高中期中成績(jì)分析總結與反思（精選22篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的高中期中成績(jì)分析總結與反思，希望能夠幫助到大家。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇1
我校高一、高二年級參加了全市所有重點(diǎn)高中聯(lián)合舉行的期中考試，均取得優(yōu)異成績(jì)。高一年級在學(xué)生多、新教師多、遇到的新問(wèn)題多等諸多新?tīng)顩r下，仍取得較為理想的成績(jì)：學(xué)科總平均分位居全縣第一名、全市第四名，優(yōu)質(zhì)生人數位居全縣第一名、全市第二名，其中，政治學(xué)科平均分全市第一名，英語(yǔ)、生物學(xué)科平均分全市第二名，地理平均分全市第三名；高二年級仍然保持原有強勁的進(jìn)取態(tài)勢，捍衛了在全市的領(lǐng)先地位，文科學(xué)科總平均和優(yōu)質(zhì)生人數均居全市第二名，其中，語(yǔ)文平均分全市第一名，數學(xué)平均分全市第一名，英語(yǔ)平均分全市第三名；理科學(xué)科總平均分和優(yōu)質(zhì)生人數均居全市第一名，其中，數學(xué)平均分全市第一名，英語(yǔ)平均分全市第二名，物理平均分全市第一名，化學(xué)平均分全市第一名。
這是全體師生挖掘潛力無(wú)窮的精神力量，持之以恒的真抓實(shí)干結出的又一新成果。成績(jì)揭曉后，兩個(gè)年級都召開(kāi)了班教導會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )、班主任交流會(huì )等一系列成績(jì)分析會(huì )，詳細分析了各班級、各學(xué)科的優(yōu)勢和不足，找出了原因，總結了經(jīng)驗，制定了今后的工作措施。高一年級將加強新班主任培訓和新教師培訓，重點(diǎn)做好后進(jìn)生的教育和穩定工作，繼續規范學(xué)生的行為習慣；高二年級要利用倒向思維的方法，用高考的目標倒過(guò)來(lái)安排工作，尖子生培養、特長(cháng)生分流、文理本科生的突破等問(wèn)題從現在開(kāi)始行動(dòng)，將計劃訂到后年高考。希望全體教師要增強信心，進(jìn)一步增強憂(yōu)患意識，認識到與別人的差距，千萬(wàn)不可掉以輕心，確保我校的優(yōu)勢地位，將目標瞄準期末統考，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
高三年級期中考試結束后，隨即召開(kāi)了班主任和各備課組長(cháng)會(huì )，全面、深入、細致地分析了考試成績(jì)，找出了存在的問(wèn)題和不足，制定了具體地改進(jìn)措施。z校長(cháng)在11月13日晚召開(kāi)的高三年級全體教職工會(huì )議上，對考試成績(jì)給予充分肯定，高度評價(jià)了年級近段所開(kāi)展的卓有成效的工作，對明年高考再創(chuàng )輝煌充滿(mǎn)信心，同時(shí)他對老師們又提出殷切期望，希望全體教職工發(fā)揮團隊精神，集中大家的智慧，整體創(chuàng )優(yōu)，不斷強化終身學(xué)習意識、自我反思意識和教科研意識，建立高質(zhì)量、高效益的課堂，把每一件小事都做得更精彩，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題做到底，把平凡的事情做經(jīng)典。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇2
這次的期中考試給我帶來(lái)的轉變是非常大的，回顧這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習總是感覺(jué)有些地方做的不夠好，這次考試結束之后確實(shí)是應該做好，不能夠忽視了這些細節的，這次考試后我還是有非常多需要進(jìn)步的地方，期中考試也是對自己最直接的證明，這段時(shí)間也是然我感到非常的多的挑戰，我需要去好好的反思一下，這段時(shí)間以來(lái)的的學(xué)習我是應該要總結的，時(shí)間總是過(guò)的那么的快，期中考試也是非常直觀(guān)的，我需要提高自己這方面的經(jīng)驗，我需要進(jìn)一步的提高自身能力。
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習我沒(méi)有做的認真，現階段我不能夠忽視這一點(diǎn)，作為一名高中生我需要對自己能力做出一個(gè)合理的判斷，現階段的學(xué)習我也不是非常的認真，現在我也意識到了這其中的差距，這一點(diǎn)我是非常認真的，我的學(xué)習情況也不是特別的好，需要保持足夠的耐心，只有在考試當中做好把考試的當作對自己的考驗，一次次的積累跟提高都是一種非常不錯的方式，考試對我而言意義非常重大，高中這一階段的學(xué)習到了關(guān)鍵時(shí)期，這一點(diǎn)是毋庸置的，我也是非常緊張的，只有把自己的學(xué)習成績(jì)提高上去，這樣才能夠做得更好，我也是清楚的意識到了這一點(diǎn)，需要就正好這些錯誤。
我在這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習當中做的也不是很好，上課的時(shí)候也不是非常的認真，對于在學(xué)校自己的表現，我做的也不是很好，這次考試結束之后我也是感覺(jué)成績(jì)對我很關(guān)鍵，我也在思考這方面我應該主動(dòng)的做好哪些，現在時(shí)間緊迫我知道在這方面應該努力，只有把自身的成績(jì)提高上去才是關(guān)鍵的，我也是認識到了自身的缺點(diǎn)，這段時(shí)間我也意識到了這些，成績(jì)出來(lái)之后我認為在英語(yǔ)這一門(mén)上面我考的不是很好，只有提高自己的學(xué)習成績(jì)，才可以讓自己進(jìn)步的更快，我這次英語(yǔ)成績(jì)考的是非常不好的，不能在繼續這么消耗下去了，我會(huì )提高自己的警惕，把英語(yǔ)成績(jì)提高上去。
想了想在過(guò)去一段時(shí)間來(lái)的學(xué)習當中，英語(yǔ)這一門(mén)我要去進(jìn)一步提高，也正是因為這個(gè)學(xué)期我每天沒(méi)有在認真的記單詞，花在英語(yǔ)這一門(mén)上的時(shí)間不是非常的多，我需要去進(jìn)一步加強自己這方面的不足，所以我也知道現在我需要提高自己成績(jì)，這對我無(wú)比的重要，接下來(lái)我肯定會(huì )更加用心，爭取每一次考試考好。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇3
學(xué)習是一個(gè)不斷總結的漫長(cháng)過(guò)程，因此對于高中學(xué)習的每一次階段性的總結是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂(yōu)，喜在這里就不多說(shuō)了，針對“憂(yōu)”，我對每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)單的總結。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進(jìn)行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中的習慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應多積累，多總結，多運用，針對語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應加以解決。
數學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì )做，有的卻不會(huì )，為什么呢？，我想這與數學(xué)學(xué)習的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對于這方面我是比較欠缺的�？偨Y起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。
英語(yǔ)：從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點(diǎn)：
1、對于語(yǔ)法，應日積月累；
2、平時(shí)要訓練聽(tīng)力，在理解課文的基礎上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應多讀以加深印象；
3、閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；
4、多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說(shuō)是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會(huì )，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的.過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現出來(lái)，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學(xué)習正如王老師所說(shuō)的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化！”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學(xué)知識點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習態(tài)度就可以體現在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jì)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現，對于平常最容易忽略的知識點(diǎn)，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習不能只是注重點(diǎn)，對于每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都應該理解運用，總結這次考試的兩個(gè)知識點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。
政史地：這3門(mén)我想放在一起一塊說(shuō)，因為這3門(mén)的學(xué)習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀(guān)點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎上要學(xué)會(huì )理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點(diǎn)，而是用知識點(diǎn)去解決與運用，因此對于這3門(mén)課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習與記憶，否則最后的考試就會(huì )吃虧。
總結這次考試，我想自己的學(xué)習態(tài)度與習慣應進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習上對我的不斷鼓勵與勸導。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇4
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試，我的成績(jì)和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727。5，排名65名。雖然成績(jì)是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習中還有很多不足之處，每次都會(huì )抱怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè )享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著(zhù)試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無(wú)數次強調�？吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結。希望通過(guò)這次總結明確我的不足之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習，不留遺憾。但前提是學(xué)習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學(xué)習完新知識后一定要及時(shí)復習，總結，構建知識網(wǎng)絡(luò )。所以今后學(xué)習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)知識，做到心里有數。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇5
一、試題的整體結構和難度：
1、試題的結構:
試題范圍包括了化學(xué)選修4《化學(xué)反應原理》中第一章《化學(xué)反應與能量》、第二章《化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學(xué)基礎》。
2、試題的難度及特點(diǎn)：
本試題難度適中，考查的雖然都是基本知識和基本實(shí)驗技能，但是比較靈活。試卷體現了新課標的教學(xué)理念，能注重基礎和能力，注重考查學(xué)生知識的應用性、解題的規律性、思維的靈活性，體現了新高考對能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測了學(xué)生化學(xué)基礎知識掌握情況，又對學(xué)生學(xué)習起到了一定的診斷、指導和激勵作用。
二、試卷結構與特點(diǎn)
1．試卷結構
第一部分，選擇題（1.單項選擇題1—6題共24分。2.雙項選擇題7-8題共12分）；第二部分，非選擇題，共64分（9、10、11、12題，各16分。）。本次試題總分為100分。
2．試卷特點(diǎn)
�。�1）堅持了對化學(xué)主干知識的考查
�、僭嚲淼慕Y構及各知識塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致，試卷長(cháng)度適中，題量恰當，答案的書(shū)寫(xiě)量也較為合適，給學(xué)生留有較多分析和思考的時(shí)間。
�、诨瘜W(xué)能量與反應、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡等。
�。�2）提高了對化學(xué)學(xué)科內綜合知識的考查
本份試卷不管從內容還是形式上都有一種高考試卷的風(fēng)格，試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對考點(diǎn)的要求、對學(xué)生能力點(diǎn)的要求以及對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的滲透等做的均比較到位。
3．試題分析
1、單項選擇題第1題答對人數47人，占64%，此題為最基礎題目，涉及原電池的四個(gè)形成條件、基本原理、電子流向、電極反應、鹽橋作用等等。第2題答對人數為26人/73人，涉及水溶液中的離子平衡，答題率極低。此類(lèi)題目只是對Kw值進(jìn)行考察，學(xué)生都為能掌握，說(shuō)明應變能力不強。第3題答對人數為22人/73人，涉及熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，答題率極低。第4題答對人數為33人/73人，涉及化學(xué)平衡的圖像題。第5題答對人數為33人/73人，涉及電離平衡移動(dòng)的題目。第6題答對人數為14人/73人，涉及沉淀溶解平衡移動(dòng)的題目。多數人集中在4-8分。而全錯的也有10個(gè)。13題涉及反應熱，對于放熱反應和吸熱反應的認識不夠正確。15、16題涉及化學(xué)反應的平衡移動(dòng)，難度較大。17題是圖像與化學(xué)平衡移動(dòng)相結合試題，只有1人做對。18題涉及等效平衡，有5人做對。
2、填空題答題情況比較差。
題號19202123
平均分6/1412/165/141/8
19題考查的是熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及蓋斯定律的使用，熱化學(xué)方程式中對于反應熱的計算基本上是錯的；而蓋斯定律的計算這方面，對于加合法的考察，完全做對的只有7人。這到基礎題，學(xué)生反而做得較差。20題、21題考查化學(xué)平衡移動(dòng)，對于勒夏特列原理的使用。20題是基礎題目，做題情況較好。21題考查了運用三段式計算任意時(shí)刻濃度，難度較大。溫度對化學(xué)平衡常數的影響、濃度對化學(xué)平衡移動(dòng)的影響都稍微進(jìn)行變形。學(xué)生做題都沒(méi)有進(jìn)行靈活運用。21題計算題，考查了運用三段式對化學(xué)平衡常數、轉化率進(jìn)行計算。學(xué)生全部都卡在平衡時(shí)水的體積分數為2/3這一點(diǎn)上，不能正確計算出平衡時(shí)水的濃度。只有1人能夠算出平衡時(shí)水的濃度。
三、.結論和改進(jìn)措施
1、成績(jì)分析總結
總體來(lái)說(shuō)，這次期中考試考得不是很理想，高分層次幾乎沒(méi)有，及格人數只有8人，不及格人數偏多，其中原因之一是選修4在學(xué)習中，學(xué)生感覺(jué)比較抽象，難度較大，所以學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中就有些畏懼感，壓力較大。
另外存在的問(wèn)題就是學(xué)生對所學(xué)知識沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的復習，平時(shí)課外所花時(shí)間較少，練習量少，不能深入思考，因而學(xué)生對基礎知識的運用不夠靈活。對于一些題目的變換形式不能理解，因而不能正確作答，所以一些做過(guò)講過(guò)的也做錯了。學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性很低，學(xué)習很被動(dòng)，課后不肯復習并做相應練習來(lái)鞏固知識，難做到對知識的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰，解題能力欠缺。語(yǔ)言表述和書(shū)寫(xiě)不規范，常出現專(zhuān)用名詞、術(shù)語(yǔ)的錯別字和表達錯誤。對于圖形的觀(guān)察、分析和判斷能力很差。
2、改進(jìn)措施
(1)不管是哪一種類(lèi)型的化學(xué)測試，對基礎知識的考查總是一個(gè)重要的方面，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎知識的教學(xué)，尤其像基本概念，化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)等。做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò )，這樣才能有備無(wú)患。
�。�2）精講精練。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，所以我們一定要做到精講。當然，光做到精講還是不夠的，講與練應是同一事物的兩個(gè)不同的方面，做到精講的同時(shí)，一定還要做到精練。我們的練習一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識，又要能夠培養學(xué)生的解題能力。練習的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。
�。�3）注意發(fā)散。我們不管是講知識點(diǎn)，還是評講習題，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀(guān)念，才能較好地形成比較完整與系統的知識網(wǎng)絡(luò )，對知識的理解也才有可能比較深入。習題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長(cháng)此以往，對學(xué)生解題能力的培養以及對化學(xué)知識的鞏固無(wú)疑是大有好處的。
�。�4）加強化學(xué)備課組的溝通與合作，資源共享加強研究。我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注意關(guān)注如下幾個(gè)問(wèn)題：研究教材；研究教法；研究學(xué)情；研究考試說(shuō)明；研究習題；研究高考。做好這樣幾個(gè)方面的研究工作，對平時(shí)的教學(xué)應當還是有一定的指導意義的。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇6
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數學(xué)期中考試，命題范圍：文科是高二數學(xué)選修1—1、理科是高二數學(xué)選修2—1的全部?jì)热��？荚嚨闹饕康氖橇私馕倚８叨䲠祵W(xué)現階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習情況，以利于高二數學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué)，學(xué)生更有效的學(xué)習，打好基礎、不斷地提高我校高中數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、試題特點(diǎn)
1、試題模式
按照高考試題的模式進(jìn)行命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題�？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分150分。
2、注重基礎知識、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數學(xué)，本次高二試卷特注重基礎知識的考查，90%是基礎知識題，只有10%是靈活性比較強的題目，這樣就可以讓更多的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)信心。
3、注重能力考查
考查學(xué)生基礎知識的掌握程度，是高考的重要目標之一、要善于知識之間的聯(lián)系，善于綜合應用、考查時(shí)，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn)、整個(gè)試卷的計算量有點(diǎn)大，注重考查數學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問(wèn)題的能力，如第21題的靈活性比較強，使絕大多數的學(xué)生在此處失掉過(guò)多的分，有針對性地考查解析幾何中的運算能力。
二、考試結果
全年級只有5個(gè)人及格，其中文科3個(gè)人，理科2個(gè)人。文科最高分為108分，理科最高分為105分。
三、試題及學(xué)生錯誤分析
第5題，很多同學(xué)選D，主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標公式和計算能力差：
第7題，主要錯誤是不記得真命題的概念，數學(xué)知識薄弱難以判斷真假：
第8題，主要錯誤在于（1）不理解橢圓、雙曲線(xiàn)中a、b所表示的意義和a、b、c所滿(mǎn)足的關(guān)系式；（2）不考慮m、n的取值范圍；
第9題（理），主要錯誤在于向量的數量積概念和運算法則掌握不牢固；
第12題，主要錯誤在于學(xué)生對雙曲線(xiàn)的漸近線(xiàn)、離心率知識綜合運用能力較差；
第16題，主要錯誤在于學(xué)生對復合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固，從而不懂得取出兩個(gè)簡(jiǎn)單命題；
第19題（理），主要錯誤在于（1）不懂得建立空間直角坐標系；（2）不懂得表示點(diǎn)的坐標；（3）不懂得表示法向量的坐標：
第21題，主要錯誤在于（1）學(xué)生的代換能力差；（2）證明不符合邏輯；（3）學(xué)生的運算能力不是太強；（4）對直線(xiàn)與拋物線(xiàn)問(wèn)題的處理方法掌握得也不是很好；
四、思考與建議
從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)、低分的人很多，這反映了學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，解決問(wèn)題的能力不強，有一些知識還沒(méi)有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：
1、平時(shí)教學(xué)應注重基礎，讓所有學(xué)生掌握最基本的數學(xué)知識和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應注重基礎，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時(shí)講解數學(xué)例題時(shí)有意識地滲透數學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養成思考數學(xué)問(wèn)題的習慣。
3、要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、思維習慣和作業(yè)習慣，強化解題規范的要求。
4、要著(zhù)重培養學(xué)生熟練、準確的運算能力，解析幾何問(wèn)題的運算較繁，應提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法，更要讓學(xué)生多體會(huì )運算當中的技巧。
5、應注重培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗數學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，不斷提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【小貼士】
數學(xué)是一個(gè)很容易拉分的科目，那么面對高中數學(xué)期中考試，該如何做好復習工作呢？下面為同學(xué)們分享高中數學(xué)期中考試復習心得，教你如何進(jìn)行高中數學(xué)期中考試復習。
一、課后及時(shí)回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時(shí)才復習，就幾乎等于重新學(xué)習，所以課堂學(xué)習的新知識必須及時(shí)復習�？梢砸粋�(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結構進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中要不失時(shí)機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。
二、定期重復鞏固
即使是復習過(guò)的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時(shí)間的增長(cháng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(cháng)�？梢援斕祆柟绦轮R，每周進(jìn)行周小結，每月進(jìn)行階段性總結，期中、期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習。從內容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節進(jìn)行知識歸納總結，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到對知識和方法的整體把握。
三、科學(xué)合理安排
復習一般可以分為集中復習和分散復習。實(shí)驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習或娛樂(lè )或休息交替進(jìn)行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點(diǎn)，把握重復次數與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(cháng)越好，而要適合自己的復習規律。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破
對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類(lèi)，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復習過(guò)程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題，應分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專(zhuān)題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復習。
五、復習效果檢測
隨著(zhù)時(shí)間的推移，復習的效果會(huì )產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節的內容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過(guò)關(guān)練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習效果。檢測時(shí)必須獨立，限時(shí)完成，保證檢測出的效果的真實(shí)性，如果存在問(wèn)題，應該找到錯誤的根源，并適時(shí)采取補救措施進(jìn)行校正。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇7
高一數學(xué)期中考試按事先的計劃已圓滿(mǎn)地結束了。從考試的結果看與事前想法基本吻合�？荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績(jì)上看都或多或少有了一定的效果�，F將考試前考后的一些問(wèn)題總結如下。
�。�1）考試的內容：
本次考試主要考查內容為高中數學(xué)必修1全冊，必修4到同角的三角函數關(guān)第，從卷面上看，必修1部分占比較多一些，從分值分布看基本合理。
�。�2）考試成績(jì)分析與反思
筆者教的班級是高一（20）班為實(shí)驗班，入學(xué)成績(jì)中等，但學(xué)習風(fēng)氣比較好，學(xué)生樂(lè )學(xué)，肯下功夫，所以本學(xué)年度在教學(xué)管理方面比較輕松，這要歸功于班主任李樹(shù)春老師的精心管理。從考試結果看，平時(shí)學(xué)習認真的同學(xué)基本上考出較好成績(jì)，學(xué)習態(tài)度差的考出差的成績(jì)，說(shuō)明本試卷基本上能反映學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。無(wú)論教育制度怎么改，量化出來(lái)的分數始終是最讓師生關(guān)注的，高考也是這樣，總結大會(huì )上各級領(lǐng)導也基本上以分數或者分差多少來(lái)評論教師的個(gè)人業(yè)績(jì)，至少目前還沒(méi)有什么其他好的考評方法，多少年來(lái)似乎從未改變過(guò)。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jì)。根據個(gè)人的經(jīng)驗，學(xué)生的成績(jì)有很大的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來(lái)的成績(jì)會(huì )有很大區別，反思本人的教學(xué)行為有很多的不足，更應該做好這幾項工作.
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應知應會(huì )的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學(xué)生的學(xué)習行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習效率。
第二、輔導工作要加強，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現考得好的老師課外會(huì )經(jīng)常到班級轉轉，在課后了解學(xué)生的學(xué)情也很重要，個(gè)別輔導的工作還要加強。有時(shí)學(xué)生上課注意力不夠集中，理解力也有些偏差，這些學(xué)生要靠老師課后適當關(guān)注，才會(huì )學(xué)得好一些。有時(shí)學(xué)生當天的學(xué)習負擔過(guò)輕，就要將復習的內容及時(shí)補充，學(xué)有余力的學(xué)生要多練一練，一般情況下高一數學(xué)考前復習的時(shí)間會(huì )很短，如果到考前幾天才復習，有的不會(huì )學(xué)習的學(xué)生忘得差不多了。如果讓學(xué)生自己做好復習工作，僅僅說(shuō)說(shuō)而沒(méi)有具體的題目也沒(méi)有多大效果，對于大多數學(xué)生是不現實(shí)的，學(xué)生從小到大都對老師有很強的依賴(lài)性，如果我們只是說(shuō)說(shuō)而已，復習的工作顯然是不夠的。必須落到實(shí)處，老師要多思考，多做一些對學(xué)生課內外學(xué)習有效的工作。
第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據學(xué)情做到心中有數，在適當的時(shí)間提出適當的問(wèn)題，應該是比較好的做法。
第四、引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，成績(jì)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，不會(huì )學(xué)習，不會(huì )找問(wèn)題研究，不會(huì )獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導他們學(xué)會(huì )獨立思考，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，自主解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題。
總之，從這次考試有很多值得總結與反思的地方，相信下次會(huì )有更好的教學(xué)效果。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇8
到了高中，我才真正地理解到了什么是“山外青山樓外樓”。在高中，大家都是各初中的佼佼者，成績(jì)都是飛機上放鞭炮——不同凡響。本來(lái)我中考考得不錯，色卡是其中考試卻給了我當頭一棒。
入夜，我久不能寐，想著(zhù)那張見(jiàn)不得人的成績(jì)單將寄到父母手中，我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心，我一向是媽媽心里最好的，每次考試總能拿到一份讓她滿(mǎn)意的答卷的，可這次，唉！
突然，一縷淡淡的月光池在我的床前，我的心一動(dòng)，反正睡不著(zhù)，何不陪月亮聊聊天？
室友們都睡熟了，我披了件大衣，輕輕地打開(kāi)后門(mén)，走到陽(yáng)臺上去觀(guān)賞月亮，月亮很美，但不很圓，月光很柔，但不很亮，我從天上的月亮看到地上的月光，或是一片，或是一縷，甚或是一抹，都是從同一輪月亮射出來(lái)的，倘若月亮不很圓，像今天這樣，它的月光也就只是東一抹，西一抹，使人怎樣看都覺(jué)得少了點(diǎn)什么，倘若月亮很圓，像十五的月亮那樣，它的月光雖然也還是由零散的月光拼成的，但那時(shí)的月亮看上去是那么皎潔，那么完美�？梢�(jiàn)，月亮不管圓滿(mǎn)與否，這都是所有月光的出發(fā)點(diǎn)的會(huì )聚，月光雖是絲絲縷縷，它們的出發(fā)點(diǎn)構成的都是一輪月亮，或是滿(mǎn)月，可是殘月。
滿(mǎn)月固然是惹人喜愛(ài)。但，月有陰晴圓缺，不是無(wú)論何時(shí)都完美無(wú)缺的，關(guān)鍵是看月光的如何。
由此，我想到了人生，人生，不也是一輪月嗎？每個(gè)人的人生都是一月，只要這輪月的每縷零散的月光都是善意的，都是正義的，都是完美的，那么，它們的會(huì )聚不也很完美嗎？
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇9
學(xué)習是一個(gè)不斷總結的漫長(cháng)過(guò)程，所以對于高中學(xué)習的每一次階段性的總結是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂(yōu)，喜在那里就不多說(shuō)了，針對“憂(yōu)”，我對每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)單的總結。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進(jìn)行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是精華積累與語(yǔ)言綜合應用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中的習慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應多積累，多總結，多運用，針對語(yǔ)文的這些不足，自我在下學(xué)期應加以解決。
數學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì )做，有的卻不會(huì )，為什么呢，我想這與數學(xué)學(xué)習的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自我缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對于這方面我是比較欠缺的�？偨Y起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。
英語(yǔ):從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一向沒(méi)有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點(diǎn)：1.對于語(yǔ)法，應日積月累;2.平時(shí)要訓練聽(tīng)力，在理解課文的基礎上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題能夠說(shuō)是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會(huì )，但這次考得卻不太夢(mèng)想，我認為應當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，僅有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現出來(lái)，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學(xué)習正如王教師所說(shuō)的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化！”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不夢(mèng)想，這與我對化學(xué)學(xué)習態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎好就行了，但卻應明白：高中的化學(xué)知識點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。所以自我對于化學(xué)的學(xué)習態(tài)度就能夠體此刻化學(xué)考試上。雖然這次成績(jì)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自我卻不能完全做對，從這一點(diǎn)就反映了自我有必要提高學(xué)習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現，對于平常最容易忽略的知識點(diǎn)，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習不能只是注重點(diǎn)，對于每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都應當理解運用，總結這次考試的兩個(gè)知識點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。所以自我應在假期多加探究。
政史地：這3門(mén)我想放在一齊一塊說(shuō)，因為這3門(mén)的學(xué)習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀(guān)點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎上要學(xué)會(huì )理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點(diǎn)，而是用知識點(diǎn)去解決與運用，所以對于這3門(mén)課是不能忽視的，必須要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習與記憶，否則最終的考試就會(huì )吃虧。
總結這次考試，我想自我的學(xué)習態(tài)度與習慣應進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感激劉教師在學(xué)習上對我的不斷鼓勵與勸導。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇10
一、充分認識考試總結的重要性與必要性
俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì )有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，這對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財富。
可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì )有促進(jìn)、才會(huì )有進(jìn)步嗎。但不應該只關(guān)注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習，考中認真對待，考后淡化分數、注重總結與反思。對于高一高二來(lái)說(shuō)，畢竟這還不是高考，平時(shí)考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何，發(fā)現不足以便及時(shí)彌補，為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。
也有不少同學(xué)考后不會(huì )總結，認為只要把試卷上的錯題弄會(huì )就行了;還有的同學(xué)不認真總結，在老師安排的考試總結上寫(xiě)兩句言不由衷的話(huà)來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對的�？荚囀菍ψ约阂粋�(gè)階段學(xué)習情況的檢測，通過(guò)考試，可以了解自己對老師所講的知識點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握，發(fā)現自己前段時(shí)間學(xué)習中存在的問(wèn)題，為以后的學(xué)習與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學(xué)生要在考試后認真進(jìn)行反思總結，讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用。
二、先反思學(xué)習態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對于追求的目標，很多人只是想說(shuō)說(shuō)而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人！如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力！你自己就會(huì )知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了，就沒(méi)有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當作一定要完成的目標來(lái)實(shí)現，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子，命運可想而知。
三、弄清得失，正確看待成績(jì)
每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要氣餒�？荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式，目的是查漏補缺，在今后的學(xué)習中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對照試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識點(diǎn)的失分情況。
學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻(博主甘霖豌豆)。成績(jì)不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習，必然會(huì )導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。
四、如何對待失分和做錯的題
僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主甘霖豌豆)可以從三個(gè)方面入手：一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面，基礎知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問(wèn)題。如果是基礎知識掌握得不好，下一階段學(xué)習的重點(diǎn)就應該是吃透教材，夯實(shí)基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過(guò)度緊張將復習過(guò)的內容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的，那就要進(jìn)行心理調整，要以平和的心態(tài)對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分數和名次。另外，需注意的是要根據自己的實(shí)際水平和能力找準到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠。三是復習時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復習時(shí)是否認真對待筆記等。只有通過(guò)總結，找出學(xué)習方法上的缺陷，知識點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)調整方法和策略，才能少走彎路。
另外，對試卷中的問(wèn)題應仔細歸類(lèi)，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……。這樣，你(博主甘霖豌豆)就會(huì )發(fā)現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好積累與糾錯本
考試前最有效的復習方法是做過(guò)去做過(guò)的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點(diǎn)標注并歸類(lèi)保存，記在積累與糾錯本上。
六、他山之石可以攻玉
每次考試結束后，你的同學(xué)中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學(xué)習的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗為我所用，在學(xué)習上應不恥下問(wèn)，只有這樣才會(huì )取得進(jìn)步的。
七、及時(shí)調整學(xué)習目標，制訂下一步計劃，走好下一個(gè)過(guò)程
沒(méi)有計劃，很容易出現盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時(shí)調整學(xué)習目標，制定相應的學(xué)習計劃，制定實(shí)現目標的具體措施。計劃落實(shí)好了，過(guò)程就走好了，自然也就有了好的結果。
無(wú)論成績(jì)好壞，提高才是目的�？荚囍�，認真進(jìn)行總結的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，并不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì )越來(lái)越少，分數會(huì )越來(lái)越高！
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇11
期中考試結束了，大家從初中進(jìn)入高中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在此期間，大家一定會(huì )感到不適應。進(jìn)人高中后，學(xué)習就登上了一個(gè)新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現了很多不適應。
如今，我們的成績(jì)有目共睹，有喜有憂(yōu)，但無(wú)論如何，這都已經(jīng)成為了過(guò)去，我想說(shuō)的是：山外有山，成績(jì)好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成績(jì)不盡人意的同學(xué)查找原因，迎頭趕上。期中考試后，我們該做的最重要的是查找問(wèn)題，找出不足，勿需諱言，我們也應該清醒地看到，在我們個(gè)別同學(xué)中還有許多問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，同學(xué)們的成績(jì)還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還很不端正，學(xué)習目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，上課聽(tīng)課不專(zhuān)心，學(xué)習氣氛不濃厚導致成績(jì)不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習方式對待高中的學(xué)習，在老師的卡壓下學(xué)習，在家長(cháng)的訓斥中讀書(shū)，進(jìn)入高中一旦松開(kāi)這些，就沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，須知高中學(xué)習的主動(dòng)性比什么都重要，內因遠遠大于外因。
我依稀記得，在軍訓場(chǎng)上我們揮汗如雨，我們嚴于律己。盡管軍訓早已遠去，但我們不該忘記在軍訓時(shí)宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀律融入到我們的學(xué)習生活中，刻苦學(xué)習，努力拼搏�，F在，有大好的機會(huì )擺在我們面前，只要我們去珍惜每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，不放過(guò)課堂上老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，不落下課后布置的每一項作業(yè)，我們就能兌現我們的誓言，實(shí)現我們的夢(mèng)想！
說(shuō)到夢(mèng)想，我相信我們都有自己的夢(mèng)想。在我們中考報考志愿，選擇高中而不是職高的時(shí)候，我們的大學(xué)夢(mèng)就已經(jīng)很明確了，不是么班里有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：你認為人生什么時(shí)候最美好她給我的回答是上大學(xué)的時(shí)候。是的，大學(xué)是美好的，我一直懷揣著(zhù)這一夢(mèng)想，在他的驅使下，我每天認真聽(tīng)課，努力學(xué)習。其實(shí)，我和大家一樣，有時(shí)睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時(shí)，我就不停在心里對自己說(shuō)，不能睡，也許就是打個(gè)盹的功夫，就把重點(diǎn)錯過(guò)了，也許到了高考時(shí)，就因為這個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂！于是我堅持到了下課，堅持
到了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺(jué)得你快睡著(zhù)之前，盯著(zhù)老師，在老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會(huì )漸漸消失，而且這堂課還會(huì )非常高效。在你下次犯困的時(shí)候，不妨試試這一方法。
除了課堂聽(tīng)講，培養自學(xué)習慣也是學(xué)習的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習的，沒(méi)有自學(xué)習慣，但進(jìn)入高中后老師我們個(gè)別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導。這就需要我們自覺(jué)加強自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要堅強的毅力為后盾。學(xué)習過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學(xué)過(guò)的知識沒(méi)有掌握牢固就要復習回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習沒(méi)有堅強毅力是不行的;第二，要邊看書(shū)邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書(shū)的效率;第三，要善于歸納總結，把這一節的主要內容和思想方法列出題綱來(lái)，使記憶有條理;第四，要善于將知識運用于實(shí)踐，主要是做題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習的過(guò)程應是一個(gè)從認識到實(shí)踐--產(chǎn)生矛盾--再認識再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。
其實(shí)期中考試一個(gè)方面，最終目的是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結、交流，是對知識的復習鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過(guò)六個(gè)星期我們就要迎來(lái)高一的期末考試，你的目標是什么呢我想最低目標是超越自己，找到自己的合適的位置。與大家分享了這么多，我還想說(shuō)：我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己，令家長(cháng)不樂(lè )意，老師不滿(mǎn)意，但我決不是弱者，我們要用行動(dòng)來(lái)證明，用成績(jì)來(lái)說(shuō)：我不笨！
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇12
期中考試一結束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來(lái)的反思卻會(huì )深深印在我們心中�？荚�，在我看來(lái)，它的目的不是用成績(jì)把我們同學(xué)之間劃分成等級，而是對我們這段時(shí)期學(xué)習情況的檢驗。通過(guò)考試，我們可以分析自己的學(xué)習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數學(xué)考試的題目并不難，應該說(shuō)大部分都是基礎題。在數學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數學(xué)考試可以允許自己有不會(huì )做的題，但不能允許自己把會(huì )做的題目做錯�？荚嚳嫉牟粌H僅是數學(xué)的能力，還有一個(gè)人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會(huì )避免許多遺憾。平時(shí)應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習，同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過(guò)分析各種語(yǔ)法對應的知識再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的區別，可以通過(guò)記住它們最明顯的不同來(lái)判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問(wèn)題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇13
高一這次期中考試較之第一次月考而言有進(jìn)步，但進(jìn)步幅度不是很大。
數學(xué)成績(jì)仍然很不好，上課老師講的題還都能聽(tīng)得懂，比第一個(gè)月有進(jìn)步。有些題知道做題的方法了，但在細節方面還有欠缺，不能完成得很圓滿(mǎn)。但更多的題則是處于自己做沒(méi)有思路，老師點(diǎn)一下就會(huì )的狀態(tài)，應該再多做些題。不能放棄數學(xué)，要對數學(xué)始終抱有信心。做錯的題應當都及時(shí)問(wèn)明白，錯題本也應及時(shí)整理，在數學(xué)學(xué)習這方面，仍有諸多不足和有待提高的方面。
物理化學(xué)均處于平均分以下，物理運動(dòng)方面的題目對我來(lái)說(shuō)仍然很頭疼，但在解題的時(shí)候會(huì )用公式和畫(huà)圖的方法了，較之第一個(gè)月而言還是有進(jìn)步。平時(shí)自己也應該多做一點(diǎn)運動(dòng)方面的題，力學(xué)的知識點(diǎn)應多鞏固鞏固，通過(guò)這次考試，發(fā)現自己力學(xué)方面的知識忘得很快�；瘜W(xué)是物質(zhì)的量等微觀(guān)概念與氧化還原反應相結合的題目還是完全沒(méi)有思路，看看筆記，弄清概念，多做習題應該會(huì )有好處。
地理拉了不少分，氣旋，反氣旋，冷鋒，暖鋒等天氣系統的題錯得不少，幾乎占了一大半，不知道怎么在實(shí)際問(wèn)題中應用它們，這個(gè)問(wèn)題應該好好考慮考慮。平時(shí)地理書(shū)要多看看，一些很基礎的題還是錯了，著(zhù)實(shí)不應該。
語(yǔ)文的文言文還是不好，基礎不牢，平時(shí)要多注意積累字音字型，文言文的實(shí)虛詞意，背背句式結構，現代文閱讀還是應當多多練習，至少應當再提3-4分。語(yǔ)文應當還有空間。
英語(yǔ)就是多做閱讀題，擴大詞匯量，平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，英語(yǔ)閱讀用時(shí)太長(cháng)，這是個(gè)嚴重的問(wèn)題。
政治歷史要注意知識間的聯(lián)系與區別，對比記憶(特別是歷史)，沒(méi)事兒畫(huà)畫(huà)知識結構圖，練練政治的大題，摸到解答歷史大題的思路。歷史應該多看看書(shū)，背的時(shí)間太少，導致一系列不該出現的錯誤出現了，很簡(jiǎn)單的卷子都沒(méi)拿到幾分，著(zhù)實(shí)不應該。
考不好的原因最重要有四個(gè)：一是時(shí)間分配仍不合理，時(shí)間總是不夠用，要實(shí)現爸爸在下次月考給我定的目標所需的每天的時(shí)間分配著(zhù)實(shí)讓我苦惱了半天，到現在也沒(méi)分配好，看樣子只能少睡點(diǎn)覺(jué)了。二是沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習方法。三是懶，課下做題太少。四則是不會(huì )的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)弄明白(理科上尤為明顯)。
總之，有進(jìn)步就是好的，我期待自己在下次月考中更大的進(jìn)步。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇14
期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下了帷幕，對于這次考試我深深的反思了幾點(diǎn)：
第一：平常的時(shí)候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒(méi)有今日事今日畢的`想法，而是一拖再拖，這是我的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是上課的時(shí)候我會(huì )勇于舉手發(fā)言，也會(huì )跟著(zhù)老師的思維走，這個(gè)缺點(diǎn)我要一直保持下去。
第二：雖然說(shuō)我上課的是總是聚精會(huì )神，但是并不意味著(zhù)我上課都是老老實(shí)實(shí)聽(tīng)話(huà)的，比如上數學(xué)課的時(shí)候，我就很容易走神，這也是期中考試數學(xué)沒(méi)有考出令我滿(mǎn)意第三：考試的時(shí)候太粗心，這次英語(yǔ)考試 明明很簡(jiǎn)單，但是我卻還是沒(méi)有拿到一百分，原因是做完試卷后，我并沒(méi)有仔細的檢查，粗心大意的過(guò)了一遍之后就收場(chǎng)交卷了。
回顧這個(gè)學(xué)期，有好的習慣也有不好的習慣，好的習慣以后要保持下去，但是不好的習慣就不能如此對待，應該努力的克服并改正它。
期中考試雖然是一場(chǎng)小考試，但它給了我一個(gè)大啟示，告訴我不能驕傲自大，成績(jì)是平時(shí)積累回來(lái)的。我要以謙受益 滿(mǎn)招損為座右銘，向后半學(xué)期發(fā)起進(jìn)攻。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇15
這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機會(huì )。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的。我的語(yǔ)文在閱讀與探究丟分嚴重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分數，實(shí)在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也多，感覺(jué)緊，上寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應知識的積累，用心去閱讀分析。學(xué)92分，英語(yǔ)105.5分,政治77，歷史86，地理84，生物85。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。的分數的絕大數原因。
在數學(xué)，大意就丟掉了較多分數，而應用題知識缺陷嚴重失分，并且知識遷移能
力也不強，以后我應不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉，強迫養成細致的習慣;把課堂
學(xué)習學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前，打一場(chǎng)酣暢淋漓、
悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
英語(yǔ)，基礎差，練習又還，單詞用心去記，考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我的弱項，今后我將著(zhù)重于這的學(xué)習和操練。還有的書(shū)寫(xiě)也應盡量規范。
總之我的問(wèn)題多，我將反思平時(shí)的學(xué)習和學(xué)習品質(zhì)，對考試中的失誤或錯誤歸因分析，有的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皼Q定一切”，“細節決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，我應看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并地的學(xué)習，從失敗走向，從邁向光輝的頂峰。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇16
通過(guò)期中考試才能反映出同學(xué)們在學(xué)習上還有什么不足從而制定出下一步的學(xué)習計劃。以下是上海新東方優(yōu)能中學(xué)為大家整理出的一些期中考試反思總結，希望能夠給同學(xué)們有所啟迪。
1.學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2.學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇17
情境創(chuàng )設來(lái)源于現實(shí)生活，但需要高度濃縮和提煉，克服創(chuàng )設的隨意性，必要時(shí)可以適當進(jìn)行加工處理，更能符合課堂教學(xué)實(shí)際需要，實(shí)現教學(xué)目標，如“細胞分化”的教學(xué)，以德國某體操運動(dòng)員和她白血病兒子的真實(shí)故事導入。教師問(wèn)：“關(guān)于白血病，你了解多少?正常人體內的白細胞是如何產(chǎn)生的?”通過(guò)對此問(wèn)題的討論，讓學(xué)生歸納出細胞分化的概念。教師問(wèn)：“剛才我們討論了正常的白細胞產(chǎn)生，患者體內異常的白細胞即癌細胞是怎樣產(chǎn)生的?”讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀教材并組織學(xué)生討論相關(guān)內容，如癌細胞的產(chǎn)生、致癌因素、癌細胞的特征以及預防癌癥的措施。過(guò)渡：“對于患者目前有哪些治療方案?”學(xué)生答到：“化療和放療以及移植造血干細胞�！�
教師問(wèn)：“放化療方案有什么缺陷?”組織學(xué)生討論。過(guò)渡：“在藥物方面，科學(xué)家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇�！辈⑻峁┳仙即嫉馁Y料，教師問(wèn)“如何大量繁殖紅豆衫滿(mǎn)足紫杉醇的用藥需求?”此問(wèn)的意圖引出植物克隆，并落實(shí)植物細胞的全能性。過(guò)渡：“剛才同學(xué)提出第二個(gè)方案移植造血干細胞。
什么是干細胞，體內除了干細胞以外，還有其他的干細胞嗎?”播放干細胞視頻，組織學(xué)生畫(huà)概念圖歸納干細胞類(lèi)型。再現情境：醫生希望給該運動(dòng)員的兒子移植造血干細胞，但配型失敗了。在這種情況下，還有什么方法可以獲得治療患者所需的造血干細胞?組織學(xué)生討論方案。此問(wèn)的意圖引出動(dòng)物克隆，并落實(shí)動(dòng)物細胞的全能性。教師總結：“剛才討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無(wú)法實(shí)現，所以現在還有許多患者處在生死邊緣，我們應該為他們做些什么?”組織學(xué)生討論，并適時(shí)激發(fā)學(xué)生對患者感同身受的真摯情感。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇18
通過(guò)期中考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現學(xué)習上的漏洞，并及時(shí)禰補。根據這個(gè)成績(jì)，學(xué)生可及時(shí)調整學(xué)習心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習。過(guò)分看重成績(jì)沒(méi)有實(shí)際意義，考生要明白，現在在考試中暴露的問(wèn)題越多越好，要把問(wèn)題逐一解決，才能及時(shí)改進(jìn)，越考越好。
這個(gè)學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。
滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學(xué)習是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習的重要性，你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！弊屛覀児淖阌職�，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇19
短短三天的期中考試結束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jì)也揭曉了。我很幸運的奪得了數學(xué)的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習方式。
一. 我認為上課聽(tīng)講是最重要的，課上認真聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽(tīng)重點(diǎn)，尤其是老師反復強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記，這是回家復習的基礎，一定不要把細節弄混。
二. 因為我的家離學(xué)校很遠，所以我經(jīng)常在公交車(chē)上復習一些要點(diǎn)�；丶液笠J真復習，尤其是平時(shí)小測、考試時(shí)的錯題。
三. 上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨特的習慣：每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )把今天學(xué)過(guò)的所有的知識過(guò)一遍，早上醒后也要復習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一. 要把簡(jiǎn)單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出一定的空間。
二. 考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對答案，和同學(xué)對答案是考試結束后的大忌，只會(huì )造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場(chǎng)后應做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書(shū)去驗證。只要出了考場(chǎng)，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因為同學(xué)在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我面對考試的一些方法，每個(gè)人面對考試都會(huì )有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jì)。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇20
高中生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月，應該說(shuō)完全適應了高中生活了，才發(fā)現也不過(guò)如此，充實(shí)緊張、強節奏。這不，已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了。對于這次的期中考試，總結了不少值得思考的內容。
成績(jì)代表一切，這次考試還是在我所能接受的范圍之內的，年級230，班里21，但是退步原因有些很值得反思。
在客觀(guān)上，擅長(cháng)的科目偏簡(jiǎn)單，尤其是物理，宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考滿(mǎn)分，在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來(lái)，完全沒(méi)有拉開(kāi)差距。在物理卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候就有了退步的預感了。還有化學(xué)也有些。
更重要的是主觀(guān)上的原因。首先，在數學(xué)上的漏洞完全暴露出來(lái)，而且在分數上顯示的更直觀(guān)，72分。說(shuō)好聽(tīng)了叫“及格”，說(shuō)白了就是啥也不會(huì )。我不覺(jué)得分數低和老師有何關(guān)系，完全是自己主觀(guān)上不上進(jìn)!經(jīng)總結發(fā)現，以往考試失利的原因全在數學(xué)上。對于高考占150分的科目，我決定必須拿下。
這次英語(yǔ)分數沒(méi)有暴露出缺陷，但自己感覺(jué)很明顯，題做的稀里糊涂，好在選擇題比較多，分數運氣成分較多。但考試過(guò)程已給我很大的警示，英語(yǔ)上的功夫還差的遠。高考成績(jì)同樣是150分，但積累起來(lái)卻一定需要足夠的努力，和數學(xué)學(xué)習是完全不同的兩個(gè)概念，自己好好好摸索自己的方法。
語(yǔ)文要說(shuō)的就沒(méi)那么多了，只是這次時(shí)間有些緊張，下次安排好時(shí)間就不會(huì )有太大問(wèn)題。
對于物理，雖然很喜歡，但沒(méi)有什么優(yōu)勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就一定學(xué)的夠深夠精，才能建立自己的優(yōu)勢。對于物理，志在必得。
化學(xué)雖沒(méi)有像物理那樣好玩的感覺(jué)，但對化學(xué)絕對沒(méi)有一絲的不認真。班里沒(méi)有很擅長(cháng)化學(xué)的同學(xué)，但課本學(xué)得不錯的還是有很多的，至少在我之前還有10個(gè)人期中考試反思總結800字高中中小學(xué)輔導。我決心在化學(xué)上拿到成績(jì)。地理、歷史和政治還是放在一起說(shuō)。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇21
期中考試結束后，經(jīng)過(guò)仔細認真的閱卷和成統工作，結果出來(lái)后，出乎意料，一下子讓我陷入迷茫之中,真應該好好反思一下：
一 教學(xué)方式的轉變上不到位，沒(méi)有很好的適應新課程理念的緣故吧!但從平日教學(xué)來(lái)看，我試圖做了大膽的嘗試:
(1)注重愛(ài)護學(xué)生，很少打罵學(xué)生，改變了過(guò)去此方面的壞毛病，過(guò)去上課總帶有一種情緒，那就是總想著(zhù)后進(jìn)生，總希望他們不要出現問(wèn)題，如上課有不專(zhuān)心聽(tīng)講，睡覺(jué)的，不積極動(dòng)腦，動(dòng)手做題等情況，期望值很高，因而每一節課都注重知識的傳授，死板不靈活，而現在呢?我變的很開(kāi)心，因為我想通了一點(diǎn)一直沒(méi)想通的問(wèn)題，那就是："不要期望太高，學(xué)生犯錯誤是必然的，學(xué)校就是讓學(xué)生犯錯誤的地方，我們應試圖正確引導他們認識問(wèn)題，盡量減少錯誤，教育好一名學(xué)生也不是一朝一夕的事情，是需要持之以恒的精神!
(2)，備課時(shí)參看大量的書(shū)籍，包括高中課本，盡量不局限于課本，想擺脫只做一名教書(shū)匠，想成為一教學(xué)專(zhuān)家，因而試圖在教案中明確師生活動(dòng)，教學(xué)方法的滲透，上課時(shí)，盡量讓學(xué)生裝參與教學(xué)活動(dòng)之中，動(dòng)腦思維，按照新課程的目標去做。
(3)課后過(guò)多的進(jìn)行了試題整理總結，購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，例如：中考物理題型技法，中考物理實(shí)驗復習指導等，多指導學(xué)生一些解題的方法，遇到問(wèn)題應讓學(xué)生正確認識這道題考查知識技能，同時(shí)找出相關(guān)題型，并以總結，概況，不要在乎做了多少題，而應精選練習，重點(diǎn)突破。
二 學(xué)生現狀是阻礙教育質(zhì)量的一個(gè)重要原因。就拿高二年級五班來(lái)說(shuō)，本次考試就有18名30分以下的學(xué)生，在高一時(shí)，他們的基礎也不好，有幾名學(xué)生自報自棄的思想很?chē)乐�，加之班風(fēng)不太好，學(xué)風(fēng)不良，所以整體成績(jì)一直難以提高，令人苦惱不，但是經(jīng)過(guò)反復的思考，我覺(jué)的這種這種現狀并不可怕，為此我在備課中重視備學(xué)情，分析學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的開(kāi)展課堂教學(xué)。
三 課程評價(jià)體系不夠完，分數仍是評估教學(xué)質(zhì)量很重要的標志，對此讓我不知所措，只能看形勢，同時(shí)沒(méi)有機會(huì )參加高一二年級新課程培訓，更讓人毛色閉塞，總是難于著(zhù)手,為此我虛心的向這方面有經(jīng)驗的教師學(xué)習,閱讀有關(guān)書(shū)刊,總結學(xué)習,在實(shí)踐求實(shí)進(jìn)步.
四 應重視課堂教學(xué)方法的落實(shí)，走緊跟上，及時(shí)考查學(xué)生的學(xué)習效果，掌握學(xué)情才會(huì )有真正收獲。
高中期中成績(jì)分析總結與反思 篇22
我對所有知識的整體掌握不好。我不知為什么，總是懷疑。比如老師上課對完的讀音，我總是要去查一查字典，心里才舒坦。而且有些題，讓我把步驟一條條寫(xiě)下來(lái)去證明，去解我都能做到，可心里上總感覺(jué)哪不對勁，好像還有地方?jīng)]懂，又講不出來(lái)。有的時(shí)候看別人去問(wèn)題，我心里就發(fā)慌，生怕有哪個(gè)知識點(diǎn)我沒(méi)想到，順耳聽(tīng)一聽(tīng)吧，有時(shí)會(huì )，有時(shí)不知道在講什么也浪費了時(shí)間。一道題，我總要問(wèn)別人2~3遍才會(huì )，或者當時(shí)去了，過(guò)后又不會(huì )了。其實(shí)我應該挺聰明的，聽(tīng)人說(shuō)后腦勺、額頭大的人聰明，我后腦勺、額頭挺大的，況且我爸巨聰明，按理說(shuō)理科應該是我的強項，可我就是不行。
我學(xué)習效率不高。我一天到晚很忙碌，可總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習題課，別人聽(tīng)完都會(huì )，放一邊做別的�？晌铱偟迷倏匆槐�，讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住，我好像就是左耳進(jìn)，右耳出，沒(méi)留下什么東西，可我真的認真聽(tīng)了。
我不細心�？搭}總是少看一點(diǎn)，或者想選A可寫(xiě)了個(gè)B期中考試反思總結800字高中中小學(xué)輔導�！榜R虎不是理由，是借口�！边@句話(huà)我仔細想了一下，馬虎是因為我對這個(gè)題型不熟，不知道陷阱在哪
或是沒(méi)有集中注意力，手在動(dòng)，可大腦在開(kāi)小差。同時(shí)也證明著(zhù)我對這個(gè)知識點(diǎn)掌握不好。這次考試，有很多的地方都不該錯，比如化單位，讓選錯誤的我選正確的，計算……還有一些是對于那個(gè)知識點(diǎn)很模糊或是這類(lèi)題我會(huì )但不太熟結果在考試就很容易出錯。
這次考試，對于數學(xué)、化學(xué)這兩顆我沒(méi)把握好時(shí)間。我把時(shí)間安排得有點(diǎn)松，結果到后來(lái)特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，壓力也越來(lái)越大。不過(guò)還好，沒(méi)有影響下一科，但對單科的后半部分還是有影響的。不過(guò)，不用擔心，時(shí)間、心態(tài)我會(huì )自己調整。我自認為我心理素質(zhì)還算可以。
我上午第1、2節課易困。我想過(guò)站起來(lái)，可我坐第一座，站起來(lái)勢必會(huì )擋到其他同學(xué)，走到后面，一定又會(huì )分散老師和同學(xué)的注意力。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒(méi)用。挺苦惱的!
我的作息時(shí)間似乎不太科學(xué)。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書(shū)，中午也不睡，有時(shí)實(shí)在困會(huì )趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實(shí)，我對自己這一階段的表現挺滿(mǎn)意的，就是結果不像預想的那么好，感覺(jué)有點(diǎn)對不起父母。沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)嘛，我還有兩年半零兩個(gè)月的時(shí)間，一時(shí)的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)改正。
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