期中工作總結與反思（通用11篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的期中工作總結與反思，希望對大家有所幫助。
期中工作總結與反思 1
期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我們是否想想從試卷中獲取一些不一樣的知識，不一樣的經(jīng)驗，吸取不一樣的教訓。
在星期四，雨滴滴答答的下著(zhù)，忽大忽小，有時(shí)傾盆大雨。有時(shí)蒙蒙細雨。而今天卻迎來(lái)了特殊的日子——期中考試。在考試之前，同學(xué)們有的滿(mǎn)懷信心，有的垂頭喪氣。而屬于滿(mǎn)懷信心�？荚囬_(kāi)始到結束，同學(xué)們都沉浸在一個(gè)緊張的考試環(huán)境中，似乎從每分每秒爭取每一分。結束了一天的考試，今天終于過(guò)去了，心情稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)。好好預習去迎接明天的考試。
星期五天氣非常的好陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，秋高氣爽，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè )的唱歌。 這是否預示著(zhù)有一個(gè)好的消息。星期五下午考完試，我們本想著(zhù)看電影，結果很快就發(fā)下語(yǔ)文試卷，看到分數讓我大跌眼鏡，怎么考的這么不好。有很多分不該扣，有一個(gè)字“滿(mǎn)”應該是左右結構，而我沒(méi)注意清楚就寫(xiě)成上下結構，結果就扣了一分，還有就是記敘文閱讀，讓賞析句子，老師說(shuō)過(guò)有修辭的答修辭，沒(méi)有修辭的'答描寫(xiě)，結果每次三分的題要么扣一分要么扣兩分，就這樣分數漸漸的低下來(lái)。
數學(xué)也是打的一半多一半不對，值得一半的分，都是細節，真是應了數學(xué)老師的一句話(huà)“細節決定成敗”，一個(gè)小小的細節分就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下降。都是因為不認真造成的，如果認真一點(diǎn)，成績(jì)就不會(huì )那么低了。數學(xué)有一個(gè)題上面的過(guò)程都寫(xiě)對了，但是后面應該是五十，標了一個(gè)角一結果在寫(xiě)的過(guò)程中經(jīng)寫(xiě)成了一百五，唉，三分沒(méi)了，悄悄的溜走了。
期中總結，自己總結了在試卷中常犯的錯誤就是細節，因為“細節決定成敗”。這才是關(guān)鍵存在的困難點(diǎn)
期中工作總結與反思 2
期中測試卷剛發(fā)上去，看著(zhù)試卷上無(wú)動(dòng)于衷的分數，我的心頓時(shí)涼了上去。如何搞的，此次如何只打這么一點(diǎn)分哪。前次是11名，現在是50名，回家必定被罵死。測驗時(shí)預算還還能夠，怎會(huì )弄的這番結局呢？我百思不得其解。
我轉念一想：這幾十天來(lái)本身卻實(shí)沒(méi)有盡力，打這些分數確切層見(jiàn)迭出。我拿起試卷細心打量。有些題是上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)講釀成的；有些題是因為不會(huì )做導致的；另有些題目是粗心扣掉的。粗細一算，實(shí)在能夠上個(gè)650沒(méi)題目的并且平常平凡多努點(diǎn)力，成績(jì)必定不錯，可事情已經(jīng)產(chǎn)生，沒(méi)有悔怨藥買(mǎi)，還是少說(shuō)廢話(huà)，多賣(mài)力吧！可有句古話(huà)說(shuō)得好：提及來(lái)輕易，做起來(lái)難吶！
這一次測驗在我剛入初中大門(mén)以來(lái)意義不凡，是此次測驗讓我更深切的熟諳到：初中不比小學(xué)，小學(xué)知識簡(jiǎn)樸，即便上課沒(méi)有用心，期末前十名還是輕而易舉，可初中，稍稍一抓緊，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得�；叵肫鹬�，上課懶惰，復科沒(méi)多記，我真是悔怨死了。教員說(shuō)我智力挺好，但很怠惰，看來(lái)：天賦在于勤奮��！但我是一個(gè)自傲、面對困難永不輕言放棄的人，面對失利，我做的.就是迎難而上。一小我失利了一倆次不妨首要的是他是不是是常常失利。
我總結了一下，這幾份是卷的難度實(shí)在不是很難，但因為我怠惰，很少記，以是在我看來(lái)還是很難。這一次，我覺(jué)的語(yǔ)、生、政還算能夠，汗青、地理很差，不過(guò)我信賴(lài)，只需我多看書(shū)、上課聽(tīng)講，成績(jì)也會(huì )趕上去的。最不利的是數學(xué)，明顯全曉得做可偏到測驗，草率的弊端犯了，不是沒(méi)看清題目，就是把這題的答案寫(xiě)到下題了，總之，一言難盡，貴重的分被我的草率饞蟲(chóng)給吞掉。
固然我此次沒(méi)考好，但我會(huì )盡力，下次考好的。
期中工作總結與反思 3
通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實(shí)在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒(méi)有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。
在數學(xué)方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能
力也不強，以后我應做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂
學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當的弱項，今后我將著(zhù)重于這方面的學(xué)習和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應盡量做到規范。
總之我存在的`問(wèn)題還是比較多，我將加強總結自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，我應看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
期中工作總結與反思 4
上個(gè)學(xué)期自己總是不滿(mǎn)意學(xué)習狀態(tài)，方法與成績(jì)，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有什么系統性和組織性，混混噩噩地就過(guò)去了。寒假時(shí)，父母跟我做了很多的思想工作，告訴我華附外面的學(xué)生是如何學(xué)習的，告訴我其他同學(xué)的學(xué)習和發(fā)展狀況如何如何，其實(shí)我也知道，他們不是想給我壓力，而是希望給我動(dòng)力去拼搏，讓我早比較中了解競爭就在我身邊，了解取得成功的必經(jīng)之路，也了解接下來(lái)我應該怎么做。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調整，我覺(jué)得自己真的是進(jìn)步了很多，在學(xué)習方法上改進(jìn)了很多，我正努力的跟老師溝通，向同學(xué)看齊，融入我們這個(gè)班級體以更好地學(xué)習。我和他們的討論變多了，我們彼此交流收獲與經(jīng)驗，交流心情與思想。在學(xué)習時(shí)間上自己也把握的不錯，充分利用了周末的時(shí)間去彌補不足。而且我也告訴自己：“不要把自己看得太高，忘記一切以前的榮譽(yù)，從最基層開(kāi)始努力，時(shí)間可以證明，自己的后天努力一定可以彌補自己的不足，再創(chuàng )更好的`輝煌！”
我的缺點(diǎn)：
這個(gè)學(xué)期確實(shí)進(jìn)步了不少，但仍然后很多不盡人意的地方，總結如下：
�。�1） 做不到爭分奪秒。有時(shí)候做事還是很拖拉，不夠果斷，常常會(huì )為一點(diǎn)小事就想很久，消耗了學(xué)習與真正思考的時(shí)間。
�。�2）沒(méi)有真正落實(shí)學(xué)習計劃。自己常常會(huì )給自己定下學(xué)習任務(wù)，但是都沒(méi)有做到自己滿(mǎn)意的程度。其實(shí)歸結起來(lái)也就是做事不夠爭分奪秒的問(wèn)題。
�。�3）還不夠堅強。其實(shí)客觀(guān)地說(shuō)起來(lái)，自己的心理素質(zhì)還是不夠好，有時(shí)無(wú)法克服孤獨與思念，即使是過(guò)了大半年了，感覺(jué)依然會(huì )有。雖然正常，但我還是覺(jué)得做得不夠好，有待繼續磨練。
期中工作總結與反思 5
時(shí)間如同火車(chē)，飛一般地向前沖去。時(shí)間如同子彈，朝著(zhù)我們的未來(lái)射去。一個(gè)轉身，一年過(guò)去；轉了一下頭，半個(gè)學(xué)期過(guò)去；眼珠子在眼眶里剛轉了一圈，期中來(lái)了！
人做什么事，做完后都需要總結一下。這樣就能知道自己哪做得好，也能知道哪做得不好。不好的地方需要我們去改正，以后我們做事的效率也會(huì )提高。那就讓我來(lái)總結一下這半個(gè)學(xué)期我學(xué)得怎么樣吧！
語(yǔ)文，是一個(gè)重要的學(xué)科。在這半個(gè)學(xué)期里，我學(xué)會(huì )了如何提高閱讀速度；學(xué)會(huì )了列寫(xiě)作提綱，分段敘述；學(xué)會(huì )了從文章中提取主要信息，縮寫(xiě)擴寫(xiě)文章。通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)我需要提高閱讀能力，提高寫(xiě)作水平。
在生活中，全是數學(xué)：吃喝購物需要算數，衣食住行需要算數，我們如同一個(gè)個(gè)數字，在數學(xué)世界里，度過(guò)我們美好的.人生。這半個(gè)學(xué)期，讓我對數學(xué)進(jìn)一步了解。我學(xué)會(huì )如何算小數乘法與除法；學(xué)會(huì )了關(guān)于圖形地平移與旋轉；學(xué)會(huì )了什么是軸對稱(chēng)圖形；學(xué)會(huì )了如何解含有一個(gè)未知數的方程；學(xué)會(huì )了什么叫方程和方程的性質(zhì)等等。這讓我感受到了數學(xué)世界的奇妙。
英語(yǔ)，雖然不是我們的國語(yǔ)，但也非常重要。如果你想通過(guò)閱讀外語(yǔ)書(shū)了解一下世界性文字資料，如果你長(cháng)大后去美國、英國、印度等國旅游，你不會(huì )英語(yǔ)，怎么能與別人交流呢？世界已經(jīng)成了一個(gè)地球村，學(xué)好英語(yǔ)也方便教外國人學(xué)說(shuō)中國話(huà)不是？所以說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)還是很重要的。在這半個(gè)學(xué)期里，我學(xué)會(huì )了如何說(shuō)某地點(diǎn)過(guò)去與現在的變化；學(xué)會(huì )了什么是形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞。我覺(jué)得我還需要加強英語(yǔ)寫(xiě)作能力，多積累一些單詞。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我要更加努力地學(xué)習，學(xué)好，做好“十個(gè)一”，帶著(zhù)學(xué)得的知識向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)！
期中工作總結與反思 6
這次的期中考試過(guò)去了，這次象征著(zhù)我半個(gè)學(xué)年學(xué)習成果的考試算是過(guò)去了。然而，我的心卻始終開(kāi)心不起來(lái)……
盼星星，盼月亮，朝思暮想，總算盼來(lái)了期中考試的成績(jì)。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到成績(jì)的那一刻，我的心神便以一種驚人的速度消退著(zhù)，辛辛苦苦考完了這些試卷，可是試卷卻沒(méi)有給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。鮮紅的數字猶如一個(gè)吸血鬼，正在吸取著(zhù)我的'精血。我的心很疼，很疼，這似乎成了一個(gè)永遠不會(huì )愈合的創(chuàng )口，擊垮了我的信念。我究竟是干嘛呢？到底是享樂(lè )，亦或者是自負？無(wú)從而知吧……
回想起考試前幾天，真是搞笑！真是諷刺！大戰在即，當別的同學(xué)努力備戰的時(shí)候，我卻猶如一個(gè)身外人般，電腦照樣玩，零食照樣吃，電視照樣看，卻從不問(wèn)津那些復習資料。明知不行的我卻自負的相信我一定能考好這次考試。呵呵，可悲啊，早知如此，又何必當初呢？
我不知道別人是怎樣看我的，我只知道我只是個(gè)內心羈頑不遜的小男孩，自負地偏離大家原給我安排好的軌道，走向未知的深淵。沒(méi)有絲毫的憐憫，連我都不給我機會(huì )，絲毫不聽(tīng)別人給我的勸告，固執地繼續向深淵進(jìn)軍。終于，在眾人冷淡的目光中，我潘然悔悟，摔碎在深山巨谷之間，縱使我僥幸逃過(guò)一劫，也將半身不遂，抱憾終身了。更何況，這是我一手造成的，沒(méi)有人會(huì )原諒我。
走在陰冷的大街上，撲面的冷風(fēng)吹襲著(zhù)我，沒(méi)用，涼風(fēng)是吹不動(dòng)冰冷的心的�；氐郊抑�，家人暴怒的口氣，讓我更加陰冷。這就是報應么？真是快呵……我暗暗想著(zhù)，漸漸沉入谷底。
現在的我，雖然表面上依然嘻嘻哈哈，但是內心卻沉浮不定，說(shuō)不定哪，在某個(gè)時(shí)刻，就會(huì )爆發(fā)�？赡苁俏矣悬c(diǎn)信道吧，所以打算就帶著(zhù)這份痛，走過(guò)一生。雖痛，雖慢，倒也等收獲一路風(fēng)景、百味人生。
期中工作總結與反思 7
期中考試上周已經(jīng)順利結束，回顧這半學(xué)期的教學(xué)情況，還存在很多的不足。
一、學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)
從平時(shí)的學(xué)習以及考試檢測來(lái)看，很多的學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)。對于教材中的基本知識掌握不夠牢靠。生字、詞語(yǔ)還不能做到全部正確聽(tīng)寫(xiě)；要求背誦的課文及精彩的片段還有部分學(xué)生背不熟；百花園中的句子訓練題型，還有少數同學(xué)出錯等。上述情況的出現，主要是教師在教學(xué)中檢查訓練力度不夠，查缺補漏不及時(shí)，不能很好的'做到堂堂清、日日清、周周清。
二、不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規范
盡管一開(kāi)學(xué)，我就要求學(xué)生重視練字，并且每天都進(jìn)行摹貼、臨帖練習，但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差，不規范。加強練字已是刻不容緩。
在以后教學(xué)中，我爭取做到：
1、重視、加強當堂達標訓練。要把學(xué)生的學(xué)習盲點(diǎn)，死角進(jìn)行整理，及時(shí)清理。切實(shí)做到堂堂清、日日清、周周清。
2、強化書(shū)寫(xiě)。充分利用每天的練字時(shí)間，加強書(shū)寫(xiě)的指導，堅定學(xué)生練好字的信心。
期中工作總結與反思 8
語(yǔ)文期中考試結束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現對本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。
本次語(yǔ)文試卷總分為120分，第一部分語(yǔ)言積累與運用（含書(shū)寫(xiě)）占300分，詩(shī)詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現代文閱讀45分，作文40分。
1、80%的學(xué)生基礎題答得不錯，僅有一些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，如標點(diǎn)符號的運用，成語(yǔ)的正確使用等；部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應重視基礎知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書(shū)寫(xiě)和訓練的力度，做到常寫(xiě)常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。另外在練習中出現一些老知識點(diǎn)（如成語(yǔ)積累等）和附錄中的標點(diǎn)符號一定要講，而且要練習，要讓學(xué)生正確使用。
2、詩(shī)詞默寫(xiě)仍然沒(méi)有做到百分之百的掌握，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現了錯誤。我想可能有的學(xué)生復習時(shí)背過(guò)了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩(shī)不要求背寫(xiě)，考試時(shí)卻出現其中的詩(shī)句，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”，這個(gè)詩(shī)句在課標中是不要求背誦的，考試時(shí)出了，給個(gè)別語(yǔ)文學(xué)困生出了難題，以至于學(xué)生不會(huì )寫(xiě)某個(gè)字而失分。由此可見(jiàn)，對于古詩(shī)詞，我作為教師，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問(wèn)和組長(cháng)的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué)，一定要堅持讓他們過(guò)關(guān)，不輕易放掉一個(gè)學(xué)生。
3、詩(shī)詞賞析和文言文出現了兩極分化的現象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒(méi)得到分數。因為教師在復習時(shí)，會(huì )大力氣抓詩(shī)詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒(méi)有太大變化，學(xué)生容易拿滿(mǎn)分�？墒�，個(gè)別做過(guò)幾次的'題目，有的學(xué)生依然不會(huì )，這是教師忽略了，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然。以后自己要在“細”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯……，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯，這說(shuō)明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個(gè)別開(kāi)放題表達不到位，不能很好的組織語(yǔ)言，可能對問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句。另外，也出現了審題不清的情況，所以答非所問(wèn)。因此教師要多進(jìn)行一些現代文閱讀練習，加強對學(xué)生的引導，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5、學(xué)生的口頭、文字表達能力較差。在作文過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言干巴巴的，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新鮮的血液。
在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫(xiě)結合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習的主人，鼓勵自主學(xué)習，積極探討。
另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的知識面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
以上是我對前一階段工作的總結與反思，反思才能發(fā)現問(wèn)題，反思才能汲取經(jīng)驗，反思才能更好的進(jìn)步。
期中工作總結與反思 9
6月5日下午第三、四節課，學(xué)校分年級召開(kāi)了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì )。由于我所帶兩班數學(xué)成績(jì)不錯，有幸在這次大會(huì )上作了經(jīng)驗交流。
交流內容從下面五個(gè)方面展開(kāi)：
1.抓好基礎知識的學(xué)習。不讓學(xué)生盲目做題，要研究知識點(diǎn)的含義，挖掘知識點(diǎn)的規律，熟練基礎知識的`運用，這一點(diǎn)，對幫助學(xué)習困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2.指導學(xué)生學(xué)會(huì )總結。章節內容結束后，引導學(xué)生分析哪些知識學(xué)會(huì )了，哪些知識理解了，哪些知識還不會(huì )，哪些方法是常見(jiàn)解法，哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識還沒(méi)有掌握，那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了。
3.幫助學(xué)生整理典型習題。準備一個(gè)錯題本，把自己沒(méi)解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會(huì )富有更多的價(jià)值。
4.鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論�？梢詡�(gè)別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5.引導學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習落實(shí)與講評，常檢查，勤督促，對學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解，盡量做到教學(xué)上少留遺憾。
期中工作總結與反思 10
第一次段考是對學(xué)生復習情況的檢查，也是對教師教學(xué)情況的檢查。這次段考，我授課的兩個(gè)班級（高三財會(huì )班和機電班）語(yǔ)文平均成績(jì)分別是62.8分和62.7分，復習效果不夠明顯。唯一可喜的是，全年級上80分的有六位同學(xué)，其中我帶的兩個(gè)班占四名。
結合這次段考，我對兩個(gè)月的語(yǔ)文復習教學(xué)工作進(jìn)行了反思，以下幾個(gè)方面值得進(jìn)一步改進(jìn)。
一、做題能力方面
通過(guò)第一輪復習，語(yǔ)文知識已經(jīng)達到全面覆蓋。存在的問(wèn)題是學(xué)生不會(huì )靈活地運用所學(xué)過(guò)的知識答題，答題的準確率低，一些難度不大的題目，學(xué)生都容易出錯。因此，今后要增加做題量，以考代練習，以考代復習，通過(guò)量變達到質(zhì)變。只有通過(guò)做題數量的`增加，才能達到做題質(zhì)量的提高。
二、做題技巧方面
段考后，我抽查了部分學(xué)生試卷，發(fā)現不少學(xué)生缺乏應有的做題技巧。例如選擇題，有的學(xué)生忽視了選項中的“迷惑點(diǎn)”或“陷阱處”；又如閱讀題，有的學(xué)生拋開(kāi)了例文中的“暗示語(yǔ)”或“告知句”，缺乏做題技巧，答題就費時(shí)費力。今后在做題技巧方面要精心輔導，做到舉一反三、融會(huì )貫通，讓他們能夠“以一法應萬(wàn)題”。
三、做題速度方面
語(yǔ)數英合卷，學(xué)生第一次做這樣試卷很不適應。學(xué)生做題速度慢，不能合理地支配做題時(shí)間，用于作文時(shí)間過(guò)長(cháng)，極大的影響了考試成績(jì)。今后復習，要加強作文速度訓練。不能因為寫(xiě)作文而占用基礎知識題和閱讀題的做題時(shí)間，當然更不能占用數學(xué)、英語(yǔ)兩科的做題時(shí)間。其實(shí)，只有熟練而全面地掌握知識，做題才能得心應手、左右逢源，才能提高做題速度，保證在限定的時(shí)間內完卷。
總之，這次段考給我自己敲響了警鐘。教師教學(xué)存在問(wèn)題，必然導致學(xué)生學(xué)習存在問(wèn)題。教和學(xué)都存在問(wèn)題，就必然在考試中顯現出來(lái)，學(xué)生考試成績(jì)就難以大幅度提升。因此，對教學(xué)工作常常進(jìn)行反思，是非常必要的。
期中工作總結與反思 11
時(shí)間過(guò)的真快，一晃半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和學(xué)生們又迎來(lái)了期中考試，期中教學(xué)工作反思。由于本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，所以學(xué)校沒(méi)有組織統一考試，而是各班自行組織隨堂考試。期中試卷改出來(lái)了，雖然小郭又是不及格已是預料之中的事情，但這次考試的成績(jì)還是讓我有些高興：
孩子們 審題能力還比較欠缺，閱讀理解能力也有待進(jìn)一步加強，但對一些靈活性的題目，學(xué)生們好象比以往有了一些經(jīng)驗，仿寫(xiě)排比句一題并不象我想象中的那么差,也不象五(1)班王芳老師說(shuō)的那樣恐怖，相反的是象韓亮這樣的一向語(yǔ)文成績(jì)較差的孩子都基本上能抓住特點(diǎn)仿寫(xiě)，雖語(yǔ)句還有些不夠通順，但最起碼象那么回事了！這讓我猶如在冥冥黑夜之中見(jiàn)到了一絲陽(yáng)光一樣，覺(jué)得自己半學(xué)期的辛苦總算沒(méi)有白費！
尤其是楊波和丁文杰兩個(gè)學(xué)生的進(jìn)步更是讓我感到欣慰：楊波這學(xué)期學(xué)習自覺(jué)性增強，作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，每次留他下來(lái)訂正作業(yè),，他的抵觸情緒也沒(méi)有以往大了，都能比較快的完成。在這次考試中，他的了70.5分，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍呀！從以往的不及格到現在的70多分，這中間包含著(zhù)他的努力，包含著(zhù)老師對他的多少次輔導花費的心血，包含著(zhù)老師多少次對他的談心和鼓勵！今天有了回報！我為他感到高興。丁文杰在我們班里年齡偏大，比較早熟，平時(shí)仗著(zhù)自己人高馬大，喜歡欺負班里的小同學(xué)，身上有一些不好的習慣也給其他孩子造成了負面榜樣。他的父母比較通情達理，為人忠厚老實(shí)，對孩子的情況也比較著(zhù)急。我和他媽媽多次談心，商討解決的辦法，又經(jīng)常找這個(gè)學(xué)生談心，并且有意識的讓他幫老師、幫班級作一些事情，樹(shù)立他的威信，改變同學(xué)們對他的印象。也許是他長(cháng)大了一歲，懂事了，也許是我的這些做法他樂(lè )于接受，漸漸的，他不在那么惹事了。最起碼在我的.語(yǔ)文課堂上他表現不錯，有時(shí)還能舉手回答問(wèn)題呢！在這次考試中，他得了90.5分！
這兩個(gè)孩子的進(jìn)步，讓我想到了袁乃玉副局長(cháng)在我校作報告時(shí)說(shuō)過(guò)的那段讓我記憶深刻的話(huà)“當老師和學(xué)生之間變得坦誠的時(shí)候，當學(xué)生覺(jué)得老師不在虛偽的時(shí)候，學(xué)習就會(huì )變得簡(jiǎn)單！”是的，只要老師對學(xué)生付出真心、誠心、愛(ài)心，學(xué)生就不會(huì )讓我們失望！袁局長(cháng)的話(huà)讓我不斷反思自己的工作，反思自己是否真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)困生。
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