安全工作反思總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的安全工作反思總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全工作反思總結1
一、安全思想上存在誤區。
安全工作的認識上只簡(jiǎn)單的認為搞了這么多次安全檢查，每次都要反思、回回都要查擺，翻來(lái)覆去就那么點(diǎn)事兒，查的再細、擺的再多也沒(méi)有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區讓我在抓安全工作時(shí)出現了走形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事的問(wèn)題，不但沒(méi)有把自己的問(wèn)題看清楚、抓明白，我個(gè)人思想認識上的不重視，很多隱伏在現場(chǎng)的嚴重隱患都沒(méi)有查找出來(lái)。
二、抓安全工作作風(fēng)不實(shí)。
1、我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全工作要求上，沒(méi)有把安全管理作為一項重點(diǎn)工作來(lái)專(zhuān)項布置，把安全工作的指示和要求作為一項簡(jiǎn)單常規化工作內容，學(xué)習傳達一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒(méi)有提出具體的、細致的、有針對性的要求，各班組也沒(méi)有引起足夠的重視，對安全工作的意義卻沒(méi)有深刻理解。
2、我把精力大部分集中在整頓職工勞動(dòng)紀律和作業(yè)紀律上，卻忽視了安全攻關(guān)活動(dòng)。尤其在我認為安全上沒(méi)出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，不想再給職工施加壓力，上級有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，致使整體安全管理工作標準不高。
3、安全分析制度落實(shí)不力。在日常安全檢查活動(dòng)中，或在添乘軌道車(chē)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，落實(shí)安全分析制度少，我把查擺問(wèn)題的重點(diǎn)都放在了職工身上，對自己抓安全管理存在的問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，只是說(shuō)說(shuō)現象，說(shuō)點(diǎn)浮皮撩草的問(wèn)題，根本就沒(méi)有從挖掘安全死角去分析自己存在的問(wèn)題。沒(méi)有從根本、根源上去深挖隱患，實(shí)質(zhì)性的影響安全的'深層次問(wèn)題沒(méi)有找出來(lái)。
三、違章考核上有好人主義思想。
主要表現在對問(wèn)題的處理上，卻總是顧忌情面，撕不開(kāi)面子，有時(shí)看職工日常表現不錯或是個(gè)人關(guān)系較好，就從輕處罰或是以說(shuō)代罰，尤其在對待一些參加工作時(shí)間較長(cháng)、經(jīng)驗比較豐富的老職工，認為他們干了一輩子鐵路工作，自己知道分寸，用不著(zhù)處處提防，反而引來(lái)矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問(wèn)題就繞道走，處理問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě)，點(diǎn)到為止，直接縱容了職工的違章違紀行為，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。
以上這些問(wèn)題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問(wèn)題嚴重影響了現實(shí)安全，解決這些問(wèn)題是當務(wù)之急的工作，下面就針對存在的問(wèn)題，從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施，強化整改：
一是加強理論學(xué)習，提高安全意識。安全穩定事關(guān)鐵路改革發(fā)展的大局，事關(guān)每名職工的切身利益，所以安全意識樹(shù)立不牢，必然給的安全生產(chǎn)造成隱患。因此，在今后的工作中必須加強安全規章、法律法規的學(xué)習，進(jìn)一步提高安全第一的責任意識，確保班組作業(yè)安全，保證車(chē)間安全生產(chǎn)。
二是轉變工作作風(fēng)。把轉變作風(fēng)，提高能力，強化責任作為重點(diǎn)，不斷加強自身作風(fēng)建設。要時(shí)刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識，深入一線(xiàn)、扎根現場(chǎng)，把心思撲到工作上，把目光聚到現場(chǎng)上，把精力放到發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時(shí)根據實(shí)際情況作深入的調查研究，拿出解決問(wèn)題的辦法和預防問(wèn)題的措施，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。對工作堅持搶前抓早、超前預防。
三是強化安全教育。要堅持親自上手主動(dòng)抓，按照上級和段的要求，及時(shí)對作業(yè)現場(chǎng)中影響安全的突出問(wèn)題進(jìn)行分析，針對問(wèn)題開(kāi)展好安全分析教育。同時(shí)，從提高班組長(cháng)素質(zhì)著(zhù)眼，利用政治理論學(xué)習等時(shí)機，提高班組長(cháng)安全管理意識、教育引導的能力，發(fā)揮班組長(cháng)的示范引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現在工作崗位上，使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。
安全工作反思總結2
安全是鐵路運輸永恒的主題，必須堅持“安全第一”的思想不動(dòng)搖，近幾年的鐵路電氣安全事故的發(fā)生，暴露安全生產(chǎn)管理薄弱的問(wèn)題仍然十分突出。作為一名電力工作者，我們清醒的認識到安全生產(chǎn)的重要性和長(cháng)效性，為深刻吸取事故教訓，全面強化和落實(shí)各項安全措施，迅速扭轉安全生產(chǎn)的被動(dòng)局面，確保行車(chē)安全、人身安全、設備安全�，F就安全生產(chǎn)工作剖析如下：
一、在安全意識方面
1、在思想認識上，“安全第一”的意識樹(shù)立不牢。雖然具有強烈的責任意識，但不能每時(shí)每刻保持強烈的'憂(yōu)患意識，不善于從他人的事故中吸取教訓，不能時(shí)刻保持清醒頭腦，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴。
2、在對待安全的態(tài)度上，對安全工作的長(cháng)期性、反復性、復雜性認識不足。雖然經(jīng)常告誡自己重看問(wèn)題，輕看成績(jì)，但安全長(cháng)期穩定，也會(huì )不知不覺(jué)地出現松懈，認為關(guān)鍵環(huán)節控制好了，可以松口氣，不能從安全工作的實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)反省，檢討自身的工作，對安全生產(chǎn)沒(méi)有時(shí)刻保持一種高度的敏感性和深入的洞察力。
二、在安全管理方面
1、管理的針對性不強。生產(chǎn)布局調整后，盡快理順管理關(guān)系，盡快完善管理制度，盡快轉變工作方式和思維方式。
2、管理持久力不夠。表現在安全管理緊一陣、松一陣，現場(chǎng)管理還未進(jìn)入規范有序狀態(tài)，尤其是日常管理存在很大的隨意性和不穩定性，班組在這一方面表現的尤為突出，重點(diǎn)工作落實(shí)不力，影響了工作的實(shí)效性。
三、對今后工作的打算及對策
1、全員反思，深入查整。認真傳達學(xué)習公司、工電部文件精神。
努力扭轉安全生產(chǎn)的被動(dòng)局面。
2、強化安全意識。始終堅持“安全第一”的思想不動(dòng)搖，樹(shù)立“細節決定成敗”的理念，正確地處理好“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的辯證關(guān)系，尤其是抓好現場(chǎng)作業(yè)控制等關(guān)鍵環(huán)節、關(guān)鍵處所的控制。
3、強化安全基礎，把落實(shí)“安全責任”制度和“紅線(xiàn)”管理制度作為保安全的根本制度抓好抓實(shí)，把建立新的管理機制，充分發(fā)揮新體制優(yōu)勢和建立關(guān)鍵環(huán)節強力卡控措施作為第一要務(wù)抓好抓實(shí)。
4、加快規范新體制下安全生產(chǎn)管理。結合生產(chǎn)力布局調整，抓緊從規章制度、運行機制、檢查監督等各個(gè)方面，全面規范新體制下的安全管理確保安全生產(chǎn)持續穩定。
總之，安全責任重于泰山，我們要嚴格遵守各項安全生產(chǎn)管理辦法，認真執行落實(shí)各項規章制度。做好自控、互控、他控。不違章冒進(jìn)施工作業(yè)，加強安全預想，恪盡職守，以全新的一面為公司發(fā)展做出應有的貢獻。
安全工作反思總結3
建設和諧社會(huì )和諧學(xué)�！鞍踩谝弧�，這是大家的共識，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最近，頒布的《中小學(xué)管理規范》把“安全管理”列為學(xué)�；A管理。安全教育是學(xué)�！鞍踩芾怼钡暮诵�，提高師生的安全意識和自我保護能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是抓好班級安全教育。
反思之一：對學(xué)生的安全教育有待加強。
檢查校規校紀發(fā)現，學(xué)生的安全意識還有待提高。如學(xué)生瘋打，下課翻欄桿，上下樓梯，互相推拉，不到學(xué)校建筑施工場(chǎng)所；放學(xué)路上，騎車(chē)互相追逐，下雨天，用雨傘尖戳人，從樓上往樓下扔硬物；用零花錢(qián)買(mǎi)路邊不衛生的食品吃等等。
反思之二：教師的安全意識有待提高。
教師的安全教育、安全督促到位沒(méi)有，是不是用多種方式對學(xué)生進(jìn)行了教育幫助。學(xué)生的不安全行為，教師是不是提前發(fā)現并制止；出現了學(xué)生意外傷害，是不是采取了切實(shí)可行的處理措施，上課前是否檢查了自己的教具、器材會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不安全隱患，班主任在上課下課時(shí)是否進(jìn)行樓層安全管理等。
反思之三：學(xué)校的安全措施有待落實(shí)。
學(xué)校的安全措施、制度不少，但相關(guān)責任人是否履行職責，是否經(jīng)常進(jìn)行了校內財產(chǎn)、設備、器材、消防安全等的自查；大型集會(huì )、大型活動(dòng)是不是跟班到場(chǎng)；樓層安全管理是否到位；是否進(jìn)行了這方面的安全演練；學(xué)校的安全獎懲措施是否落實(shí)。
反思措施
1、從小事中培養學(xué)生的安全意識。
我們總有這樣的體會(huì )：現在的學(xué)生難教。是的，現在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并容易受到社會(huì )大氣候的影響，導致學(xué)校教育常常在社會(huì )不良氣氛中顯得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
2、做好安全教育宣傳工作。
我們在日常生活中總會(huì )聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現、挖掘，學(xué)生會(huì )很容易接受教育。如：組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì )和看法。對學(xué)生收集的材料和體會(huì )，進(jìn)行必要的點(diǎn)評，并張貼宣傳，給學(xué)生以安全警示教育。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的如防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的`安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報張貼于班級或學(xué)校的櫥窗里，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過(guò)學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生對安全事故的重視與防范。
4、增強家長(cháng)的安全意識。
與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)等形式，明確家長(cháng)應做的工作和應負的責任。與街道派出所掛鉤，建立起社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系網(wǎng)，共同做好學(xué)生的安全防范和教育管理工作。
5、不斷完善學(xué)校安全保衛規章制度。
建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
學(xué)校安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導和教師要做有心人，安全教育從點(diǎn)滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù)。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會(huì )更加和諧美好。
安全工作反思總結4
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著(zhù)每一位家長(cháng)的心。如果老師的安全工作沒(méi)做好，那不能稱(chēng)之為一名好老師，幼兒的年齡小，自我保護能力差，安全防范能力低，大大增加了老師的安全工作難度，作為幼兒教師任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。所以保證班上每一位幼兒在園安全，是老師工作的首要任務(wù)。
孩子的好奇心強，但安全意識淡薄，對周?chē)氖挛镉袧夂竦?興趣，碰到新鮮的事物總喜歡嘗試一下，有時(shí)事故就發(fā)生在那幾秒鐘，針對幼兒的這些特殊的身心特點(diǎn)，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都要提醒幼兒，對他們進(jìn)行安全教育。此外，在各種活動(dòng)中，老師要做到心到、口到、眼到，將幼兒組織在自己的視線(xiàn)內。教師在活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)結束后，都要有組織，要及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，做到心中有數。更應該有組織的活動(dòng)，活動(dòng)中也要有秩序和規則，讓幼兒懂得遵守游戲的規則，并學(xué)會(huì )用紀律要求自己。
我們常常要求幼兒不能這樣，不能那樣，可每次收獲的效果不佳，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出。怎么才能讓安全意識的種子播撒到每一名孩子的心中呢？
一、可以在班上開(kāi)展有關(guān)安全教育的談話(huà)活動(dòng)，如“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識；
二、教師要與家長(cháng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作；
三、教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時(shí)間進(jìn)行急救處理，減少對幼兒的傷害。
老師只有做到對孩子有愛(ài)心、做事要細心、對工作有責任心，這樣才能讓這長(cháng)放心。
安全工作反思總結5
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多孩子集體生活的場(chǎng)所，安全問(wèn)題牽動(dòng)著(zhù)幼兒家長(cháng)的心，關(guān)系到廣大幼兒的健康和生命安全�！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！辈⒚鞔_指出，幼兒園安全工作是做好幼兒園其他工作的前提，是素質(zhì)教育的重點(diǎn)�？墒�，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的`逆反心理更加突出。
教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用，今天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性”結合起來(lái)呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。
但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險性，如果沒(méi)有，孩子無(wú)法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
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