關(guān)于垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結優(yōu)秀范文6篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結優(yōu)秀范文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結優(yōu)秀范文6篇1

　　社區在龍鳳花園小廣場(chǎng)開(kāi)展了一場(chǎng)“垃圾分類(lèi)我能行”的活動(dòng)，活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)了很多家長(cháng)和小朋友，組織者還精心設計了游戲、作畫(huà)、問(wèn)答等環(huán)節。

　　活動(dòng)開(kāi)始，在志愿者們的引導下，參加活動(dòng)的孩子們自選項目，有的快樂(lè )地進(jìn)行著(zhù)“地毯式的垃圾分類(lèi)冒險棋”的游戲，有的在長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷上認真地留下自己對垃圾分類(lèi)的美好設想，還有的孩子參加了緊張而又激烈的“垃圾分類(lèi)知多少”知識競賽，通過(guò)知識競賽大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”等。

　　活動(dòng)結束后，無(wú)論是參與活動(dòng)的孩子，還是陪伴他們而來(lái)的家長(cháng)都對垃圾分類(lèi)有了更深的了解。其中有一位準媽媽志愿者更是表示：能帶著(zhù)腹中的寶寶參與這樣的活動(dòng)，真的感覺(jué)非常有意義。志愿者們除全程參與活動(dòng)的組織開(kāi)展外，還為大家準備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵，還感覺(jué)到小小的溫暖。希望這次活動(dòng)能帶動(dòng)更多的人做到“垃圾分類(lèi)從我做起”，這樣我們的天會(huì )更藍，水會(huì )更凈，空氣更清新。

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　　這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)結束了，是我們這個(gè)班級舉行的活動(dòng)，最大的目的就是希望我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類(lèi)帶來(lái)的好處�，F在就來(lái)對本次的活動(dòng)做下總結。

　　我們是大學(xué)xx班，根據學(xué)校的指示舉行了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，我們在班級里放了幾個(gè)垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)星期�，F在一星期已經(jīng)結束，我發(fā)現大家對于垃圾的分類(lèi)是比較不熟悉的，在中途我跟班干部還對同學(xué)進(jìn)行了參訪(fǎng)，發(fā)現竟然還有人找不到具體的垃圾分類(lèi)情況。真的是不舉行這個(gè)活動(dòng)，原來(lái)都不知道我們班級的同學(xué)對垃圾分類(lèi)是這樣的不重視。

　　活動(dòng)中，我也觀(guān)察了，發(fā)現很多人都不會(huì )仔細的看垃圾桶的分類(lèi)，手上有垃圾就隨便扔桶里。每天放學(xué)后，我們班干部會(huì )去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的情況，也是發(fā)現這樣的一個(gè)情況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學(xué)們對于可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會(huì )去記錄大家垃圾進(jìn)行分類(lèi)的情況，我經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察，只有少部分的同學(xué)是比較清楚垃圾分類(lèi)的，還有一部分垃圾分類(lèi)就比較模糊，然后大部分的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類(lèi)垃圾的，不管手上是什么，都隨便放在哪個(gè)垃圾桶里，導致最后垃圾桶里丟的亂七八糟。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我知道我們大二xx班的同學(xué)對于垃圾分類(lèi)是特別的不關(guān)注的，所以才會(huì )隨意把垃圾給扔掉了，不去思考手上的垃圾是什么類(lèi)別。一個(gè)星期下來(lái)，我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大部分是沒(méi)有分類(lèi)的，都是亂分。如此在一星期的最后，我們對同學(xué)們普及了垃圾分類(lèi)的知識，跟同學(xué)們仔細的講解了垃圾如何分類(lèi)，垃圾分類(lèi)的重要意義。如此大家也才明白過(guò)來(lái)舉行這個(gè)活動(dòng)的意義在哪，同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類(lèi)的一些知識。至少沒(méi)有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關(guān)注了。

　　雖然說(shuō)本次的活動(dòng)開(kāi)展不是很成功，但是在最后至少也讓大家都明白了分類(lèi)垃圾是有必要的。未來(lái)這樣的活動(dòng)，我們會(huì )多去舉辦，努力去讓大家一起保護環(huán)境，了解更多關(guān)于垃圾分類(lèi)的一些知識，然后養成分類(lèi)垃圾的習慣。

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　　為加強全體師生、家長(cháng)的垃圾分類(lèi)意識，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。

　　一、宣傳培訓先行，創(chuàng )設支持性環(huán)境

　　首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì )議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長(cháng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)，宣傳、指導家長(cháng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。接著(zhù)，購置分類(lèi)垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級、辦公室設置2分類(lèi)桶，在公共區域設置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng )設支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍，積極調動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性。

　　二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手

　　為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒認識常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標志和基本分類(lèi)常識，引導幼兒使用班級分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。20xx年x月x日，xx幼兒園結合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒認識各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類(lèi)意識。

　　據悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作，后續還會(huì )分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(cháng)，提升師生及家長(cháng)對垃圾分類(lèi)的參與率，實(shí)現垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì )化。

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　　地球，是我們唯一能賴(lài)以生存的家園，那么保護地球的環(huán)境，也自然是我們所最應該注重的事情了�？墒�，隨著(zhù)科技的發(fā)展、生活水平的提高，現在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！

　　白色的垃圾隨風(fēng)飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎么會(huì )好！但是，現在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環(huán)境！為了響應最近的垃圾分類(lèi)政策，我們學(xué)校也推出了相似的活動(dòng)，雖然我們在生活中還沒(méi)有開(kāi)始這么嚴謹的垃圾分類(lèi)，但是作為教書(shū)育人的學(xué)校，怎么能不緊隨時(shí)代的潮流？這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結如下：

　　一、活動(dòng)前的學(xué)習

　　垃圾分類(lèi)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的分為幾框，作為新時(shí)代的學(xué)生，理應懂得如何分類(lèi)生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓，讓老師們先弄懂如何分類(lèi)垃圾，再讓老師來(lái)教導各班的學(xué)生如何分類(lèi)。

　　這個(gè)活動(dòng)前的學(xué)習中，暴露了不少問(wèn)題。學(xué)生就不用說(shuō)，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類(lèi)。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！

　　二、活動(dòng)的開(kāi)始

　　學(xué)校為每個(gè)樓層都準備了新的垃圾桶，各班購買(mǎi)了垃圾袋，在活動(dòng)期間內，每班的垃圾都要嚴格的分好類(lèi)后，才能丟入相應的垃圾桶內，但可回收垃圾可以選擇各自留下。

　　活動(dòng)剛開(kāi)始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類(lèi)麻煩，有些卻積極的進(jìn)行著(zhù)學(xué)習和勞動(dòng)。在一開(kāi)始的幾天不少班級產(chǎn)生錯誤的分類(lèi)，對此學(xué)校實(shí)行了嚴打，嚴查，并標注出錯誤的原因，讓同學(xué)們學(xué)習，改正。在后面幾天的活動(dòng)里，垃圾分類(lèi)的.情況明顯好轉。

　　由于垃圾袋上都標注著(zhù)班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時(shí)候也不會(huì )有太多麻煩。在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的活動(dòng)之后，學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時(shí)候賣(mài)掉作為班費，為環(huán)保貢獻了一份力量。

　　三、總結

　　垃圾分類(lèi)是個(gè)很好的習慣，不僅大大的減少了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數量，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒同學(xué)們，要愛(ài)護校園的環(huán)境。所以就算在活動(dòng)結束之后，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的保護做出了一份貢獻！

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　　學(xué)校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類(lèi)，了解垃圾分類(lèi)的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結束，就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結：

　　一、活動(dòng)前期準備

　　學(xué)校讓我們學(xué)生自己準備垃圾桶，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標簽。這樣的一次動(dòng)手，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi)。全校所有的小學(xué)班級都做了這樣的準備，為后面的活動(dòng)做好了前期的準備，也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)開(kāi)始后，首先是在班級里學(xué)習垃圾分類(lèi)的一些知識，包活垃圾的種類(lèi)，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當然文字對我們來(lái)說(shuō)，還不是特別的了解，然后就是老師通過(guò)給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對垃圾的分辨。

　　當我們了解基礎的垃圾分類(lèi)知識后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級為單位進(jìn)行的，用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認并分類(lèi)。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng)，我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿(mǎn)了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設似的。每個(gè)班級竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著(zhù)，整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。

　　活動(dòng)進(jìn)行到最后，我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

　　三、活動(dòng)體會(huì )

　　整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類(lèi)，有的垃圾不要分的時(shí)候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個(gè)袋子裝著(zhù)，或者是詢(xún)問(wèn)老師，不然真不好辨認。雖然活動(dòng)后面，我們班級沒(méi)有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來(lái)說(shuō)，意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對垃圾去分類(lèi)的活動(dòng)，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi)，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會(huì )對我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會(huì )對垃圾分類(lèi)，也是保護環(huán)境的一項措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，大家都不會(huì )在隨便亂丟垃圾了，一定會(huì )重視保護我們的環(huán)境的。

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　　這次的“校園垃圾分類(lèi)，從我做起”活動(dòng)從20xx年x月x日展開(kāi)至x月x日，x天的時(shí)間里，學(xué)校得到了很大的改變，即使在活動(dòng)結束之后學(xué)生們對垃圾分類(lèi)活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少，因該繼續鼓勵這樣的行為，將垃圾分類(lèi)的評比長(cháng)期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動(dòng)結束之后，我們對這次的活動(dòng)總結如下：

　　一、活動(dòng)宣傳

　　在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期，由各班的班主任召開(kāi)班會(huì )學(xué)習垃圾的分類(lèi)，要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類(lèi)的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類(lèi)的知識點(diǎn)，幫助同學(xué)們學(xué)習如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報評比，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類(lèi)。

　　在這個(gè)階段，可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的，畢竟現在垃圾分類(lèi)將逐漸成為主流，對生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

　　之后我們還增加了分類(lèi)垃圾桶，但是還沒(méi)有啟用，垃圾桶上清晰的寫(xiě)明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間，也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習。

　　二、活動(dòng)開(kāi)始

　　在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習后，我們正式開(kāi)始了垃圾分類(lèi)，各班級也要求嚴格的按照分類(lèi)將垃圾打包丟進(jìn)分類(lèi)垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進(jìn)行評比。

　　在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天，因為有些同學(xué)參與不積極，或是缺乏分類(lèi)知識，被發(fā)現好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊！由學(xué)生會(huì )隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。

　　之后隨著(zhù)活動(dòng)的推進(jìn)，垃圾分類(lèi)的活動(dòng)也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學(xué)們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現了分類(lèi)的攀比現象，校園的衛生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。

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