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2025世界自閉癥日的活動(dòng)總結（通用12篇）
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？以下是小編整理的2025世界自閉癥日的活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 1
20xx年3月25日同舟在部門(mén)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)。清晨，天剛蒙蒙亮，同學(xué)們就積極的趕到集合地點(diǎn)集合上車(chē)，可以看出大家對此次活動(dòng)的重視和期待，同時(shí)，也表現出了一個(gè)志愿者對待志愿活動(dòng)的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到了此次活動(dòng)的目的地——沈陽(yáng)兒童活動(dòng)中心，見(jiàn)到了一群可愛(ài)的孩子們，但是這么可愛(ài)的一群孩子卻受到了自閉癥的困擾，使得他們不能正常的與人交流，擁有健康孩子擁有的快樂(lè )。所以，我們此行的目的就是給他們帶來(lái)理應屬于他們的笑容。
首先，我們在負責人的帶領(lǐng)和指導下，剪了很多漂亮的'藍星星，用于貼在此次活動(dòng)的參與者身上。自閉癥孩子有一個(gè)童話(huà)般詩(shī)意的稱(chēng)謂——“星星的孩子”，而藍色就是他們的主題色。當然，有了星星還不夠，我們還有藍絲帶，做好了這些進(jìn)場(chǎng)工作以后，我們接著(zhù)就進(jìn)入大廳，想要陪他們一起玩，可是這對于普通孩子來(lái)說(shuō)是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是對于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)這卻是一件很困難的事情，給我留下極深的印象的就是有一個(gè)小男孩，我們想要叫他一起做游戲，但是他就坐在那兒，一個(gè)人看著(zhù)小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周?chē)娜�，顯得很安靜，但是過(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始注意到我們了，但是變得非常的暴躁，很明顯他不愿意我們志愿者接觸他，連觸摸都非常排斥。這讓我們意識到，我們需要更準確的去了解他，了解整個(gè)自閉癥兒童群體，才能更好的做好志愿服務(wù)，達到我們的服務(wù)目的。
在來(lái)這兒之前，我們做的功課中顯示，自閉癥孩子有一個(gè)共同的特質(zhì)——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感興趣的事務(wù)上就對外界不予理睬。有的小朋友會(huì )不停的看看這里看看那里，或一直盯著(zhù)某個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)。就如同進(jìn)入到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的境界。但是，我們的目的就是給他們一段快樂(lè )的時(shí)光，所以我們的同學(xué)費心盡力的去找尋每個(gè)孩子的特點(diǎn)，喜歡安靜的就陪他一起專(zhuān)注，喜歡鬧騰的就陪他一起游戲，盡管最開(kāi)始孩子們對我們的存在視而不見(jiàn)，但通過(guò)我們的努力，他們逐漸的接受我們，并投入到我們的活動(dòng)中來(lái)。
接著(zhù)，孩子們也為我們做了一場(chǎng)名為“共享愛(ài)的陽(yáng)光”的主題文藝匯演，我們很驚訝在孩子們這種精神狀況下，還能呈現出如此精彩的一面，兒童中心的老師與孩子們的家長(cháng)付出了多少的艱辛�？粗�(zhù)孩子們在臺上的表演，我們不少志愿者同學(xué)掉下了感動(dòng)的眼淚，本應屬于他們的快樂(lè )童年卻被疾病所折磨。同時(shí)，我們也深感我們做的還遠遠不夠，自閉癥孩子應該得到社會(huì )的重視，還他們一個(gè)快樂(lè )的童年，最大的心愿還是他們能夠早日康復，回歸正常人的生活。
同時(shí)我們也感受到他們的父母真的是非常的偉大，為了讓自己的孩子能夠早日被社會(huì )所接受，他們耗費了極大的精靈，付出全部的愛(ài)，來(lái)引導他們成長(cháng)，忍受別人異樣的眼光，依然不辭勞苦的堅持。所以，我們此次的志愿活動(dòng)應該只是一個(gè)開(kāi)始，持之以恒的繼續這項活動(dòng)，得到更多人的關(guān)注才是我們的最終目的。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 2
今天參加了慰問(wèn)自閉癥兒童的活動(dòng)，感覺(jué)特別充實(shí)有意義，在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂(lè )。
活動(dòng)之前，我對自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書(shū)本上說(shuō)自閉癥是一類(lèi)以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復動(dòng)作和對環(huán)境奇特的反應為特征的精神疾病，這讓我覺(jué)得有些緊張和打怵。但經(jīng)過(guò)活動(dòng)之后的親身體會(huì )，對自閉癥和自閉癥兒童的情況有了直觀(guān)貼切的認識，兒童中心有點(diǎn)刻板、僵硬的行為方式和對環(huán)境，是為了適合固定不變或不正常反應的自閉癥兒童，但這也讓他們的生活比我們少了很多樂(lè )趣。這些孩子們玩耍時(shí)候眼神里流露是純真，率直，讓我特別感動(dòng)和震撼，他們其實(shí)和其他的小朋友沒(méi)有太大的區別，只不過(guò)有些時(shí)候更加沉默了一些，和我們一樣有幸�？鞓�(lè )生活的權利，我意識到能夠有機會(huì )和他們交流，和他們分享我的世界不只是一種責任，更是我的幸運。
很多人說(shuō)，他們內心世界封閉，雖然目光清澈，卻不愿與人對視；懂得語(yǔ)言，卻很難與他人交流；有聽(tīng)力，總是充耳不聞；不愿與人交流，不理解別人，也很少被人理解。但我發(fā)現，有的孩子在交流時(shí)很安靜，像一個(gè)沉思者，天才和傻瓜只在一線(xiàn)之差，他們的確在某些方面往往具有過(guò)人的'天賦，我相信他們每一個(gè)人都有自己內心的小宇宙，都是有獨立思維的天才，他們那樣專(zhuān)心致志的做一件事，是我至今能不能做到的專(zhuān)注。有的孩子非常有禮貌，不經(jīng)意的小事他都會(huì )想你表達他的感謝，不論是真情還是習慣，都讓我覺(jué)得自愧不如。我也相信他們有自己的情感，只是不擅長(cháng)表達或者不喜歡去表達，但是他們能夠感受到我們的善意和關(guān)心。在交流過(guò)程中，不只是我們給他們帶去了游戲和快樂(lè )，他們也教會(huì )了我們很多學(xué)習中不能觸及的知識和明悟，讓我懂得了責任和愛(ài)，兼愛(ài)非攻，上帝愛(ài)世人，世人也要互相關(guān)愛(ài)。
我真心的希望他們能夠再以后的生活中變的更加陽(yáng)光，臉上充滿(mǎn)笑容，并且能有更多社會(huì )群體來(lái)關(guān)心他們，幫助他們更好的適應周?chē)沫h(huán)境和社會(huì )，盡我所能，讓每一個(gè)兒童都有快樂(lè )的生活，星星的孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛(ài)與理解。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 3
自閉癥這個(gè)詞已經(jīng)慢慢進(jìn)入了我們的生活，在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都有這樣的孩子出現，他們活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂(lè )，可以像正常孩子一樣的健康快樂(lè )的成長(cháng)在藍天下。
為了呼吁更多的人來(lái)關(guān)注，我們班決定于開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)，讓同學(xué)們對自閉癥，對這些被稱(chēng)為“星星”的孩子有所了解，更希望我們的活動(dòng)會(huì )給他們帶去快樂(lè )。
活動(dòng)的意義這次的活動(dòng)讓我們對自閉癥有了一定的認識，同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中同學(xué)們對生命的理解與感受也有了更深的體會(huì )。這次活動(dòng)讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時(shí)那么的'明顯。
這是一次非常成功的活動(dòng)，對我們有無(wú)限的教育寓意，也讓更多的人關(guān)愛(ài)這些自閉的孩子，讓尊重生命成為了一種信仰。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 4
白駒過(guò)隙，我來(lái)到小海龜，從事自閉癥康復工作已有一年多了！這是我從學(xué)校畢業(yè)后的第一份工作。作為一名真正意義上的“新”員工，非常感謝小海龜給我提供了一個(gè)成長(cháng)的平臺，不僅讓我完成了從一名學(xué)生向一名教師的轉變，而且讓我在工作中不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步，慢慢地提升自身的素質(zhì)，挖掘自身的才能。
回首過(guò)去的一年，在小海龜的工作中，我懂得了很多，在此，我向小海龜的老師們表示最衷心的感謝，有他們的協(xié)助才能使我在工作中得心應手，也因有他們的幫助，才能使我在工作中不斷進(jìn)步。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的教學(xué)心得體會(huì )。
一、重視自身建設，努力提高教學(xué)水平
學(xué)高為師，身正為范。從事教育工作一直是我的理想，但是我卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )從特殊教育工作，而且自己之前對自閉癥幾乎毫無(wú)了解，所以入職后努力地補充這方面的知識就成為我的首要任務(wù)，雖然有課程培訓，但自己還是買(mǎi)了很多與這方面有關(guān)的書(shū)，也向很多老師請教如何上課的問(wèn)題。因上課面對的學(xué)生程度以及類(lèi)別不同，除了自閉癥的書(shū)籍，我還閱讀了有關(guān)學(xué)習障礙的書(shū)籍，手語(yǔ)類(lèi)的書(shū)籍，參考幼兒園課程等等。
二、細心觀(guān)察、真誠對待，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習、進(jìn)步
對待孩子一定要有耐心與愛(ài)心！這一句話(huà)從我入大學(xué)第一天，就一直深深刻在心上，縈繞腦海。我時(shí)刻提醒著(zhù)自己，不管是怎樣的孩子，都要用足夠的耐心去教導，絕不能差別對待，而且還要細心觀(guān)察每個(gè)小孩的特點(diǎn)，以便上課的時(shí)候更好地去運用。
又如我們的小孩都有不同程度的刻板，所以在接手黎老師的模擬課時(shí)，在課程的設置上，我做了小小的變動(dòng)。因為他們的程度不錯，有一定的認知能力，所以我每個(gè)星期都做一次有趣的小實(shí)驗，讓他們充滿(mǎn)興趣，在快樂(lè )中學(xué)習以及接受我。而小組課是我最喜歡的課，因為我可以面對更多不同的小孩，感受他們不同的.情緒，可以更好地去了解每個(gè)小孩。
三、深入了解，積極找出原因，逐個(gè)擊破
正如世界上沒(méi)有一模一樣的兩片樹(shù)葉，每個(gè)自閉癥的小孩也是不一樣的，有時(shí)候看上去只是理解和表達能力不足，但是背后可能存在別的因素影響到這些，又是不是就只是解決理解和表達就可以了呢？情緒行為本身也是要考慮的因素。
從今年開(kāi)始，我上的都是個(gè)別訓練課，在這過(guò)程中，我更加理解到關(guān)注每個(gè)小孩的背后的重要性，找到原因才能找到方法，才能更好的幫助他們。有一個(gè)小孩，今年五歲，他已經(jīng)來(lái)訓練大半年了，但今年四月我才接手，接手之前，感覺(jué)他很聰明，記憶力好，問(wèn)的問(wèn)題幾乎能順利回答，（僅限于他已經(jīng)知道的）他存在的問(wèn)題是理解和表達上的不足。但真正接手，接觸之后，因為經(jīng)驗不夠，所以一開(kāi)始我也是按照原來(lái)的老師的.計劃給他上課，但是，過(guò)了兩個(gè)星期，我開(kāi)始慢慢發(fā)現問(wèn)題，例如：他對于每天的課堂流程非常熟悉，往往剛完成一項他就迫不及待的要求我做下一項，但是是無(wú)理我的反應的；又如他本身就是結構化的小孩，在他的腦海里好像存在這一個(gè)個(gè)的程序，模式，他清楚的知道這一節課什么時(shí)候上課下課，會(huì )見(jiàn)到什么人，如果有一點(diǎn)點(diǎn)“差錯”，他就會(huì )像小恐龍一樣亂蹦亂叫，像上課時(shí)他見(jiàn)到我情緒很安穩，我說(shuō)什么他都可以聽(tīng)進(jìn)去，但是一下課，只要我出現在他面前，他就像見(jiàn)鬼一樣，尖叫亂蹦，這是我接手前我從沒(méi)發(fā)現的情況，等等。
所以我開(kāi)始反思，在訓練他理解和表達能力之前，首先得解決他本身存在的問(wèn)題，就是如何讓他打破模式，接受變化，靈活面對，穩定情緒，我想到的辦法是“脫敏”。首先我做的是改變上課模式，每天變換著(zhù)上課地點(diǎn)，訓練的總方向不變但是方式和內容每天都變，讓他無(wú)規律可循，這樣我發(fā)現他的專(zhuān)注度提高不少，因為他不知道下一刻會(huì )發(fā)生什么事；接著(zhù)幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì )立刻安撫他的情緒，并引導他說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的重復，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開(kāi)始的亂叫接著(zhù)驚恐一會(huì )，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。而在課后，以前我會(huì )見(jiàn)到他就跟他打招呼，后來(lái)我故意忽略他，但在經(jīng)過(guò)他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應，開(kāi)始是他從老遠看到我就跑，后來(lái)會(huì )狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì )向我打招呼，到現在他會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼了。同時(shí)在這過(guò)程中，我發(fā)現他的理解能力也有所提高，這也說(shuō)明他的接受能力提高不少···
四、不足
回顧來(lái)到小海龜的一年多，發(fā)現自己除了不斷地努力著(zhù)，還是有不少不足的地方要努力改善：
1、沒(méi)能及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反饋。就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒(méi)行動(dòng)，等過(guò)了一個(gè)月才寫(xiě)，按照記憶曲線(xiàn)，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
2、專(zhuān)業(yè)知識不足。盡管閱讀了不少書(shū)籍，但上課操作起來(lái)，還是會(huì )有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習的機會(huì )，我受益頗多�？傊�，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 5
自閉癥，又稱(chēng)孤獨癥或者孤獨性障礙，臨床表現為人際交往和情感交流障礙，興趣狹窄。自閉癥的影響不分地理、種族或階級，全球每20分鐘就有一個(gè)孩子被診斷為自閉癥。美國自1992年開(kāi)始收集有關(guān)自閉癥的數據，到2003年，被診斷為自閉癥的兒童人數猛增了800%，在美國每150個(gè)孩子中就有一個(gè)被診斷為自閉癥，每94個(gè)男孩中就有一個(gè)患自閉癥，而在1990年，每10萬(wàn)個(gè)兒童才有一個(gè)患自閉癥。
研究人員已經(jīng)發(fā)現了與自閉癥相關(guān)的基因，但造成自閉癥的根本原因目前還不清楚。21世紀初自閉癥患者人數上升的原因之一是診斷的加強。通過(guò)后天對自閉癥兒童的訓練可以得到一定的恢復。
這個(gè)暑期我有幸參加到河南科技大學(xué)關(guān)愛(ài)自閉癥兒童三下鄉暑假實(shí)踐活動(dòng)中，有機會(huì )接觸和了解到自閉癥兒童這一特殊的群體。
7.13號，我和隊友去了金雨點(diǎn)，第一天，當我第一次與這些孩子面對面，他們就給我留下了極其深刻的印象。其中，一個(gè)名叫豆豆的男孩第一次見(jiàn)到他，發(fā)現他特別粘人，坐在那里上課就一直不停地把頭埋在志愿者懷里，老師讓你做好給他一副游戲道具，他就一個(gè)人坐在一張桌子上完全沉浸在自己的世界中，不搭理周?chē)娜�，顯得很安靜。第二次見(jiàn)到他時(shí)他就顯得焦躁不安，不停地在教室里走動(dòng)，不聽(tīng)老師的話(huà)，一直說(shuō)拖鞋啃腳趾，還說(shuō)疼疼疼，我不知道他哪里疼，沒(méi)有看到身上哪里有傷口。第三次見(jiàn)到他他就顯得更不安了，音樂(lè )課時(shí)他一直看著(zhù)門(mén)外，下課時(shí)在等待媽媽接他的過(guò)程中一直不停地念媽媽?zhuān)挛缟嫌螒蛘n玩滑梯蕩秋千他也不過(guò)去和其他小朋友一起玩，當我走到他身邊時(shí)他就用抓我，之前也聽(tīng)說(shuō)他用手抓其他志愿者，但是現在他顯然并不讓任何人觸摸他，非常排斥，第一天時(shí)他還很愿意和志愿者接觸，不知道為什么這兩天會(huì )這么顯得這么焦躁，上課需要媽媽陪伴還是焦躁，我找不到原因，我認識到我需要更準確的去了解這個(gè)群體。于是，在接下來(lái)的這段特殊日子里，我有了更深切的感悟。
在與孩子們一同學(xué)習、玩耍的這段時(shí)間里，我發(fā)現他們具有一個(gè)共同的特質(zhì)——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感興趣的事物上就對外界一切不予理睬。有的小朋友上課不停地看看這里看看那里，有時(shí)候也可以一直盯著(zhù)一個(gè)小圓孔半個(gè)小時(shí)不動(dòng)。我第一次深刻體會(huì )到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的境界。他們不善于跟別人溝通，缺乏與其他小朋友的情感接觸，因此，往往是每個(gè)人自己玩自己的，但他們卻能和睦相處，和諧的排隊、做游戲，孩子們之間的關(guān)系就這樣既矛盾又統一的發(fā)展著(zhù)。三天我基本上都是和一個(gè)叫淺淺的小女孩呆在一起，她和另一個(gè)叫月月的女孩都患有唐氏綜合癥，她們的模仿能力很強，性格都比較倔強，不喜歡其他小朋友接觸自己的玩具，有時(shí)會(huì )喜歡爭奪其他小朋友的玩具，大概因為性格相似，所以她們兩個(gè)的關(guān)系基本上很不錯，兩個(gè)人都很可愛(ài)，每當其他人拍淺淺時(shí)，她都會(huì )擺出剪刀手。
我還發(fā)現，有的孩子會(huì )非�？释嗟娜伺闼�，比如我認識的小朋友依依，她很喜歡跳舞，而且喜歡大家和她一起跳舞，有志愿者和她一起玩，但她喜歡更多的人陪她，很多次當我在陪其他小朋友一起玩時(shí)，她會(huì )把我和其他志愿者拉過(guò)去陪她一起跳舞我深深的感覺(jué)到他們這些特殊的群體需要更多的關(guān)愛(ài)。
同時(shí)我也感覺(jué)到他們的父母真的是非常偉大，為了讓自己的孩子能夠被社會(huì )所接受，他們花費大量的時(shí)間，耗費極大的`精力，付出全部的愛(ài)，來(lái)引導和陪伴他們成長(cháng)，忍受著(zhù)別人異樣的眼光，依然不辭勞苦地堅持。我堅信他們的付出一定會(huì )有回報。
在其他時(shí)間我和隊友去各大廣場(chǎng)，校園內發(fā)送宣傳單以及尋求路人填寫(xiě)調查問(wèn)卷時(shí)，我發(fā)現社會(huì )上的成人和校園中的學(xué)生對于自閉癥兒童都缺乏一定的了解，很多有些人自閉癥甚至不知道是什么，有些人對于我們想要解說(shuō)一下自閉癥的情況非常排斥，有些人看完宣傳單
又還給我們，有些人看都不愿意看，有些人聽(tīng)說(shuō)有關(guān)自閉癥就很快地走掉了，這讓我感到很難過(guò)，不過(guò)讓我欣喜的是也有人愿意主動(dòng)了解有關(guān)自閉癥兒童的情況，絕大多數的人都愿意在有能力的條件下提供幫助并且希望自閉癥兒童康復并能夠融入社會(huì )，但我覺(jué)得我們盡自己綿薄之力尚不能引起社會(huì )的關(guān)注，很多人不知道自閉癥，絕大部分人不了解自閉癥，我們需要大家，需要社會(huì )，需要更多的人去關(guān)注，去了解自閉癥兒童，他們需要更多人的關(guān)愛(ài)，物質(zhì)和精神上都需要，物質(zhì)上需要愛(ài)心人士資助，給他們提供良好的恢復訓練場(chǎng)地，精神上需要關(guān)愛(ài)，需要鼓勵，需要耐心，需要強大的師資力量，需要更多的人投身到關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的建設上，幫助自閉癥兒童做恢復訓練的老師們也很不容易，社會(huì )應該讓他們看到希望從而有很多的動(dòng)力去工作，去幫助孩子們，孩子的家長(cháng)也很努力，很辛苦，所以我們應該加大宣傳力度，讓更多的人了解，關(guān)注，并幫助自閉癥兒童，讓“來(lái)自星星的他們”感受到全社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)，平等對待他們，尊重他們，關(guān)愛(ài)而不同情，照顧他們敏感而自尊的心，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，還需要我們和社會(huì )上的人更多的努力！
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 6
為了讓社會(huì )人士更好的關(guān)注自閉癥兒童，為了尊重他們的內心，唐山師范學(xué)院教育學(xué)院青年志愿者參加了由唐山思達特教中心承辦的壹基金關(guān)注自閉癥兒童大型公益倡導活動(dòng)，用暴走的.形式從遠洋城出發(fā)終點(diǎn)大潤發(fā)，宣傳倡導關(guān)愛(ài)自閉癥“做一天百分之一”�；顒�(dòng)形式再加上義賣(mài)義演，使活動(dòng)宗旨進(jìn)一步升華。
參加活動(dòng)的志愿者和愛(ài)心團體、企業(yè)們一大早便來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地，準備著(zhù)今天的活動(dòng)。早上10點(diǎn)，活動(dòng)正式開(kāi)始。唐山市心理衛生協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)彭炎作為嘉賓致辭，倡導發(fā)揮心理衛生協(xié)會(huì )作用通過(guò)篩查評估早期發(fā)現自閉癥兒童。10:30分，思達劉金超校長(cháng)和暴走隊伍總隊長(cháng)繞雙老師，宣布暴走正式開(kāi)始！暴走隊伍在途中接受趣味挑戰！同時(shí)，遠洋城的表演和義賣(mài)籌款也在同時(shí)進(jìn)行。星兒們率先表演了開(kāi)場(chǎng)節目，引得現場(chǎng)掌聲不斷！下午的百人快閃和航拍讓社會(huì )公眾領(lǐng)略了唐山志愿者的熱情活力和創(chuàng )意。壹基金藍色行動(dòng)--“為愛(ài)暴走，悅動(dòng)唐山”關(guān)注自閉癥兒童大型公益倡導活動(dòng)，遠洋城籌得義賣(mài)款10549.5元，大潤發(fā)籌得義賣(mài)款7695元，共18244.5元。本次活動(dòng)的義賣(mài)籌集到的善款全部交給星兒們，更進(jìn)一步增加了他們實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。
在所有志愿者以及愛(ài)心人士的努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，讓我們進(jìn)一步去了解和關(guān)愛(ài)自閉癥星兒，教育學(xué)院的志愿者們會(huì )繼續努力，接力下去，永遠為星兒們盡我們的一份力量。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 7
4月2日—世界自閉癥日，一個(gè)特殊的日子，卻很少有人知道它的存在。這天作為志愿者的我們在全校范圍內舉行了“關(guān)愛(ài)自閉癥患者，留言寫(xiě)祝�！钡墓婊顒�(dòng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)如果不是參加這次活動(dòng)，其實(shí)我也不知道有這樣一個(gè)節日。想著(zhù)當天參加的留言寫(xiě)祝�；顒�(dòng)，心情還是很激動(dòng)的。雖然我們能夠做的事情很小很小，但卻是我們內心最真摯的祝福。當看到那么多熱心的`同學(xué)一起參與我們的活動(dòng)時(shí)，心里總有說(shuō)不完道不盡的感動(dòng)與溫暖。記得第一次在百度中認識自閉癥，了解那些患者，想到他們甚至不懂為自己天生的缺陷而感到委屈時(shí)，真的覺(jué)得很心酸，卻也安慰說(shuō)那些患者因為不知憂(yōu)傷便更能快樂(lè )一點(diǎn)。在我心里那些患者有著(zhù)殘缺的石雕，上帝給他們安上一塊新的卻不能完整銜接缺口的璀璨寶石，不理解的人只會(huì )投來(lái)異樣的目光，關(guān)愛(ài)他們的人則會(huì )努力擦拭寶石，幫助他們在這個(gè)世界閃閃發(fā)光，其實(shí)自閉癥患者和普通人沒(méi)什么不同，只是在來(lái)的路上時(shí)不小心把開(kāi)啟溝通世界的鑰匙給弄丟了，我們便要幫他們找回來(lái)。
我們所做的一切并不會(huì )讓整個(gè)社會(huì )的大環(huán)境有什么改進(jìn)，但是我們的一舉一動(dòng)，也許將讓自己也讓關(guān)注和看到了我們的某些人得到一些心靈的滋潤，影響到一些小環(huán)境，讓它變得更加平和、友善和美好。4月2日的“留言寫(xiě)祝�！币呀�(jīng)結束，但在我心里，它并沒(méi)有結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，是讓更多的人去了解自閉癥和關(guān)愛(ài)自閉癥孩子、家長(cháng)的開(kāi)始。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 8
為響應經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于家鄉奉獻日活動(dòng)，雖然假期沒(méi)有回家，但我與同班同學(xué)來(lái)到沈陽(yáng)富恒天使培訓中心，看望這里的自閉兒童。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，感覺(jué)特別充實(shí)有意義，同時(shí)也為自己有幸參加這次活動(dòng)而感動(dòng)榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂(lè )。
活動(dòng)之前，我對自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書(shū)本上說(shuō)自閉癥是一類(lèi)以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復動(dòng)作和對環(huán)境奇特反應為特征的精神疾病，這讓我覺(jué)得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買(mǎi)了許多學(xué)習用品，在去的車(chē)上，我就覺(jué)得自己身上帶著(zhù)一份的責任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著(zhù)想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥等等，通過(guò)這些事我看到了他們的天真、可愛(ài)的一面。雖然他們的行為會(huì )讓我們感到不習慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì )很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來(lái)到大門(mén)面前一直跟我們搖手說(shuō)“再見(jiàn)”，而且還幫我們關(guān)上了教室門(mén)。最后，我們與院長(cháng)在大門(mén)外一起留影紀念這一段珍貴的時(shí)光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開(kāi)的.感覺(jué)，我還想留下來(lái)跟他們繼續玩下去。但是這一切終究還是得結束，我只希望自己下次還能再來(lái)。
這次活動(dòng)并不是很長(cháng)時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之間的“愛(ài)”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來(lái)可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛(ài)，讓他們感到一些溫暖，或是長(cháng)大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現可能是應為童年缺少關(guān)愛(ài)，抑郁或有陰影。但他們是無(wú)辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認識到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會(huì )上的好心人能一起參與進(jìn)來(lái)，去關(guān)愛(ài)那些需要我們關(guān)愛(ài)的小朋友們，有了你們，他們會(huì )過(guò)得更快樂(lè )的！
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 9
為了讓更多的人群認識、了解、接納、支持和幫助自閉癥群體，xx年4月2日，在這“世界自閉癥日”到來(lái)之際，xx科技大學(xué)社團協(xié)助xx市殘聯(lián)，金雨點(diǎn)舉辦“行動(dòng)·關(guān)注自閉癥兒童”相關(guān)的系列倡導活動(dòng)。
4月1日至2日，在xx科技大學(xué)校園內由社團的志愿者介紹有關(guān)“自閉癥”相關(guān)資料并組織同學(xué)在印有“關(guān)注自閉癥兒童，一路你我同行”的橫幅上簽名。許多同學(xué)在了解了有關(guān)“自閉癥”的相關(guān)知識之后，對患有“自閉癥”的兒童表示出了同情和關(guān)心。4月2日晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)在北院9號樓115教室組織播放了有關(guān)“自閉癥”的資料以及視頻，四十多名社團的志愿者和愛(ài)心人士一起參與了這次的活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)我們了解到了那些患有“自閉癥”的`孩子的內心世界和生活方式，同時(shí)我們呼吁社會(huì )上更多人去了解、關(guān)心那些孩子們，并支持和關(guān)注“自閉癥”兒童康復工程，給他們力所能及的幫助。最后我們衷心的祝愿那些孩子們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 10
4月2日上午，數百位身穿藍色制服的共享單車(chē)“騎士”，在浦東新區滴水湖舉行了“20xx，點(diǎn)亮藍色“公益騎行活動(dòng)。希望在“世界自閉癥關(guān)注日”，通過(guò)此次活動(dòng)，呼吁更多人了解、關(guān)注并幫助自閉癥兒童，助其融入社會(huì )。
此次活動(dòng)由上海志磐戶(hù)外運動(dòng)俱樂(lè )部主辦，小鳴單車(chē)、奕慧廣告、樂(lè )曬、SONY、樊登讀書(shū)會(huì )、中山大學(xué)上海校友會(huì )、人民大學(xué)上海校友會(huì )、志磐體驗式培訓中心協(xié)辦贊助，還有100多名志愿者的支持與付出。
活動(dòng)當天，數百輛藍色的小鳴單車(chē)系上象征關(guān)愛(ài)的藍絲帶，于出發(fā)點(diǎn)集結。志愿者們帶著(zhù)對自閉癥兒童的關(guān)愛(ài)騎上單車(chē)，開(kāi)始了全程15km的環(huán)湖騎游。而這些“來(lái)自星星的'孩子”們，在志愿者的陪同下，仿佛被喚醒般漸漸從自己的小世界脫離出來(lái)，融入人群，投身大自然，與大家共同度過(guò)了一段溫馨的時(shí)光。所有騎行人員均順利抵達終點(diǎn)，活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。
據本次活動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士介紹，自閉癥孩子通過(guò)長(cháng)期教育及專(zhuān)門(mén)輔導后，是會(huì )有改變的。但傳統觀(guān)念對自閉癥，孤獨癥孩子的行為判斷，令孩子無(wú)法獲得公平的生活和學(xué)習機會(huì )。此次公益活動(dòng)的發(fā)起，不僅僅是對世界自閉癥日的響應，更是三方機構關(guān)注弱勢群體，并動(dòng)員整個(gè)社會(huì )力量關(guān)注自閉癥的體現。當每個(gè)人都能奉獻自己的愛(ài)心，主動(dòng)了解、宣傳自閉癥知識，讓關(guān)愛(ài)活動(dòng)成為日常，一定可以改變更多自閉癥兒童的命運，讓他們與我們一同享受生活的美好！
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 11
每年的4月2日為世界自閉癥日。為迎接第十個(gè)世界自閉癥日，20xx年4月1日上午，湖南省長(cháng)沙市雨花區委宣傳部與雨花區星苑自閉癥培訓中心一起開(kāi)展關(guān)愛(ài)自閉癥兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。
此次活動(dòng)以“星城星兒·你我攜手，共同關(guān)注”為主題，重點(diǎn)關(guān)注雨花區星苑自閉癥培訓中心的自閉癥兒童生活、受教育情況。針對他們學(xué)習、娛樂(lè )等物資缺乏等情況，區委宣傳部機關(guān)支部多方籌措資金，為他們帶去了教學(xué)器材、玩具等上萬(wàn)元的物資，并詳細了解了自閉癥相關(guān)知識及中心發(fā)展現狀，爭取以后竭盡所能更多更好地幫助這些“來(lái)自星星的`孩子”。
患有自閉癥的孩子們都有自己獨立的世界，排斥別人進(jìn)入，但來(lái)自宣傳部的志愿者們通過(guò)努力和他們一起做游戲，一起聊天，希望能用快樂(lè )開(kāi)啟他們的心扉，能讓他們學(xué)著(zhù)接納別人，嘗試著(zhù)和別人交流，也許只是簡(jiǎn)單的一句“叔叔”“阿姨”，對他們來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。同時(shí)，希望有更多的人關(guān)注、接納、包容他們，讓他們感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)。通過(guò)與孩子們玩耍、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，自閉癥兒童感受到了來(lái)自叔叔、阿姨們的關(guān)心和愛(ài)，通過(guò)大家一起融合相處，讓更多的人了解了自閉癥。
世界自閉癥日的活動(dòng)總結 12
20xx年4月2日是第十個(gè)世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區婦聯(lián)、平谷區團區委、平谷區殘聯(lián)攜手北京市平谷區“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區世紀廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動(dòng)。
活動(dòng)通過(guò)自閉癥知識宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導社會(huì )重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預，同時(shí)為自閉癥人群創(chuàng )建平等、寬容的社會(huì )環(huán)境。
本次活動(dòng)經(jīng)星光志愿者協(xié)會(huì )審批通過(guò)，北京市平谷區“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國首個(gè)自閉癥志愿者團隊。因為自閉癥機構目前還沒(méi)有自己專(zhuān)屬的'志愿者團隊，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團隊，用專(zhuān)業(yè)的知識去服務(wù)于自閉癥群體，推廣平臺去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據不完全統計，本次的活動(dòng)受益人群多達4000人次�！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負責人表示：關(guān)心社會(huì )、奉獻他人、關(guān)愛(ài)自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責任，小雨滴的團隊會(huì )一直堅守下去！在回歸主流的康復道路上，一個(gè)都不能少。
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