，也調動(dòng)一些學(xué)生的積極性。
三、表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立典型，激發(fā)斗志，促進(jìn)提高
勞動(dòng)中一定要表?yè)P先進(jìn)的人，提醒不足，只說(shuō)現象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣，鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。
四、勞動(dòng)中注意安全
學(xué)生的安全是第一位的，每次在布置任務(wù)時(shí)，我都向學(xué)生強調安全，我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng)，也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現事故，在每次勞動(dòng)之前，我都深思熟慮，想到可能會(huì )發(fā)生不安全的地方，把安全隱患消滅
這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的'勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇12
在前段時(shí)間，我們小學(xué)就接到了通知，說(shuō)是會(huì )在五一前幾天舉辦一次活動(dòng)。對于這個(gè)通知我是一點(diǎn)都不意外的，畢竟這是每年都有的活動(dòng)，根據往年的總結，這次的活動(dòng)我們也能做到得心應手。很快，這次活動(dòng)結束了，我們按照往年一樣做了總結，這樣在明年也能做得更好。
一、在學(xué)生的可塑性上面
我想，沒(méi)有比小學(xué)生更適合學(xué)習這次活動(dòng)精神的人了，不但有著(zhù)適合學(xué)習的精神風(fēng)貌，而且還有著(zhù)很強的可塑性，這也正是說(shuō)明小學(xué)生的未來(lái)有著(zhù)無(wú)限的可能性。因此對于學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我是相當滿(mǎn)意的，不論是老師還是校長(cháng)，他們的初衷都是為了學(xué)生好，所以我覺(jué)得這次的.活動(dòng)是成功的，也是具有一定意義的，并不是說(shuō)活動(dòng)結束我們便可以不必理會(huì )了，而是要透過(guò)事物的現象去探究本質(zhì)，因此這次成功與否都不不必理會(huì )，重點(diǎn)是學(xué)生從其中體會(huì )到了什么。
二、在學(xué)生的自主性上面
在這次活動(dòng)中，我們組織了一系列讀書(shū)活動(dòng)，其中重點(diǎn)學(xué)習一些典型的勞動(dòng)模范的光榮事跡。勞動(dòng)人民是光榮的，是令人敬佩的，更是值得我們去學(xué)習的。因此，我們各班自發(fā)組織了部分活動(dòng)，從小學(xué)生的自主性入手。激發(fā)他們的興趣，讓他們主動(dòng)地融入進(jìn)去，自發(fā)學(xué)習五一勞動(dòng)節的故事，其中表現得優(yōu)秀的學(xué)生還能被評比為當月的“學(xué)習之星”和“勞動(dòng)之星”，正所謂有榮譽(yù)便有進(jìn)步，為了獲得老師的夸獎，在這場(chǎng)比賽中學(xué)生們都十分地努力，生怕落后于別人，這次的活動(dòng)效果也是十分顯著(zhù)的，每個(gè)學(xué)生都變得更加熱愛(ài)勞動(dòng)，也能體會(huì )勞動(dòng)人民的不易。
三、在學(xué)生的榜樣性上面
在舉辦活動(dòng)的當天下午，我們自發(fā)組織來(lái)到大街之上，主動(dòng)幫忙那些環(huán)衛工人清掃大街，慰問(wèn)他們，這在學(xué)生們的心里也留下了一個(gè)最直觀(guān)的印象，那就是勞動(dòng)的不易。只可惜條件不允許，畢竟學(xué)生人數比較多，需要注意學(xué)生們的安全，如果可以在工廠(chǎng)或者農村實(shí)地考察一番，效果也會(huì )更好。
其實(shí)這次活動(dòng)有種流于形式的表現，但學(xué)生從中獲得了興趣，也愿意去了解這些，或許他們已經(jīng)體會(huì )到了我們的初衷，今后我們一定會(huì )更加勤奮，將他們教育得更好。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇13
今年的五一勞動(dòng)節，我校舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，本次活動(dòng)培養了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國的情感，逐步養成愛(ài)國、務(wù)實(shí)、勤儉的優(yōu)良品格，我們學(xué)校的五月份活動(dòng)的主題為“勞動(dòng)光榮，奉獻最美”。下面我就我班x月份的活動(dòng)總結如下：
1、通過(guò)欣賞圖片、資料讓學(xué)生對”五一勞動(dòng)節”的由來(lái)及意義有深刻的認識及領(lǐng)悟。讓學(xué)生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動(dòng)對自己的家進(jìn)行了大掃除。
2、利用國旗下的講話(huà)，大力宣傳本次活動(dòng)的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)認真的參與和對待本次活動(dòng)。
3、創(chuàng )作“五一”勞動(dòng)節手抄報的過(guò)程中，多數同學(xué)能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來(lái)展現自己的.創(chuàng )作風(fēng)格，并且突出主題，鍛煉了學(xué)生的多方面的表現能力。
4、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，讓學(xué)生親身體會(huì )勞動(dòng)給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè )，同學(xué)們能利用假期走進(jìn)社會(huì )、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教育。
總之，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，培養了學(xué)生積極勞動(dòng)的熱情，養成了愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
小學(xué)生勞動(dòng)活動(dòng)總結 篇14
“五一”勞動(dòng)節來(lái)臨之際，為了培養學(xué)生從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀(guān)念，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，近日，xx小學(xué)開(kāi)展了“五一”勞動(dòng)節主題系列活動(dòng)�？偨Y如下：
1、通過(guò)主題班會(huì )“慶五一自己的事情自己做”，使同學(xué)們親身體會(huì )到勞動(dòng)者的艱辛。如：回家自己疊被子、幫爸媽打掃家務(wù)、清潔校園、清掃社區道路、認識五一勞動(dòng)節等。
2、各班充分利用節日教育資源，開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，并組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己父母的'職業(yè)，體會(huì )父母辛勤的工作，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮的意義。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感，讓他們懂得感恩。
3、讓全體師生體驗勞動(dòng)，安排課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行全校衛生大掃除活動(dòng)，還特意組織高年級部分學(xué)生清掃學(xué)校周邊的衛生。
通過(guò)這次活動(dòng)加強了學(xué)生的衛生習慣教育和熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。此次慶“五一” 國際勞動(dòng)節系列活動(dòng)的成功舉行，對于讓學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，豐富學(xué)生的文化生活等都具有積極地作用。
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勞動(dòng)節活動(dòng)總結10-08
小學(xué)割麥勞動(dòng)活動(dòng)總結08-31
勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)總結10-11
勞動(dòng)教育活動(dòng)總結10-10