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校園疫情防控演練總結（通用8篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的校園疫情防控演練總結，歡迎閱讀與收藏。
校園疫情防控演練總結 篇1
為了堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實(shí)細化學(xué)校疫情防控應急演練預案，全面提高學(xué)校應對疫情應急反應能力，熟悉應急處置具體過(guò)程，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標準化、程序化，做到對新冠肺炎的全面防控，熟練掌握各種流程，宏偉學(xué)校在11月30日上午舉行了全校師生疫情防控應急演練，全體學(xué)校領(lǐng)導班子和保健醫生參加了全程演練。
現就整個(gè)演練過(guò)程總結如下：
一、事先發(fā)布演練方案，在五樓會(huì )議室召開(kāi)演練會(huì )議，明確人員分工和職責。
人員分工及主要職責:
校長(cháng)擔任演練現場(chǎng)總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問(wèn)題進(jìn)行決策。
相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：
�。ㄒ唬┚C合協(xié)調組
�。ǘ┮咔楸O測組
�。ㄈ┚戎翁幹媒M
�。ㄋ模⿲ν饴�(lián)絡(luò )組
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二、場(chǎng)景設置及處置流程
�。ㄒ唬┟咳粘繖z演練，發(fā)現一學(xué)生出現發(fā)熱等疑似癥狀
�。ǘ┥险n期間，發(fā)現一學(xué)生出現咳嗽等疑似癥狀。
�。ㄈ┙處煶霈F異常。
�。ㄋ模┮咔榘l(fā)生后，啟動(dòng)應急處置流程
三、此次防控演練中發(fā)現的一些問(wèn)題
1.防控演練準備不充分。
在一些角色的'設計上，太精準，設計的要有一些突發(fā)性就更好了。
2.防控演練少了一些真實(shí)感。
3.教師入校門(mén)時(shí)一些基本動(dòng)作不標準，腳部消毒、測溫、洗手這些基本的動(dòng)作不到位。
四、以后改進(jìn)的措施
演練結束后，學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大參加演練的教師又進(jìn)行了一次會(huì )議，對此次進(jìn)行了總結，查擺問(wèn)題，綜合協(xié)調要梳理演練現場(chǎng)體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀(guān)等待區觀(guān)察、學(xué)校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門(mén)間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節，收集教職工提出的意見(jiàn)建議。
針對問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！
校園疫情防控演練總結 篇2
上午9:00整，學(xué)校校長(cháng)、疫情防控指揮部總指揮丁維光宣布應急演練正式開(kāi)始。
學(xué)校副校長(cháng)劉華、張麗娟、任甫、曲巍，紀委書(shū)記李江及有關(guān)部門(mén)和單位近百人參加了演練。演練先后在學(xué)校西門(mén)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、西校區隔離區等重點(diǎn)區域開(kāi)展，由機關(guān)工作人員飾演學(xué)生模擬入校報到、在校學(xué)習生活期間的相關(guān)情況，并針對發(fā)現體溫異常時(shí)的應急處置重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行了模擬實(shí)戰。
一、學(xué)校西門(mén)
上午九點(diǎn)，十余名“學(xué)生”在學(xué)校西門(mén)外沿規劃好的行人通道間隔1米集合，依次通過(guò)本人手機掃描門(mén)口處“釘釘”二維碼，在門(mén)口處由安全保衛處人員測量體溫，正常掃描和體溫正�！皩W(xué)生”依次進(jìn)入校園。
出現發(fā)熱“學(xué)生”，校門(mén)口處安全保衛處人員和年級輔導員將“學(xué)生”引導到校門(mén)口臨時(shí)等候區（后勤集團安排一輛大客車(chē)），由學(xué)校醫療服務(wù)中心人員在大客車(chē)上對“學(xué)生”首診。
經(jīng)醫務(wù)人員診斷，“學(xué)生”（1）為常規感冒發(fā)熱。由醫療服務(wù)中心安排專(zhuān)人，陪同“學(xué)生”（1）到西校區隔離區進(jìn)行隔離觀(guān)察。
經(jīng)醫務(wù)人員診斷，“學(xué)生”（2）不能確定發(fā)熱原因。由醫療服務(wù)中心負責安排專(zhuān)人，陪同“學(xué)生”（2）乘坐120救護車(chē)送到附屬第一醫院發(fā)熱門(mén)診進(jìn)行檢查。
二、學(xué)生公寓
“學(xué)生”按標識有序排隊、掃碼登記、消毒，經(jīng)查驗身份后，放行“學(xué)生”進(jìn)入寢室。
三、學(xué)生食堂
“學(xué)生”代表本寢室同學(xué)到食堂門(mén)口大廳取餐，按規定測溫、掃碼登記進(jìn)入食堂，經(jīng)洗手等消毒環(huán)節后，分流到指定窗口取餐，電子支付餐費。
四、開(kāi)學(xué)后學(xué)生出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的隔離處置
演練中，學(xué)校模擬開(kāi)學(xué)后出現兩例體溫高于37.3度并伴有呼吸道癥狀的“學(xué)生”的隔離處置情況。
“學(xué)生”（1）出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀，由后勤集團舍務(wù)管理人員陪同，首先來(lái)到學(xué)校醫療服務(wù)中心首診，經(jīng)診斷為普通感冒發(fā)熱。
由醫療服務(wù)中心安排專(zhuān)人，護送“學(xué)生”（1）到西校區隔離區進(jìn)行隔離觀(guān)察，后勤集團負責安排舍務(wù)管理人員做好銜接。
“學(xué)生”（2）出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀，由后勤舍務(wù)管理人員陪同，首先來(lái)到學(xué)校醫療服務(wù)中心首診，經(jīng)診斷不能確定發(fā)熱原因。醫療服務(wù)中心聯(lián)系120救護車(chē)安排專(zhuān)人護送“學(xué)生”（2）到附屬第一醫院發(fā)熱門(mén)診診治。
后勤集團和醫療服務(wù)中心負責對“學(xué)生”（2）所居住的寢室進(jìn)行消毒和封閉管理。
由醫療服務(wù)中心安排專(zhuān)人專(zhuān)車(chē)護送同寢室學(xué)生到西校區隔離區進(jìn)行隔離觀(guān)察。
整個(gè)演練過(guò)程緊張有序，各個(gè)環(huán)節銜接緊湊，學(xué)校所有人員密集的公共場(chǎng)所都制定了詳細的消殺工作流程，確保學(xué)生返校后校園安全穩定。
演習結束后，學(xué)校在圖書(shū)館報告廳召開(kāi)學(xué)生開(kāi)學(xué)疫情防控應急演練總結會(huì )。
會(huì )上，劉華對整個(gè)演練過(guò)程進(jìn)行了點(diǎn)評，對存在的問(wèn)題和需要進(jìn)一步完善的工作進(jìn)行了強調。她指出，要以此次應急演練為契機，進(jìn)一步提高思想認識、熟悉學(xué)生返校各項工作流程和工作要求，進(jìn)一步排查各項環(huán)節中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提升各崗位工作人員的`應急處置能力，不斷完善學(xué)生返校工作預案，全力確保學(xué)生返校后校園安全穩定。
丁維光作總結講話(huà)。他就進(jìn)一步全面做好學(xué)校疫情防控工作，全力做好開(kāi)學(xué)準備，提出了四點(diǎn)要求。
一是進(jìn)一步提高對開(kāi)學(xué)疫情防控工作的政治站位和思想認識，堅決做好開(kāi)學(xué)前的各項準備工作。各單位和部門(mén)要精準掌握分管學(xué)生的返校時(shí)間和流程，嚴格按照學(xué)校的統一部署，壓實(shí)責任、責任到人，對學(xué)生進(jìn)行必要的返校教育，確保開(kāi)學(xué)返校過(guò)程的萬(wàn)無(wú)一失。
二是后勤管理部門(mén)、安全保衛部門(mén)要在演練的基礎上，進(jìn)一步完善方案和流程，繼續把防控工作抓緊抓實(shí)抓細。要針對學(xué)生返校后，三餐飲食供應、錯峰領(lǐng)餐就餐、公共場(chǎng)所消毒、疑似病人轉運等細節問(wèn)題進(jìn)行認真梳理和演練，真正起到實(shí)戰練兵的作用。
三是附屬醫院要進(jìn)一步加強與學(xué)校相關(guān)部門(mén)的配合，確保疑似病例轉運過(guò)程的科學(xué)規范、銜接有序，同心同德、齊心協(xié)力打好開(kāi)學(xué)返校關(guān)鍵一戰。
四是西校區隔離區域的疫情防控工作要進(jìn)一步細化。后勤管理部門(mén)和學(xué)生工作部門(mén)要有針對性地研究制定隔離區的教育管理和服務(wù)方案，細化演練方案，保證隔離區域疫情防控工作的落實(shí)落地。
丁維光強調，各單位和部門(mén)主要負責同志以及各級管理干部，要充分認識做好開(kāi)學(xué)疫情防控工作的重大意義，堅定必勝信心，主動(dòng)擔當作為，堅決把思想和行動(dòng)統一到學(xué)校的決策部署上來(lái)，持續保持良好的工作狀態(tài)，以高度負責、高度嚴謹的工作態(tài)度和科學(xué)有序、務(wù)實(shí)周到的工作作風(fēng)，高質(zhì)量做好疫情防控各項工作和新學(xué)期開(kāi)學(xué)的各項準備，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，努力實(shí)現抗擊疫情和事業(yè)發(fā)展的雙勝利。
此次演練檢驗了學(xué)校疫情防控工作的組織能力、協(xié)調能力、指揮能力，確保學(xué)校疫情防控依法、科學(xué)、及時(shí)、安全、有序、有效開(kāi)展，為即將到來(lái)的學(xué)生開(kāi)學(xué)返校做好充分的準備。
校園疫情防控演練總結 篇3
為確保演練順利進(jìn)行，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組研討制定了穎林學(xué)校疫情防控應急演練方案，并對全體參與演練人員進(jìn)行集中培訓，明確職責，統一認識。整個(gè)演練由學(xué)生入校；課上突發(fā)情況處置；午間分餐；校園消殺措施等部分組成，全體參與演練人員各司其職，以高度的責任心實(shí)戰演練水平。
召開(kāi)疫情防控模擬演練專(zhuān)題會(huì )
6月3日下午05:30，穎林學(xué)校召開(kāi)疫情防控模擬演練專(zhuān)題會(huì )，針對新冠肺炎疫情期間可能會(huì )出現的各種情況，領(lǐng)導小組及全體班主任進(jìn)一步討論確定了疫情防控應急演練方案，張翠仁校醫對全體參與的教干、班主任進(jìn)行了集中培訓，明確了總要求、具體流程、角色分工、具體職責等，郭金范校長(cháng)統一了思想認識，明確了目標任務(wù)，嚴明了紀律要求。
學(xué)生保持安全距離，入校測溫消毒
學(xué)生入校時(shí)，在校外自動(dòng)站成兩路縱隊，間隔安全距離1.5米以上，接著(zhù)進(jìn)入測溫區，由校門(mén)口防控員進(jìn)行雙手消毒，測量體溫合格后方可進(jìn)入學(xué)校。測溫處的教師提醒學(xué)生保持安全距離，發(fā)生學(xué)生體溫異常，由值班領(lǐng)導帶其至臨時(shí)觀(guān)察室，由值班領(lǐng)導及時(shí)通知家長(cháng)和班主任，班主任做好學(xué)生病情追蹤工作。
課上突發(fā)情況處置
課上有學(xué)生突然發(fā)燒，任課老師應立即帶學(xué)生離開(kāi)教室，在室外為其檢測體溫，并告知隔離室管理人員，對其采取隔離措施，同時(shí)向疫情防控辦公室主任匯報，再帶其余的學(xué)生到備用教室，疫情防控辦公室主任組織人員對教室進(jìn)行全面消毒。
餐廳午餐期間間隔用餐
中午放學(xué)后，在校就餐的.學(xué)生到樓下分散列隊，由班主任點(diǎn)名后帶至餐廳，進(jìn)入餐廳前先測量體溫并消毒，進(jìn)入餐廳后，由食堂工作人員負責安排座次、分餐，保證分散間隔就餐，提醒學(xué)生摘下口罩并保存好。
校園進(jìn)行全面消殺
為確保學(xué)校做好疫情防控工作，6月6日當天我校組織消殺公司的保潔人員利用噴灑器對校園操場(chǎng)、樓梯、走廊、廁所、辦公室、會(huì )議室、教室等區域再次進(jìn)行了全方位消殺消毒。
6月8日上午，張槎醫院的醫生到我校進(jìn)行疫情防控工作檢查，結合我校所做工作給予指導性意見(jiàn)，為疫情防控工作更好保駕護航。
查閱檔案資料，與校醫溝通，詢(xún)問(wèn)我校具體情況
通過(guò)本次疫情應急處置演練，讓教職工進(jìn)一步熟知了解校園突發(fā)疫情防控各個(gè)環(huán)節中操作流程和防控重點(diǎn)，并且在實(shí)際演練中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷查漏補缺，確保責任落實(shí)到個(gè)人，措施有效，面對疫情發(fā)生力求做到臨危不亂、及時(shí)應對有效、處置有序，全力保障好每一位衛生和教職工的身體健康和生命安全。
校園疫情防控演練總結 篇4
為做好20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)返校新冠肺炎疫情防控工作，提高應對新冠肺炎疫情的防控水平、反應速度和應急處置能力，切實(shí)保證廣大師生的生命安全和身體健康，學(xué)校于9月8日上午，9月16日上午，先后2次舉行秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)返校疫情防控應急處置模擬演練活動(dòng)。
為確保演練有序高效，學(xué)校成立了由學(xué)校副校長(cháng)鄧啟民任總指揮的學(xué)生返校演練領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設綜合協(xié)調組、安全保衛組、物資保障組、學(xué)生管理組、留觀(guān)轉診組、新聞宣傳組等六個(gè)工作組。
演練的主要目的是按照“早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療”的防控原則，提高全校師生應對疫情的防控意識和應急處置水平。演練針對近期學(xué)生返校學(xué)習和生活實(shí)際，由老師扮演學(xué)生，按照既定程序進(jìn)行了南大門(mén)學(xué)生返校報到、學(xué)生餐廳就餐、學(xué)生宿舍、體溫異常應急處置等場(chǎng)景演練活動(dòng)。各專(zhuān)項工作組針對演練中發(fā)現的問(wèn)題現場(chǎng)落實(shí)整改措施。整個(gè)演練過(guò)程緊張有序，各個(gè)環(huán)節配合密切，全面檢驗了應急指揮和組織協(xié)調能力。
演練結束后，鄧啟民副校長(cháng)對本次演練進(jìn)行了總結，他強調，通過(guò)防疫實(shí)戰演練，廣大教職員工進(jìn)一步明確了防疫流程中的規范程序，同時(shí)提升了疫情突發(fā)時(shí)的.應急處置能力。對于本次演練中發(fā)現的問(wèn)題和不足，各專(zhuān)項工作組要進(jìn)一步優(yōu)化預案、熟悉流程，把演練中發(fā)現的問(wèn)題逐一整改完善，查缺補漏，確保各項防控措施落細落小，為今年秋季學(xué)期學(xué)生返校做好充分準備。
校園疫情防控演練總結 篇5
為進(jìn)一步強化校園疫情防控工作，提升開(kāi)學(xué)后疫情防范和應急處置能力，切實(shí)保護廣大師生的身體健康，保障學(xué)校公共衛生安全，維護社會(huì )穩定，根據上級文件的要求，我校于2月3日上午10點(diǎn)舉行了新冠疫情防控應急演練，本次演練在葉卉校長(cháng)為組長(cháng)、陳鵬、王燕瀛副校長(cháng)為副組長(cháng)的指揮下，學(xué)校班子成員、校醫、部分教師、保安、后勤人員共同協(xié)作下，順利完成了應急演練任務(wù)。
召開(kāi)演練部署、培訓會(huì )議
為高效完成本次應急演練，2月2日下午我校疫情防控指揮部召開(kāi)了應急演練工作部署會(huì )議，會(huì )上葉卉校長(cháng)強調，本次演練要全員高度重視、每個(gè)環(huán)節不折不扣的進(jìn)行落實(shí)，通過(guò)演練來(lái)檢驗和完善我校應急預案、熟悉應急處置流程、提升應急處置能力、防止疫情在校園蔓延。同時(shí)對演練過(guò)程中各項流程、細節進(jìn)行了詳細的梳理，制定了《空港學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練方案》。應急演練當天，陳鵬副校長(cháng)召開(kāi)了相關(guān)人員的演練動(dòng)員會(huì )，要求參加人員積極、認真參加防控演練，并要高度重視，強調了演練方案的人員職責，責任落實(shí)到人。會(huì )議上大家認真傾聽(tīng)，會(huì )議后大家認真閱讀方案，對演練工作了然于胸，為應急演練工作做好充足的準備。
防控應急演練
模擬場(chǎng)景一
演練人員提前到達指定位置，做好各項防護，安保人員組織學(xué)生有序入校。體溫檢測正常的學(xué)生，按照指導路線(xiàn)進(jìn)入教室。預設發(fā)熱學(xué)生體溫檢測過(guò)程中出現異常，檢測人員告知疏散人員將其帶到臨時(shí)隔離室，交醫護人員進(jìn)行體溫復測檢查，按照防疫程序進(jìn)行上報、篩查、指導就醫、后勤組消毒等工作。學(xué)校疫情報告人立即按照疫情上報流程向上級主管部門(mén)報告疫情，學(xué)校疫情防控工作小組配合所在地疾控中心做好各項隔離、排查、消殺、登記、病因追蹤、復課查驗等后續相關(guān)工作。
模擬場(chǎng)景二
演練人員提前到達預設班級，做好準備工作。課上班主任發(fā)現有一名學(xué)生身體不適情況，根據《空港學(xué)校新冠肺炎疫情防控應急演練方案》，班主任對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行體溫檢測、聯(lián)系醫護人員、教室內開(kāi)窗通風(fēng)、帶領(lǐng)學(xué)生教室外等候、安撫班內其他學(xué)生。醫護人員根據指定路線(xiàn)將發(fā)熱學(xué)生帶到臨時(shí)隔離室，進(jìn)行體溫復測、排查記錄、上報等規定流程。疏散人員組織所在班級其他學(xué)生按照規定路線(xiàn)進(jìn)行疏散，后勤人員對所在的區域進(jìn)行消毒處理。學(xué)校疫情報告人立即按照疫情上報流程向上級主管部門(mén)報告疫情，學(xué)校疫情防控工作小組配合所在地疾控中心做好各項隔離、排查、消殺、登記、病因追蹤、復課查驗等后續相關(guān)工作。
活動(dòng)總結
各項演練進(jìn)行中有講解、有督導，保證了演練流程的清晰化和規范化，各項演練結束后有點(diǎn)評、有總結，強化了應急處理操作流程、更清楚各環(huán)節中應注意的問(wèn)題。此次疫情防控應急演練準備充分，堅持“快”、“細”、“嚴”、“實(shí)”的工作原則，突出演練的實(shí)戰性、壓實(shí)“四方責任”，操作程序科學(xué)規范、流暢，所有參演人員干練認真，掌握了疫情防控的工作要領(lǐng)和實(shí)施標準，達到了預期的'目的。
演練結束后，陳鵬副校長(cháng)對這次應急演練進(jìn)行總結，通過(guò)此次新冠疫情應急演練，全面檢驗了學(xué)校應對突發(fā)事件的全過(guò)程、全流程處置工作，確保出現突發(fā)事件能得到及時(shí)、有效的處理，從而保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，保護廣大師生的生命安全和身體健康，全面提高學(xué)校傳染病的應急反應能力。在演練的過(guò)程中要及時(shí)反思總結，做好學(xué)校各項防疫工作：一是要進(jìn)一步規范流程，嚴格按照上級的相關(guān)要求執行，體現可操作性，一定要充分考慮細節，實(shí)現各環(huán)節的無(wú)縫銜接；二是要按戰時(shí)迎戰狀態(tài)準備，要考慮一切可能出現的突發(fā)狀況，提前準備好應對對策；三是各專(zhuān)項組要履行好各自職責，做好全員學(xué)習和培訓，熟練掌握應急處置流程，讓每位師生都做到應知盡知、應會(huì )盡會(huì )、應做盡做，并做好后續學(xué)生心理疏導及線(xiàn)上教學(xué)工作，切實(shí)保障學(xué)校師生的健康與安全。
校園疫情防控演練總結 篇6
20xx年12月19日下午濰坊瀚聲學(xué)校開(kāi)展了一次突發(fā)疫情應急處置演練。從整體上來(lái)看，學(xué)校各個(gè)部門(mén)分工明確、配合流暢，嚴格按照既定流程進(jìn)行演練，起到了較好的效果，上次演練存在的問(wèn)題也基本得到解決。各責任人對應急流程的熟悉程度更加深刻，對自己應對突發(fā)情況的職責更加明確，為學(xué)校疫情防控工作提供有力的保障。
演練流程：
模擬一名學(xué)生上課時(shí)發(fā)熱——上課老師經(jīng)詢(xún)問(wèn)曾有過(guò)旅居史，將學(xué)生轉移至室外并及時(shí)報給班主任老師——班主任老師做好防護進(jìn)行進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)，將該學(xué)生轉移至臨時(shí)留觀(guān)點(diǎn)。并提醒所有學(xué)生戴好備用口罩——用水銀體溫計對該學(xué)生進(jìn)行體溫測量，進(jìn)一步確認體溫是否異�！皶r(shí)通知學(xué)校疫情防控負責人、校醫，疫情防控負責人通知分管校長(cháng)——疫情防控工作人員將學(xué)生轉移至學(xué)校留觀(guān)室，校醫進(jìn)一步確認————分管副校長(cháng)通知校長(cháng)，啟動(dòng)應急預案——分管副校長(cháng)分別上報給醫院、公安、衛健部門(mén)——校長(cháng)通知到全校師生——學(xué)校專(zhuān)用車(chē)將該學(xué)生轉移至陽(yáng)光融合發(fā)熱門(mén)診——疫情防控工作人員人員對相關(guān)區域進(jìn)行終末消毒——接到該學(xué)生無(wú)問(wèn)題的通知后，恢復正常教學(xué)秩序。
演練總結：
通過(guò)此次演練，檢驗了我們隊伍應急處置能力。但是細節方面存在著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題：
1.演練班級的學(xué)生對演練認知不到位，存在著(zhù)嬉笑打鬧的.現象。
2.上課老師對應急流程不熟悉，個(gè)別環(huán)節未按照既定的流程進(jìn)行處置。
3.校醫到位時(shí)間較長(cháng)，應進(jìn)一步加強應急培訓。
校園疫情防控演練總結 篇7
新型冠狀病毒肺炎疫情洶洶來(lái)襲，本次疫情在損害人們身體健康的同時(shí)，也造成了巨大的心理沖擊。此次連續的網(wǎng)上教學(xué)工作，給孩子和家長(cháng)們帶來(lái)戰勝疫情的決心。同時(shí)，也為廣大家長(cháng)和中小學(xué)生提供了一些疫情期間自我心理防護的指引，家長(cháng)和同學(xué)們紛紛表示一定能積極做好身、心自助防護工作。
及時(shí)做好心學(xué)生的'理疏導工作，老師同學(xué)家長(cháng)們紛紛用手機等電子設備一起在每天上午9:20-9：30，下午2:30-2:40收聽(tīng)老師詳細講了疫情下常見(jiàn)的心理癥狀、以及在疫情下中小學(xué)心理健康的維護方法。告訴同學(xué)們要相信科學(xué)和醫院權威的信息與知識，不信謠、不傳謠。理性接納事實(shí)，既不盲目自信，也不焦慮恐慌。疫情期間，也是和孩子一起學(xué)習健康知識、養成衛生習慣的好機會(huì )。新型冠狀病毒是通過(guò)飛沫傳播、空氣傳播和接觸傳播的，勤洗手、多消毒、戴口罩，預防病毒傳染。同時(shí)，配合學(xué)校防疫工作的進(jìn)行，按時(shí)申報健康情況。
學(xué)校幫助學(xué)生及家長(cháng)及時(shí)做好疫情防控期間的心理關(guān)護，讓我們從自身做起，用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對、共克時(shí)艱！只有身心都健康、都安全，才能共同奪取防疫戰的勝利。
校園疫情防控演練總結 篇8
在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應對，盡量使課堂教學(xué)不重復，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F在就我的`在線(xiàn)直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì )提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預習，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì )讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì )提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時(shí)作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì )提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會(huì )認真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì )就上節課的內容隨時(shí)調節自己的課堂教學(xué)內容，做好課堂的補充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結束后，我都會(huì )在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì )利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(cháng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數學(xué)生都能準時(shí)認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回歸校園！
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