小學(xué)三年級數學(xué)教研組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級數學(xué)教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級數學(xué)教研組工作總結1
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。在這次學(xué)校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中一名孩子還得了滿(mǎn)分獎，這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
四、濃厚的學(xué)習氛圍
學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的倡導下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱，補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)素養。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開(kāi)課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”，借此活動(dòng)，我們組針對開(kāi)課的內容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材、學(xué)習教參，了解學(xué)生的認知水平，確定教學(xué)目標；查找資料，博采眾長(cháng)，結合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結合學(xué)生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭取把每節課都在自己的腦中過(guò)一遍，三位老師開(kāi)的三節課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
五、良好的交流環(huán)境
如果說(shuō)學(xué)習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開(kāi)課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽(tīng)課、評課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng )設一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì )了知識，又有了數學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì )與感悟，可以說(shuō)每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時(shí)的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流，收集問(wèn)題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著(zhù)輕負擔、高質(zhì)量的方向前進(jìn)
六、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數學(xué)主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
七、需要思考的問(wèn)題
當然，在教學(xué)中，我們也存在著(zhù)難以解決的問(wèn)題，比如后進(jìn)生的轉化問(wèn)題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問(wèn)題，教師如何把握好這個(gè)度，既能達成目標要求，又不增加學(xué)生的負擔。
20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
小學(xué)三年級數學(xué)教研組工作總結2
上周二第一片區三年級數學(xué)教師在x路小學(xué)進(jìn)行了片區教研活動(dòng)，內容為三年級數的計算新知探究課，課后對本節課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個(gè)方面的收獲：
一、規范說(shuō)課的基本要求：
1、說(shuō)本節課的學(xué)習內容。
2、說(shuō)學(xué)習目標：本環(huán)節的重點(diǎn)是學(xué)習目標的`設計思想，解讀學(xué)習目標。
3、說(shuō)本節課的重難點(diǎn)。
4、說(shuō)導學(xué)案的設計思路和導學(xué)案的各部分設計意圖。
5、說(shuō)課堂環(huán)節的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學(xué)生課堂評價(jià)的方法：
中、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習中對其他學(xué)習小組的展示評價(jià)往往起不到促進(jìn)本節課學(xué)習目標達成的作用，他們的評價(jià)很多時(shí)候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價(jià)，弱化了對知識的評價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問(wèn)題，通過(guò)我們片區教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價(jià)、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價(jià)的有效性，既要對課堂中的表現進(jìn)行評價(jià)，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表自己的不同觀(guān)點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn)，這樣不僅可引導學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問(wèn)題；同時(shí)也可培養學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時(shí)感謝張x老師的展示課，葉x、陳x、王x、趙x、劉x等老師們共同協(xié)助！
小學(xué)三年級數學(xué)教研組工作總結3
時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，在鎮教研室的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。
其次是學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，其中先后組織四、五年級數學(xué)教師去三鄉光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀(guān)摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀(guān)摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀(guān)摩說(shuō)課比賽；組織了三、五年級全體數學(xué)老師參加鎮教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。
二、實(shí)踐方面
1、重視校本教研活動(dòng)。
期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專(zhuān)家來(lái)我校指導教學(xué)；12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又個(gè)性組織老師們每人一節公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并提出推薦和意見(jiàn)，進(jìn)行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。
2、加強群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實(shí)際狀況進(jìn)行群眾備課。透過(guò)群眾研討――分工主備――主備人說(shuō)課――群眾評議并整合――個(gè)人加減――教后反思的過(guò)程；最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長(cháng)負責。透過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的用心性。
4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，持續作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng )新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，個(gè)性是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
小學(xué)三年級數學(xué)教研組工作總結4
本學(xué)期，我們三年級二位教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習教材專(zhuān)教法。
開(kāi)學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)在，因材施教。
三、開(kāi)展計算競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時(shí)，教師在培養學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jì)。
存在問(wèn)題及方向：
一、成績(jì)差
二、計算能力不強，差生多。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設法提高學(xué)生計算能力。
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