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老帶新工作總結范文（通用15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老帶新工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
老帶新工作總結 1
轉眼一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結對子計劃，本人指導的是同組的田茂成老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：
一、基本實(shí)現角色轉換
社會(huì )對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應日常教學(xué)生活，是成為一名合格高中數學(xué)教師的關(guān)鍵。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)他擔任班主任工作，處理班級事務(wù)，與家長(cháng)和同學(xué)們溝通、向其他老教師請教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì )到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節加強了學(xué)習和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規范教案的書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現，教案內容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對她教案書(shū)寫(xiě)提出一定的改進(jìn)意見(jiàn)，嚴格規范了教案的'編寫(xiě)。
其次，認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過(guò)自己的授課內容的給了他一些具體的意見(jiàn)，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足，提出意見(jiàn)，如課程理論性強，可以加強上機實(shí)踐，培養同學(xué)們的學(xué)習興趣。我每周也至少抽出兩節課時(shí)間，觀(guān)摩田老師的課，并認真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。
同時(shí)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計劃基本實(shí)現，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
老帶新工作總結 2
我自20xx年開(kāi)始擔任xx的班主任，由于是第一次帶班，沒(méi)有任何的經(jīng)驗可談，在上學(xué)期的班級管理過(guò)程中，出現了很多班級事情處理的不是很合適。自己也很是無(wú)奈。雖然在處理班級事務(wù)前總是思前想后的，可最后還是有的細節被遺漏。久而久之，肯定會(huì )對班級管理照成不利。
好在本學(xué)期我們系開(kāi)展了班主任導師制“老帶新”活動(dòng)。讓一位有經(jīng)驗的班主任來(lái)幫助新班主任。而我的導師正是很讓人尊敬的楊進(jìn)處長(cháng)，在這一學(xué)期中不斷的利用每個(gè)會(huì )議后的時(shí)間來(lái)把會(huì )議的重點(diǎn)內容剖析給我們聽(tīng)，好讓我們能更清楚理解。也不斷的給我們傳授帶班的經(jīng)驗。比如嚴格抓學(xué)生的考勤，學(xué)習態(tài)度，宿舍生活和衛生等，先總結如下幾點(diǎn)：
一、全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在。
二、明確班主任的'威信不是擺出來(lái)的，而是一步一步樹(shù)立起來(lái)的。
像我這樣的年青班主任應以一個(gè)長(cháng)者兼朋友的身份出現在班中，對班級實(shí)行民主集中制，凡涉及班集體的事多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。關(guān)心學(xué)生要從細節做起，平時(shí)多下到班里和宿舍看學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生要多用和風(fēng)細雨式的感化批評，而不是暴風(fēng)驟雨般的摧殘打擊。但學(xué)生嚴重違紀時(shí)，也不能姑息，也要給予嚴肅、深刻的批評。
三、把握好與學(xué)生的距離。
由于我在年齡上與學(xué)生差別不大，在與學(xué)生相處中比較容易溝通、融合，共同的話(huà)題也多。與學(xué)生的交流中不會(huì )存在代溝與隔閡。但我們要注意到，班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，相反還會(huì )出現很多問(wèn)題!如：師生間過(guò)度親密的朋友關(guān)系，有的甚至是稱(chēng)兄道弟，表面上看是師生同樂(lè )，氣氛融洽，實(shí)際上會(huì )造成對學(xué)生的溺愛(ài)與放縱，會(huì )讓學(xué)生錯誤地認為班主任是“自己人，一切好說(shuō)”，從而自損威信。而一旦出現違紀現象，處理輕了，他們不當回事，處理重了，他們和你翻臉，并由此造成抵觸情緒，使班級工作陷入被動(dòng)。所以要把握好與學(xué)生的距離。
四、充分發(fā)揮班團干的作用，讓學(xué)生參與班級的管理。
要管好一個(gè)班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班團干的紐帶作用。年青班主任由于缺少經(jīng)驗，對班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，結果是既消耗了精力，又沒(méi)有得到滿(mǎn)意的效果。因此，年青班主任要管理好班級首要的是學(xué)會(huì )培養班團干的工作能力，培養一些好的班級干部會(huì )讓自己的班級工作輕松很多很多。
非常感謝x您在這學(xué)期中對我的幫助。我會(huì )不驕不躁，在以后的班主任工作中繼續您學(xué)習，為如何更好的管理班級而努力。
老帶新工作總結 3
根據學(xué)校的安排，盧啟艷老師結為我的幫扶老師，我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，影響到一個(gè)學(xué)校，所以我特別重視這項工作。其實(shí)我走上工作崗位這幾年，雖然取得一定的成績(jì)，但工作經(jīng)驗仍不夠豐富，所以認真聽(tīng)取盧老師的指導于建議，盧老師為人謙虛，熱情。在這學(xué)期中，使我取得了很大的進(jìn)步�，F對一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習工作進(jìn)行如下的總結：
一、學(xué)校工作方面：
盧工作態(tài)度認真，從不推卸工作任務(wù)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，她的工作態(tài)度受到了全組乃全校老師的肯定。使我學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，也會(huì )了很多以前不會(huì )的工作，使我對學(xué)校的結構和工作有了更深入的認識。
二、教學(xué)態(tài)度方面：
盧老師是一位態(tài)度溫和、極具青春活力的老師，受到學(xué)生們的喜愛(ài)。在工作中，使我學(xué)會(huì )了遵守教師職業(yè)道德、積極上進(jìn)、虛心求教，具有健康的心態(tài)和團結協(xié)作與無(wú)私奉獻的精神。
三、在教育教學(xué)方面：
盧老師是一位教學(xué)態(tài)度嚴謹而又崇尚快樂(lè )學(xué)習方式的老師。輕松靈活的授課方式深受學(xué)生們的喜愛(ài)。和她在一起我學(xué)會(huì )了認真備好每一堂課，積極參與研討活動(dòng)。雖然教學(xué)任務(wù)較重，在具體的教學(xué)工作中堅持做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。積極研究教學(xué)方法，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中，要是遇到問(wèn)題或困難，總會(huì )積極主動(dòng)地找盧或其他老師進(jìn)行交流，并在課后進(jìn)行及時(shí)的反思。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我各方面都有很大的`進(jìn)步。
四、不足之處：
在本學(xué)期我認真學(xué)習、上課、備課等，但由于自己身體的原因，在學(xué)期的最后幾個(gè)星期請假了，這對我觸動(dòng)很大。在今后的時(shí)間中要加強身體鍛煉，強健的身體才是成功的基礎。
最后謝謝盧老師和學(xué)校的關(guān)心和幫助。希望我能在今后的工作中，更加嚴格要求自己，努力工作。
老帶新工作總結 4
人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，作為一名年輕的教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。學(xué)校舉行的這項“師徒結隊”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì );讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗�，F簡(jiǎn)單做幾點(diǎn)總結：
一、理論學(xué)習方面：
在賓巴老師的指導下，我積極閱讀學(xué)習，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。同時(shí)認真領(lǐng)會(huì )新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉本學(xué)科(課程)的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識�？梢哉f(shuō)，熟悉新課標、熟悉教材，方能對癥下藥。
二、教學(xué)研究方面：
努力探索教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應手。不同的方法有不同的效果。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應注意累積教學(xué)方法，形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，這一學(xué)期我也更加積極主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。通過(guò)不斷的學(xué)習觀(guān)摩，我不僅僅學(xué)習到了有經(jīng)驗的老師的各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的。
賓巴老師也給我答疑解難，與我交流如何更好地將理論與實(shí)踐相結合，不厭其煩地一次又一次給我分析教學(xué)的重難點(diǎn)和細節。為了不斷積極學(xué)習新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向老師請教，努力工作、積極創(chuàng )新，不斷努力地提高自己。
關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下。我想，從這些經(jīng)驗中獲得的啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益，在這個(gè)學(xué)期新帶的護理1506班及在實(shí)習崗位上的護理1302M班的管理上也給于我很豐富的經(jīng)驗及方法，使我更加得心應手的進(jìn)行班級管理。
在這一年的`工作學(xué)習當中收獲了很多，在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期所教的課程(兒科護理)被評為一類(lèi)課。20xx—20xx年第一學(xué)期參與了助產(chǎn)教研室的自編教材《婦幼保健》的整合工作，在基礎教研室進(jìn)行了《生理學(xué)基礎》的說(shuō)課。醫學(xué)院舉辦的青年教師基本功大賽當中評為優(yōu)秀獎。
總之，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。老教師們通過(guò)他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我覺(jué)得我們年輕教師應該不斷努力，讓自己從實(shí)踐型轉換成科研型教師，在平時(shí)的教學(xué)中注意多寫(xiě)些教學(xué)反思。我想，我今后應在這方面下更多功夫。這一學(xué)期的學(xué)習、觀(guān)摩，我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗和自我提升。今后，我還會(huì )一如既往地相互學(xué)習，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習目標，爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
老帶新工作總結 5
我成為了天津城市職業(yè)學(xué)院一名教師，作為一名新教師學(xué)校安排我擔任財經(jīng)系《管理學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》的教學(xué)工作，由于是第一次接觸高職和中職課程，內心還是比較忐忑，但值得慶幸的是學(xué)校為我安排了一位師傅——王老師，在王老師的耐心指導和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，現總結如下：
首先，進(jìn)一步熟悉了我院《教學(xué)管理規定》，對規定有了進(jìn)一步了解，用制度規范自己的教學(xué)行為，對自身的教學(xué)行為細節有了更加嚴格的約束，注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。在高職教育教學(xué)方面，對職業(yè)教育有了全新的認識，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎。在王老師的指導下，我充分認識到高職教育的特點(diǎn)和對教師的要求，對于教育教學(xué)工作，王老師告訴我教師的天職就是教書(shū)育人，要相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習好壞在于教師的心用了多少，愛(ài)給了多少。要做到真正的無(wú)私，真心的付出、奉獻，這樣可以使工作變得順利、愉快，使師生之間成為良師益友。
第二，王老師指導我參加學(xué)院組織新教師培訓會(huì )議，為我更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。開(kāi)學(xué)初，學(xué)院就組織了新教師培訓，此次培訓會(huì )議由督導組主任主持，院長(cháng)就新教師職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩方面提出了建議。通過(guò)此次會(huì )議，我對學(xué)校整體框架、系部設計、專(zhuān)業(yè)設置有了一定的了解，對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和從事會(huì )展專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識有了全新的認識。之后學(xué)校又組織了多次新教師培訓會(huì )議，通過(guò)學(xué)習，我深刻的認識到要做好教育教學(xué)工作，必須要內心無(wú)比強大、要有榮譽(yù)感，要有無(wú)私風(fēng)險的精神，更要有學(xué)為人師、行為示范的思想，時(shí)刻嚴格要求自己。
第三，在課程設計和項目設計方面有了較深的認識。
20xx年9月，王老師帶領(lǐng)我參加了戴教授關(guān)于天津城市職業(yè)學(xué)院課程整體設計和單元設計的點(diǎn)評會(huì )，點(diǎn)評會(huì )上我院許多優(yōu)秀教師展示了他們的課程整體設計和單元設計，戴教授對他們的課程設計進(jìn)行了客觀(guān)的評價(jià)，首先肯定了他們課程設計的優(yōu)點(diǎn)，之后又指出了課程設計和單元設計存在的問(wèn)題。通過(guò)參加這次點(diǎn)評會(huì )使我受益匪淺，由一開(kāi)始認為課程設計就是課時(shí)劃分、項目設計就是加入活動(dòng)，到后來(lái)對課程整體設計和單元設計有了自己的認識，懂得課程的整體設計是由課程定位、課程目標、項目設計、情境設計、課程進(jìn)度圖、考核設計、教學(xué)方法、演示效果和創(chuàng )新與提高九個(gè)方面構成，為以后課程設計奠定了基礎。第四，從20xx年8月至今，堅持參加區教育局組織的新教師培訓，培訓內容非常廣泛，包含高尚師德、溝通技巧、職業(yè)能力、多媒體技術(shù)的運用、專(zhuān)業(yè)知識等多個(gè)方面。我認識到要做一名師德高尚的老師，不能將高尚二字留在口頭上，要真切的為學(xué)生著(zhù)想，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，做一名讓學(xué)生喜歡的.、能為學(xué)生提供指導的好老師。同時(shí)，作為一名職業(yè)學(xué)院的老師，我的職責不僅僅是向同學(xué)們傳授理論知識，更重要的是要培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生成為與社會(huì )需求相對接的人才，因而運用工學(xué)結合這種模式非常必要也是非常重要的。第五，在王老師的指導下，譚老師與我帶領(lǐng)會(huì )展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加全國商業(yè)行業(yè)技能競賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我院代表對在總決賽中榮獲二等獎，我也獲得優(yōu)秀教師指導獎。通過(guò)參加此次比賽，我深刻認識到，我院會(huì )展專(zhuān)業(yè)還有很大的發(fā)展空間，同時(shí)我也認識到我與有序教師還有很大的差距，我要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和基礎知識，并緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。自從老帶新工作開(kāi)始后，王老師經(jīng)常去聽(tīng)我的課，每次課都對我的優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P，同時(shí)也會(huì )對存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣、著(zhù)裝的問(wèn)題到之后的授課內容安排以及事例的選用，每一次聽(tīng)課后的指導我都覺(jué)得我有很大的收獲。同時(shí)也對高職文化教育以及中職層次教學(xué)要求以及學(xué)生特點(diǎn)有了逐漸清晰的理解和認識，為我在教學(xué)中，從以老師講授為主，向高職教學(xué)的能力培養要求進(jìn)行轉變起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。
課堂上，我努力從單純的知識灌輸向引導學(xué)生主動(dòng)思考轉變，在使學(xué)生學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，更培養他們利用所學(xué)知識，分析解決問(wèn)題的能力，為他們在今后的學(xué)習與工作中能夠不斷學(xué)習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。同時(shí)，我還在王老師的安排下，分別聽(tīng)了學(xué)院王老師以及孟老師的課并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄。通過(guò)聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課，是我進(jìn)一步了解到了高職以及學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)認識到老師在課堂教學(xué)中應該起到的作用。王老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試;郭士華老師用親身經(jīng)歷引導學(xué)生自主思考，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習借鑒的。在教學(xué)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣、獨立思考習慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習和提高的�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過(guò)“老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟悉高職教學(xué)內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的向王老師學(xué)習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
老帶新工作總結 6
受學(xué)校的指派由我負責指導20xx年8月份分入維新二小工作的周老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對兩年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結：
一、工作方法指導：
周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導，周老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的時(shí)機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導
指導周老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導，周老師與學(xué)校的.每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導
上課雖然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
老帶新工作總結 7
轉眼間一年又過(guò)去了，在本年度的新老教師結對子活動(dòng)中，我仍是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)�，F將指導培養過(guò)程中的體會(huì )與做法總結如下：
一、師德方面：言傳身教，率先垂范。
我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。三位老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面：實(shí)踐反思，筑牢基礎，潛心探索，發(fā)展自己。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們，做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
2、互相聽(tīng)評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。每學(xué)年，我要聽(tīng)她們十余節課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。
重點(diǎn)指導了他們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的'教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導三位教師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導他們如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一段的培養和指導，xx教師尤其成長(cháng)快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導她要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。
比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來(lái)指導自己的教學(xué)。
另外，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長(cháng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內容就是，我們的教育要適應當今社會(huì )的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(cháng)，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進(jìn)，不斷創(chuàng )新，張揚個(gè)性。
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟教學(xué)新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能品味生存的意義，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
在我的指導培養下，他們通過(guò)自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開(kāi)課多次在學(xué)校受到好評。20xx年6月，xx老師在校級公開(kāi)課中獲二等獎；xx老師獲三等獎；xx老師和xx老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。
青年教師的培養是我校教育教學(xué)中的重要部分之一，三年來(lái)，我在培養青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平，我為能培養出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為國儉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
老帶新工作總結 8
任職以來(lái)，在青年教師的幫帶活動(dòng)中，我毫無(wú)保留，傾心奉獻，給青年教師以熱情的指導和幫助�，F將兩年的指導情況小結如下：
一、認真學(xué)習，更新觀(guān)念
我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè )趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、交流思想，細致指導
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的.教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節。
在備課時(shí)我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節緊緊圍繞教學(xué)目標進(jìn)行，師生達標意識強。在教學(xué)內容方面，要做到構建知識網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )設教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結構。教學(xué)內容完整準確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深入課堂認真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節課；課后我耐心評點(diǎn)，從新課導入、課堂結構的設計、板書(shū)設計、教學(xué)語(yǔ)言到練習設計，我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。
三、積極鼓勵，大膽展示
在輔導過(guò)程中，我只要發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結時(shí)，給于積極評價(jià)和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動(dòng)，參加各類(lèi)展示課活動(dòng)，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng )新意識
一開(kāi)始青年教師基本是聽(tīng)一節課然后講一節，備課離不開(kāi)教學(xué)設計，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì )自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò )自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿，更需要創(chuàng )新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框，開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳，有了創(chuàng )新的意識。
培育學(xué)生，我樂(lè )此不倦，培育新人，我樂(lè )在其中�？吹侥贻p人的成長(cháng)，我倍感欣慰，因為，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì )貢獻自己的力量，幫助他們再上一個(gè)臺階。
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學(xué)校領(lǐng)導讓我帶張立群老師。我知道這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。轉眼一學(xué)期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
一、自己就是的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。在六一運動(dòng)會(huì )期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長(cháng)。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
我多次提醒老師們要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的`地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，“六在一”團體操訓練當中，張老師啞著(zhù)嗓子管理著(zhù)孩子們，我心里多次被震撼著(zhù)，我相信她一定會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
老帶新工作總結 10
隨著(zhù)教育改革的推進(jìn)和發(fā)展，要求各級各類(lèi)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風(fēng)范，又要有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功。只有這樣，才能為社會(huì )培養出一批高素質(zhì)的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養工程”，要求選拔部分愛(ài)崗敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)水平高的教師，積極帶頭，指導和培養青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔起這一任務(wù)。幾年來(lái)，我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿(mǎn)完成這一任務(wù)，我主要從兩個(gè)方面作了大量工作。
1、利用同一教研組，又同一辦公室的.條件，言傳身教，經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐，結合國家和社會(huì )的要求，對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著(zhù)育人的重任，家長(cháng)期望著(zhù)我們，社會(huì )關(guān)注著(zhù)我們，一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生都是一個(gè)表率，一個(gè)榜樣。因此，我們要踏踏實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，給學(xué)生一個(gè)良師益友的形象，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、利用一切機會(huì )，在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生。我經(jīng)常詢(xún)問(wèn)有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習的情況，她倆也一有時(shí)間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點(diǎn)放在幫她們找問(wèn)題，尋毛病上。每周聽(tīng)每人一節課，并檢查作業(yè)批改，了解學(xué)生反饋的情況，通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我發(fā)現她倆存在著(zhù)一些共性問(wèn)題，如講得多，練得少，師生互動(dòng)做得較差，缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導，學(xué)生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學(xué)習效率較低。
找到問(wèn)題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽(tīng)我的一節課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
辛苦不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習和鍛煉，她倆在教學(xué)中都能獨擋一面，成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動(dòng)起來(lái)，做好青年教師的指導和培養工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng )造更多的機會(huì )。
老帶新工作總結 11
指導青年教師成長(cháng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導青年教師學(xué)習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識助樹(shù)積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì )無(wú)濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時(shí)，理想遠大，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應不了理想與現實(shí)的巨大反差，就會(huì )消極思考并認為地位錢(qián)財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問(wèn)題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。
因此針對這種情況，我會(huì )用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹(shù)立積極心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè )趣；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強的精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。
二、指導理論學(xué)習促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面；指導他們學(xué)習《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念，并指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，學(xué)習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
三、跟蹤課堂教學(xué)成長(cháng)于每課時(shí)
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節課后幫他開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導青年教師為成功實(shí)現教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設，進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考。
跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的'一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，而成長(cháng)于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通互贏(yíng)共同進(jìn)步
青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無(wú)法把學(xué)習的教育理論應用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(cháng)，互相學(xué)習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達到互贏(yíng)共同進(jìn)步的局面。
我盡心幫教，在指導青年教師成長(cháng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。
老帶新工作總結 12
工作轉眼一個(gè)學(xué)年結束了，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結對子計劃，本人指導的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：
一、基本實(shí)現角色轉換
社會(huì )對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)向其他老教師請教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì )到教師職業(yè)的.光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節加強了學(xué)習和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規范教案的書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現，教案內容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對她教案書(shū)寫(xiě)提出一定的改進(jìn)意見(jiàn)，嚴格規范了教案的編寫(xiě)。
其次，認真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過(guò)自己的授課內容的給了她一些具體的意見(jiàn)，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足，提出意見(jiàn)，如課程理論性強，可以加強上機實(shí)踐，培養同學(xué)們的學(xué)習興趣。我每周也至少抽出兩節課時(shí)間，觀(guān)摩陳老師的課，并認真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。
同時(shí)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，期初計劃基本實(shí)現，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
老帶新工作總結 13
王老師是我校新進(jìn)的老師，是xxx師范高校畢業(yè)的爭論生，自身素養較高，為關(guān)懷年輕老師盡快成長(cháng)，依據學(xué)校的支配，我有幸和王老師師徒結對，成為王老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話(huà)說(shuō)得好“：什么樣的老師 帶什么樣的同學(xué)”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導工作，現總結如下：
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著(zhù)王老師。
二、指導備課
�。�1）鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對學(xué)校數學(xué)備課程序有確定的了解，并和王老師一起爭論學(xué)校整個(gè)三年的教材體系，學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)，前后學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，引導王老師如何撰寫(xiě)每篇教案。由于王老師本人學(xué)問(wèn)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規范，并滲透自己的一些思想
�。�2）了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是爭辯關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學(xué)。王老師清楚地意識到這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受力氣差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì )針對學(xué)困生一起爭辯輔導方法，時(shí)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭其煩地輔導同學(xué)，同學(xué)在她的急躁輔導下也漸漸取得了一些進(jìn)步。通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書(shū)寫(xiě)工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價(jià)。
三、指導上課
1、王老師每周都堅持聽(tīng)我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節的'處理，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起爭辯，相互發(fā)表自己的看法，探尋解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時(shí)提示她，避開(kāi)她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽(tīng)王老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì )提出要解決的主要問(wèn)題以及需要留意的一些環(huán)節。從聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)王老師在課堂中調控課堂的力氣有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后準時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參預角逐，為了關(guān)懷王老師參預好這次活動(dòng)，我和王老師反復推敲教案，在班級內借班上課，最終在數學(xué)組內成功地上了一堂公開(kāi)課，雖然課并非盡善盡美，但照舊得到組內老師的好評。
四、指導做同學(xué)思想工作
訓練工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項長(cháng)期而簡(jiǎn)潔的大工程，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和訓練每名同學(xué)。在訓練同學(xué)的過(guò)程中可能會(huì )遇到各種麻煩的問(wèn)題，甚至是同學(xué)對老師訓練的誤會(huì )和反叛。王能艷老師擔當時(shí)二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，同學(xué)狀況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問(wèn)題時(shí)確定不要急躁，確定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應當是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉變方法，換個(gè)角度，就可訓練好同學(xué)。一學(xué)期來(lái)，在同學(xué)思想訓練方面，她能調整好自己的思路，迅速而靈敏較好地處理一些問(wèn)題。
青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái)，青年老師的成長(cháng)不行能沒(méi)有波折，在青年老師的成長(cháng)路上成為他們的鋪路石，關(guān)懷他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會(huì )加倍努力，為學(xué)校導師制工作的順當推動(dòng)前進(jìn)，貢獻自己應有的力氣。
老帶新工作總結 14
馮老師是我校新進(jìn)的老師，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結對，成為馮老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導工作，現總結如下：
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。
二、指導備課
�。�1）鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給馮老師閱讀，讓其對初中數學(xué)備課程序有一定的了解，并和馮老師一起研究三年級的教材體系，引導馮老師如何撰寫(xiě)每篇教案。
�。�2）了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì )針對學(xué)困生一起討論輔導方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
三、指導上課
1、馮老師每周都堅持聽(tīng)我的課，課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的.看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。
2、我也堅持每周到班聽(tīng)王老師的課，我發(fā)現王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，針對這些現象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(cháng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(cháng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會(huì )加倍努力，為學(xué)校導師制工作的順利推進(jìn)，貢獻自己應有的力量。
老帶新工作總結 15
大學(xué)生國防教育是我國高等學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而開(kāi)展軍訓又是大學(xué)生國防教育的一種既特殊又切實(shí)可行的方式�！耙岳蠋隆蹦Ｊ绞悄壳熬徑廛婈牻坦俨蛔�、提高高校自身軍事能力的一種創(chuàng )新范式，但是，必須在健全機制、完善機構的前提下規范化運作，保障真正達到軍事訓練的效果的時(shí)候，才能夠真正使“以老帶新”自訓這項雙向育人的工作持續運轉。
一、當前高校軍訓概況
《國防教育法》的“第二條”中明確提出，國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑�！暗谌龡l”又明確指出：國家通過(guò)開(kāi)展國防教育，使公民增強國防觀(guān)念，掌握基本的國防知識，學(xué)習必要的軍事技能，激發(fā)愛(ài)國激情，自覺(jué)履行國防義務(wù)。而對普通高校中剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生進(jìn)行國防教育，目前已經(jīng)成為全民國防教育的一個(gè)重要而且必要的組成部分，而軍訓便是這種國防教育的一種特別的方式。自1985年我國恢復學(xué)生軍事訓練的試點(diǎn)工作以來(lái)，我國的普通高校便陸續出臺了一系列的政策法規或制度來(lái)對這項工作進(jìn)行規范。當前，參加軍事訓練已經(jīng)成為大學(xué)的本專(zhuān)科新生的一個(gè)必需環(huán)節，也是青年學(xué)生應盡的責任與義務(wù)。近30年的實(shí)踐表明，通過(guò)對大學(xué)新生的軍事訓練，不但提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)以及思想政治覺(jué)悟，還能夠大大增強了學(xué)生的團結協(xié)作能力，增進(jìn)了學(xué)生國防觀(guān)念的深入，這些積極的作用是其他任何教育方式都無(wú)法替代的。
二、“以老帶新”模式的利弊探討
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1、在很大程度上緩解軍訓教官人員的不足
由于部隊軍官自身的工作量較大，戰備任務(wù)較重，經(jīng)常是確定了某位教官之后，在軍訓的中途，該教官又會(huì )接到其他突然的緊急軍事任務(wù)或者安排，不得不中途離軍訓的學(xué)生。因此，經(jīng)常出現中途調換教官甚至無(wú)教官可調換的情況。而通過(guò)“以老帶新”的模式的推行，可以在很大程度上緩解軍訓教官人員不足的問(wèn)題，從而保證整個(gè)軍事訓練過(guò)程的流暢和完整，確保能夠較好的實(shí)現既定的軍事訓練的目標。
2、能夠充分發(fā)揮學(xué)校的自身優(yōu)勢
無(wú)論是實(shí)施基地化集訓的方式或者請部隊軍官到校開(kāi)展軍訓的方式，在進(jìn)行軍訓過(guò)方案的制定或者管理組織等重大事項上，高校一定是處于配合的角色，沒(méi)有一定的主動(dòng)性和能動(dòng)性，不能充分培養學(xué)校本身的管理力量，也不能提高學(xué)校面對軍事訓練時(shí)的應對能力。而采取了“以老帶新”的軍事訓練模式之后，學(xué)校則能夠很好的掌握訓練的主動(dòng)性，具體地說(shuō)：首先，過(guò)去請外面部隊的教官來(lái)校進(jìn)行軍訓時(shí)，日常性任務(wù)無(wú)非是走正步、排隊列、整理內務(wù)、唱軍哥等等，而采取“以老帶新”的模式之后，由于教官本身就是學(xué)校的老生，對學(xué)校本身的'歷史和底蘊有著(zhù)一定的了解或認識，因此這些能夠在潛移默化之中影響著(zhù)新入學(xué)的學(xué)生，此外這些教官與新入學(xué)的學(xué)生年齡更加接近，共同語(yǔ)言更多，因此，學(xué)生教官也更能夠理解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而做好軍事訓練的思想政治和管理工作；其次，“以老帶新”的模式開(kāi)展之后，學(xué)校的武裝部門(mén)能夠結合學(xué)校實(shí)際，自主制定落實(shí)軍訓方案，劃分軍訓場(chǎng)地、安排軍訓課程，從而得到很好的管理鍛煉；最后，“以老帶新”模式對于學(xué)生教官本身來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很好的鍛煉、提高自身軍事素質(zhì)的機會(huì )，從而使其能夠以更加積極的狀態(tài)投入到新的學(xué)習生活當中。
3、一定程度上為學(xué)校節省了開(kāi)支
對于很多公辦高等學(xué)�；蛘邔W(xué)院來(lái)說(shuō)，政府撥款經(jīng)費的緊張，向來(lái)是一個(gè)比較棘手的問(wèn)題。另一方面，近年來(lái)，外請軍事教官到高校進(jìn)行軍訓的培訓費用也不斷上漲，在這種情況下，通過(guò)學(xué)校自身選拔優(yōu)秀的、軍事素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生組成學(xué)生軍官團隊，對本學(xué)校的新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)展軍事訓練活動(dòng)，能夠在很大程度上為學(xué)校節省開(kāi)支。同時(shí)，還能夠給予優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)勤工儉學(xué)的機會(huì )，可謂一舉兩得。
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1、“學(xué)生教官”無(wú)法承擔某些軍事任務(wù)
《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》明確，軍事技能訓練的內容包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓練等內容。而這些項目都是正規的部隊軍官所必須掌握的基本技能或知識，同時(shí)也是部隊訓練的基本項目。而作為對一名在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些訓練項目對于他們顯然是有一定的難度的，而且有些項目確實(shí)靠學(xué)校自身的力量，很難實(shí)現，比如到打靶場(chǎng)打靶。盡管這些“學(xué)生教官”接受過(guò)一定時(shí)期的軍事訓練，軍事訓練的成績(jì)也較突出，但是由于接受訓練的時(shí)間畢竟較短，而且可能間隔時(shí)間較長(cháng)，所以，他們很難達到真正的部隊教官的水平，他們的軍事素養和作風(fēng)也是部隊教官有很大差距的。
2、“學(xué)生教官”不具備國防教育載體的內涵與特質(zhì)
“學(xué)生教官”，顧名思義，首先他們是一群學(xué)生。因此，他們不可能具備軍人特定的軍人氣質(zhì)和軍人精神。首先，“學(xué)生軍官”長(cháng)時(shí)間在軍營(yíng)歷練的背景，缺少對部隊的親身體會(huì )與深刻理解，所以很難在他們身上找到十足的軍人味，也不能形成軍人特定的氣場(chǎng)，對于高等學(xué)校新入學(xué)的學(xué)生而言，也缺乏對部隊軍人的神秘感和崇拜感。此外，“學(xué)生軍官”也不具備形象教育的作用。這里的形象教育，也就是一種所謂的“領(lǐng)袖魅力”、“榜樣力量”。真正的部隊軍官，由于長(cháng)期受到部隊軍營(yíng)的熏陶，使得他們無(wú)論是言行舉止、還是參加文體活動(dòng)、休息之時(shí)，都能夠保持著(zhù)良好的中國人民解放軍的良好形象，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)很好的正面形象，充分發(fā)揮著(zhù)形象教育的作用。
三、“以老帶新”模式的具體措施
1、做好學(xué)生教官的選拔與培訓工作
可以說(shuō)，軍訓的教官是高等學(xué)校新生入學(xué)的第一任教師，他們素質(zhì)的高低對于學(xué)生成為大學(xué)生之后的行為有著(zhù)重要的影響作用。如果采取“以老帶新”的軍訓模式，那么，做好學(xué)生教官的選拔與培訓工作就顯得尤為重要。具體的，可以在學(xué)校內部建立一支訓練有素、綜合素質(zhì)高的、具有一定軍事素養的學(xué)生糾察隊，并加強糾察隊的培訓，使其具有半軍事化的特點(diǎn)，在這支糾察隊中，通過(guò)綜合測評，選拔出優(yōu)秀的學(xué)生，并對他們進(jìn)行一定的培訓，最終讓他們組成“學(xué)生教官”團隊。
2、建立完善的學(xué)生軍訓領(lǐng)導機構
如果高等學(xué)校的軍訓工作沒(méi)有一個(gè)強有力的組織保障以及領(lǐng)導保障，那么只能是空談。因此，應由主管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導負責組織一支軍訓管理組織，學(xué)校團委、學(xué)工、財務(wù)、教務(wù)、宣傳以及后勤等部門(mén)都應該予以充分的配合與支持。此外。為更好地做好軍訓期間的安全以及事故預防工作，軍訓的領(lǐng)導機構可在每個(gè)院系設置軍訓聯(lián)絡(luò )點(diǎn)，每個(gè)軍訓小組還可以設置若干軍訓聯(lián)絡(luò )辦，對整個(gè)軍訓過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，有任何情況迅速及時(shí)的反映到領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組實(shí)施必要的解決措施。
四、總結
近年來(lái)，有些高等院校采取的“以老帶新”的軍訓模式具有一定的積極意義，同時(shí)這種方式確實(shí)也存在一定的不足。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，普通高校如果要推行“以老帶新”的軍訓模式時(shí)，要完善組織機構，健全管理機制，其次要切實(shí)提高“學(xué)生軍官”的軍事素養和綜合素質(zhì)，從而最終實(shí)現新生軍訓的目標。
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