三中見(jiàn)習期工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的三中見(jiàn)習期工作總結，歡迎閱讀與收藏。
光陰似箭，一星期的見(jiàn)習期轉眼就已經(jīng)結束了。在這一個(gè)星期里，在導師及其他所有領(lǐng)導和老師的指導和幫助下，我積極認真完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F將從見(jiàn)習前，見(jiàn)習中見(jiàn)習后三個(gè)方面對自己進(jìn)行總結：
一、見(jiàn)習前
見(jiàn)習前，對于見(jiàn)習還處于一知半解狀態(tài)的時(shí)候，咨詢(xún)了師范班的師兄師姐關(guān)于見(jiàn)習的流程，在去往三中見(jiàn)習之前，我早早地在“10級師范生見(jiàn)習動(dòng)員大會(huì )”上找了個(gè)靠前的位置，希望自己不要錯過(guò)見(jiàn)習安排的每一個(gè)細節。動(dòng)員大會(huì )上，主任和老師給了我們很多建議與注意事項，關(guān)于見(jiàn)習聽(tīng)課方面，關(guān)于與教師和學(xué)生相處方面，關(guān)于我們自己的疑惑方面等等。通過(guò)這些詳盡的建議，我整理了自己對于初中英語(yǔ)教學(xué)難以自我解決的問(wèn)題，帶著(zhù)這些疑惑走向了三中初中教學(xué)部。
二、見(jiàn)習中
我們被安排的見(jiàn)習班級是初一年級和初二年級共五個(gè)班的英語(yǔ)見(jiàn)習工作。面對這兩個(gè)不同年齡的年級，我抱著(zhù)不同的'標準來(lái)觀(guān)察教師與學(xué)生的上課行為，根據他們各自不同的班級特征進(jìn)行課堂評價(jià)。見(jiàn)習過(guò)程中我體驗到了不同老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同學(xué)生的不同學(xué)習態(tài)度和層次，但作為一個(gè)很快也會(huì )走上教師崗位的我而言，以下幾點(diǎn)給了我很大的觸動(dòng)：
1、備課中，小組教師認真研究教材，力求簡(jiǎn)約準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、英語(yǔ)課堂應采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習。
3、課堂中應該具備緊急事件靈活處理的能力，對于沒(méi)收學(xué)生與上課無(wú)關(guān)事物和應對學(xué)生特殊情況等事件時(shí)，應該保有處理好緊急事件和兼顧學(xué)生心理的能力，保證不影響課堂教學(xué)的同時(shí)，也需確保不影響學(xué)生的發(fā)展與學(xué)習。
4、教師是奉獻，公平，正義的一個(gè)群體，教學(xué)過(guò)程中也一定要做好奉獻，公平正義，對于不同學(xué)習層次的學(xué)生都應該無(wú)私的付出自己的愛(ài)，讓每一位學(xué)生都能感受到愛(ài)，都能感受到其特有的價(jià)值，讓每一位學(xué)生都能夠得到發(fā)展，都有機會(huì )表現自我，教師也只有做好了公平正義才可以得到學(xué)生的尊重，取得學(xué)生的信任。
5、對于教學(xué)方法，教師應該努力探索，及時(shí)學(xué)習，取長(cháng)補短，在教學(xué)過(guò)程中應適時(shí)使用，例如在鼓勵或警示學(xué)生方法上應有本質(zhì)區別，鼓勵時(shí)可以用摸頭拍肩或大聲表?yè)P，但警示時(shí)就應注意不可用手狠狠地指著(zhù)學(xué)生以免傷其自尊。
6、注重教育理論的學(xué)習，抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，創(chuàng )立適合自己的教學(xué)模式，做到學(xué)有所用。堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，意識自己在教學(xué)方面的不足之處，使自己的教學(xué)水平得到提。
三、見(jiàn)習后
見(jiàn)習歸來(lái)，我第一時(shí)間做了總結與反思，以警示自己在以后的教學(xué)工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規，培養學(xué)生自主管理的能力，創(chuàng )設具有學(xué)生特色的個(gè)性班級。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，指點(diǎn)他們認真學(xué)習的同時(shí)，要更嚴格要求個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，力求在各方面得到全面的發(fā)展。
2、充分利用課間談話(huà)和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育，解決問(wèn)題和進(jìn)行思想道德建設。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批，因此應該即使鼓勵這批學(xué)生，是他們建立自信，找到自己的長(cháng)處，健康成長(cháng)。
4、終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)為自己補充知識的營(yíng)養，使自己始終站在合格教師的陣營(yíng)中。
現在我班已經(jīng)逐步向著(zhù)一個(gè)既有著(zhù)嚴格的制度，又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者，我踏出了變成教育工作者的第一步。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我相信所有的付出都是值得的，因為教師的工作精心而又繁瑣，這是一份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，是一份無(wú)比高尚的事業(yè)。
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