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初中數學(xué)教師德育總結

時(shí)間:2023-04-28 12:51:16 總結 我要投稿
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初中數學(xué)教師德育總結(精選16篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家收集的初中數學(xué)教師德育總結,歡迎大家分享。

初中數學(xué)教師德育總結(精選16篇)

  初中數學(xué)教師德育總結 篇1

  本人全年任教兩個(gè)班數學(xué)并一直擔任班主任工作,F將本人任現職以來(lái)的主要工作情況報告如下:

  一、政治思想素質(zhì)

  平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng),每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。

  二、業(yè)務(wù)能力

  1、教學(xué)能力

  作為一名教師,我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來(lái),我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,認真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的情境,來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。

  2、班主任工作

  教書(shū)育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息,每接一個(gè)班,都從整頓班風(fēng)入手,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,與學(xué)生建立起“師生+朋友”的`關(guān)系,在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開(kāi)展。

  任現職以來(lái)一直擔任班主任工作,本年度擔任初三(6)班主任。在今年的中考中,我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費錄取,已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報名,14名學(xué)生到姜堰中專(zhuān),3名到江淮報名,多名同學(xué)進(jìn)入高一級學(xué)校繼續深造。

  3、教育科研

  教師的生命力來(lái)自教育科研,教師的未來(lái)和未來(lái)的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。20xx年論文初中數學(xué)教學(xué)內容的情感性處理策略獲江蘇省教育學(xué)會(huì )三等獎,20xx年2月分段函數易錯點(diǎn)例析在中學(xué)生語(yǔ)數外雜志上發(fā)表,還有兩篇論文在?习l(fā)表。

  4、學(xué)生競賽

  輔導多名學(xué)生參加數學(xué)競賽并獲獎。

  5、繼續教育

  20xx年以來(lái)多次參加各類(lèi)機構的培訓,并獲得證書(shū)。

  三、今后的設想

  在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學(xué)效率,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。

  以上是本人任現職以來(lái)思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會(huì )在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇2

  一本勵志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,如果真的要來(lái)一個(gè)總結的話(huà),自己真的是感同身受?傆X(jué)內心深處時(shí)時(shí)充盈著(zhù)感動(dòng)。是領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動(dòng)著(zhù)這一切,所以我也努力工作著(zhù),回報著(zhù)。

  轉眼間,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長(cháng)最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年,F就這一年的工作總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造師德

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我

  擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的'。隨著(zhù)歲月的流逝,伴著(zhù)我教學(xué)天數的`增加,我越來(lái)越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

  首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

  其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

  最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

  為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續向其他教師學(xué)習,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎,并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì),所輔導的學(xué)生在“江蘇省數學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎,同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習報數學(xué)文化節“優(yōu)秀指導教師”獎

  三、考勤紀律方面

  我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。

  五、不足之處

  反思一年多的工作,自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇3

  數學(xué)是家長(cháng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數學(xué)學(xué)習除了要認真學(xué)習外,更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結束,想就這一年的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結。

  一、班主任工作

  在班主任工作中,我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的`班集體。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前,認真貫徹九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

  三、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,我還負責校內部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

  總之,在這一學(xué)年的工作中,我通過(guò)努力提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇4

  做為一名初中數學(xué)教研組組長(cháng),擔負著(zhù)整個(gè)學(xué)科的發(fā)展方向;做為一名初四班主任,擔負著(zhù)整個(gè)初四學(xué)生的升學(xué)命運。具體工作總結如下:

  作為初中數學(xué)教研組組長(cháng),擔負著(zhù)整個(gè)初中數學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數學(xué)教研計劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多,教學(xué)任務(wù)加重,數學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科,任重而道遠。在數學(xué)教學(xué)與教研中,我們堅定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,將每周的周一下午第一節做為固定的數學(xué)教研時(shí)間,在教研活動(dòng)中,對各年級本周教學(xué)內容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),并對各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,努力完成各種教學(xué)任務(wù),切實(shí)做到了使數學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,有效的杜絕了教學(xué)事故的出現。

  本學(xué)期由于初一數學(xué)課本及教學(xué)內容變化較大,兩位教師都是新聘任的教師,因此我們將初一的教學(xué)內容作為本學(xué)期數學(xué)教研的重中之重,對兩位教師進(jìn)行了長(cháng)期的追蹤聽(tīng)課和指導,聽(tīng)評課20余節,使兩位教師都有了長(cháng)足的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數學(xué)取得了較好的成績(jì),三、四兩個(gè)班成績(jì)仍需加強,其他各年級的數學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  作為初四年級一班班主任,擔負著(zhù)今年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于,這一屆學(xué)生仍然是新接的班,對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初,我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認識、熟悉了全班學(xué)生,接著(zhù)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開(kāi)展工作,同時(shí)加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候,在班級內實(shí)行了議會(huì )制管理,對班級內的事物進(jìn)行了量化管理,并對老師的`教學(xué)進(jìn)行可行性分析,使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉,使得責任心強的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

  開(kāi)好主題班會(huì )是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生,學(xué)習是重中之重。在主題班會(huì )中,我們注意加強科學(xué)用腦方面的思想教育,以及學(xué)生個(gè)人心理調適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養搭配,科學(xué)用腦的最新成果等,各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習為主,力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jì)。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇5

  本人本學(xué)期擔任初一(4)、九(1)兩班數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、工作中取得的進(jìn)步

  1、加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。

  2、通過(guò)學(xué)習新的'《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。

  3、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  4、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  5、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  二、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。

  4、輔導差生工作缺乏長(cháng)效機制。

  5、教學(xué)反思隨意性大。

  三、今后努力的方向

  1、積極參與課程改革,學(xué)習新課標下新的教學(xué)理念。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇6

  時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)年又結束了;仡櫼荒陙(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì),思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結:

  一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的'榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進(jìn)行備課,根據本班學(xué)生特點(diǎn),對教案進(jìn)行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷地結合學(xué)習目標,更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí),更好的學(xué)會(huì )做人、做事,為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。

  三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

  如何挖掘學(xué)生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外,同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。

  當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇7

  時(shí)間轉眼即逝。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期我除了擔任我校八年級89班班主任外,還兼任八年級89班和90班的數學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過(guò)數日就結束了,在此,我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結如下:

  一、指導思想

  在教學(xué)工作方面。教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過(guò)程當中,我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生,敬崗愛(ài)業(yè),熱愛(ài)生活,積極進(jìn)取。

  二、工作成效

  本學(xué)期由于我校人事變動(dòng),我校八年級四個(gè)班中,八年級89班和90班的數學(xué)教學(xué)工作繼續有我擔任,但是91班和92班數學(xué)教師有所調整。但是,通過(guò)本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來(lái)看(期末考試正在進(jìn)行,具體情況待有了結果再在日后加以分析),我所任教的兩個(gè)班級仍然保持七年級時(shí)的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達22分之多)。并且兩個(gè)班每次的檢測平均分差不大,沒(méi)有因為我是89班的班主任而對90班的成績(jì)造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學(xué)中我并沒(méi)有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺?偠灾,我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著(zhù)“以人為本”的理念開(kāi)展的,對兩個(gè)班級的`教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內容,讓自己的學(xué)生在數學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標的要求開(kāi)展教學(xué)工作。

  三、教學(xué)反思

  說(shuō)到“反思”,這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針,我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專(zhuān)著(zhù)和一總結、每年一論文。由此可知,“五個(gè)一”當中做得最多的便是反思了。同時(shí),“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了。

  較之上個(gè)學(xué)年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著(zhù)自己的工作效率。除此之外,對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。

  四、日后措施

  回顧過(guò)去,未曾輝煌;展望未來(lái),道路艱辛!為了在日后的漫漫長(cháng)路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個(gè)方面加強自我管理,在工作過(guò)程中嚴格要求自己。

  1、樹(shù)立明確的目標。沒(méi)有目標的人生是虛度的人生,來(lái)無(wú)聲,去無(wú)息。因此,給自己個(gè)明確的目標,然后努力之,實(shí)現之!

  2、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平。

  3、加強鍛煉,充沛精力。

  4、注重修養,提升自我素養。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇8

  一學(xué)期以來(lái),我擔任九年級的數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。一學(xué)期以來(lái),我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  一、政治思想

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)工作

  一是學(xué)期以來(lái),我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,堅持備好每節課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

  1、精心鉆研教材,細心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實(shí)訓練內容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習,學(xué)有所獲。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,開(kāi)啟心智。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題,因為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

  二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )“親其師、信其道、樂(lè )其學(xué)”的效應,與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。

  三、取得的成績(jì)和存在問(wèn)題

  通過(guò)努力學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高,中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨立解決,難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。

  存在問(wèn)題:

  學(xué)生基礎較差,有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì )做,難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì )做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績(jì)。

  四、今后努力的方向

  作為一個(gè)教師,要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的.知識結構,使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。以學(xué)生發(fā)展為本,在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。并充分考慮學(xué)生的發(fā)展,注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,對于概念的定義不過(guò)于強調嚴密性,改變過(guò)分強調知識的邏輯性的傾向。同時(shí)教師要利用各種機會(huì )對自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思。應通過(guò)不斷地自學(xué)反思,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,要不斷地加強理論學(xué)習,把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象,學(xué)會(huì )反思技術(shù),進(jìn)行反思性教學(xué),并讓反思成為習慣,成為一名科研型教師。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇9

  我有幸參加了這次數學(xué)培訓,在學(xué)習過(guò)程中,我認真聽(tīng)取了三位專(zhuān)家的精彩講演,自己無(wú)論在思想認識及教育觀(guān)念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,這對于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助?偨Y如下:

 。1)認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),教育科研更不僅是專(zhuān)家們的“專(zhuān)利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開(kāi)教師的教學(xué)實(shí)踐,我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

 。2)重視問(wèn)題解決與研究。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,并努力探求解決問(wèn)題的途徑與方法,使教育教學(xué)過(guò)程得到及時(shí)的調整,從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

 。3)在推進(jìn)新課改的過(guò)程中,必然會(huì )遇到一些前所未有的新問(wèn)題、新情況,要能在變遷與復雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨立思考和判斷,并通過(guò)自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案。

 。4)善于與同行交流,學(xué)習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習新知識,加深對數學(xué)的理解,并把成果應用到教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀(guān)念和方法。改變學(xué)生學(xué)習方式,提高學(xué)生靈活的數學(xué)應用能力。

 。5)知道一般概念和推理方法對使用數學(xué)工具的重要意義,利用對數學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎上,建立一套他們自己的數學(xué)方法。

  總之,通過(guò)本次骨干教師的培訓,自己收獲頗多,感受頗深,但我覺(jué)得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

  5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數學(xué)教師培訓”,主要是針對初三復習講了兩節匯報課:一節是試卷講評課,一節是專(zhuān)題復習課,然后是備課教師談自己的備課過(guò)程,然后是部分教師談自己的看法或觀(guān)點(diǎn),最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理。通過(guò)這一天的學(xué)習,對這個(gè)第一年教畢業(yè)班的我來(lái)說(shuō)收獲太多太多。

  一、在教學(xué)過(guò)程中要注意數學(xué)思想的滲透和學(xué)習方法的引導。我們教學(xué)不能是機械的教學(xué),應該通過(guò)一個(gè)題的講解,教師從中提煉出題中蘊含的.思想、規律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì )貫通,舉一反三。

  二、學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,教師在教學(xué)過(guò)程中只是起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)展示自我的機會(huì ),這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時(shí)候學(xué)生會(huì )有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂(lè )而不為呢?

  三、一節課成功與否不在教師講多少內容,而在學(xué)生會(huì )多少。如果一個(gè)問(wèn)題學(xué)生徹底理解了、吃透了,變式問(wèn)題只是鞏固與應用。

  四、處理問(wèn)題要找準突破口,基礎知識要抓牢。復習一個(gè)知識點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中,以問(wèn)題為載體,讓學(xué)生在解決應用的基礎上理解體會(huì ),達到復習的目的。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習,我學(xué)到的很多。我會(huì )細細品味,把學(xué)到的應用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇10

  20xx年11月20日9時(shí)許,國務(wù)院第四會(huì )議室,面對6位并肩而坐的大學(xué)校長(cháng)和教育專(zhuān)家,國務(wù)院總理說(shuō)有幾個(gè)問(wèn)題,一直在我腦海里盤(pán)旋。今天向大家求教。去年看望錢(qián)學(xué)森時(shí),他提出現在中國沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái),一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng )造人才的模式去辦學(xué),沒(méi)有自己獨特的創(chuàng )新的東西,老是冒不出杰出人才。我理解,錢(qián)老說(shuō)的杰出人才,絕不是一般人才,而是大師級人才。學(xué)生在增多,學(xué)校規模也在擴大,但如何培養更多的杰出人才?這是我非常焦慮的一個(gè)問(wèn)題緊接著(zhù),又說(shuō)出了另兩個(gè)在心里盤(pán)桓已久的問(wèn)題:各位校長(cháng)、教育專(zhuān)家,我們如何提高高等教育質(zhì)量?高校如何辦出自己的特色呢?

  六位并肩而坐的大學(xué)校長(cháng)和教育專(zhuān)家爭先恐后答問(wèn)。

  其中一位研究員說(shuō):培養拔尖創(chuàng )新人才從大學(xué)開(kāi)始,就太晚了。他主張將基礎教育和高等教育貫通起來(lái),研究型大學(xué)要和中小學(xué)建立更為密切的聯(lián)系。

  創(chuàng )新是民族的靈魂,是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,要實(shí)現中華民族的偉大復興,必須培養出大量有創(chuàng )新思維能力的人才,這是時(shí)代對教育工作者提出的要求,也是我們教育工作者的'心聲,本文就如何在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力,談一談我的看法,不妥之處請批評指正。

  講到創(chuàng )新思維能力,人們就會(huì )想到偉大的科學(xué)發(fā)明,就會(huì )想到偉大的科學(xué)家牛頓、愛(ài)因斯坦等天才人物,想到我們這些凡夫俗子怎么可能去想什么創(chuàng )新思維能力,怎么去培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力,這不是天方夜談嗎?

  兩個(gè)故事:華羅庚是近代中國的數學(xué)大師,也是我國少有的世界級數學(xué)家,但他中學(xué)時(shí)自學(xué)數學(xué),進(jìn)行數學(xué)研究,一些研究出來(lái)的正確結論是數學(xué)界很早以前就得到的結果,也有一些結論并不正確,比如在中學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇《費爾瑪最后定理之證明》,就被王維克校長(cháng)指出錯誤并批評,后來(lái)直到華羅庚寫(xiě)出了《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》這篇論文,并被發(fā)表以后,才被熊慶來(lái)教授慧眼識英才,才能進(jìn)入清華園,后來(lái)成為大數學(xué)家的。蘇步青同樣是與華羅庚一樣的世界級數學(xué)家,他在溫州讀中學(xué)時(shí),為了證明三角形內角之和等于180度這個(gè)定理,他用了20種不同的證法,并寫(xiě)成一篇論文,在當時(shí)的浙江省中學(xué)生作業(yè)展覽上展出,引起了校長(cháng)洪彥元的關(guān)注,這位極具慧眼的校長(cháng)調走前對蘇步青說(shuō)你畢業(yè)后可到日本學(xué)習,到時(shí)我一定幫助你。蘇步青畢業(yè)時(shí),洪校長(cháng)送蘇步青留學(xué)日本,后來(lái)蘇步青成為第二個(gè)在日本東京帝國大學(xué)研究生院獲得理學(xué)博士的外國人,后成為著(zhù)名數學(xué)家。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇11

  學(xué)期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念。

  堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。

  另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)),備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的`多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課32節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

  四、加強研討,努力提高教研水平。

  本學(xué)年,本人參加省級教研課題開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究的子課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。

  五、正視自所帶班成績(jì)

  相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。

  2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

  3、對差生的說(shuō)服缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

  4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

  下學(xué)期改進(jìn)的措施:

  1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

  3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。

  5、加強對學(xué)生的管理,努力教學(xué)提高成績(jì)。

  6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

  一本勵志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智;仡櫸业20xx,如果真的要來(lái)一個(gè)總結的話(huà),自己真的是感同身受.總覺(jué)內心深處時(shí)時(shí)充盈著(zhù)感動(dòng)。是領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動(dòng)著(zhù)這一切,所以我也努力工作著(zhù),回報著(zhù)。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇12

  學(xué)好數學(xué),并不是一兩天的事情。我認為,最關(guān)鍵的是要培養起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它,不感興趣,甚至頭疼、害怕,那你很難在數學(xué)上努力了。像這樣,對數學(xué)沒(méi)興趣、不努力,就很難學(xué)好它了。

  當然,光有興趣還不夠。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書(shū)上已學(xué)過(guò)的概念、公式,有時(shí)間最好預習一下新課,使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。上課簡(jiǎn)單記些筆記,把要點(diǎn)記下來(lái),晚上回家多復習,總結一下,溫故知新。對不理解的題目,要問(wèn)老師,問(wèn)懂為止。當有比老師更簡(jiǎn)單的解題方法,可以提出,和老師、同學(xué)一起討論。不要擔心自己可能會(huì )錯而不敢提出,有問(wèn)題提出,是個(gè)鍛煉的好機會(huì )。老師是啟發(fā)我們的人,并不是“拐杖”,關(guān)鍵得靠自己努力、多動(dòng)腦?梢云綍r(shí)多做一些課外較靈活的題。有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái),想了幾天做出來(lái)了,就會(huì )有一種成功的喜悅。

  仔細、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細,思想集中。一張數學(xué)試卷,大部分題都需計算。計算就要仔細,有些題有陷阱,必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。做題時(shí)得根據最后問(wèn)題找出關(guān)鍵條件,認真理解。一般來(lái)說(shuō),每句話(huà)、每個(gè)條件都有作用,應好好利用來(lái)解答題目。

  第一部分:什么樣的人數學(xué)容易學(xué)好

  一、智力背景廣闊的人

  教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“必須識記的材料越復雜,必須保持在記憶里的概括、結論、規則越多,學(xué)習過(guò)程的‘智力背景’就應當越廣闊!睋Q句話(huà)說(shuō),學(xué)生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式、規則、結論等,他就必須閱讀和思考過(guò)許多并不需要識記的材料。

  調查過(guò)程中我們發(fā)現,數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景,喜歡閱讀一些文學(xué)名著(zhù)、傳記歷史,也喜歡閱讀一些數學(xué)方面的書(shū),比如《速算秘訣》《中學(xué)生數理化》以及圖書(shū)館、書(shū)店里的趣味智力書(shū)籍。此外推薦和數學(xué)相關(guān)的書(shū)目:《好玩的數學(xué)系列》《訓練思考能力的數學(xué)書(shū)》《故事中的數學(xué)》。

  除建立廣闊智力背景外,閱讀對提高審題能力和學(xué)習興趣也大有幫助。

  二、喜歡“偷懶”的人

  你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數學(xué)往往學(xué)得好,他們的個(gè)性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)單。為什么?因為這一類(lèi)人遇事都會(huì )這樣想:“有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法?”經(jīng)常這樣思考,就會(huì )逐漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節,一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。

  三、生活經(jīng)驗豐富的人

  學(xué)好數學(xué)需要過(guò)的一關(guān)是情景理解。數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,沒(méi)有生活經(jīng)驗,往往難以將數學(xué)知識轉化為解題方法。調查過(guò)程中我們發(fā)現,數學(xué)學(xué)習好的人有以下生活經(jīng)驗:

  1、經(jīng)常跟長(cháng)輩一起體驗、甚至幫助長(cháng)輩處理一些家務(wù)事,比如賣(mài)東西、買(mǎi)東西、逢年過(guò)節算賬目等等。

  2、有實(shí)踐的興趣。休閑時(shí)間,很多人都會(huì )去打球、逛街,而我們調查的這部分大學(xué)生更愿意去做一些有實(shí)踐意義的事情。有一位大學(xué)生就提到,自己上初中的時(shí)候,曾和一個(gè)好友一起用自行車(chē)和卷尺丈量過(guò)新校區的面積。

  第二部分:怎樣學(xué)數學(xué)

  一、恰當的學(xué)習方法和學(xué)習習慣

  數學(xué)是多功能學(xué)科,邏輯性、系統性都很強。學(xué)習掌握數學(xué)知識,應該有比較科學(xué)的學(xué)習方法。方法得當,可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對,就會(huì )“費力不討好”,事倍功半。學(xué)習有效果,就會(huì )越學(xué)越有興趣;學(xué)習成績(jì)總是提不高,就會(huì )慢慢喪失學(xué)習信心。是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習方法,是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。根據整理的優(yōu)秀大學(xué)生的數學(xué)學(xué)習經(jīng)驗精髓,我們認為,較為科學(xué)的學(xué)習方法和習慣,主要體現為下述五個(gè)基本環(huán)節。

  1、做好課前預習,掌握聽(tīng)課主動(dòng)權。凡事預則立,不預則廢。

  2、專(zhuān)心聽(tīng)講,做好課堂筆記。聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準備的好壞,直接影響聽(tīng)課的效果。

  3、及時(shí)復習,把知識轉化為技能。復習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。復習要有計劃,既要及時(shí)復習當天功課,又要及時(shí)進(jìn)行階段復習。

  4、認真完成作業(yè),形成技能技巧,提高分析解決問(wèn)題的能力。教育權威楊樂(lè )院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數學(xué)的問(wèn)題時(shí),就是很簡(jiǎn)短的三句話(huà):一是在理解的基礎上多實(shí)踐,二是在理解的基礎上多積累,三是循序漸進(jìn)。這里所說(shuō)的實(shí)踐,就是做題,就是完成作業(yè)。

  5、及時(shí)進(jìn)行小結,把所學(xué)知識條理化、系統化。學(xué)完一個(gè)課題或是一個(gè)章節,就要及時(shí)進(jìn)行小結。每一環(huán)節的落實(shí)程度如何,都直接關(guān)系到下一環(huán)節的進(jìn)展和效果。一定要先預習后聽(tīng)講,先復習后作業(yè),經(jīng)常進(jìn)行階段小結。

  每天放學(xué)回家,應該先復習當天功課,次完成當天作業(yè),后預習第二天功課。這三件事,一件也不能少,否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽(tīng)課效果。

  在平時(shí)的學(xué)習中,老師都要求學(xué)生備用一個(gè)錯題本,便于學(xué)生課下復習使用,但平時(shí)教師僅僅強調學(xué)生課下復習瀏覽自己的錯題本,卻很少要求看別人的錯題本。其實(shí),經(jīng)常借閱同學(xué)們的錯題本很有必要。借閱時(shí)注意:

  第一借閱比自己水平高的同學(xué)的錯題本,這樣便于豐富、拓寬自己的知識領(lǐng)域。第二,看比自己水平較低的同學(xué)的錯題本,便于經(jīng)常給自己敲響警鐘。借閱同時(shí),要做好自己的讀書(shū)筆記,便于自己平時(shí)參閱。在開(kāi)始階段至少一周要有兩次重現閱讀,過(guò)兩周后可一周,這樣循序漸進(jìn)。此方法可運用于其他各個(gè)學(xué)科。

  二、良好的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣

  學(xué)習動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的直接動(dòng)力,能使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。影響學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣是多方面的,本次調查中提到的有:老師和家長(cháng)鼓勵性的話(huà)語(yǔ),通過(guò)一些小技巧從小培養數學(xué)學(xué)習興趣,如數學(xué)順口溜、趣味數學(xué)問(wèn)題、數學(xué)講故事。自己用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題后或取得成績(jì)后,獲得的成就感和榮譽(yù)感,如計算出了書(shū)本的面積、輪胎的周長(cháng)、獲得競賽獎項。

  華羅庚說(shuō):“有了興趣就會(huì )樂(lè )此不疲,好之不倦,因之也就會(huì )擠時(shí)間來(lái)學(xué)習了!

  三、堅強的意志

  有了正確的學(xué)習動(dòng)機,并不意味著(zhù)學(xué)生就能順利完成整個(gè)學(xué)習過(guò)程,在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中,他們還會(huì )遇到許多大大小小的困難。而使學(xué)生樹(shù)立堅定的信心,勇敢地面對困難,繼而戰勝困難,獲得知識和技能,則需要堅強的意志。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)不佳并不是智力或其它方面有問(wèn)題,而是他們缺乏克服困難的`堅強意志,遇到困難就“打退堂鼓”,所以學(xué)習成績(jì)總上不去。培養學(xué)生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和堅韌性?xún)煞矫嬷?zhù)手。自覺(jué)性是指學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的目的和意義有深刻的認識,從而能自覺(jué)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。當學(xué)生認識到當前學(xué)習與祖國未來(lái)和自己的未來(lái)的關(guān)系,明確自己所擔負的責任時(shí),才能排除外界干擾與誘惑,使學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。學(xué)習目的越明確,對學(xué)習意義認識越清楚,學(xué)習的自覺(jué)性也就越強。堅韌性是指在完成學(xué)習任務(wù)時(shí),堅持不懈地克服困難的品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中,總會(huì )遇到一些困難,而滿(mǎn)懷信心地迎接困難,奮力拼搏戰勝困難,就是意志的堅韌性的表現。這是一種十分可貴的品質(zhì)。有了這種品質(zhì),在學(xué)習遇到困難或挫折時(shí),才不會(huì )灰心喪氣;在取得好成績(jì)時(shí),也不會(huì )驕傲自滿(mǎn),而是善于總結經(jīng)驗教訓,探索學(xué)習的規律和方法,奮勇前進(jìn)。這種意志的品質(zhì),對培養創(chuàng )造型人才是非常必要的。

  四、自信心與勤奮

  自信心與勤奮也是對數學(xué)學(xué)習有著(zhù)重要影響的兩種非智力因素。樹(shù)立自信心,相信自己通過(guò)努力能夠學(xué)好數學(xué),這對于后進(jìn)學(xué)生更為重要。因為如果學(xué)生對學(xué)習喪失了信心,那么它就失去了戰勝困難的精神力量。數學(xué)知識、技能的獲得,數學(xué)能力的提高,離不開(kāi)學(xué)生的勤奮與努力。所以培養學(xué)生勤奮好學(xué)、刻苦鉆研精神是非常重要的。數學(xué)家張廣厚說(shuō):“在學(xué)習數學(xué)的道路上沒(méi)有任何捷徑可走,更不能投機取巧,只有勤奮地學(xué)習,持之以恒,才會(huì )得到優(yōu)秀的成績(jì)!笨梢(jiàn)勤奮能彌補學(xué)生某些智力的不足,促進(jìn)學(xué)生數學(xué)能力的發(fā)展。

  五、積極向上的心態(tài)

  情感是人類(lèi)對客觀(guān)事物的一種態(tài)度與心理體驗。在我們的研究中發(fā)現,凡是數學(xué)成績(jì)始終保持良好的大學(xué)生,在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代,都經(jīng)常與老師進(jìn)行感情交流,建立良好的師生關(guān)系,并且能和同學(xué)不斷的交流學(xué)習中遇到的問(wèn)題,不斷切磋,分享經(jīng)驗,共同進(jìn)步。

  這里我舉一個(gè)例子:李銘數學(xué)成績(jì)相對較好,同學(xué)們有數學(xué)問(wèn)題請教他的時(shí)候,他總是耐心幫助幫助同學(xué),通過(guò)這個(gè)過(guò)程,他不但幫助了同學(xué),而且自己對數學(xué)知識的理解也更深刻了!澳阌幸粋(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,交換一下,仍是一個(gè)蘋(píng)果;我有一種思想,你有一種思想,交換一下,將成為兩種思想!倍钽懙耐,自認為自己的學(xué)習非常好,怕別人學(xué)習到自己的某方面知識和能力,記筆記都要用手擋著(zhù),怕被別人看到,所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的,很快就落后了李銘很多。

  通過(guò)上面的分析我們發(fā)現,數學(xué)學(xué)習好,其實(shí)并不難。這與孩子成長(cháng)的家庭、社會(huì )、學(xué)校有著(zhù)密不可分的關(guān)系。建議家長(cháng)多給孩子看一些有益的書(shū)籍和視頻,多讓孩子參加一些有益的活動(dòng),給孩子提供一個(gè)良好

  初中數學(xué)教師德育總結 篇13

  作為一名新教師,又面對的是新教材,對于自己的教學(xué)工作,我認為主要要從以下及點(diǎn)進(jìn)行反思。

  一、對教材的反思。

  面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新的教學(xué)身份,如今的教材更注重的是學(xué)生個(gè)人能力的培養,并不是一味的老師為主體,專(zhuān)門(mén)講解的那種模式,新課程要求老師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導者、組織者。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的教學(xué)工作,我一個(gè)最大的認識就是給學(xué)生自主交流的時(shí)間多了,學(xué)生漸漸成了教室、課堂的主體,老師只是引導學(xué)生、輔助學(xué)生的一個(gè)個(gè)體。如初一數學(xué)第一章《數學(xué)與我們同行》里,老師講授的內容可謂微乎其微,基本都是學(xué)生自主發(fā)揮,這就是新課程的特點(diǎn),讓學(xué)生討論、動(dòng)腦、學(xué)會(huì )總結。老師只是引導學(xué)生思考,最后判斷、匯總學(xué)生結論正確與否的人。所以作為教師的我,在如何正確引導學(xué)生學(xué)習方面還需改進(jìn)。

  二、對學(xué)生的反思。

  從學(xué)生到老師的轉變,看到那些學(xué)生仿佛就看到自己過(guò)去的影子,所以通過(guò)這些日子與學(xué)生的交流,發(fā)現自己并不能很快適應老師這個(gè)角色,自己仿佛是個(gè)大孩子,對同學(xué)板不下臉,威性不夠,現在的孩子本生就是從父母的溺愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的,所以越是脾氣好的老師就越是不象話(huà),這就是我這么些月來(lái)的最大感受。年輕就得付出代價(jià),所以對學(xué)生得反思對于年輕教師來(lái)說(shuō)就更關(guān)鍵了,掌握好學(xué)生得心理,對學(xué)生管理得尺度掌握的好壞就影響著(zhù)學(xué)生的成績(jì)。而且,現在的學(xué)生對于感興趣的事物才會(huì )花更多心思,數學(xué)課本就乏味,所以如何讓學(xué)生提起興趣,這對于教學(xué)質(zhì)量的好壞還是有很大的影響的。

  三、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。

  教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上,體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是在教師的引導下自我建構、自我生成的過(guò)程。學(xué)生不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,而是對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理,從而獲得知識的意義。學(xué)習的過(guò)程是自我生成的過(guò)程,這種生成是他人無(wú)法取代的,是由內向外的生長(cháng),而不是由外向內的灌輸,其基礎是學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。美國著(zhù)名的教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾有一段經(jīng)典的論述"假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話(huà),我將一言以蔽之:影響學(xué)習的.惟一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn),并應就此進(jìn)行教學(xué)。這段話(huà)道出了“學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)”。掌握了這個(gè)標準以后,我在教學(xué)中始終注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設計教學(xué)目的、教學(xué)方法。

  四、教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展,科學(xué)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

  新課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法以及相應的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創(chuàng )新型人才。

  1。評價(jià)不是為了證明,而是為了發(fā)展。淡化考試的功能,淡化分數的概念,使“考、考、考,老師的法寶,分、分、分學(xué)生的命根”這句流行了多少年的話(huà)成為歷史。

  2。評價(jià)學(xué)生應該多幾把尺子。尺子是什么呢?就是評價(jià)的標準,評價(jià)的工具。如果用一把尺子來(lái)量,肯定會(huì )把一部分有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生評下去。

  3。評價(jià)中應遵循“沒(méi)有最好,只有更好”。學(xué)生在這種只有更好的評價(jià)激勵下,會(huì )不斷的追求,不斷的探索和攀登。這才是評價(jià)的真正目的。

  以上幾點(diǎn)是我在新教材的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習時(shí)的心得。新課程改革已全面展開(kāi),作為一名青年教師,我們應該盡快成長(cháng)起來(lái),不要怕摔跤,不要怕挫折和困難,要不斷學(xué)習、反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗,在實(shí)踐中去感悟新課程理念,讓實(shí)踐之樹(shù)常青。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇14

  期末考試已經(jīng)過(guò)去了,同學(xué)們的成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了。這個(gè)學(xué)期,我們班同學(xué)的數學(xué)成績(jì)總體上進(jìn)步了兩分的平均分,可以說(shuō)是取得了很大的進(jìn)步。作為老師,我感到很欣慰,F對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結,讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。

  一、教學(xué)方法

  這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法,在原來(lái)的教學(xué)方法的基礎上進(jìn)行了改進(jìn),讓課堂變得更加的有趣。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我發(fā)現同學(xué)們相比于數學(xué)、語(yǔ)文等這些課程,對音樂(lè )、美術(shù)這一類(lèi)充滿(mǎn)趣味性的課程更感興趣,更期待。所以,我認為把課堂變得生動(dòng)有趣,能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。

  我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面,一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng),一個(gè)是改變了我上課的語(yǔ)言。我這個(gè)學(xué)期,在上課的時(shí)候,提問(wèn)的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們知識,而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現知識,這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。我的課堂語(yǔ)言也不再是死板的陳述書(shū)上的內容,而是讓我的話(huà)語(yǔ)變得更加的有趣,肢體語(yǔ)言也更加的豐富,能夠吸引同學(xué)們的注意力。

  這樣下來(lái),同學(xué)們注意力更加的集中,更愛(ài)上課了,而不是像之前那樣,為了有一個(gè)好的成績(jì)而不得不聽(tīng)課。

  二、后進(jìn)生的轉化

  后進(jìn)生的問(wèn)題向來(lái)是每個(gè)老師最頭疼的問(wèn)題,優(yōu)生都是一樣的愛(ài)學(xué)習,但后進(jìn)生是不一樣的不愛(ài)學(xué)習,每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習的原因都不一樣,所以后進(jìn)生的轉化是很有難度的,但對班級來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的.。

  我把自己當做學(xué)生的朋友,平時(shí)多跟他們聊天、交流、談心,從中找出他們不愛(ài)學(xué)習的原因,解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習的因素,讓他們喜歡學(xué)習。了解之后發(fā)現,其中幾個(gè)同學(xué)都是認為數學(xué)太難了,自己肯定學(xué)不會(huì ),所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因為學(xué)不會(huì ),就干脆放棄。

  其實(shí)初中數學(xué)的難度并不大,只要認真學(xué),多花一點(diǎn)時(shí)間,就能夠學(xué)好。對于這些同學(xué),我會(huì )在課下多花時(shí)間輔導他們的學(xué)習,讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數學(xué)的知識點(diǎn),把難度降低。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),這些同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步,有的進(jìn)步的大一點(diǎn),有的進(jìn)步的少一點(diǎn),但都有了進(jìn)步。這個(gè)結果我自己也很滿(mǎn)意,在下一個(gè)學(xué)期,我會(huì )繼續進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作,讓他們的數學(xué)成績(jì)變得更好。

  我會(huì )不斷的嘗試新的教學(xué)方法,找到最適合的那一個(gè),幫助同學(xué)們把數學(xué)知識掌握得更好。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇15

  一年的工作已經(jīng)結束了,這一年的教學(xué)任務(wù)可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了,每一年其實(shí)都是有一些進(jìn)步的。這一年學(xué)生的成績(jì)還是有一些進(jìn)步的,所以自己的工作還是完成得很不錯的。在新一年的教學(xué)任務(wù)開(kāi)始之前,為自己這一年的工作做一個(gè)最后的總結,從中去尋找自己做的還不夠好的地方,再去開(kāi)啟新的一年的工作。

  一、具體工作

  今年主要是做了兩個(gè)方面的工作,一個(gè)是幫助學(xué)習困難的學(xué)生掌握好學(xué)習的方法,培養他們的學(xué)習興趣,一個(gè)是改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這兩個(gè)工作其實(shí)都算不上簡(jiǎn)單,都是需要花上很多的時(shí)間的,但通過(guò)一年的努力也已經(jīng)有了一定的成績(jì)。對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,在課堂上所使用的教學(xué)方法只適用于大部分的學(xué)生,還有小部分的學(xué)生是不適合的。所以不僅要幫助這小部分的學(xué)生找到學(xué)習的路徑,也要把自己的教學(xué)方法調整到適合更多的學(xué)生。

  學(xué)習困難的學(xué)生有很多種,學(xué)不懂、不想學(xué),其實(shí)要解決都是不難的,但作為老師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習的方法,學(xué)習的.結果還是要靠他們自己的。我采取的方法就是對待學(xué)不懂的學(xué)生,多利用課外的時(shí)間去給他們補課,用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去給他們講知識點(diǎn)。對待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的原因,再去解決他們的問(wèn)題。我能夠做的也只是幫助他們提起對學(xué)習的興趣,讓他們有學(xué)習的想法,我也不能把知識強行給他們灌進(jìn)去,這樣是不行的。

  二、工作成果

  這一年在我的努力下大部分的學(xué)習困難的學(xué)生在成績(jì)上是有一定的進(jìn)步的,這也讓我看到了希望,同時(shí)也堅定了自己要幫助學(xué)生更好的學(xué)習的決心。雖然還是有一小部分的學(xué)生是沒(méi)有進(jìn)步的,但我對他們的幫助也只能有這么多了,學(xué)習還是要靠他們自己的。在改進(jìn)教學(xué)方法之后大部分的同學(xué)也能夠聽(tīng)懂了,在課堂上就能夠很好的掌握好知識,這也是我所期望看到的。

  其實(shí)初中階段的數學(xué)并不是很難的,只要認真去學(xué)的話(huà)是一定能夠有一個(gè)不錯的成績(jì)的,但也要掌握好對的學(xué)習方法,不然花費再多的時(shí)間也不能把成績(jì)提升上來(lái)。我們老師要做的是讓他們掌握好學(xué)習的方法,再去簡(jiǎn)化書(shū)本上的知識,這樣不管是什么難度的知識學(xué)生都能夠掌握了。明年自己也會(huì )去尋找更好的教學(xué)方法。

  初中數學(xué)教師德育總結 篇16

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的關(guān)心幫助下,我的工作順利完成,現總結如下:

  一、思想方面

  一學(xué)期來(lái),我認真學(xué)習黨的十八大精神,貫徹黨的教育方針政策,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。尊敬領(lǐng)導,團結同事,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,教書(shū)育人。按時(shí)起床,簽到,按時(shí)上下課,按時(shí)上下班,從無(wú)遲到早退現象。認真完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù),有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

  二、班主任工作方面

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的'潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

 。ㄒ唬┴瀼芈鋵(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、早操、衛生清潔等,階督促檢查。勤跟班。早上,中午,下午及時(shí)進(jìn)教室督促學(xué)生安靜學(xué)習,及時(shí)查宿,督促學(xué)生按時(shí)就寢。上好班會(huì )夕會(huì )健法安全課。

  經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

 。ǘ┳龊冒喔刹康呐囵B。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng)。

 。ㄈ┘毿淖龊妹考ぷ,嚴格管理學(xué)生,加強學(xué)生行為習慣教育和思想教育安全教育理想與青春期目標教育。教育學(xué)生必須加強紀律意識,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,如穿校服,戴校牌。晚休不要拖沓,尊敬師長(cháng),上課不遲到。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),初二這一年是學(xué)生思想變動(dòng)最大的一年,問(wèn)題也較多,有問(wèn)題及時(shí)找其談話(huà),糾正不良傾向。時(shí)刻關(guān)注安全教育,教育學(xué)生爭取處理學(xué)生中的矛盾,冬季安全教育。目標與理想教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠大的目標,好好學(xué)習。

 。ㄋ模┳W(xué)生的成績(jì)。和各科任老師常交流,齊心協(xié)力,相互協(xié)調,共同抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。培養尖子生,轉化后進(jìn)生,鼓勵中等生,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。并交給學(xué)生一些好的學(xué)習方法。形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  一學(xué)期來(lái),班級發(fā)展平穩,大部分學(xué)生有好的行為習慣和品質(zhì),個(gè)別學(xué)生得加強教。

  三、教育教學(xué)方面

 。ㄒ唬┳龊贸R幗虒W(xué)工作。本學(xué)期我所承擔的是我們班的數學(xué)和歷史教學(xué)。

  1、課前準備:鉆研教材,備好課。備學(xué)生,備教法,在備課過(guò)程中,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂,上好課。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

 。ǘI(yè)務(wù)學(xué)習方面

  不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。利用空余時(shí)間觀(guān)看專(zhuān)業(yè)視頻,專(zhuān)業(yè)書(shū)籍

 。ㄈ┬1狙行薹矫

  研究了校本課題,教研組內的沒(méi)項活動(dòng)都按時(shí)參加,積極聽(tīng)取賽教課,并給與了合理的評課。

  一學(xué)期來(lái),學(xué)生數學(xué)成績(jì)良好,但計算能力,數學(xué)思維發(fā)展不是太好,一些學(xué)生的能力太差。歷史,學(xué)生記憶不好。

  四、存在的不足

  1、班主任工作中做的還是不夠細

  2、教學(xué)中對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,中等生偏少。

  3、理論學(xué)習不夠。

  五、改進(jìn)措施:

  1、班主任工作力求再細致

  2、教學(xué)中培養學(xué)生的計算能力,再繼續培養學(xué)生思維。加強自身理論的學(xué)習。

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