小學(xué)秋季教研室工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)秋季教研室工作總結，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動(dòng)要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學(xué)”的目標真抓實(shí)干，扎實(shí)規范有序地開(kāi)展了各項工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化業(yè)務(wù)培訓，提升教師素質(zhì)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習，現代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，由“知識型”轉向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等，老師們都認真地進(jìn)行了筆記摘抄，進(jìn)行小組內的交流和討論，真正實(shí)現了讓先進(jìn)的教育理論長(cháng)駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng)、海南、張家界等地觀(guān)摩學(xué)習，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的'教學(xué)技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)要求外出的教師都寫(xiě)出自己出行的體會(huì )、感受，為全校老師做匯報課，以點(diǎn)代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高。
二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng )新課堂教學(xué)
教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教研室嚴格執行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作，認真落實(shí)各年級組的教研記錄、聽(tīng)課筆記、理論學(xué)習、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽(tīng)課等項目，并深入到各年級的課堂中，具體指導課堂教學(xué)。
學(xué)期初，重點(diǎn)深入到一、二年級的語(yǔ)、數課堂教學(xué)中，進(jìn)行聽(tīng)課、評課，探究教學(xué)方法，引導老師們摸索適合自己的教學(xué)模式，尤其是一年級學(xué)生剛進(jìn)校園的常規教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中，各組開(kāi)展了富有特色的“快樂(lè )教學(xué)開(kāi)心生活”的教研活動(dòng)，語(yǔ)文組、數學(xué)組和綜合組的大組長(cháng)集思廣益，組織本組老師上教研課、學(xué)習理論知識、走出課堂看生活、寫(xiě)論文、年級組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè )，老師們教得開(kāi)心。復習階段，又重點(diǎn)深入到小四年級的課堂教學(xué)中，狠抓課堂落實(shí)，強調精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作，摒棄題海戰術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。
三、豐富校園活動(dòng)，夯實(shí)師生文化功底
為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實(shí)現“教研興�！钡母邔哟伟l(fā)展戰略，我們在全體教師中開(kāi)展了“教師基本技能大賽”，包括普通話(huà)、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對成績(jì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵，學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jì)，并代表區里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎。
通過(guò)此次活動(dòng)，在廣大教師中形成“人人講普通話(huà)”、“個(gè)個(gè)寫(xiě)規范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實(shí)的基礎。與此同時(shí)，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的文化素養，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫(huà)比賽、生活數學(xué)比賽等活動(dòng)，并且將各項比賽的成績(jì)記入班級和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績(jì)同等看待，極大地調動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教研工作喜結碩果，名師工程已成雛形
隨著(zhù)我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內教研公開(kāi)課14節；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè )骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中，，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì )領(lǐng)導的高度評價(jià)，引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話(huà)》參加省級創(chuàng )新課例比賽，得到省級領(lǐng)導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤(pán)指導二等獎。李飛老師的《畫(huà)臉譜》獲得區特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類(lèi)的論文比賽，共有xx人次獲獎。（詳細名單和類(lèi)別見(jiàn)附件）
一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效，我校的課題“利用現代信息技術(shù)構筑和諧德育環(huán)境的應用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò )及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。
成績(jì)不說(shuō)跑不掉，問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jì)，仍有一些問(wèn)題有待解決：
1、個(gè)別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的局面。
2、教研氛圍還不夠全面，很多成績(jì)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴重，沒(méi)有把自己的能力充分展現出來(lái)。
3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒(méi)有深入研究，思想上還沒(méi)有引起高度重視，平時(shí)沒(méi)有養成及時(shí)收集資料的好習慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)更需努力。本學(xué)期，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但與領(lǐng)導的要求、家長(cháng)的期望還有相當大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺階。
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