幼兒園學(xué)年總結10篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)年總結10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)年總結10篇1
本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作，在教研室高主任的引領(lǐng)下，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平。
一、加強學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
1、本學(xué)期我園以集體學(xué)習、自學(xué)和交流研討會(huì )等形式，組織教師進(jìn)行了“如何提高教學(xué)效率進(jìn)行有效教學(xué)”、“如何提高幼兒閱讀能力”、“幼兒閱讀方法指導”的研究、討論�；顒�(dòng)前要求教師學(xué)習有關(guān)理論，帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量;活動(dòng)中教師們暢所欲言、各抒己見(jiàn);活動(dòng)后要求教師們把學(xué)到的知識應用到平時(shí)的集體教學(xué)活動(dòng)中。我們對新、老及骨干教師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以教師間的相互交流切磋、相互幫助的方法來(lái)促進(jìn)我園教師的整體進(jìn)步。通過(guò)以上活動(dòng)每位教師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。
2、積極進(jìn)行自我培訓活動(dòng)。除了參加幼兒園的培訓活動(dòng)以外，我園的每一位教師更注重自我培訓活動(dòng)。每人都有一個(gè)理論學(xué)習本和教養筆記反思本，專(zhuān)門(mén)記錄著(zhù)自己對學(xué)習、對實(shí)踐新課程教材的體會(huì )、心得，也記錄著(zhù)自己的問(wèn)題和困惑。當一個(gè)個(gè)問(wèn)題解答的時(shí)候，我們的教師就真正的將綱要內化了。
3、本學(xué)期教研室組織了為期2周的有效教學(xué)展示周活動(dòng)。我園組織教師認知聽(tīng)課、有效聽(tīng)課，回來(lái)后認真梳理，相互交流，收到了良好的效果。我園青年教師榮娜執教的《小兔找太陽(yáng)》在精心準備、反復試講的基礎上，得到了大家的一致好評。本學(xué)期我園還選派了七人次到濟南參加上海名師研討會(huì )，回來(lái)后執教匯報課，并寫(xiě)出心得體會(huì )與教師們交流，最大限度的實(shí)現了資源共享。
4、教師繪畫(huà)、鋼筆字訓練貫穿本學(xué)期始終，我園領(lǐng)導高度重視，為老師們配齊了繪畫(huà)書(shū)、鋼筆字帖，還買(mǎi)來(lái)了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動(dòng)全員參與，教師們加班加點(diǎn)，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成績(jì)。
二、加強教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期教研室高主任在我園蹲點(diǎn)，在此期間，我園所有教師執教了一節研討課，得到了高主任的指導，教師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽(tīng)到、看到了高主任執教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開(kāi)闊了眼界、得到了提升。
2、分層次帶教活動(dòng)。本學(xué)期我園將所有教師分層次分組結合，老中青結合，要求骨干教師有計劃的幫帶青年教師，制定幫帶計劃，按照計劃，每月交流帶教收獲，每個(gè)月都要進(jìn)行相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，三位教師輪流授課，充分利用了教師資源，通過(guò)以上的帶教活動(dòng)，我園教師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。
3、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。
三、以科研帶教研，加大研究力度。
目前,許多幼兒園都在開(kāi)展課題研究，我園也是在這個(gè)大的環(huán)境下，積極開(kāi)展了這項活動(dòng)。根據本園實(shí)際，我們確立了《如何指導幼兒閱讀圖書(shū)的研究》的課題的研究。
開(kāi)學(xué)初，我們認真制定了課題階段性計劃并組織實(shí)施，要求實(shí)驗班每天早晨利用來(lái)園時(shí)間組織幼兒進(jìn)行自由閱讀，午睡后觀(guān)看15分鐘左右的VCD，每周保證2節早期閱讀課。學(xué)習的內容除了《幫我早讀書(shū)》以外，還加入了大圖書(shū)、小圖書(shū)和碟片的閱讀。為了使活動(dòng)高效，實(shí)驗教師緊密結合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜歡聽(tīng)老師講逐漸過(guò)渡到會(huì )指認單幅畫(huà)面上的物體，學(xué)講常用詞及短句。學(xué)習正確的閱讀方法。剛開(kāi)始幼兒閱讀時(shí)很難做到手口一致，經(jīng)常發(fā)現有的幼兒不會(huì )換行，有的幼兒亂指一氣。教學(xué)過(guò)程中教師不厭其煩地提醒幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻，要愛(ài)惜圖書(shū)。通過(guò)大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，幼兒知道了每本書(shū)都有封面和封底，書(shū)還有頁(yè)碼;封面上有畫(huà)還有字，封面上的字叫做書(shū)的名字;教師們還教給幼兒重點(diǎn)畫(huà)面重點(diǎn)講解的方法，教幼兒學(xué)會(huì )看畫(huà)面，幫助幼兒了解畫(huà)面中人與物之間的關(guān)系，仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、背景并將它們串聯(lián)起來(lái)，弄清畫(huà)面的主要意思。
我們還召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，著(zhù)重對家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)念的引導和家庭閱讀的指導，如買(mǎi)什么樣的書(shū)最適合幼兒閱讀，怎樣進(jìn)行親子閱讀，家庭中也要營(yíng)造良好的閱讀氛圍。家園密切配合，讓讀書(shū)成為一種習慣，學(xué)期末我們還召開(kāi)了“幼兒開(kāi)心故事會(huì )”，將幼兒的學(xué)習成果展示給大家。
通過(guò)實(shí)驗，幼兒閱讀興趣和閱讀能力有了明顯提高，也初步養成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂(lè )取書(shū)已滲透到一日生活的各個(gè)方面，如隨音樂(lè )取奶、取水彩筆等等。
我們還通過(guò)實(shí)驗課的研討來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平，采用聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評課的形式進(jìn)行活動(dòng)。隨著(zhù)課題的深入研究，我園每位教師的業(yè)務(wù)水平都有了不同程度的提高，涌現了一批優(yōu)秀的年輕教師，他們的教學(xué)觀(guān)念先進(jìn)，教學(xué)手段新穎，教學(xué)情景創(chuàng )設和諧自然，真正為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)和諧寬松的環(huán)境。一些老教師也一改原來(lái)的教學(xué)方式，正在逐步向新的教學(xué)理念靠攏，我覺(jué)得這一點(diǎn)是最大的收獲。
教師們對本班的實(shí)驗情況還能進(jìn)行認真實(shí)施，觀(guān)察幼兒的表現，進(jìn)行認真的反思，并及時(shí)寫(xiě)出“個(gè)別跟蹤記錄”和“教養筆記/反思記錄”。
總之，在領(lǐng)導的關(guān)心和教師們的相互支持下，我園順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足，如：教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不均衡，教育科研的力度有待加強等。今后，我園將再接再厲，取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。
幼兒園學(xué)年總結10篇2
班級管理對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(cháng)之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)交流一下。
一、教師之間的和諧
一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時(shí)與班內老師溝通，交流意見(jiàn)和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著(zhù)想，一切以工作為重，這樣就會(huì )營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。
二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎
翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺(jué)得家園合作應該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級，牢牢抓住家長(cháng)是至關(guān)重要的，要讓家長(cháng)認同你、接受你這一點(diǎn)是相當重要的。所以我根據不同類(lèi)型的家長(cháng)，找準溝通的切入口。
現在很多孩子都是跟著(zhù)爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽(tīng)話(huà)、是否調皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會(huì )象“嘮家�！币粯酉群退麄冋�?wù)動(dòng)檬裁崔k法來(lái)增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿(mǎn)意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養成良好的行為生活習慣。
而對待年輕的父母時(shí)，我會(huì )虛心聽(tīng)取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導，這樣他們會(huì )覺(jué)得老師很有辦法，就會(huì )信服你。有時(shí)，我還會(huì )隨機地寫(xiě)一些小便條或發(fā)短信給家長(cháng)，他們往往會(huì )覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回答。
三、重視良好行為習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風(fēng)。
其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中日積月累，對他們的行為培養必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習慣的培養。第一、要培養幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的�？傊�，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時(shí)機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類(lèi)，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi)，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會(huì )了他們如何分類(lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì )疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì )無(wú)濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見(jiàn)統一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類(lèi)似的例子在我們班有許許多多，長(cháng)久下來(lái)，孩子良好的習慣就養成了!幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水，輕松自如。
四、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
作為班主任，要能敏銳地發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的原因，找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強學(xué)習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會(huì )和同行一起探討幼兒教育，以此來(lái)了解當前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀(guān)點(diǎn)。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強學(xué)習，才能拓寬視野，豐富內涵，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際班級管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習，需要改進(jìn)，我還要繼續努力，爭取做得更好!
幼兒園學(xué)年總結10篇3
本園共有女教師十八人，在校領(lǐng)導及園主任的帶領(lǐng)下，按照上級有關(guān)工作精神，結合本園的實(shí)際情況，認真開(kāi)展了各項保教活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，特別是在提高教師政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面成績(jì)顯著(zhù)，充分發(fā)揮了教師教書(shū)育人、奉獻社會(huì )的重要作用�，F就以下幾方面匯報一下我園近年來(lái)所做的一些工作：
一、揚良好師德，塑美好心靈
我園教師在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，堅持每周參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，了解了當前教育形勢，知道了如何當好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，這一系列的學(xué)習活動(dòng)為教師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長(cháng)三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛(ài)幼兒，近家長(cháng)"。建園十年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)諸如同事間爭吵等傷和氣的事，同事間相處和睦融洽、互敬互愛(ài)、互幫互助，哪位教師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會(huì )全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問(wèn)候。有一次，有位教師不幸夜路遭劫，全園教師再次伸出援助之手，紛紛捐款，使她減少了不少經(jīng)濟損失。這是一個(gè)多么溫暖的大集體啊!
我們不僅親同事，更愛(ài)護自己的學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個(gè)、右手抱一個(gè)，去安慰、親近這些傷心的孩子，并想出各種辦法來(lái)吸引、教育他們，終于，1個(gè)月后，聽(tīng)不到孩子的哭聲了，聽(tīng)見(jiàn)的只有歡歌笑語(yǔ)。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量很多，許多臟物從褲管中滲漏出來(lái)。當時(shí)剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著(zhù)刺鼻的氣味認真地給他擦洗干凈，沒(méi)有一句責備的話(huà)，使得驚慌的孩子得到了安慰，當家長(cháng)得知這一情況后，由衷地感激我們的老師。當我們一次次向幼兒付出的同時(shí)，也贏(yíng)得了家長(cháng)一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長(cháng)在教育上做到密切聯(lián)系，各位老師都是家教知識的宣傳者，每學(xué)期二次的家長(cháng)學(xué)校，老師們都能精心準備教材，批改家長(cháng)答卷。每次的接送時(shí)間，總有許多家長(cháng)圍著(zhù)教師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，而我們的老師總是顧不上一天的疲勞，耐心地回答家長(cháng)的提問(wèn)。有時(shí)照顧班的孩子沒(méi)人來(lái)接，老師便騎著(zhù)車(chē)將孩子送回家，有時(shí)孩子送不到家長(cháng)手中，老師會(huì )將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長(cháng)稱(chēng)道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動(dòng)，多次向“希望工程”及貧困山區的孩子伸出援助之手。
二、精教學(xué)業(yè)務(wù)，鉆教研方法
我們深信一個(gè)幼兒園教學(xué)水平的高低，大多取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。因此，我們在具備了合格的幼師學(xué)歷后，全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專(zhuān)的函授學(xué)習，目前53%的老師已取得了大專(zhuān)學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎。
不錯的幼兒園每學(xué)期都安排老師去上海、蘇州等地聽(tīng)課取經(jīng)，及時(shí)吸收外面的教改經(jīng)驗，更新教育觀(guān)念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題，每周組織課題組老師學(xué)習1—2小時(shí)，開(kāi)展好教研活動(dòng)，使教師不斷鉆研教材教法，力爭使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階。十月份，我市計生系統有一行日本朋友要參觀(guān)我市幼兒園，經(jīng)過(guò)幾番考察，選中了我園作為參觀(guān)對象，日本朋友在看了我園小朋友的半日活動(dòng)后，個(gè)個(gè)都興致勃勃，有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動(dòng)受到了日本友人及市領(lǐng)導的好評，這是我園的驕傲，也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng )設中，教師又無(wú)私地奉獻了許多休息時(shí)間，看著(zhù)孩子們在我們創(chuàng )設的"郵電局、美食林、健身房"等社會(huì )活動(dòng)區域中快樂(lè )游戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。
三、得喜人成績(jì)，攀更高山峰
我們是一個(gè)團結的集體，在市教委組織的各類(lèi)比賽中，我們歷年都能得到較好的成績(jì)。如歷年的"六一"幼兒文藝會(huì )演節目，我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項技能比賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎;顧曉莉老師的硬筆書(shū)法獲全市一等獎;袁迎春老師的教育活動(dòng)設計評比獲全市一等獎;在今年的教育環(huán)境創(chuàng )設中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動(dòng)設計、創(chuàng )造性繪畫(huà)全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎;我園青年教師還積極參與其他一些文體活動(dòng)，如與姐妹園進(jìn)行了排球友誼賽，編排舞蹈節目《秋實(shí)》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長(cháng)的，我園全體教師將再接再厲，發(fā)揚團結拼搏、樂(lè )于奉獻的精神，向更高的目標前進(jìn)!
值此評選活動(dòng)之際，我代表我園全體教師向各位同行學(xué)習、致敬，愿我們共同攜起手來(lái)，共同建設幼教事業(yè)美好的明天!
幼兒園學(xué)年總結10篇4
滿(mǎn)懷著(zhù)希望與憧憬,滿(mǎn)載著(zhù)收獲與欣喜,我們又共同走過(guò)了艱辛與發(fā)展的一學(xué)年。一年來(lái)，令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命，在最艱難的時(shí)刻能顧全大局，甘于奉獻，將自己個(gè)人利益拋于身后，堅定對幼兒教育的熱愛(ài)，堅守在這方貧瘠的土地上，有大家的無(wú)私奉獻和甘于清貧，激勵著(zhù)我們行政一班人奮勇拼搏，認真執行著(zhù)上級交給我們的各項任務(wù)，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。
一年來(lái),我園全體教職工根據區教委、鎮教管中心的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓為抓手,以辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng )平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績(jì)�，F總結如下：
一、加強兩支隊伍建設，打造服務(wù)型師資隊伍。
(一)、行政班子建設：
行政管理隊伍的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展，抓好了學(xué)校班子就抓好了一所學(xué)校的發(fā)展，班子建設是龍頭，是關(guān)鍵、是重中之重。我們注重加強班子成員的政治思想素質(zhì)的培養，要求每一個(gè)學(xué)校行政必須在政治思想上與上級保持高度一致，必須以求穩定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要務(wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，必須牢牢把握“穩定是發(fā)展的前提、質(zhì)量是學(xué)校的生命”的精神，在工作中自覺(jué)增強使命感和責任感，做到嚴謹務(wù)實(shí)、身體力行、不畏艱險、開(kāi)拓創(chuàng )新、恪盡職守、依法行政、依法辦學(xué)、身先士卒、認真履職，帶領(lǐng)好全體教職工樹(shù)好學(xué)校形象。
其次，我們注重為每個(gè)行政搭平臺，夯實(shí)班子業(yè)務(wù)根基。學(xué)校工作按照分工負責的原則，由班子成員獨擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權力;要求對校情要十分清楚;對自己所分管的業(yè)務(wù)要十分熟悉;工作思路要清晰，操作過(guò)程要細致、嚴密可行;要善于協(xié)調，不相互推諉;要有高度的責任心和職業(yè)道德;要努力提高工作效率，加快工作節奏;要善于總結，與時(shí)俱進(jìn)、重在創(chuàng )新，不斷提高工作水平。班子之間經(jīng)常性地充分地交換意見(jiàn)，少慪氣，常補臺，不拆臺。對班子成員做到了“搭臺子、壓擔子、鋪路子”，學(xué)校搭臺，班子唱戲，夯實(shí)了班子的業(yè)務(wù)根基，增強了班子的凝聚力。
(二)形成教師隊伍建設網(wǎng)絡(luò )
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹(shù)立新型的教育觀(guān)、教師觀(guān)，加強師德修養，規范言行，自覺(jué)為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領(lǐng)導班子-----教研組長(cháng)----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)存在差異，我們改變過(guò)去的評價(jià)標準，鼓勵教師彰顯自己的特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過(guò)教研組加強對教師教學(xué)過(guò)程的檢查和指導，也為教研組長(cháng)壓擔子，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務(wù)，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令的暢通。
二、保育、教育、穩步推進(jìn)。
幼兒園工作無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個(gè)工作人員憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì )覺(jué)得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個(gè)細小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責任感。每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì )情不自禁的說(shuō)一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡(jiǎn)單而平凡的一句話(huà)，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學(xué)期教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時(shí)給以指導，完善聽(tīng)、議課制度。對代課老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。
2、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到重慶市級幼兒園參學(xué)習17人次，我園還先后組織了利用三八節組織了“愛(ài)媽媽”的主題展示活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)、“六一”小能手比賽、期末文藝活動(dòng)匯報演出，特別是在期末匯報活動(dòng)中，參加舞蹈和詩(shī)歌朗誦的老師們，那精彩的表演和深厚的專(zhuān)業(yè)功底得到了家長(cháng)們的好評，同時(shí)教師們的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了提升，才藝得到了展示。
三、安全工作：
一是我園以高度負責的精神，切實(shí)加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件的規定，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。園長(cháng)與各部門(mén)人員簽訂安全責任書(shū)，把責任落實(shí)到人，做到各司其職，各負其責。二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費做好各類(lèi)安全隱患的監控與整改，本學(xué)年撥付(20)萬(wàn)元用于校園安全維修整改，確保師生和校舍的安全。為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據上級部門(mén)的安排及時(shí)配備和充實(shí)了四名保安，進(jìn)一步完善門(mén)衛制度，值班制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，節假日領(lǐng)導帶班，對各要害部門(mén)進(jìn)行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，改建了兩處圍墻和樂(lè )園堡坎，新建了保安室，配備了安保物品，領(lǐng)導還不定期組織成員對學(xué)校的安全設施進(jìn)行檢查，發(fā)現不安全因素及時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛生工作，加強食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān)，確保采購食物新鮮，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒安全意識，教會(huì )幼兒初步的自防能力。
四、家長(cháng)工作內涵更加豐富。
做好家長(cháng)工作是我園各項工作順利開(kāi)展的充分保障。一年來(lái)，我園成立了家長(cháng)委員會(huì )，并組織了系列活動(dòng)請家長(cháng)參與，與家長(cháng)溝通，達到了家園共育的目的。如：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，以及幼兒的表現;期末召開(kāi)家長(cháng)匯報會(huì )，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習上的收獲。利用三八節組織親子活動(dòng)，主題教育活動(dòng)等，通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)廣泛介紹，保教、安全等方面的知識�？傊�，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(cháng)，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長(cháng)素質(zhì)的提高。
五、充分整合資源，加強了環(huán)境創(chuàng )設。
本學(xué)期克服資金緊張，本著(zhù)廣開(kāi)財源，適度還債，適當建設的原則，裝飾了園外墻墻面以及午睡室，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處圍墻，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利;重新粉刷了教學(xué)樓，使其更加亮麗;添置了幼兒用床，美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習環(huán)境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串掛圖，都展示著(zhù)我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著(zhù)力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也都有不順心的時(shí)候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過(guò)民主生活會(huì )、教師例會(huì )，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導之間，領(lǐng)導與領(lǐng)導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。
由于全體教職工團結協(xié)作，齊心協(xié)力，我園先后被江津區教委評為安全工作先進(jìn)集體、綜合治理先進(jìn)單位、先進(jìn)基層支部等榮譽(yù)稱(chēng)號，本學(xué)年有1人次獲江津區級獎，有5人次獲-鎮級獎，有7人次獲園級表彰。
以上成績(jì)的取得，真誠的感謝領(lǐng)導班子精誠團結，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，他們既管好了面，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會(huì )有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習，再創(chuàng )新，再拼搏，再創(chuàng )幼兒的輝煌!
六、下期工作重點(diǎn)：
(一)繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績(jì)效工資契機，引進(jìn)競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。學(xué)校將繼續開(kāi)展評優(yōu)評先活動(dòng)，在教師中廣泛開(kāi)展講團結、講正氣、講文明、樹(shù)新風(fēng)、講奉獻、創(chuàng )佳績(jì)活動(dòng)，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責任，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛(ài)心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀律及體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。
(二)繼續爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進(jìn)行。
(三)加強與-園的合作，采取請進(jìn)來(lái)和走出去的辦法增強教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。
幼兒園學(xué)年總結10篇5
本學(xué)期，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了"以人為本，個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開(kāi)心，家長(cháng)工作放心"的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門(mén)的關(guān)心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成"敬業(yè)、團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新"的園風(fēng)，幼兒園受到了領(lǐng)導與同行的好評�，F將一年工作總結如下：
一、實(shí)行目標管理，建立各項規章制度。
幼兒園實(shí)行目標管理，提高教師的自覺(jué)性、有利于調動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制。目標管理的實(shí)施，是將目標層層分解逐級落實(shí)，有利于完善和鞏固責任制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先在開(kāi)學(xué)前由園領(lǐng)導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開(kāi)，建立組織目標與個(gè)人目標一致。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現幼兒園的目標。、實(shí)施"以人為本"的人性管理模式。合理的分工，團結互助，讓管理細致到位，互相督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來(lái)，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。促使幼兒全面和諧發(fā)展。
規章制度是幼兒園的"法"，是幼兒園為實(shí)現的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常次序，提高各類(lèi)效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實(shí)施。不斷完善各項規章制度，如學(xué)習及教研制度、考勤制度、家長(cháng)反映制度等等。
二、堅持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。
認真執行上級安排的工作任務(wù)，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導教師制訂切實(shí)可行的計劃如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監督、檢查使目標管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過(guò)程還會(huì )出現重教輕保的思想，經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
三、完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒發(fā)展。
1、老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標。在目標的指導下，擇教學(xué)內容，寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)內容安排。每月會(huì )將教學(xué)目標作為測查小朋友的依據。進(jìn)行抽測，檢驗各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項內容。
2、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時(shí)戶(hù)處活動(dòng)時(shí)間，認真開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
3、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比。還根據季節和節日開(kāi)展。各班開(kāi)展了教師節活動(dòng)，十一國慶節的詩(shī)歌朗誦，八月十五中秋節的活動(dòng)圣誕節的慶�；顒�(dòng)，
四、衛生保健方面。
1、科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2、嚴格執行各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定。
3、流感病情是今年上級部門(mén)的特別重視的工作，為了切實(shí)做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。
4、做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開(kāi)學(xué)初測量身高體重，做好評價(jià)工作。
5、加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節加強預防及消毒，發(fā)現傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
五、從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好各項安全工作。
首先我園成立了安全領(lǐng)導小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪(fǎng)登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
另外，結合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
六、家長(cháng)工作幼兒教育不僅是幼兒園的教育。
幼兒園、家長(cháng)的一體化教育能促進(jìn)家長(cháng)，社會(huì )對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會(huì )大大提高。所以我們必須把家長(cháng)、社會(huì )作為一個(gè)重要來(lái)開(kāi)展。
1、堅持開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，以不同的形式邀請家長(cháng)積極參與，讓家長(cháng)了解孩子在園一日的學(xué)習與生活。本年度，我園舉辦了"六一"文藝匯演，親子活動(dòng)得到了家長(cháng)的高度評價(jià)。
2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長(cháng)的目光。
3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪(fǎng)工作堅持多角度開(kāi)展，電話(huà)家訪(fǎng)與上門(mén)尋訪(fǎng)相結合，通過(guò)老師的家訪(fǎng)調研，我們的工作得到了家長(cháng)的支持與理解，實(shí)現了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì )教育的緊密結合，達到了家園共育的目的。
幼兒園學(xué)年總結10篇6
幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，學(xué)習區與生活區都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現和解決了一些問(wèn)題。本學(xué)期園工作總結具體如下：
一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)
本學(xué)期，在完善硬件設施(擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品等;住宿設備設施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增添幼兒日常生活用品)的同時(shí)，不斷完善和調整軟環(huán)境的布置：完善和調整公共區域環(huán)境：在原有的書(shū)吧和棋牌區增加了規則和要求;新開(kāi)辟了建構區、娃娃游戲區;把三樓東西走廊調整為孩子表達表現自己創(chuàng )造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來(lái)的各種廢舊材料陳列于此，孩子們可以根據自己表達表現的需要來(lái)選擇工具和材料用自己的雙手再現、創(chuàng )造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的大象、長(cháng)頸鹿、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現出幼兒活動(dòng)的足跡、幼兒的多種語(yǔ)言，由原來(lái)的陳列式向美觀(guān)發(fā)展;老師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，在一些設施不能到位的情況下，自己廢物利用，設計制作了游戲活動(dòng)的材料：如趙荷琴老師制作的數字火車(chē)，趙菊老師設計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又為幼兒園節約了經(jīng)費。
二、積極推進(jìn)保教結合工作
“培養教育型保育教師，強化教師的保育意識”，是我們學(xué)期計劃中的一項重要內容，為此，我們從強化教師意識、對教師進(jìn)行在職培訓、保育教師參與教學(xué)等方面著(zhù)手推進(jìn)，取得了比較明顯的實(shí)際效果。
1、強化保育教師的教育意識，鼓勵保育教師主動(dòng)地參與教學(xué)。
本學(xué)期，我們修訂了保育教師的工資發(fā)放辦法，在班主任、保育組長(cháng)、保教組長(cháng)、保育主任的工資發(fā)放標準中，充分體現保育教師教育能力的重要性，引導保育教師主動(dòng)向教育型保育教師轉變。
為了鼓勵保育教師參與教學(xué)的積極性，我們還組織了兩次保育教師帶班經(jīng)驗交流活動(dòng)，請積極參與教學(xué)和教學(xué)效果較好的保育教師傳授帶班經(jīng)驗，在老師們互相學(xué)習過(guò)程中，激勵上進(jìn)，鞭策后進(jìn)，取得了較好的效果。
2、多方面強調保育教師向教育型轉變的重要性
除了在學(xué)期計劃中對保育教師提出參與教學(xué)活動(dòng)要求外，我們還在幼兒園保教推進(jìn)計劃中，根據各年級組的實(shí)際情況制定出各組保育
教師的教育工作要求。
3、認真落實(shí)檢查制度
有“要求”就必須有監督，為了更好地推進(jìn)保教結合工作，助理辦和各位保教組長(cháng)、英語(yǔ)組長(cháng)按時(shí)地檢查了保育教師的帶班、配課、制作教具、
主帶班和英語(yǔ)學(xué)習等情況。在保教結合工作推進(jìn)過(guò)程中，涌現出一批教育能力進(jìn)步明顯的保育教師。她們是：黃東梅、莫婷婷、張麗霞、何淑霞、方寒萍等
4、組織了教師、保育教師在職培訓
為了豐富我園教師的保健業(yè)務(wù)知識，提高教師的教育、保育、保健能力，本學(xué)期我們組織以下在職培訓活動(dòng)a：面向全體教師的《心肺復蘇術(shù)》保健知識培訓;b：保健醫生針對我園的工作實(shí)際對保育教師進(jìn)行兩周一次的保健知識培訓;c：每周進(jìn)行一次保育教師英語(yǔ)和電腦培訓;d：陳春紅老師針對我園英語(yǔ)教師的工作實(shí)際，組織全體英語(yǔ)教師進(jìn)行了一次帶班技巧培訓。e：期末，助理辦根據保育教師所學(xué)的保健知識、英語(yǔ)知識進(jìn)行了每學(xué)期一次的考核。
三、讓每一個(gè)家長(cháng)感到自己的孩子很受老師的喜愛(ài)和關(guān)注，自己的孩子在幼兒發(fā)展得很好;讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意
1、開(kāi)學(xué)前對每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
2、根據本班家長(cháng)在育兒、家庭環(huán)境、對幼兒教育等方面的認識情況，有針對性地制訂指導家長(cháng)的內容(班級工作計劃中每月家長(cháng)會(huì )的內容)，并每月召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。特別是三八節各班孩子為爸爸媽媽過(guò)的集體生日，給家家長(cháng)們留下了深刻的印象。期末展示每個(gè)孩子都有2-3次成功表演的機會(huì )，讓家長(cháng)看到了孩子多方面的發(fā)展。
3、高質(zhì)量地做好孩子的成長(cháng)檔案。進(jìn)一步豐富了幼兒成長(cháng)檔案，體現孩子在主題中的表達表現、成長(cháng)足跡。
4、每月用書(shū)面的形式向家長(cháng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內容;每月至少有一次與每一位家長(cháng)面對面交流孩子情況的機會(huì )。
5、期中、期限末各進(jìn)行了一次家長(cháng)問(wèn)卷，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。
幼兒園學(xué)年總結10篇7
本學(xué)期我園以落實(shí)各級各類(lèi)教育工作會(huì )議精神為原則，繼續圍繞《松江區學(xué)前教育工作計劃》、本園《發(fā)展規劃》、園務(wù)工作計劃等有序地予以推進(jìn)，進(jìn)一步緊緊圍繞“提升科學(xué)規范的管理水平，建設素質(zhì)較強的教師隊伍，確�；A扎實(shí)的保教質(zhì)量，構建以人為本的和諧環(huán)境，促進(jìn)家長(cháng)滿(mǎn)意度的提升，全力促幼兒園在原有基礎上的進(jìn)步”的辦園目標，立足實(shí)際，加強了各項工作，在全員教職工的團結協(xié)作、努力拼搏下，腳踏實(shí)地做好了各項工作，幼兒園在各方面取得了很大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、保育和教育工作
我園繼續以《學(xué)前教育綱要》、《0―3歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》和《課程指南》等為準則，以實(shí)施新教材、課程園本化為抓手，以?xún)?yōu)化一日活動(dòng)實(shí)施為核心，積極探索課程管理與組織實(shí)施的規范性、有效性和扎實(shí)性，努力推進(jìn)幼兒園的內涵建設，穩步提升幼兒園保教質(zhì)量，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幼兒全面、文明、和諧地快樂(lè )發(fā)展。
(一)聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，提升師幼互動(dòng)能力。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，我們發(fā)現很多教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中存在著(zhù)很突出的共性問(wèn)題――師幼互動(dòng)欠有效，故本學(xué)期我園的研究重點(diǎn)仍聚焦在了“提升教師集體教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)能力”上。
1、分析原因。
(1)課堂經(jīng)驗缺少。我們教師大多為5年內青年教師，在師幼互動(dòng)方面缺少實(shí)踐經(jīng)驗，并且缺乏意識，即不知道自己存在著(zhù)問(wèn)題。
(2)指導力度不夠。我們總是告訴新教師“你們的師幼互動(dòng)欠缺”，但針對性的根據鮮活事例的深入剖析與指導不夠，對新教師們意識和行為上的觸動(dòng)不大。
2、加強指導。
(1)開(kāi)展多種形式的集中指導活動(dòng)，幫助教師積累經(jīng)驗。
形式一：大組教研活動(dòng)。對于共性問(wèn)題，我們利用大組教研途徑進(jìn)行整體反饋，以觀(guān)測報告的形式和教師見(jiàn)面，利用一個(gè)個(gè)鮮活的案例指出教師在互動(dòng)行為中存在的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的方式給予相關(guān)操作建議。此途徑面向全體，由點(diǎn)及面推進(jìn)，能引發(fā)全體教師對此問(wèn)題的關(guān)注，具有普適性。
形式二：個(gè)別指導活動(dòng)。對于個(gè)性問(wèn)題，我們利用當面對話(huà)途徑進(jìn)行個(gè)別反饋指導，以互動(dòng)對話(huà)的形式了解教師對此問(wèn)題的思考，提出自己對此問(wèn)題的看法，由此產(chǎn)生思維認知上的碰撞和溝通，并利用現場(chǎng)示范的方法給予直接的指導。此途徑聚焦個(gè)體，能解決不同教師發(fā)展中的個(gè)性問(wèn)題，具有獨特性。
形式三：項目組指導活動(dòng)。根據存在問(wèn)題的不同(課堂師幼互動(dòng)方式存在問(wèn)題、提問(wèn)存在問(wèn)題、提升存在問(wèn)題等不同)，提供菜單式選擇，讓教師們根據自己存在的問(wèn)題和個(gè)體需要參加培訓與研討，以積累經(jīng)驗。此途徑同樣聚焦個(gè)體，能解決不同教師發(fā)展中的個(gè)性問(wèn)題。
(2)開(kāi)展密集性的實(shí)地指導活動(dòng)，幫助教師進(jìn)行改進(jìn)。
當教師們通過(guò)培訓獲得經(jīng)驗后，在將經(jīng)驗運用到實(shí)踐過(guò)程中時(shí)，需要旁人的實(shí)地點(diǎn)醒，從而進(jìn)一步感悟，故我們考核小組成員在預約敲門(mén)課、日常推門(mén)課、青年教師實(shí)踐課和年級組實(shí)踐課時(shí)進(jìn)行密集式的指導，經(jīng)過(guò)指導，我園教師的師幼互動(dòng)能力在原有基礎上得到了不同程度的提升。
(3)提供高質(zhì)量的觀(guān)摩活動(dòng)，引導教師實(shí)地感悟。
學(xué)期中，我園組織教師多次觀(guān)摩了上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園活動(dòng)(該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開(kāi)放活動(dòng);向全區幼兒園開(kāi)放活動(dòng);該園的藝術(shù)節展示活動(dòng))、松江榮樂(lè )幼兒園(成功復驗后的展示活動(dòng))和松江泗涇幼兒園的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，在觀(guān)摩的過(guò)程中，教師們針對師幼互動(dòng)情況進(jìn)行了對照和反思，獲得了深刻感悟，從而進(jìn)一步指導了自己的實(shí)踐。
(二)深化教研問(wèn)題意識，提高教研活動(dòng)實(shí)效
1、研訓結合促提升
我們發(fā)現很多教師除了在課堂師幼互動(dòng)方面存在問(wèn)題外，還存在著(zhù)對幼兒的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣的指導力度不夠強的問(wèn)題，故我們開(kāi)展了習慣培養兒歌編撰的邊研究邊培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研究，我園積累了能夠直接運用到一日活動(dòng)中的幼兒習慣培養兒歌，在編撰的同時(shí)，我們同步對教師和保育員進(jìn)行了培訓，包括了習慣培養教師觀(guān)察分析能力的培訓、習慣指導性?xún)焊柽\用的培訓等，在研訓一體的過(guò)程中促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的持續提升。
2、問(wèn)研對碰促互動(dòng)。
在日常的教研組研討活動(dòng)中，我們發(fā)現教師的問(wèn)題意識不夠敏銳，對問(wèn)題的思考欠主動(dòng)、深入，教研組研討氛圍不夠濃厚，因此，本學(xué)期我們推出了“問(wèn)研對對碰”的教研方式，以對對碰的方式有效引發(fā)了組內人員的積極互動(dòng)，強化了組員積極提問(wèn)意識的形成。
二、衛生保健工作。
本學(xué)期我園通過(guò)不斷的實(shí)踐探索和形式多樣的研討活動(dòng)，引導三大員在日常工作中重視細節、重視保教結合、重視保育服務(wù)質(zhì)量，逐漸在幼兒生活習慣和行為習慣養成方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，很好完成了計劃中的各項任務(wù)，把握好了工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面落實(shí)了保教結合的教育理念，提升了三大員操作的規范性，提高了衛生保健工作成效，促進(jìn)了幼兒健康成長(cháng)，達到了預期目標。
1、嚴格執行健康檢查制度，把好疾病防治關(guān)。
開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了特殊兒童家長(cháng)會(huì )，認真將孩子的健康狀態(tài)一一反饋，將疾病危害與矯治措施告知家長(cháng)，日常工作中，保育員和保健老師與家長(cháng)保持密切溝通，使孩子的矯治措施能得到了較好實(shí)施，尤其在肥胖兒童矯治方面成效突出，其中17名肥胖兒中有9名結案，結案率53%。營(yíng)養不良結案1名。
2、科學(xué)均衡合理安排膳食，不斷提高膳食質(zhì)量。
我們本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養利于消化的總要求，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、季節特點(diǎn)，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習嘗試新菜肴，注意做到色、香、味、形俱全;保證幼兒吃飽吃好，讓家長(cháng)放心。
本學(xué)期我們進(jìn)行了“同種食物不同烹飪方法――豬肉食譜的制作”的才藝展示，有了很大收獲：第一，收集到適合幼兒口味，又適合幼兒園制作的食譜共13道，其中創(chuàng )新食譜11道，這些食譜有的已被使用，有的即將被使用;第二，解決了2個(gè)日常烹飪中的難題：大量制作蛋皮包肉和珍珠肉圓�；顒�(dòng)中我們請幼兒、教師和家長(cháng)代表進(jìn)行了品嘗、評價(jià)，聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)了幼兒膳食工作。
3、以研促保，不斷提高三大員業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們進(jìn)行了規范操作中級標準《清潔衛生》的研究與實(shí)踐，重點(diǎn)對幼兒洗手、入廁、午睡環(huán)節中的自理能力和好習慣的培養進(jìn)行了保教結合操作展示。
共有7名保育員進(jìn)行了展示，有19人進(jìn)行了觀(guān)摩與研討，目的在于探索幼兒在盥洗、午睡等保育活動(dòng)中如何進(jìn)行保教結合，以便更有效地指導幼兒。展示成效：所有展示人員基本能體現年齡特點(diǎn)，能做到邊教邊說(shuō)，語(yǔ)言溫柔，態(tài)度親切，有親近感，能尊重幼兒，能使用兒歌做指導語(yǔ)，能有意識地為幼兒提供自理機會(huì )，鍛煉孩子們的能力�；顒�(dòng)中還組織大家嘗試對保教結合進(jìn)行點(diǎn)評，大部分觀(guān)摩者能?chē)L試從提示的內容切入進(jìn)行點(diǎn)評，雖然點(diǎn)評的質(zhì)量有差異，但人人能思考，并能大膽發(fā)言，表達的能力也得到了鍛煉。同時(shí)，經(jīng)過(guò)保健教師的梳理，幫助大家提升了經(jīng)驗，也幫助大家更清晰地掌握了要領(lǐng)。
三、師資工作
本學(xué)期我園繼續以師德建設為核心，以園本培訓和外培學(xué)習為途徑，以教育教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，以“求內涵發(fā)展，求機制健全，求師資提高”為目標，進(jìn)一步提高了隊伍的整體素質(zhì)。
求德才兼備，強師資隊伍，一直以來(lái)是我們最大的目標，也是幼兒園后續發(fā)展長(cháng)興不衰的保障。在進(jìn)一步落實(shí)和諧校園的創(chuàng )建中，我們開(kāi)展了“凝聚人文精神，倡導高尚師德”的優(yōu)質(zhì)隊伍建設。
1、以集中學(xué)習、自學(xué)、輔導報告等不同形式的學(xué)習，開(kāi)展政治學(xué)習，促進(jìn)教師師德內涵的提升。本學(xué)期我們不僅開(kāi)展了安全職責、《條例》和《準則》兩個(gè)法規等的學(xué)習，還進(jìn)行了“常照五面鏡子”以及“反思教師的師德欠佳現象”的學(xué)習，重視師德教育的學(xué)習。在集中學(xué)習的基礎上，倡導自學(xué)，自學(xué)教育系統優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等，從而不斷感悟作為一名教師的價(jià)值，提高職業(yè)的認同感和作為一名教育工作者的強烈的使命感和責任感。
2、關(guān)注教師指導家長(cháng)科學(xué)育兒的能力以及和家長(cháng)的有效溝通，服務(wù)意識。開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上，我們就組織教師共同探討“如何建立良好的師生關(guān)系和家園關(guān)系”。在學(xué)習和討論中，讓教師領(lǐng)悟到做好家長(cháng)工作的重要性、必要性和關(guān)鍵性。讓教師在互相討論中掌握家園互動(dòng)的技能技巧，深化教師服務(wù)家長(cháng)的意識，提升教師服務(wù)家長(cháng)的能力。
3、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)，讓教師在感悟、思考、反思中，優(yōu)化自身的正確認識，提升內涵。
4、開(kāi)展園級各類(lèi)教學(xué)、技能、環(huán)境創(chuàng )設等基本功的展示與交流活動(dòng)。有新教師的技能和專(zhuān)業(yè)能力展示交流;有區級骨干教師教壇新秀的公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng);有青年教師的課堂實(shí)踐交流活動(dòng);有年級組的課堂實(shí)踐交流活動(dòng);有全體教師的課堂實(shí)踐考核等，多樣的交流展示活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)化能力。
5、借助其他途徑，優(yōu)化師資培訓。采用向市、區示范性幼兒園學(xué)習、參加區中心組活動(dòng)等，在開(kāi)闊眼界的同時(shí)獲得提升(本學(xué)期我園分批組織教師到上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園進(jìn)行了觀(guān)摩學(xué)習，觀(guān)摩了該園的運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設、觀(guān)摩了該園藝術(shù)節向全區展示活動(dòng)，更觀(guān)摩了該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開(kāi)放的小班幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng);另在榮樂(lè )幼兒園復驗結束后，我園還分批組織教師觀(guān)摩了市示范性幼兒園榮樂(lè )幼兒園的輻射展示活動(dòng)，觀(guān)摩了戶(hù)外運動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的創(chuàng )設和集體教師活動(dòng)。
6、初步完成了新進(jìn)教師的師資招聘工作，為幼兒園后續的師資力量?jì)淞巳肆Y源。
7、今年由于編外人員管理上的改革，我園新進(jìn)了新手保育員、營(yíng)養員。對新進(jìn)的保育員和營(yíng)養員開(kāi)展入職培訓，從理論知識到實(shí)踐操作，進(jìn)行一對一的幫教活動(dòng)。
首先指定園內師德好、工作踏實(shí)、業(yè)務(wù)精干、操作規范的'老保育員進(jìn)行帶教。
其次運用拍攝錄像、環(huán)節解讀等微格方式進(jìn)行培訓。
第三，進(jìn)行跟崗檢查，落實(shí)有效的評價(jià)考評機制，進(jìn)行檢查與指點(diǎn)，從而確保新手保育員和營(yíng)養員的規范操作，優(yōu)化了后勤隊伍的建設。
四、園務(wù)管理。
本學(xué)期我園繼續以幼兒園內涵發(fā)展為主線(xiàn)，以“幼兒園為主體，家園社區為聯(lián)合體的大教育格局的構建”為抓手，依法辦園、安全辦園、以德治園，努力實(shí)現新一輪工作的突破，構建和諧園所，促進(jìn)幼兒、教職員工和諧發(fā)展。
1、深化民主管理機制，落實(shí)公開(kāi)、公平、公正
幼兒園領(lǐng)導班子始終遵循“集體領(lǐng)導、民主集中”的原則。凡關(guān)系到幼兒園改革發(fā)展和涉及廣大教職員工切身利益的重大事項均經(jīng)過(guò)園班子會(huì )議集體討論研究后決定，本學(xué)期經(jīng)園務(wù)委員會(huì )商討、推薦了區研修班推薦人員、區中心組推薦人員和名師團帶教人員等。重大改革、涉及教職工切身利益的重大問(wèn)題堅持經(jīng)教代會(huì )程序后，遞交全體教職工予以審議并通過(guò)后執行。我園認真做好了園務(wù)公開(kāi)工作，進(jìn)一步健全了制度，規范運作，加強監督，提高質(zhì)量，保證了園務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性、有效性，確保了教職工享有幼兒園重大決策的知情權、參與權、審議權和通過(guò)權。
2、優(yōu)化家園合作平臺，推進(jìn)家園教育一致
家長(cháng)、社區是學(xué)校教育的重要資源，家長(cháng)、社區工作也是學(xué)校提升辦學(xué)聲譽(yù)的重要平臺。本學(xué)期我們繼續圍繞幼兒習慣培養工作開(kāi)展了一系列結對聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。如：邀請社區人員和家長(cháng)每月定期進(jìn)入青年教師課堂，共同把脈會(huì )診，發(fā)現幼兒習慣培養等方面的問(wèn)題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)行為;邀請家長(cháng)和社區人員觀(guān)摩幼兒區域性運動(dòng)活動(dòng)，對幼兒在活動(dòng)中的各方面能力表現進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議;邀請大學(xué)城各大學(xué)的大學(xué)生志愿者和孩子們一起開(kāi)展講故事活動(dòng)。通過(guò)多種形式的家園、社區合作活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，提高了幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)。
3、細化后勤管理流程，提高校園綜治成效
校園環(huán)境的安全與衛生工作是后勤綜治管理的主要內容，為了有效提高工作成效，我們按月有序推進(jìn)，細化園長(cháng)――總務(wù)――保健――保育組長(cháng)――保育員分層檢查的管理流程。即園長(cháng)注重隨機抽查、總務(wù)每月確定一個(gè)項目重點(diǎn)查、保健圍繞計劃做好專(zhuān)項查、組長(cháng)履行職責天天查、保育員按照標準勤自查。通過(guò)管理流程的細化，將管理職責落實(shí)到每一個(gè)人，并且明確了各自的工作重點(diǎn)，較好的提高了幼兒園綜治管理的實(shí)際成效。
五、存在問(wèn)題
(一)保育教育
1、室內外運動(dòng)的平衡欠缺。室外運動(dòng)和室內運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設方面的落差很大。室內運動(dòng)的不足：適合開(kāi)展室內運動(dòng)的器械不足;室內運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設空間性和安全性欠缺;室內運動(dòng)組織過(guò)程中運動(dòng)量的把控不夠。戶(hù)外運動(dòng)在環(huán)境創(chuàng )設方面比室內運動(dòng)好，但其它方面也存在著(zhù)明顯的不足：戶(hù)外區域性運動(dòng)中幼兒的自主、自由和自發(fā)性明顯不夠。
2、游戲要凸顯自發(fā)、自主和自由，中、大班在幼兒的自主性培養上很欠缺。
3、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的平衡性非常欠缺，特別是科常、語(yǔ)言、音樂(lè )領(lǐng)域特別欠缺。
(二)衛生保健
1、保育員的保育細節意識有待進(jìn)一步加強。
2、營(yíng)養員在幼兒菜的色香味研究上還有待進(jìn)一步提高。
(三)師資工作
真正能走向區級層面，在區里有影響力的有自己教學(xué)特色的骨干教師還沒(méi)有。
(四)園務(wù)管理
1、各部門(mén)的自主運轉能力有待繼續提高。
2、大學(xué)生等社區資源的利用上不僅要落在教職工的減負上，更要落實(shí)到幼兒的發(fā)展上。
總之：我們要一個(gè)個(gè)、一項項地去逐漸克服我園發(fā)展過(guò)程中存在的短板，進(jìn)一步認真實(shí)施《規劃》，不斷努力，更好地促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，爭取使幼兒園在原有基礎上取得更大的進(jìn)步。
幼兒園學(xué)年總結10篇8
我是剛來(lái)學(xué)校不久的一名新教師，在這辛苦而又忙碌的半一年里，使我自我成長(cháng)了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的熱情和擁戴，我感到十分的榮幸。
20-年，對我而言是一個(gè)新的開(kāi)始和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，從學(xué)習上，是一個(gè)大的轉折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)教師，再加上我又是一名新教師，以往有必須的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習研究新的課題，探索新的幼兒市場(chǎng)發(fā)展的變化，以便能夠更好的來(lái)傳授學(xué)生。
回首自我在中二這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導和幫忙下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對學(xué)生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結束，此刻我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結。
一、認真備課。
不但備教材備教法并且備學(xué)生，根據資料及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學(xué)生原有的知識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，異常注意調動(dòng)學(xué)生的性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節的學(xué)習。
上都征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
四、推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的。
幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。平時(shí)還培養學(xué)生的自由表達本事，在本學(xué)期期末考試之后要求根據本課程寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì )的感言。
五、存在的問(wèn)題�！队變航逃龑W(xué)》課是為當一名合。
格的幼兒教師而專(zhuān)設的一門(mén)課程，在學(xué)生方面還沒(méi)有到幼兒園實(shí)習的經(jīng)驗。我是一名新教師，知識結構還不是很完整。還需要對本書(shū)的知識點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自我幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗與它們結合起來(lái)，這些都有待以后更好的來(lái)改善。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì )更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
幼兒園學(xué)年總結10篇9
為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、轉變了觀(guān)念，提高了認識，調動(dòng)了教師參加園本教研的積極性。
園本教研的開(kāi)展，更新了教師的教育觀(guān)念，提高了他們參與的積極性和主動(dòng)性，我們管理者在整個(gè)教研活動(dòng)中由管理轉向服務(wù)，傾聽(tīng)教師們的心聲，了解掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的氛圍，讓教師在教研中發(fā)展、成長(cháng)起來(lái)。新綱要和園內特色發(fā)展的現實(shí)，呼喚開(kāi)展能夠啟迪教育智慧，開(kāi)啟教師積極要求自身發(fā)展的，大家都愿主動(dòng)參與的，輕松愉悅的園本教研活動(dòng)。這樣的呼吁促使我園本著(zhù)以“教師為本，共同發(fā)展”為主旨，以解決教育教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題為主要方向，在教研活動(dòng)的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂(lè )于研，以樂(lè )促研的教研氛圍為主要目標，嘗試開(kāi)展“一月一次身邊的故事案例研討活動(dòng)。向姐妹、兄弟單位開(kāi)放，互相學(xué)習、取經(jīng)，并邀請上海專(zhuān)家參與活動(dòng)做精彩點(diǎn)評�？Х惹宀�，點(diǎn)心甜品在一個(gè)如家的氛圍中，大家一起分享教學(xué)過(guò)程中的困惑和思索，分享對事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。這樣的教研活動(dòng)中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動(dòng)中大家能學(xué)到經(jīng)驗、愉悅身心，又能增進(jìn)同事之間的友情。這樣的教研活動(dòng)能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動(dòng)都充滿(mǎn)了期待，身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿(mǎn)活力的工作氛圍，提供了展示自己才能的機會(huì )。同時(shí)也讓我們看到了一個(gè)和諧的團隊，大家都愿意來(lái)分享、交流，提升了職業(yè)幸福感。教研活動(dòng)參與面之廣，參與熱情之高是前所未有的。
二、積極融洽、互助共勉的團隊，是園本教研活動(dòng)的基礎。
我們精心營(yíng)造學(xué)習之風(fēng)，創(chuàng )造良好的教研環(huán)境，讓教師在充滿(mǎn)尊重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒暢的展開(kāi)研究。幫助教師樹(shù)立信心，相信每個(gè)教師都有成功的愿望，相信每個(gè)教師都有成功的潛能，鼓勵教師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調動(dòng)了參與活動(dòng)的積極性，教師在研討過(guò)程中體驗了尊重和自身的價(jià)值。
三、以問(wèn)題為驅動(dòng)，激發(fā)教師參與研究的興趣。
在幼兒園教學(xué)研究的基點(diǎn)是問(wèn)題，有了問(wèn)題才能進(jìn)行研討，以問(wèn)題驅動(dòng)，是我園激發(fā)教師教學(xué)研究興趣的有效方式。
一是發(fā)現問(wèn)題：我們通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課、以“課堂觀(guān)察”的手段，從教學(xué)內容設計、教學(xué)組織、環(huán)節安排、師幼互動(dòng)、資源利用、教學(xué)創(chuàng )新等方面，積極地關(guān)注教師課堂教學(xué)中的“真實(shí)問(wèn)題”，揭示在實(shí)施新課程后課堂教學(xué)中的出現各種困惑，以及教師專(zhuān)業(yè)素養中的帶有普遍性的問(wèn)題。
二是反思評析：我們把發(fā)現的問(wèn)題，以課例的形式呈現在教師課后的反思評析活動(dòng)中，把“反思”與“問(wèn)題”聯(lián)系起來(lái)，研究出現“問(wèn)題”的原因、提出解決“問(wèn)題”的對策，使教師在反思中提高參與研究的積極性。
三是行為跟進(jìn)：我們通常采用“一課多研”、“同課異構”等方式，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，把新課程的教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現在幼兒的發(fā)展中。
四、以專(zhuān)題為抓手，引發(fā)教師開(kāi)展教研的焦點(diǎn)。
專(zhuān)題教研活動(dòng)是以明確的專(zhuān)題研究為載體，圍繞專(zhuān)題開(kāi)展各項教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初通過(guò)調查問(wèn)卷，發(fā)現教師的需求確立一個(gè)教研主題，進(jìn)行一系列的專(zhuān)題教研活動(dòng)。如本學(xué)期我們隨主流開(kāi)展以“本真課堂”為主題的教研活動(dòng)，從活動(dòng)的目標制定、材料的選擇和利用，有效提問(wèn)、小結方面入手開(kāi)展了一些系列的活動(dòng)，切實(shí)有效地解決實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會(huì )受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著(zhù)這樣、那樣的變化。
因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂(lè )的童心，為孩子的成長(cháng)奉獻自己的人生，永遠熱愛(ài)幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(cháng)，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。
在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè )奉獻的名牌教師隊伍。
幼兒園學(xué)年總結10篇10
這一學(xué)期是我們全體教職員工團結協(xié)作、奮力的一學(xué)期，在浣江幼兒園的發(fā)展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)期�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、改善硬件設施，營(yíng)造良好教育環(huán)境
創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎。這學(xué)期我們本著(zhù)一切為孩子，一切為孩子的健康安全出發(fā)，以建設現代化、精品化、特色化的整體環(huán)境為目標，對幼兒園進(jìn)行了大量的環(huán)境整改。先后投資50多萬(wàn)元，改建了幼兒活動(dòng)室、課桌椅、幼兒園門(mén)臺、圍墻以及宣傳窗等，開(kāi)辟了幼兒嬉水池，更換了情景壁畫(huà)，調整和完善了科學(xué)發(fā)現室、圖書(shū)閱覽室、美工制作室等多種供幼兒生活學(xué)習的設施和環(huán)境。同時(shí)，為讓孩子擁有自由玩耍的快樂(lè )天地，鍛煉出健康的體魄，還增添了塑膠操場(chǎng)、大型活動(dòng)器具等游樂(lè )設施，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。
為充分體現環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感，形成某種特定的價(jià)值觀(guān)念和思想行為品質(zhì)，促進(jìn)幼兒人格的完善發(fā)展;教師們利用各種材料和創(chuàng )作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據季節與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè )的家、美麗的家鄉、神奇的太空、古代的兵器等等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū);活動(dòng)室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目，如：充分提供給了孩子游戲、學(xué)習、競賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發(fā)展。在市、片的區域活動(dòng)評比中獲得了集體一等獎，班級一、二等獎的好成績(jì)。幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設得到了上級領(lǐng)導和同行的一致好評，同時(shí)還接待了市內外很多同行的參觀(guān)和學(xué)習。
二、加強園務(wù)管理，提高保教質(zhì)量
1、抓好班子建設，推動(dòng)幼兒園工作的順利開(kāi)展
要辦好一所幼兒園，教師是關(guān)鍵，領(lǐng)導是核心，因此班子建設十分重要。新學(xué)期，我們班子成員以園務(wù)委員會(huì )為中心，全面負責幼兒園的行政事務(wù)，明確園長(cháng)的中心地位，充分發(fā)揮黨支部的決策監督和工會(huì )的決策參謀，團結協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)，深入教育第一線(xiàn)，了解教育現狀，積極進(jìn)行教育改革，形成先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。各條線(xiàn)職責分明、各司其職、各負其責，并定期召開(kāi)教代會(huì )和園務(wù)會(huì )議，重大決策和有關(guān)教職工的切身利益問(wèn)題，均能充分發(fā)揚民主，對教職工所提出提案能及時(shí)、認真的進(jìn)行研討和落實(shí)，使領(lǐng)導與教職工之間保持一條暢通的渠道，形成了良好的教風(fēng)和園風(fēng)，推動(dòng)了幼兒園各項工作向著(zhù)最優(yōu)的目標前進(jìn)。在省級示范幼兒園的復驗中得到了領(lǐng)導和專(zhuān)家的充分肯定，幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)也有了穩步的提高。
2、規范幼兒園管理，明確發(fā)展方向
為了適應改革時(shí)代的要求，提高教職工的工作積極性、責任感，明確幼兒園辦園目標和任務(wù)，并將各部門(mén)的目標都統籌到總目標上，使大家的心往一處想，勁往一處使，這學(xué)期，我們在教代會(huì )上，通過(guò)全體教職工的集思廣益，制定了“幼兒園五年發(fā)展規劃”和新學(xué)年的工作思路，同時(shí)還修訂完善了“幼兒園教師結構工資方案”和教職工考核評定辦法等，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴格照章辦事，形成一種公開(kāi)、公平、公正的競爭激勵機制，激發(fā)了教職工的工作熱情，營(yíng)造了催人奮進(jìn)的良好氛圍，使大家在各自的崗位上發(fā)揮著(zhù)最大的能力和水平
三、加強隊伍管理，提高教師素質(zhì)
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì )到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設一支高素質(zhì)現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的師資隊伍，我們的管理也抓了以下幾條線(xiàn)：
1、鑄師魂，樹(shù)立師表形象
素質(zhì)教育，教師在先。對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，先要提高自己的素質(zhì)。因此我們首先是開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，根據教育局關(guān)于教職工思想工作的意見(jiàn)，組織教師開(kāi)展深入開(kāi)展學(xué)習黨的十六大文件精神，學(xué)習有關(guān)的法律法規文件及先進(jìn)人物的事跡。并通過(guò)《有話(huà)大家說(shuō)》這個(gè)專(zhuān)題欄目，讓教師暢談思想、暢談?wù)J識，從而提高教師的政治思想素質(zhì)，倡導教師樂(lè )于奉獻的精神。二是通過(guò)一系列的師德系列活動(dòng)，倡導教師敬業(yè)愛(ài)崗的良好作風(fēng)，倡導教師團結協(xié)作、彼此理解的團隊精神，倡導教師鉆研業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng )新的精神，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。三是建立家長(cháng)監督機制等。
在種種是的活動(dòng)載體的推動(dòng)下，我園教師的社會(huì )聲譽(yù)有了進(jìn)一步的提高，在家長(cháng)調查中也有了良好的反饋。
2、抓學(xué)習，確立現代教育理念
教師在保教活動(dòng)中處于主導地位，因此教師的教育思想不錯的如何將直接影響培養目標的落實(shí)。我們
首先是結合實(shí)際，通過(guò)學(xué)習《綱要》、討論《綱要》來(lái)落實(shí)教改的方向與精神，明確育人目標;
二是學(xué)習教學(xué)前沿信息，確立先進(jìn)的教學(xué)理念;
三是通過(guò)對有關(guān)先進(jìn)案例研究討論，撰寫(xiě)切實(shí)可行教學(xué)案例，研究新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，真正把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節和每一個(gè)孩子。
3、抓培訓，提高綜合能力
為了使教師實(shí)現由從業(yè)型向研究型轉變，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
一是采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓和分類(lèi)培訓。這學(xué)期我們先后派了園領(lǐng)導和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念，著(zhù)力培養一支骨干教師隊伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習研究，對教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結合工作實(shí)際，請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競賽活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
三是通過(guò)年段組、教研組定期開(kāi)展的教學(xué)評優(yōu)、觀(guān)摩、研討等活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。
通過(guò)多種形式的學(xué)習和培訓，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬(wàn)人”活動(dòng)，得到了專(zhuān)家的一致好評;同時(shí)也成功地舉辦了市中班教學(xué)活動(dòng)的研討活動(dòng)，有兩位老師上了觀(guān)摩課，評價(jià)很高;有兩個(gè)課題獲市二等獎，一個(gè)獲三等獎;有七個(gè)課題分別在省市級立項。
四、狠抓素質(zhì)教育，突出園本特色
幼兒園的辦園目標是什么?如何處理好全面發(fā)展和科學(xué)啟蒙教育的關(guān)系?如何在競爭的大潮中在最短的時(shí)間內創(chuàng )出特色?這學(xué)期，我們以科研開(kāi)路，著(zhù)重進(jìn)行省級課題“滲透與各領(lǐng)域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導下幼兒科技啟蒙教育”的研究，在研究中，我們既考慮時(shí)代的發(fā)展需要，幼兒身心發(fā)展的規律，又在理論的指導下，集眾家之長(cháng)，并結合本園實(shí)際制定教育目標，選擇教育內容，開(kāi)展正規性和非正規性的科技教育活動(dòng)，并把科技教育活動(dòng)以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。
1、營(yíng)造寬松自由的科技教育環(huán)境，保護幼兒科學(xué)探索興趣。
興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發(fā)展能力的內部動(dòng)力，也是激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索興趣的基礎。一學(xué)期來(lái)，教師在組織幼兒科技活動(dòng)時(shí)，能積極改變傳統的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)科學(xué)探索興趣。并能注意建立一種寬松有趣的課堂環(huán)境，做到對少框定、少干涉，讓幼兒盡可能去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，去實(shí)驗、去操作、去探索;教師能千方百計地激發(fā)、保護幼兒的好奇心，及時(shí)肯定、表?yè)P幼兒的成功探索，并使幼兒體驗探索成功的樂(lè )趣。在科技教育內容的選擇上，能切合幼兒的樂(lè )趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，以保證其參與興趣。
2、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。
我園依據《幼兒園指導綱要(試行)》精神，結合加德納的多元智能理論，汲取了上海市徐匯區科技幼兒園、美國科學(xué)教育標準以及加拿大科學(xué)課程中學(xué)科分類(lèi)的先進(jìn)經(jīng)驗，在幼兒活動(dòng)的社會(huì )、健康、藝術(shù)、語(yǔ)言等范疇進(jìn)行了科技知識、科技能力、科學(xué)精神的培養和滲透，將其歸納為七大領(lǐng)域的活動(dòng)：語(yǔ)言與社會(huì )理解活動(dòng)、數學(xué)與電腦活動(dòng)、運動(dòng)與衛生活動(dòng)、常識與探究活動(dòng)、機械與構建活動(dòng)、音樂(lè )表現活動(dòng)、視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)。以此為框架，有計劃有體系地進(jìn)行科技滲透教育，如滲透于語(yǔ)言領(lǐng)域有一些科學(xué)家故事，科幻故事、社會(huì )調查活動(dòng)等，如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調查”等;滲透于運動(dòng)領(lǐng)域的內容有“鏡像動(dòng)作游戲”、“運動(dòng)與心跳”、“追影子”等等，以體現當代科學(xué)相互交叉、高度綜合的態(tài)勢，激發(fā)幼兒在每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中發(fā)現科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
3、以豐富多樣的形式在一日活動(dòng)中進(jìn)行科技啟蒙教育。
除學(xué)科滲透形式外，我園還通過(guò)“每日一問(wèn)”、“科技視聽(tīng)之旅”、“科不錯的學(xué)發(fā)現室活動(dòng)”、“小博士圖書(shū)閱覽”、“科學(xué)區活動(dòng)”等活動(dòng)，進(jìn)行多層面、多方位的科技啟蒙教育。在區角活動(dòng)中，各班都能?chē)@主題教育活動(dòng)，創(chuàng )設“小小科學(xué)屋”，為幼兒提供有關(guān)空氣、磁性、感覺(jué)、機械、聲音、電、光、運動(dòng)和力等主題的操作材料。幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中可以根據自己的意愿選擇內容、選擇材料、決定操作的次數。他們在獨立的探索中，主動(dòng)地感知和思考，建立自己對客觀(guān)事物表象的認識，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達自己的想法。在科學(xué)角中孩子玩水、玩磁鐵、玩紙，進(jìn)行沉與浮、斜坡移動(dòng)等小實(shí)驗，嘗試著(zhù)運用天平秤、多棱鏡、榔頭、鋸子等各種工具……科學(xué)角的創(chuàng )設滿(mǎn)足了不同層次幼兒的需要，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性得到了充分發(fā)揮，他們在玩中探索，在探索中發(fā)現
同時(shí)我們還進(jìn)行園內外的環(huán)境改造，以在環(huán)境中呈現更多的科技教育含量，加大資金投入，為教師開(kāi)展科技教育提供必要的資源儲備和經(jīng)濟支撐;以科技教育子課題為切入點(diǎn)，進(jìn)行深層次的研究;開(kāi)展各類(lèi)與環(huán)保教育、操作技能相結合的科技活動(dòng)，如：“環(huán)保小衛士”“環(huán)保創(chuàng )意小制作”等，培養幼兒的科學(xué)環(huán)保意識;充分利用家長(cháng)社會(huì )資源，加大宣傳力度，爭取更多的支持。
科技活動(dòng)的開(kāi)展，轉變了教師的教育觀(guān)念，增強了幼兒的好奇心，提高了幼兒的觀(guān)察能力、分析能力和動(dòng)手操作的能力。幼兒園也被評為首批科技教育示范幼兒園，科技活動(dòng)版面參加了首屆科普節的展出。在市教育局、市科協(xié)組織科普繪畫(huà)比賽中獲得了兩個(gè)一等獎，三個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎的好成績(jì)。在家長(cháng)調查表的反饋意見(jiàn)中，反映也很好。
五、重視家長(cháng)工作，密切家園聯(lián)系。
幼兒教育是一個(gè)整體，需要家庭、社會(huì )共同來(lái)負擔，《規程》要求我們：“幼兒園應主動(dòng)與家長(cháng)配合，幫助家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識，共同擔起教育幼兒的責任”。所以，我們對家長(cháng)工作制度化的內容及小、中、大班家長(cháng)工作系列內容進(jìn)行操作，并將必做的家長(cháng)常規工作內容形成一種制度，讓教師、家長(cháng)清楚，使家長(cháng)工作有質(zhì)量。一是幼兒園的工作目標和家長(cháng)的需要，開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校講座，通過(guò)教育專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報告，使家長(cháng)了解科學(xué)育兒的知識與方法。二是通過(guò)各班的家園聯(lián)系欄和黑板報等形式，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(cháng)和教師達成共識。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
六、存在問(wèn)題
1、需進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規工作的監督、檢查和指導。
2、加強對教育儀器的管理。
3、注重對特色教師的培養。
【幼兒園學(xué)年總結10篇】相關(guān)文章：
學(xué)年總結08-31
學(xué)年判定總結03-13
教師學(xué)年總結08-31
學(xué)年學(xué)習總結12-21
幼兒園學(xué)年工作總結(15篇)01-26
個(gè)人學(xué)年總結08-31
幼兒園的教學(xué)年度工作總結12-18
學(xué)年教師工作總結03-28
大學(xué)生學(xué)年總結08-31
大一學(xué)年學(xué)習總結08-19