幼兒園大班工作總結精選8篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班工作總結精選8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班工作總結精選8篇1
大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在各位家長(cháng)的配合下，特別是在園長(cháng)的指導下，通過(guò)我班教師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，具體總結如下：
一、本期共進(jìn)行了五個(gè)主題活動(dòng)：
《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng )造力，用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂(lè )性。
《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)也借助回顧自己的成長(cháng)變化，讓他們體會(huì )“我長(cháng)大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現和欣賞每一個(gè)獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長(cháng)合作形成的學(xué)習共同體一起成長(cháng)。
《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子，我們培養了幼兒觀(guān)察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩游戲的過(guò)程中表現創(chuàng )意并感受美；讓孩子在學(xué)習葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系。
《新年快樂(lè )》（12月）這個(gè)主題是應節日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動(dòng)里，我們讓孩子感受到了濃厚的節日氣息，了解到了中西的新年文化知識，復習鞏固了所學(xué)內容，向家長(cháng)匯報了孩子的學(xué)習情況，增進(jìn)了幼兒的幸福感。
《驚奇一線(xiàn)》（1月）我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線(xiàn)”的世界，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng )作，在充滿(mǎn)“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)主題還有一部分內容沒(méi)有開(kāi)展完，將在2月結束這一主題。
二、《我的數學(xué)》
通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，我們讓幼兒培養了幼兒注意細節的能力，知道如何分類(lèi)，發(fā)展了空間知覺(jué)能力，學(xué)習了辨認左右的位置關(guān)系，認識了“10”的合成與分解。
三、國學(xué)教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習的是《增廣賢文》，通過(guò)一期的學(xué)習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。
四、識字教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習了《幼兒聽(tīng)讀游戲識字》。一期下來(lái)，我們共學(xué)習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個(gè)欣賞故事，幼兒能重點(diǎn)認讀140個(gè)漢字，全面提高了幼兒的語(yǔ)言能力。
五、英語(yǔ)教學(xué)
本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語(yǔ)》，共8個(gè)單元。我們采用兒歌、游戲等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，而且提高了語(yǔ)言能力，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六、不足及努力方向。
孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
雙語(yǔ)教學(xué)還應持久深入地開(kāi)展下去。
活動(dòng)觀(guān)察記錄可以更詳細些。
總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )綱要精神，在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
幼兒園大班工作總結精選8篇2
幼兒期的思想品德教育能夠為人一生打下堅實(shí)的基礎，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，所以，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的禮貌習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎。
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的構成有多方面的影響，并且為幼兒供給了行為練習與實(shí)踐的機會(huì )。幼兒在一日生活中，進(jìn)餐、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步本事，并從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養幼兒使用禮貌用語(yǔ)；經(jīng)過(guò)常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來(lái)培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織本事；自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往本事。進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃東西的時(shí)候小椅子擺正，不掉面包渣、餅干渣等；午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來(lái)接。
總之，"生活即學(xué)習"，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，教師們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中。
注重品德教育的系統化，在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì )了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中，成為自我的知識和本領(lǐng)。
三、結合節日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。
結合各種節日，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如"感恩"節，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶，并寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話(huà)。教育幼兒要感恩周?chē)娜�，孝順父母，尊敬爺爺奶奶�?/p>
四、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需堅持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長(cháng)。我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行"五愛(ài)"教育的時(shí)候，我們要求家長(cháng)們不給幼兒看資料不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強團體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)團體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。
3、家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會(huì )抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì )做好充分準備。
幼兒園大班工作總結精選8篇3
新一年的1月份就這樣過(guò)去了，回顧1月份的工作，才發(fā)現我在大班的工作還是有些不足的，還需要去加強，才能夠把大班的工作給做好，才能管理好大班幼兒的學(xué)習和生活。接下來(lái)是我一個(gè)月的工作情況：
一、幫助幼兒復習
進(jìn)入一月份，也就意味著(zhù)本學(xué)期將結束了，我作為這個(gè)大班的班主任，我在這個(gè)月要開(kāi)始幫助幼兒去復習本學(xué)期學(xué)的知識，畢竟經(jīng)過(guò)一學(xué)期，前面的知識又沒(méi)有進(jìn)行系統的復習，幼兒學(xué)的知識也忘的差不多了。在一月里，我每天早上都會(huì )監督幼兒讀書(shū)，早讀課，我甚至會(huì )帶讀。幼兒們要學(xué)的新知識早就結束了，剛好趁著(zhù)這個(gè)月，就跟其他老師商量一下，重新重頭把課本給溫習一遍，在老師們的幫助下，孩子們的知識也就能夠記起來(lái)，而且還學(xué)到一些新的知識。本月復習情況良好，在期末考試中，我班孩子的各科成績(jì)都是良好的。
二、關(guān)注孩子們的健康
一月寒冬凜冽，最是需要注意身體的時(shí)候，我早上會(huì )早點(diǎn)到達教室把空調開(kāi)起，幫助幼兒們把環(huán)境給暖和了，避免孩子們上課感冒。在教室里面我會(huì )備一些毯子，以防孩子們冷，方便給他們蓋上，保暖措施做到位。如果班上有幼兒感冒發(fā)燒的情況，我會(huì )迅速的送他們到醫務(wù)室就診，然后再打電話(huà)通知孩子的父母。本月孩子們很少有生病的，有的也就是小小的感冒，這說(shuō)明還要在加強關(guān)注幼兒的生命健康。
三、安全問(wèn)題得到重視
因為進(jìn)入寒冬了，天氣變冷，下雨天也多，地面也就變得滑了，為了讓孩子們在園里得到安全保障，我和老師在接送孩子的時(shí)候，盡量走干凈的路面，若不然就是抱著(zhù)孩子上校車(chē)。不管是接還是送，都盡量保證他們的安全。每天都會(huì )叮囑孩子們走路和玩耍小心，告誡他們注意安全。中午孩子吃飯，我們會(huì )保障飯菜的熱度，會(huì )監督孩子趁熱吃了，畢竟天冷吃冷食，是很容易生病的。
這一個(gè)月就過(guò)去了，大班孩子這學(xué)期在幼兒園的生活也將要結束了。本月的工作還有很多地方要去反思的，我會(huì )把自己做的不太好的地方努力改正的，把大班的各項工作都努力完成。我期待自己更好的管理班級，讓大班幼兒可以有更好的學(xué)習及生活環(huán)境。
幼兒園大班工作總結精選8篇4
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點(diǎn)也不比其他班的孩子好帶，因為大多數是男孩子，所以他們比較調皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
本學(xué)期，區域活動(dòng)中，我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：數學(xué)區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。在區域活動(dòng)中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如探索區里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋，這一來(lái)，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過(guò)折、剪、粘貼等技能充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊，井井有序。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
本學(xué)期，我們有一項重大的任務(wù)——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng )設是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀(guān)，請姐妹園來(lái)園指導，每天老師們查閱資料，加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內容。通過(guò)這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，其次要體現整體性。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績(jì)，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動(dòng)中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
�。�、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
�。�、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放成長(cháng)冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
�。�、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
�。�、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )輝煌。
幼兒園大班工作總結精選8篇5
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。九月一日，他們將背上小書(shū)包，走進(jìn)小學(xué)。在這最后的一個(gè)學(xué)期里，我們班的孩子，從學(xué)習興趣、自理能力，同伴合作關(guān)系以及自我保護意識各方面都有了更大的提高，為進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎。為了能讓孩子們順利的進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作，抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等這些都是都是幼小銜接工作要做的內容�，F將我班的孩子在保育教育各方面的情況做一個(gè)小結。
一、班級工作管理方面。
首先，我們從幼兒的常規入手。針對我們班幼兒活潑好動(dòng)的性格特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話(huà)、不做小動(dòng)作�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我們不但請舉手的小朋友回答問(wèn)題更請那些不舉手的幼兒來(lái)回答。為了提高幼兒的學(xué)習質(zhì)量我們還開(kāi)展了評紅星的活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動(dòng)不講話(huà)的幼兒都以紅星作為獎勵。
常規不但課堂上要培養，在其他的活動(dòng)環(huán)節中也很重要。比如幼兒午睡時(shí)我們就以請小助手的形式來(lái)規范幼兒的常規。我們會(huì )在午睡室請一名小助手監督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手，這樣的措施使我們班的午睡常規有了很大的進(jìn)步。為了增強幼兒的信心，對午睡好用餐好的幼兒我們都會(huì )以紅星進(jìn)行獎勵。我們要求幼兒每星期要集齊10顆紅星這樣才能得到小紅花。也許是幼兒體會(huì )到了小紅花的來(lái)之不易，現在我們班的孩子都特別愛(ài)惜自己的小紅花。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、學(xué)習方面：
我班幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。他們在參加各類(lèi)健康活動(dòng)時(shí)，都能有十分愉快的情緒，在集體活動(dòng)中，感受到了快樂(lè )和榮譽(yù)感，從中使自己的身體協(xié)調性，靈活度得到了進(jìn)一步的鍛煉。本學(xué)期我們還開(kāi)展了一些幼兒之間、幼師之間合作性較強的活動(dòng)，增強了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間良好的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了師幼互動(dòng)。當然，《新綱要》頒布后，讓我們了解到健康并非僅僅是指體育活動(dòng)，它更包括了培養幼兒的自我保護意識，良好的生活衛生習慣。喜歡并能夠友好的和小朋友們相處，能夠做到自己的事情自己做，并能夠較主動(dòng)的去幫助自己的同伴做一些力所能及的事，孩子們生活習慣良好，養成了勤洗手，多喝水等良好的習慣，對于培養幼兒的自我保護意識和能力這方面，我們將其滲透到日常生活及區域活動(dòng)中，讓孩子在生活中學(xué)。小朋友們非常喜歡參加體育活動(dòng)，大部分幼兒有豐富的安全、自我保護意識，但少數幼兒還不能完全控制自己的危險動(dòng)作，不能很好控制自己的行為。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。計算活動(dòng)中我們強調幼兒的數字書(shū)寫(xiě)以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計算練習。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了10以?xún)葦档募訙p，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。我們將語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)放在養成良好傾聽(tīng)習慣，不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)并大膽清楚講述事件過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力。小朋友對故事兒歌非常感興趣，更喜歡自己創(chuàng )編兒歌、故事。語(yǔ)言的連貫性、準確性有了進(jìn)一步提高，大部分幼兒能較完整流暢的表達自己的所見(jiàn)所聞及發(fā)表自己的看法。想象力豐富，通過(guò)訓練，并且開(kāi)始意識到想象的合理性，語(yǔ)言組織能力有較大的提高。當然，語(yǔ)言無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用，日常生活中的教育契機也是不可忽視的。所以我們在日常生活環(huán)境創(chuàng )設中給予幼兒了更多的鍛煉機會(huì )。
幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“變色”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用各種活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌、插塑等活動(dòng)，孩子們的繪畫(huà)、手工技能方面也有了較大的進(jìn)步，如：剪、折、捏、粘貼、畫(huà)等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾，具有一定的創(chuàng )造力。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。我們還帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。要求孩子晚上少看電視，準時(shí)上床休息。幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
3、主題科研活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的'方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的內容，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“春天暢想曲”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望，我們還結合家園活動(dòng)，和孩子一起去放風(fēng)箏。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。在“綠色教育與幼兒和諧發(fā)展”科研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，孩子們親自動(dòng)手做了6個(gè)小實(shí)驗，通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程，記錄實(shí)驗結果，閱讀相關(guān)圖書(shū)，傾聽(tīng)綠色環(huán)保故事，制作宣傳牌等活動(dòng)，孩子們對科研活動(dòng)有了極大的興趣，對光合作用、酸雨、再生能源、等抽象的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)有了基本的了解，體驗到了污染對環(huán)境、對人類(lèi)和動(dòng)植物的危害，有了較強的環(huán)保意識，在保護公共環(huán)境衛生方面也有了較大的進(jìn)步和提高，知道地球只有一個(gè)，要大家來(lái)愛(ài)護。
三、安全衛生保健工作
本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，班級幼兒的出勤率一直較高，無(wú)事故發(fā)生。我們注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
在一日生活的各個(gè)環(huán)節中時(shí)時(shí)都存在著(zhù)安全隱患，而安全又是一切的基礎，所以培養幼兒的安全意識，提高他們的自救能力是我班安全工作的重點(diǎn)。我們注重在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，并且重視幼兒自我保護意識的培養。讓幼兒懂得在活動(dòng)中，如何更好地保護自己，又玩得開(kāi)心。我們還結合日常生活中的小事，對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育。如結合小朋友摔傷現象，和孩子們一起討論怎樣才不會(huì )受傷。為了保證幼兒的人身安全，家長(cháng)或委托他人來(lái)接送孩子時(shí)，必須出示幼兒接送卡。
安全是為了保證幼兒的健康成長(cháng)，我們還注意到幼兒的健康不僅僅是身體健康，更重要的還是不可忽視的心理健康。本學(xué)期，我們的安全教育內容中增加了一些心理健康的內容。如教育幼兒正視自己的缺點(diǎn)，不嘲笑別人：對于膽小的幼兒從不同角度尋找幼兒的閃光點(diǎn)，給予幼兒成功的經(jīng)歷，幫助幼兒樹(shù)立“我能行”的觀(guān)念，從而有效地提高了幼兒的抗挫能力。
四、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇纱丝梢�(jiàn)，家長(cháng)工作是非常重要的。我們利用《家長(cháng)園地》有效陣地，向家長(cháng)介紹我班教育的主要任務(wù)、要求和內容，還對每周孩子的進(jìn)步進(jìn)行了公布。針對幼兒出現新情況、家長(cháng)的疑慮，我們進(jìn)行家訪(fǎng)和當面談話(huà)，爭取家長(cháng)的積極配合。如我班幼兒張棟棟上學(xué)期是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒(méi)有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預約談話(huà)。通過(guò)交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。
為了及時(shí)準確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅持使用“家園互動(dòng)手冊”、“幼兒快樂(lè )成長(cháng)冊”，上面記載了幼兒在園的表現，以及幼兒的學(xué)習情況。對有針對性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據，加強個(gè)別教育，這項工作受到了家長(cháng)的重視和歡迎，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。常常有家長(cháng)在本中寫(xiě)到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(cháng)大了……
五、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園大班工作總結精選8篇6
x月，忙碌而又豐富多彩，大班幼兒演繹出了五月的精彩，奏響了“快樂(lè )童年、放飛夢(mèng)想”的主旋律。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)“六一”特別有意義，這將是他們幼兒生活的最后一個(gè)“六一兒童節”。因此，我總結出本月的忙碌所在：
一、安全保育上
我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節抓起，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現更棒，能夠按自覺(jué)排除洗手、上衛生間，在保育老師的看護下，孩子們沒(méi)有往日的嬉水、打鬧現象，孩子們能按“男孩”“女孩”標識入廁；午餐時(shí)間，孩子們能自覺(jué)洗手、找位置坐好、等待開(kāi)飯，飯前為了避免孩子們到處亂跑現現象，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現象較以前有明顯改善；午睡時(shí)間，孩子們能安靜就寢，老師為孩子們準備了睡前小故事。孩子們不僅自覺(jué)遵守生活常規，學(xué)習、活動(dòng)常規也有了明顯提高。
在幼兒的安全方面，關(guān)于幼兒的假期安全問(wèn)題大班還召開(kāi)了家長(cháng)短會(huì )，天氣火熱，家長(cháng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲(chóng)等安全工作。家園共育，讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
二、教育教學(xué)方面
x月我們進(jìn)行了《地球村》、《我要飛》兩個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。培養幼兒樂(lè )于與同伴協(xié)作游戲，增強競爭意識，有初步的支持力和耐力；
引導幼兒勇于克服困難，遵守游戲規則，體驗成功的快樂(lè )；引導幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒(méi)有表現的內容，激發(fā)幼兒結合經(jīng)驗創(chuàng )編新內容；引導幼兒對太陽(yáng)、地球、月亮感興趣；幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂(lè )作品，鼓勵幼兒運用多種形式進(jìn)行創(chuàng )造性表現，并體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
三、班級活動(dòng)上
為了迎接“六一”的到來(lái)，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^(guò)最后一個(gè)幼兒六一節做出了很多努力，從音樂(lè )選擇、舞蹈編排、及道具的選用，老師都做了詳細的策劃。大班幼兒表現超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親、媽媽親”、開(kāi)場(chǎng)舞“快樂(lè )的六一”及情景�。骸拔浵伆岫埂比齻�(gè)節目。x月x日下午的節目匯演很成功，孩子們付出辛苦，灑下汗水，終于得到最好的展現，得到了家長(cháng)的好評。在“迎六一幼兒現在繪畫(huà)比賽”活動(dòng)上，我班共有x名幼兒參加比賽，取得一、二等獎的好成績(jì)。
x月圖書(shū)節，我班還舉行了“親子故事比賽”活動(dòng)，孩子們涌躍報名，講出一個(gè)個(gè)精彩、動(dòng)聽(tīng)的故事�；顒�(dòng)最后評選出了x名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽。
四、家長(cháng)工作方面
x月，家長(cháng)的功勞不可磨滅，沒(méi)有家長(cháng)的理解與支持，我們班級各項工作無(wú)法正常開(kāi)展。在“六一”活動(dòng)上，家長(cháng)毫無(wú)怨言地為孩子選擇服裝、道具，周末時(shí)間積極地帶孩子到園排練節目，并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作；“親子故事比賽”活動(dòng)上，家長(cháng)丟開(kāi)繁忙的工作帶寶寶一起上臺講故事，鼓勵孩子、鍛煉孩子，這一切讓我們著(zhù)實(shí)感動(dòng)。
另外，家長(cháng)們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作，讓我班幼兒無(wú)安全意外發(fā)生，孩子們都能快樂(lè )地度過(guò)假期。
幼兒園大班工作總結精選8篇7
時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來(lái)兔年。在這收獲的季節，我細細品味著(zhù)過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作�，F將這一年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺(jué)遵守園內的各項規章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點(diǎn)和不足。
二、教育教學(xué)方面
大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會(huì )任性，在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛(ài)告狀，所以我認為對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進(jìn)行指導。
大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴格抓好班級常規工作的同時(shí)，做到對幼兒學(xué)習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習和交流的欲望，在活動(dòng)中認真傾聽(tīng)他人的回答，對老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng)，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規則，增強幼兒的自我意識，從而培養良好的學(xué)習習慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強的依賴(lài)性，做事拖拉沒(méi)有較強時(shí)間觀(guān)念和責任心，在日�；顒�(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(cháng)，讓幼兒在競爭中養成自主學(xué)習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。
這學(xué)期的節日有很多，例如教師節、國慶節、圣誕節等，根據各種節日，我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑，節奏也很快，在表演的個(gè)過(guò)程當中，雖然孩子們表現的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂(lè )我們也很欣慰。接著(zhù)就是運動(dòng)會(huì )，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說(shuō)“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著(zhù)眼睛，看到孩子們這個(gè)樣子，我們也很心酸，不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導作用的，就告訴他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的，以后還有機會(huì )的，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情，我感受到了我們班小朋友的團結意識和合作精神是很強烈的。
三、保育工作方面
保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養成不偏食不挑食的習慣，時(shí)刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習慣。在區角設置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機會(huì )，又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。
細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個(gè)大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開(kāi)窗通風(fēng)，現在班里的幼兒都養成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì )取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強與培養，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的組織能力。
四、自身提高
在昆明這個(gè)四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，認真參加教研活動(dòng)，并樹(shù)立“終身學(xué)習”的目標。
五、家長(cháng)方面
在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現，在家長(cháng)早晚接送幼兒的時(shí)候，多與家長(cháng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現，及時(shí)向家長(cháng)反饋、溝通孩子的成長(cháng)與變化，及時(shí)接納家長(cháng)的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長(cháng)。讓家長(cháng)了解自己，讓家長(cháng)對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。
我們通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(cháng)手冊、打家訪(fǎng)電話(huà)、家訪(fǎng)與家長(cháng)面談的方式。
時(shí)間在孩子的成長(cháng)中過(guò)去了，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著(zhù)許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長(cháng)。
幼兒園大班工作總結精選8篇8
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。
半年的團體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也提高了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一齊分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現園丁的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好三歲看老，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、提議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心理解，并以更高的標準來(lái)要求自我。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)教師排練六。一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內家長(cháng)的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節》，看著(zhù)孩子們興奮、歡樂(lè )的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：書(shū)籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè )。
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自我的幫忙確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認真填寫(xiě)交接班記錄，家長(cháng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個(gè)人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(cháng)們的信任。
而今年5、12四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動(dòng)容，作為中國人，都進(jìn)取奉獻著(zhù)自我的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)汶川地震的最新消息，并進(jìn)取組織捐款。所謂成才先成人，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災區同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對孩子進(jìn)行隨機安全和愛(ài)心奉獻教育的機會(huì )我給孩子們講了災區兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜此刻的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應對的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專(zhuān)門(mén)說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著(zhù)孩子們將一罐罐積攢多年的小豬打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到適宜、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重擔。
三人行必有我師，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。經(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得僅有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，作為幼兒園的一名新丁，我覺(jué)得金貝中英文幼稚園深得家長(cháng)們的喜愛(ài)，還有著(zhù)巨大的發(fā)展潛力。此刻，我已經(jīng)融入了金貝，我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣，團結在金貝這個(gè)大家庭里，期望為幼稚園的發(fā)展貢獻自我的一份力量。
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