技能比賽活動(dòng)總結（精選6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？以下是小編收集整理的技能比賽活動(dòng)總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技能比賽活動(dòng)總結1
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)習的人才培養模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳定于20XX年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)技術(shù)三個(gè)項目的比賽，共有30個(gè)代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng )造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果�，F對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視，充分準備，組織周密。
我省通過(guò)每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓，而且申報賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門(mén)，召開(kāi)了籌備比賽的聯(lián)席會(huì )議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過(guò)程、開(kāi)閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門(mén)做到分工明確、責任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個(gè)大類(lèi)中的三個(gè)項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(CAD)技術(shù))的比賽，共有來(lái)自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專(zhuān)家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過(guò)程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準和職業(yè)素養。我校在承辦過(guò)程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問(wèn)題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設了“技能大賽專(zhuān)題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過(guò)程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問(wèn)題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來(lái)自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱(chēng)號。通過(guò)本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”相結合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，通過(guò)技能大賽，還要加快實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長(cháng)成才的`重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
技能比賽活動(dòng)總結2
為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習技術(shù)技能的積極性，增強職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠(chǎng)根據《2職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓的競賽方法，從而拉開(kāi)了競賽活動(dòng)的序幕。
該廠(chǎng)成立領(lǐng)導小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓，并且進(jìn)行逐個(gè)講解。長(cháng)期以來(lái)，在生產(chǎn)過(guò)程中，職工早已習慣用傳統單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過(guò)開(kāi)展競賽活動(dòng)，改變了傳統的做法，在生產(chǎn)過(guò)程中做到理論與實(shí)踐相結合并實(shí)施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長(cháng)，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開(kāi)展技能競賽，領(lǐng)導小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長(cháng)進(jìn)行實(shí)施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結、分析、對操作不當的地方進(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴把關(guān)并在生產(chǎn)過(guò)程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達到穩定，高產(chǎn)的目的。
通過(guò)開(kāi)展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場(chǎng)面到處可見(jiàn)，職工的精神面貌體現著(zhù)生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動(dòng)效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時(shí)也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎。
技能比賽活動(dòng)總結3
4月28日上午，工會(huì )聯(lián)合委員會(huì )成功舉辦了首屆勞動(dòng)技能競賽，該鄉人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數達100多人�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功，達到了預期的目的，現將活動(dòng)總結如下：
一、勞動(dòng)技能競賽圓滿(mǎn)成功，達到預期目的
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動(dòng)熱情和創(chuàng )造活力，推動(dòng)該鄉經(jīng)濟又好又快發(fā)展，鄉工會(huì )響應縣總工會(huì )在全縣廣泛開(kāi)展勞動(dòng)技能競賽的號召，決定在五一前夕，開(kāi)展奮戰‘十二五’、建功在為主題的勞動(dòng)競賽活動(dòng)。在縣總工會(huì )的指導下，在各村及鄉直單位的大力支持下，我鄉首屆勞動(dòng)技能競賽圓滿(mǎn)劃上了句號。
鄉工會(huì )結合該鄉實(shí)際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內容。經(jīng)過(guò)半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個(gè)一等獎、二個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會(huì )會(huì )員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進(jìn)，擴大影響，在全鄉掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會(huì )尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗體會(huì )
(一)加強領(lǐng)導是基礎。
為了加強領(lǐng)導，鄉工會(huì )成立以黨委副書(shū)記、常務(wù)副鄉長(cháng)同志為組長(cháng)，黨委副書(shū)記、黨委委員、副鄉長(cháng)同志和黨委委員同志為副組長(cháng)，為成員的勞動(dòng)競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全鄉活動(dòng)的組織、協(xié)調工作，確保競賽活動(dòng)順利開(kāi)展。
(二)宣傳動(dòng)員是關(guān)鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動(dòng)競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開(kāi)展勞動(dòng)競賽的重要意義，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，全鄉13個(gè)村、鄉直單位都組織人員參加了比賽。通過(guò)及時(shí)報道勞動(dòng)競賽中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng )一流的熱情，擴大了勞動(dòng)競賽的影響面，在促進(jìn)我鄉經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展中進(jìn)一步展示了人民群眾的時(shí)代風(fēng)采。
技能比賽活動(dòng)總結4
根據我�；顒�(dòng)安排，我校從10月19日開(kāi)始，在全校舉行課堂教學(xué)技能競賽。以賽促學(xué)，以賽先優(yōu)，通過(guò)競賽，促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎教育質(zhì)量。競賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課。我們評委組進(jìn)行了認真的討論、總結，下面我將本次競賽活動(dòng)總結如下：
一、基本情況：
本次有八名老師參與競賽，一共八節課，為期兩個(gè)星期，四節語(yǔ)文課，四節數學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級。所有教師參與聽(tīng)課、評課�；顒�(dòng)收到了預期效果。
二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng )造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、運用現代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養了學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、認真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)，所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習，讓學(xué)生自主學(xué)習、自主討論，學(xué)生樂(lè )于參與，興趣很高，小組評價(jià)等。江文虎、吳超、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學(xué)生的積極性頓時(shí)上來(lái)，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習樂(lè )趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是數學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現數學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內驅力，提高了學(xué)生用數學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達到了運用數學(xué)的目的。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設計的生活教學(xué)掛圖，課堂上讓學(xué)生給班級設計標志，課后讓學(xué)生設計校微，創(chuàng )造性使用教材，提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖，江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)方法，對今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對策：
1、語(yǔ)文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習運用意識不強，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學(xué)習方式之一，小組合作學(xué)習是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習方法。它給了學(xué)生自由支配的機會(huì )，讓學(xué)生充分參與學(xué)習活動(dòng)，真正做到當家作主，同時(shí)又培養學(xué)生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學(xué)中要有意識地引入小組合作學(xué)習的學(xué)習方法，小組討論的時(shí)候，教師應該深入到小組當中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認知的進(jìn)程等等，從而靈活地調整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。并在課后中要廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高課后學(xué)習效果。
3、重視基礎知識傳授，輕學(xué)習方法指導。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語(yǔ)文教學(xué)應注重閱讀能力訓練，通過(guò)讀讓學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言美，體會(huì )文章的主要內容。分段教學(xué)應注重教給學(xué)生分段的方法，而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對了就算了，讓學(xué)生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開(kāi)，這也是對課文內容的分析和掌握，同時(shí)也學(xué)會(huì )了分段的方法。數學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數學(xué)生，讓所有學(xué)生能夠學(xué)有所獲，學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、教學(xué)方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設計的結果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導，使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應致力于導，授之以法，學(xué)習貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應滲透于教法之中。
4、提高教師自身的素養是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導缺乏方法，老師的數學(xué)語(yǔ)言不夠準確，學(xué)生的回答教師不知該如何評價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。今后應加強教師自身素養學(xué)習，以能適應新課改課堂。
以上是我們對本次競賽活動(dòng)的總結，由于水平有限，總結不全面或不恰當的地方歡迎大家批評指正。
四、紅廟小學(xué)教師教學(xué)技能競賽獲獎名單
一等獎：
二等獎：
優(yōu)秀獎：
技能比賽活動(dòng)總結5
為了促進(jìn)廣大青少年對數學(xué)學(xué)科探究型學(xué)習能力的發(fā)展，弘揚探究精神，推動(dòng)校園文化建設，20xx年1月9日，xx小學(xué)開(kāi)展第十三屆“走進(jìn)美妙的數學(xué)花園”青少年展示交流活動(dòng)。
此項活動(dòng)是由著(zhù)名的數學(xué)家陳xx首創(chuàng )。該活動(dòng)是中國少年科員的重點(diǎn)素質(zhì)教育和體驗教育品牌的一項專(zhuān)項活動(dòng)，權威、規范、嚴謹的活動(dòng)安排，促使該活動(dòng)相得益彰。為了落實(shí)此次活動(dòng)，我校制定了活動(dòng)方案，召開(kāi)全校數學(xué)組教師會(huì )議，研討活動(dòng)的相關(guān)事宜，努力將活動(dòng)落向實(shí)處。本次競賽活動(dòng)參與選拔的學(xué)生為3—6年級學(xué)生。涉及到的數學(xué)任課教師，均能本著(zhù)公正、擇優(yōu)原則，從每個(gè)班選出20名數學(xué)學(xué)習優(yōu)勝者參與。在活動(dòng)現場(chǎng)，師生各司其職，嚴格遵守考紀、考風(fēng)。學(xué)生均可做到積極思考，強烈展開(kāi)想象思維，運用平時(shí)積累的策略正向遷移解決問(wèn)題。賽后，許多學(xué)生紛紛表示：原來(lái)數學(xué)這么有趣、好玩；我要告訴我的同學(xué)和家人；以后要多多閱讀這些方面的書(shū)籍等等。
此次活動(dòng)旨在貫徹“探究”是促進(jìn)青少年對數學(xué)學(xué)科發(fā)展的精神，在我校師生中掀起學(xué)習探究的熱潮，提高我校師生的探究意識，弘揚探究精神。助推校園數學(xué)學(xué)科建設和培養發(fā)展探究性學(xué)習能力。以至讓孩子們喜歡數學(xué)，感受、發(fā)現、并創(chuàng )造數學(xué)的美，真正的走近美妙的數學(xué)花園。
技能比賽活動(dòng)總結6
為建立一支高素質(zhì)員工隊伍，調動(dòng)一線(xiàn)員工的工作和學(xué)習積極性，提高員工綜合素質(zhì)，提升xx支行窗口形象，根據文件精神，xx支行高度重視，積極參與，廣泛發(fā)動(dòng)，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業(yè)務(wù)及反假貨幣技能學(xué)習、培訓、競賽熱潮。在此次競賽中，x和x不負眾望，獲全行理論和點(diǎn)鈔第x、第x名�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，通過(guò)選拔賽突出尖子選手
有xx支行高度重視此次點(diǎn)鈔技能競賽活動(dòng)，要求各支行科室認真學(xué)習文件精神，熟悉競賽規則，通過(guò)晨會(huì )、周會(huì )等例會(huì )將活動(dòng)內容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時(shí)間組織集中選拔賽，模擬正規比賽，要求嚴格，扎把緊實(shí)、蓋章迅速，讓選手提前進(jìn)入到比賽的緊張氣氛當中。通過(guò)選拔，一批新手、新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時(shí)，鼓勵她們在半個(gè)月的時(shí)間內扎扎實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練、天天進(jìn)步，從而穩定發(fā)揮。
二、勤奮練習，堅持每晚強化訓練
行長(cháng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)集訓動(dòng)員會(huì )，落實(shí)管理責任，同時(shí)動(dòng)員選手竭盡全力拿出看家本領(lǐng)，一鼓作氣、再接再厲、奮發(fā)向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些星級考核中相對點(diǎn)鈔較弱的員工一起訓練，通過(guò)"師帶徒"、"傳幫帶"、以?xún)?yōu)帶新，以強帶弱，帶動(dòng)整個(gè)支行的技能水平的提高，為下半年星級技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，xx親自帶隊言傳身教，力求通過(guò)量的積累達到質(zhì)的提升。
理論學(xué)習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學(xué)習理解，不僅要求熟悉行內各項規章制度，更要對相關(guān)金融政策法規有所了解。通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、結伴學(xué)，忙里偷閑學(xué)，形成互幫互促、你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
三、獎罰分明，將技能列入重點(diǎn)考核指標
將技能考試成績(jì)和平時(shí)練習成績(jì)列為臨柜員工年末考評的依據，嚴格執行獎罰制度，對達到星級目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績(jì)下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實(shí)提高員工技能練習的積極性和主動(dòng)性，全面提升業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。
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