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高二年級歷史教學(xué)的工作總結

時(shí)間:2022-04-22 09:08:14 總結 我要投稿

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇1

  高二是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生經(jīng)過(guò)高一一年的適應,對高中語(yǔ)文的特點(diǎn)已經(jīng)有了一定程度的了解。高二這一年對學(xué)生來(lái)說(shuō)是掌握基本知識培養基本能力的黃金時(shí)期,在這一年里我有必要不斷反思,不斷審視自己的課堂教學(xué)。

  一、備學(xué)生:

  任教現在的一文一理兩個(gè)班級,我對他們有了一定的了解和認識,感覺(jué)存在的主要問(wèn)題是:

  1、沒(méi)有信心,應付學(xué)習

  部分學(xué)生對自己沒(méi)有信心,沒(méi)有想過(guò)自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展,對學(xué)習總是采取應付的態(tài)度,沒(méi)有明確的學(xué)習目標和學(xué)習計劃,上課聽(tīng)講個(gè)別也經(jīng)常走神,大致完成老師布置的書(shū)面作業(yè),學(xué)習始終處于被動(dòng)狀態(tài)。

  2、學(xué)習表現全憑個(gè)人喜好

  有些學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)很不穩定,對學(xué)習缺乏思考,沒(méi)有輕重也沒(méi)有主次。是否要學(xué)全憑個(gè)人喜好,喜歡這門(mén)學(xué)科,聽(tīng)講就認真,作業(yè)就完成。喜歡這個(gè)老師就發(fā)言積極,主動(dòng)參與。有時(shí)候即使是喜歡的學(xué)科喜歡的老師也要看學(xué)習的內容,沒(méi)興趣的內容即使是難點(diǎn)重點(diǎn),也不會(huì )多做留意。

  3、沒(méi)有方法,效率低下

  有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很好,整天都在學(xué)習,但考試結果總是不怎么理想,這類(lèi)學(xué)生大多是女生,上課筆記記得書(shū)滿(mǎn)本滿(mǎn),實(shí)則并未掌握。課堂上不掌握解題思路,基本方法,而是滿(mǎn)足抄抄寫(xiě)寫(xiě)。課后不能有效復習,而是機械完成作業(yè)。學(xué)習沒(méi)有科學(xué)方法,效率很低。

  二、備教材

  本學(xué)期我們將要完成選修教材《唐詩(shī)宋詞選讀》的學(xué)習,教材的目標:

  1、閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,理解作品的思想內涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現代的觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容,并給予恰當的評價(jià)。

  2.借助工具書(shū)和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國古代詩(shī)文,背誦一定數量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習古代詩(shī)詞格律基礎知識,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統文化積累。

  3.學(xué)習鑒賞詩(shī)歌的基本方法,初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現作品意蘊。

  三、備自己

  語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標是培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說(shuō)話(huà)的練習、一個(gè)一個(gè)片斷的寫(xiě)作,我在以下幾個(gè)方面做了些思考:

  1、教學(xué)內容要能體現主體需要,能激發(fā)主體興趣

  備課時(shí)要勤思考,多動(dòng)腦。站在學(xué)生的角度解讀文本,選擇他們的學(xué)習興奮點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐中,要創(chuàng )設有利情境,正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):“興趣是最好的老師!,將重難點(diǎn)知識用學(xué)生們感興趣的方式加以呈現。一篇文章要講的東西太多了,而一節課的時(shí)間有限,不可能面面俱到,所以我們每節課都有所取舍,抓住一些關(guān)鍵性的要素,運有各種條件和手段,努力創(chuàng )設情境,使每節課都有亮點(diǎn),更有效地吸引學(xué)生參與課堂。

  2、讓學(xué)生感受成功的喜悅,樹(shù)立學(xué)習信心

  當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。自信心對于我們的學(xué)生更為重要。我們要幫助他們樹(shù)立信心、建立成功目標。教師的“表?yè)P和獎勵”代表著(zhù)一種“權威”的認可,它能夠使學(xué)生的自尊心得到極大的滿(mǎn)足,使學(xué)生的自信心得到極大的增強。例如:默寫(xiě)滿(mǎn)分的學(xué)生、背書(shū)最積極的學(xué)生、上課回答問(wèn)題最快的學(xué)生、進(jìn)步明顯的學(xué)生、書(shū)寫(xiě)認真的學(xué)生、作文完成好的學(xué)生等等。還有上課時(shí)有針對性地提問(wèn),把“適合的問(wèn)題”問(wèn)給“適合的學(xué)生”,但無(wú)論怎樣,我通過(guò)做這樣的分解工作,使大部分學(xué)生排除了畏懼心理,這樣學(xué)生在階段學(xué)習中有了收獲感、成就感,嘗到了學(xué)習的快樂(lè ),他們學(xué)習語(yǔ)文的胃口就會(huì )增加。

  3、強化基礎,反復訓練

  這一點(diǎn)是我感觸最深刻的,即使是上課,聽(tīng)課很認真的學(xué)生,他們也做不到提前預習,課后復習。尤其是“軟作業(yè)”基本就等于沒(méi)有作業(yè),針對這樣的問(wèn)題,我及時(shí)做了調整,把作業(yè)落實(shí)到筆頭上,同時(shí)強化課堂上的動(dòng)筆,及時(shí)提醒,及時(shí)督促,及時(shí)檢查,這樣的情況目前得到一定的改善,在以后的教學(xué)中,這樣的問(wèn)題還要繼續探究。

  主要措施:

  1、充分備課(備學(xué)生、備教材、備自己),注重課堂教學(xué),選取詩(shī)詞教材中的要素,創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,上好每節課,

  2、精心編寫(xiě)學(xué)案,引導學(xué)生把握“雙基”(詩(shī)詞教材的名句、古詩(shī)鑒賞的基本方法等)有做有改,有改有評,提高學(xué)習效率。

  3、多做限時(shí)訓練,多做綜合練習,在練習中逐步養成規范答題的習慣。

  4、合理布置作業(yè),給不同學(xué)生布置不同作業(yè),作業(yè)要求更加靈活,只要能達到鞏固目的,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。(詩(shī)歌賞析作業(yè),角度自選)

  5、搞好第二課堂活動(dòng),引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù),多讀健康有益的課外讀物,走上講臺和同學(xué)們分享,既能提高學(xué)習興趣又能增強信心。

  6、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法,增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導以及師生的共同努力,本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了不少進(jìn)步,但在工作中也還存在著(zhù)許多不足之處:如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習和改善提高,對語(yǔ)文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強,學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇2

  歷史組盧桂連新課程以來(lái),廣大歷史教師圍繞新理念,新課標組織教學(xué),歷史課堂中出現了多樣化的教學(xué)模式,通過(guò)一學(xué)期的歷史教學(xué),對歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結和探討。

  一、在三維目標達成的過(guò)程中不能忽視"知識"目標基本的歷史知識包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線(xiàn)索兩部分。

  知識是基礎,是依托,是載體,是學(xué)生發(fā)展的雙翅,學(xué)生只有在掌握基本的歷史線(xiàn)索和具體的歷史知識的同時(shí),才能形成歷史學(xué)習的初步能力,才能真正學(xué)會(huì )學(xué)習,才會(huì )產(chǎn)生愛(ài)國主義情感,正義感,社會(huì )責任感以及正確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師和學(xué)生的教學(xué)過(guò)程應該是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程,通過(guò)師生的活動(dòng),最大限度地充實(shí)和豐富教科書(shū)所設計的歷史基礎知識的框架,使文字知識"活"起來(lái)。

  二、實(shí)現課堂教學(xué)形式多樣化不能走"形式"歷史課程標準提倡多樣化的教學(xué)形式。

  在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,給學(xué)生學(xué)習歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,老師們積極探索多種教學(xué)形式,組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),師生,生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。

  三、創(chuàng )造互動(dòng)式課堂不能丟掉"秩序"和"規則"

  新教育觀(guān)認為:教學(xué)過(guò)程是"師生交往,共同發(fā)展"的互動(dòng)過(guò)程,在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規則,培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )組織,真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認識,不斷產(chǎn)生新的想法,同時(shí)學(xué)會(huì )理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,開(kāi)放的同時(shí),有共同遵守的"秩序"和"規則"。

  四、確立學(xué)生主體地位不能輕視教師的作用

  "讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識。除了創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,提供便利為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)外,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,思維方式,掌握學(xué)習策略,同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,與學(xué)生一起去尋找真理,真正成為學(xué)生學(xué)習的向導。

  五、實(shí)現教學(xué)手段現代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區

  我認為,歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應注意以下幾點(diǎn):首先,要明確目的。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,很難突出教學(xué)重點(diǎn),淺化難點(diǎn),學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節課的知識結構,線(xiàn)索及要達到的目標。其次,要合理安排。多媒體所用的時(shí)間過(guò)長(cháng),頻率過(guò)快,不利于實(shí)現師生互動(dòng),教師沒(méi)有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來(lái)的信息,學(xué)生要不停地調動(dòng)自己的各種感官去適應,來(lái)不及對知識內容做深入細致的思考,事實(shí)上他們真正參與課堂的機會(huì )被多媒體剝奪了。再次,要調動(dòng)學(xué)生。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,主動(dòng)性和創(chuàng )造性,有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習,合作學(xué)習和探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。

  總之,多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的?傊抡n程改革才剛開(kāi)始,需要我們不斷去努力,不斷去學(xué)習,更好的使我們的課堂活躍起來(lái)。同時(shí)還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學(xué)中,我們才不會(huì )亂,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇3

  本學(xué)期我擔任了高二年級四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),有兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班,其中279班和287班屬于同一層次的文科班,282班和288班屬于兩個(gè)不同層次的理科班。對于文科班,這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內容,對于理科班完成了必修3的全部?jì)热,即必修課的全部?jì)热荨?/p>

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導下,在高二年級組的具體指導和組織下,在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,扎實(shí)努力,精意求真,開(kāi)拓進(jìn)取,做了大量的工作,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績(jì)做如下總結:

  一、本學(xué)期的主要工作有:

 。ㄒ唬┎徽鄄豢鄣赝瓿闪烁黜椊虒W(xué)常規的任務(wù)。

  堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節,每堂課前都做了精心的備課,認真上課,向45分鐘要效益,課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外,在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

 。ǘ┽槍π抡n程改革背景下教學(xué),加大了科研力度。

  首先,本學(xué)期堅持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準備,積極參加并發(fā)言,同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問(wèn)題并一起尋找解決問(wèn)題的方法,尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。

  其次,積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動(dòng),這個(gè)學(xué)期,在其他的老師的支持和幫助下,參加了教學(xué)設計類(lèi)的競賽。再次,我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外,還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長(cháng)郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后,充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

 。ㄈ┳龊猛瑢W(xué)生的溝通工作,增強學(xué)生的自信心,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,需要做好課后輔導工作,部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就加強了對學(xué)生的思想教育,樹(shù)立起他們學(xué)習的信心。有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導他們樹(shù)立起信心,另外在上課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣,經(jīng)常對他們加以表?yè)P和鼓勵,從而增強他們的自信心。

  二、本學(xué)期取得的主要成績(jì)有:

  第一、所教班級的考試成績(jì)有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中和期末考試中,我所教的287班的平均成績(jì)均名列同類(lèi)班級第一名,279班也名列前茅。

  第二、在科研方面,取得了教學(xué)課堂競賽的好成績(jì)。在參加20xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中,所寫(xiě)的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設計類(lèi)的壹等獎。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!币粋(gè)學(xué)期以來(lái),在工作中,我取得了比較大的成績(jì),但成績(jì)只屬于過(guò)去,況且在實(shí)際的工作中也存在很多的不足,這都需要我在今后的工作中更加努力,爭取以后取得更大的成績(jì),為實(shí)現我校創(chuàng )建省示范性中學(xué)而繼續奮斗。

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇4

  新課程以來(lái),廣大歷史教師圍繞新理念,新課標組織教學(xué),歷史課堂中出現了多樣化的教學(xué)模式,通過(guò)一學(xué)期的歷史教學(xué),對歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結和探討。

  一、在三維目標達成的過(guò)程中不能忽視知識目標

  基本的歷史知識包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線(xiàn)索兩部分。知識是基礎,是依托,是載體,是學(xué)生發(fā)展的雙翅,學(xué)生只有在掌握基本的歷史線(xiàn)索和具體的歷史知識的同時(shí),才能形成歷史學(xué)習的初步能力,才能真正學(xué)會(huì )學(xué)習,才會(huì )產(chǎn)生愛(ài)國主義情感,正義感,社會(huì )責任感以及正確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師和學(xué)生的'教學(xué)過(guò)程應該是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程,通過(guò)師生的活動(dòng),最大限度地充實(shí)和豐富教科書(shū)所設計的歷史基礎知識的框架,使文字知識活起來(lái)。

  二、實(shí)現課堂教學(xué)形式多樣化不能走形式

  歷史課程標準提倡多樣化的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,給學(xué)生學(xué)習歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,老師們積極探索多種教學(xué)形式,組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),師生,生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。

  三、創(chuàng )造互動(dòng)式課堂不能丟掉秩序和規則

  新教育觀(guān)認為:教學(xué)過(guò)程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規則,培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )組織,真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認識,不斷產(chǎn)生新的想法,同時(shí)學(xué)會(huì )理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,開(kāi)放的同時(shí),有共同遵守的秩序和規則。

  四、確立學(xué)生主體地位不能輕視教師的作用

  讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識。除了創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,提供便利為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)外,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,思維方式,掌握學(xué)習策略,同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,與學(xué)生一起去尋找真理,真正成為學(xué)生學(xué)習的向導。

  五、實(shí)現教學(xué)手段現代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區

  我認為,歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應注意以下幾點(diǎn):首先,要明確目的。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,很難突出教學(xué)重點(diǎn),淺化難點(diǎn),學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節課的知識結構,線(xiàn)索及要達到的目標。其次,要合理安排。

  多媒體所用的時(shí)間過(guò)長(cháng),頻率過(guò)快,不利于實(shí)現師生互動(dòng),教師沒(méi)有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來(lái)的信息,學(xué)生要不停地調動(dòng)自己的各種感官去適應,來(lái)不及對知識內容做深入細致的思考,事實(shí)上他們真正參與課堂的機會(huì )被多媒體剝奪了。再次,要調動(dòng)學(xué)生。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,主動(dòng)性和創(chuàng )造性,有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習,合作學(xué)習和探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體?傊,多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的。

高二年級歷史教學(xué)的工作總結范文通用5篇5

  我擔任了高二兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高二歷史備課組組長(cháng),圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結:

  一、落實(shí)教學(xué)常規,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)生學(xué)習的主渠道是在課堂上,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習的主人。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著(zhù)重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):

  1、努力鉆研教材,認真備好每一節課。

  本學(xué)期上課時(shí)間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認真鉆研教材,弄清教材的知識重難點(diǎn),寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設計,從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習時(shí)間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構思?梢哉f(shuō),課外花在準備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠遠多于上課的時(shí)間,用經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)講就是“上40分鐘的課,通常備課的時(shí)間遠遠超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。

  正因為如此,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,從容應對。

  2、努力更新教學(xué)觀(guān)念,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿(mǎn)堂灌。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。

  有針對性,有層次性,特別注意主觀(guān)題的訓練。每一課結束以后,把課課練落實(shí)到位;每一周結束以后,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,判定等級和批改分數的方法相結合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導工作,認真落實(shí)導師制。對我負責的不同層次的學(xué)生,在課后進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),所學(xué)的知識還沒(méi)有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生,在課外的時(shí)間輔導他們,也取得了一些成效,現在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我,還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

  每當看到他們拿著(zhù)練習什么的來(lái)到辦公室,我就特別的開(kāi)心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學(xué)習成績(jì)有了一定程度的提高,并對歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,這是最開(kāi)心最欣慰的事情。

  二、努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,增強學(xué)生信心。

  在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面,努力抓好學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習任務(wù)后,我都要求他們自己獨立完成作業(yè),盡量做好自己的練習題目。培養他們獨立思考和學(xué)習的習慣。開(kāi)學(xué)初,同學(xué)們還沒(méi)有上高三的緊張氣氛,也許是暑假沒(méi)有規律的學(xué)習生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復地強調,學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)學(xué)習,在學(xué)習時(shí)間保持安靜。

  雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺(jué)得歷史很難學(xué)習,要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養他們的信心,當我看到他們取得成績(jì)時(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰勝了自己,他們的信心又多了一分。

  三、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。

  1、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  作為一個(gè)和諧團結的科組,為了能夠把科組建設的更好,為了能夠讓新老師更快的成長(cháng),我們歷史組科組活動(dòng)比較多。對于每一周一次的集體聽(tīng)課、評課活動(dòng),我都一次不落的參加,對于集體備課活動(dòng)也是積極參與。除此以外,我還盡量多的聽(tīng)備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時(shí)間總會(huì )去聽(tīng)一下。經(jīng)統計,本學(xué)期我共聽(tīng)課至少40節,備課組活動(dòng)每周一次。

  這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

  四、自我反思(不足之處)

  由于經(jīng)驗不足,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)又能夠充分結合學(xué)生們的實(shí)際情況,所以效果不是很理想,比如說(shuō)聯(lián)系的效果,有時(shí)候由于自習課時(shí)間太短而題量過(guò)大,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái),就出現了“趕作業(yè)”的情況。

  所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓,盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時(shí)間內做到針對重難點(diǎn)進(jìn)行練習。

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