班主任對期末考試總結與反思(通用5篇)
在辦理事務(wù)和工作生活中,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的班主任對期末考試總結與反思(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任對期末考試總結與反思1
光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉眼一年有余,回想起接手了XX班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千,感慨甚多。XX班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,我于06年中途接班,當時(shí)正是初二下學(xué)期,可以說(shuō)正是這個(gè)班級最困難,最彷徨,學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候,因為這個(gè)班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,教師動(dòng)蕩,學(xué)生和家長(cháng)意見(jiàn)很大,人心思轉已成定式。(到現在為止已換了XX位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的,結果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說(shuō)明問(wèn)題。
其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛(ài),很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地換老師,使得一些學(xué)生心里有怨氣,情緒低落,不思進(jìn)取,不求上進(jìn),破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負責任,對自己不負責任,可以用一句話(huà)來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分;“即沒(méi)有他們怕的人,也沒(méi)有他們怕的事,一切都無(wú)所謂!。班內是一片混亂,悲觀(guān),消極,懶散,無(wú)組織,無(wú)紀律的完全自由的狀態(tài),即沒(méi)有集體意識,更沒(méi)有團隊觀(guān)念,人人以自我為中心,得過(guò)且過(guò),甚至當一天和尚連鐘也不撞了,來(lái)學(xué)校就是消遣,為了聊天找同伴來(lái)的,真正是觸目驚心啊!
當時(shí)我給教導處,德育部,和高校長(cháng)曲主任談了情況,寫(xiě)了報告,并說(shuō)明了不干班任想走的意思,是領(lǐng)導班子的成員和高校長(cháng)的真誠感動(dòng)了我,我們進(jìn)行了溝通,最后就留了下來(lái),并決心干下去,我對學(xué)校領(lǐng)導的承諾是;我會(huì )盡心盡力的教好學(xué)生,只重視教育和教學(xué)過(guò)程,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作,至于結果如何我不敢想像啊!
針對這種狀況,我接手了XX以來(lái),首先對他們進(jìn)行耐心、細致的思想教育,開(kāi)展談心活動(dòng),逐個(gè)進(jìn)行擺事實(shí)、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規,人人寫(xiě)落實(shí)計劃和班規的方法措施。該批評責備的方法為欣賞表?yè)P的方法,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),不斷進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。利用每周的周會(huì )時(shí)間開(kāi)展主題班會(huì )讓人人針對班級情況結合個(gè)人的情況,談不足、談經(jīng)驗、談理想,各個(gè)參與班級管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,形成了良好的局面,這其實(shí)需要巨大的耐心、愛(ài)心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合。
XX自進(jìn)入初四以來(lái),我主要做了六件事:
1. 重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少3次思想工作教育,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2. 重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶(hù)。
3. 重視課堂上的每節課的效果,要嚴格按章辦事。
4. 重視班級建設和板報標語(yǔ)的宣傳作用,每天黑板上顯示中考倒計時(shí)的天數和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5. 重視班級環(huán)境衛生,專(zhuān)人負責,輪流值日。
6. 嚴格按照校規校紀辦事,禁帶零食、首飾、手機等違禁品。做到天天穿校服。
下期仍需加強的是:充分調動(dòng)學(xué)習的積極性,明確學(xué)習目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負責,為前途負責,做有責任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現自己的遠大理想而努力學(xué)習。
班主任對期末考試總結與反思2
一晃期末又到了,回想當班主任的一年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任六年級的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由37名學(xué)生組成的集體,其中住校生XX名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì )得到回報,可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì )心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動(dòng)會(huì ),還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的.影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高,各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理,制度嚴明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),寫(xiě)信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
班主任對期末考試總結與反思3
期末考試結束后,面對四個(gè)班的成績(jì),我喜憂(yōu)參半:喜的是個(gè)班成績(jì)比較均衡,優(yōu)秀率都在百分之八十以上,及格率百分之九十九。憂(yōu)的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺(jué)自己在平時(shí)的轉化學(xué)困生工作中下了不少功夫,為什么沒(méi)有進(jìn)展呢?我靜下心來(lái)好好反思自己的工作,總結經(jīng)驗與不足,為下學(xué)期的工作做一下鋪墊:
一、教學(xué)經(jīng)驗
1、精心備課,不打無(wú)準備之仗。每節課上課前,我除了精心編寫(xiě)教案、學(xué)案外,還上網(wǎng)搜集各種英語(yǔ)課本知識相關(guān)的小視頻,小動(dòng)畫(huà),制作精美使用的課件,盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意。事實(shí)證明精心,好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2、嚴寬結合,狠抓課堂常規。我一直堅持對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教育,但絕不是無(wú)條件無(wú)原則的愛(ài)。尤其是在抓班級教學(xué)常規工作中,我更是注重嚴寬結合,當學(xué)生注意力集中時(shí),我就抓緊講解基礎知識。當學(xué)生表現疲憊不專(zhuān)心時(shí),我就放慢速度,運用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如:我要求學(xué)生坐端正會(huì )說(shuō):one-two-three學(xué)生就說(shuō):a-b-c并坐好。我要求學(xué)生認真聽(tīng)會(huì )說(shuō):listen!學(xué)生要說(shuō):i will listen!總之,恰當的口令語(yǔ)是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。
3、以鼓勵為主,關(guān)注學(xué)困生。我感覺(jué)教師的鼓勵是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,尤其針對學(xué)困生。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現的機會(huì ),及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,堅持給他們寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ),讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來(lái),個(gè)班的學(xué)困生明顯減少,并且普遍增強自信心,發(fā)揮出較強的主觀(guān)能動(dòng)性,激發(fā)出前所未有的興趣和熱情,英語(yǔ)成績(jì)持續上升,在這次期末考試中脫穎而出。對于紀律不好的學(xué)生,我也是堅持多表?yè)P少批評的原則,只要他們一有好的表現,我就會(huì )在全班同學(xué)面前大加表?yè)P,強化他們已經(jīng)形成的好習慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中,提高了課堂教學(xué)效率,在這次期末考試中四個(gè)班的成績(jì)名列前茅。
二、不足之處:
1、對待學(xué)困生缺少耐心,沒(méi)有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生,為他們制定恰當的補習計劃和措施。
2、經(jīng)常犯急躁情緒,沒(méi)有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì )學(xué)習。
今后我會(huì )在原有成績(jì)的基礎上繼續努力,潛心學(xué)習,積極探索更加有效地教學(xué)策略,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為他們的終生學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎!
班主任對期末考試總結與反思4
本次期末考試29班成績(jì)下滑較快,從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來(lái)就教這個(gè)班級,因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中,只是沒(méi)想到下降這么多,通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況,我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題:
(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過(guò)生物考得不錯,前40名成績(jì)是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。
(3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
(4)學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū),不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級,很多情況還不了解,我準備在以下幾方面加強管理:
(1)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題,我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規紀律進(jìn)行約,進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái),班級常規做得并不好,早操、紀律、衛生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。
(3)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會(huì ),介紹學(xué)習方法,加強學(xué)法指導。
通過(guò)期末考試總和反思,找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題,這樣才能提升成績(jì)?纯吹降资侵饔^(guān)原因還是客觀(guān)原因,然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
班主任對期末考試總結與反思5
我校期末考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結,找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用,所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排,F就期中考試后的工作進(jìn)行總結與反思:
一、準備工作
根據學(xué)校要求,考前校長(cháng)對全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:
、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練,強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理。
、趶娬{激勵評價(jià)機制,發(fā)學(xué)習成績(jì)獎。
、蹱I(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監考須知,對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求,通過(guò)這些工作,整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展,取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱,當一科考試結束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統分、登分幾乎無(wú)差錯,圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后,我們主要做了如下工作:
、賹W(xué)校及時(shí)計算出考試成績(jì);
、诮處煂(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析;
、蹖W(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復批,優(yōu)秀試卷全班展評;
、5月7日,學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì ),對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。
五、反思建議
有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣,考試后都要認真地進(jìn)行總結,因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思教學(xué)反思。找到了問(wèn)題的根結,在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結果“夸大化”和“絕對化”,家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。
建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問(wèn)題:
、倜、成績(jì)跟以往相比是上升還是下滑?
、谌绻仙,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?
、廴绻诎嗉壚锏拿蜗禄,問(wèn)題又出在哪里? 針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。
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