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少年宮心理團輔工作總結（精選10篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的少年宮心理團輔工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年宮心理團輔工作總結 1
20xx年x月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來(lái)了11級新生。他們的到來(lái)為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿(mǎn)生機。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽(yáng)光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。
迎新結束后，又開(kāi)始緊張激烈地進(jìn)行社團會(huì )員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì )選取在x月8日到x月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新，對著(zhù)屆招新我們會(huì )干都期盼已久，信心百倍，我們始終堅信：心理健康協(xié)會(huì )是個(gè)溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會(huì )更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準備工作，包括心協(xié)會(huì )徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會(huì )干的任務(wù)。（會(huì )徽圖案是“雙手捧著(zhù)一顆紅心”，代表愛(ài)心）
在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會(huì )的概況，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì )從創(chuàng )辦至今的概況及舉辦的.各類(lèi)極具特色的活動(dòng)。比如：進(jìn)行手抄報比賽，到安老院慰問(wèn)老人，去特�？赐厥鈨和�，觀(guān)看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽(tīng)得津津有味，對此也很感興趣，頻頻發(fā)問(wèn)，我們都樂(lè )意地去解答每一個(gè)問(wèn)題。
招新的過(guò)程就是我們與新生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，相互交流的過(guò)程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì )，讓更多的人明白、接納、并融入我協(xié)會(huì )。
20xx年x月17日、18日這兩天，全院所有社團都統一在籃球場(chǎng)那邊擺臺招新，給新生最后選取想要加入社團的機會(huì )，雖然那兩天陽(yáng)光猛烈，無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然持續微笑。
x月18日下午，協(xié)會(huì )招新工作進(jìn)入尾聲，我協(xié)會(huì )圓滿(mǎn)完成了此次的招新工作，經(jīng)過(guò)統計，我協(xié)會(huì )共招的120個(gè)新會(huì )員。他們的加入為我們協(xié)會(huì )注入了新的血脈，使我協(xié)會(huì )更加壯大，更加充滿(mǎn)力量，我相信：我協(xié)會(huì )的明天會(huì )更好！
少年宮心理團輔工作總結 2
我校近年來(lái)高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，為改進(jìn)和加強大學(xué)生心理健康教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育實(shí)施綱要》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》等文件精神，并結合本校實(shí)際情況，于20xx年制定了我校大學(xué)生心理健康教育安排意見(jiàn)。充分利用現代手段，針對不同學(xué)生群體，以專(zhuān)題講座、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、心理沙龍、團體輔導、主題活動(dòng)等，開(kāi)展有針對性的個(gè)體及團體心理輔導加強學(xué)生心理素質(zhì)，引導學(xué)生生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)高尚道德情操的養成，樹(shù)立遠大的理想抱負。
我校作為高職院校在關(guān)注學(xué)生職業(yè)技能培養的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展和身心健康。不斷探求切實(shí)有效、針對性強的心理健康教育方法，致力于推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育事業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育知識普及化、意識全員化、隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，根據學(xué)生實(shí)際情況，推陳出新，開(kāi)展了多項心理教育活動(dòng)，在同學(xué)中產(chǎn)生了一定的積極影響，現從工作概況、工作網(wǎng)絡(luò )、活動(dòng)開(kāi)展與不足和完善等方面總結如下。
一、心理健康教育工作概況
為關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展、貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教
育實(shí)施綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》文件精神，我校于20xx年成立心理健康教育辦公室，先后由學(xué)生工作處、公共教學(xué)部統籌指導和管理，并設專(zhuān)項經(jīng)費用于全校學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展。
心理健康教育辦公室現有專(zhuān)、兼職教師共6人，均取得心理咨詢(xún)相關(guān)執業(yè)證書(shū)，其中國家二級心理咨詢(xún)師1人，國家三級心理咨詢(xún)師5人。建有個(gè)體心理咨詢(xún)室值班制度，長(cháng)期開(kāi)展學(xué)生個(gè)體心理輔導與咨詢(xún)，并不定期開(kāi)展學(xué)生團體輔導�，F開(kāi)設全院性選修課《大學(xué)生心理健康教育》，部分二級學(xué)院已開(kāi)設必修課，從基礎教學(xué)開(kāi)展心理保健與預防。每年制作《心靈驛站》心理健康知識手冊，發(fā)放到各班級，人手一本方便易懂。
二、領(lǐng)導重視、層層參與，形成“四位一體”心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )，全面關(guān)注學(xué)生心理健康
�。ㄒ唬�20xx年我校設立心理健康教育辦公室，掛靠學(xué)生工作處，整體負責全校學(xué)生心理健康教育工作；為更好開(kāi)展我校心理健康知識的基礎教育教學(xué)，學(xué)校于20xx年9月成立公共課教學(xué)部，并統籌管理心理健康教育辦公室工作與教學(xué)。
�。ǘ�20xx年成立學(xué)�！靶睦斫逃龍F隊”，校黨委、領(lǐng)導高度重視，團隊成員從校領(lǐng)導、專(zhuān)兼職心理教師至二級學(xué)院書(shū)記、副書(shū)記、輔導員、班主任共32人，深入開(kāi)展全校心理健康教育、咨詢(xún)、科研等工作。
�。ㄈ�20xx年成立校學(xué)生心理社團“心靈護衛隊”，在校團委的領(lǐng)導下、心理健康教育辦公室的培訓指導下輔助心理教育團隊開(kāi)展學(xué)生心理健康朋輩輔導工作和大學(xué)生心理健康知識宣傳普及工作。
�。ㄋ模┰谌Ｃ總�(gè)班級設一名“心理委員”，作為學(xué)生干部，經(jīng)過(guò)多次培訓和輔導開(kāi)展本班心理健康活動(dòng)、深入關(guān)注本班學(xué)生心理健康狀態(tài)和朋輩輔導，并及時(shí)向心理健康教育辦公室提交學(xué)生心理健康情況匯報。
三、活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，教育效果行之有效
�。ㄒ唬┮浴�5.25”全國大學(xué)生心理健康節為契機舉辦豐富多彩的心理健康活動(dòng)
自20xx年舉辦我校第一屆“5.25大學(xué)生心理健康月”開(kāi)始，目前已舉辦四屆心理健康月活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)心理報告，分享心理感受，開(kāi)展不同主題的心理沙龍，舉辦大學(xué)生團輔活動(dòng)，觀(guān)看心理電影，心靈雞湯書(shū)畫(huà)作品展，舉辦學(xué)生主題班會(huì )等多種豐富多彩的學(xué)生系列活動(dòng)讓同學(xué)們更好的了解心理知識。旨在呵護心靈，珍愛(ài)生命，從心開(kāi)始，以增強心理健康意識，豐富心理健康知識，提升自身心理調節能力。通過(guò)心理健康教育活動(dòng)月，促使我校師生重視心理健康教育，形成了一個(gè)良好的氛圍。
�。ǘ╅_(kāi)展普及性心理健康專(zhuān)題講座
從每年新生進(jìn)校開(kāi)始開(kāi)展全校性心理健康教育專(zhuān)題講座，普及學(xué)生心理健康知識，幫助學(xué)生適應大學(xué)生活；利用“藉賓講堂”等多種形式開(kāi)展學(xué)生多次心理健康專(zhuān)題講座，普及心理健康知識提高學(xué)生心理素質(zhì)。
我校已于啟動(dòng)“大學(xué)生思想政治教育百千萬(wàn)工程”，并以此為契機開(kāi)展多場(chǎng)心理健康專(zhuān)題講座。
�。ㄈ┬睦砦瘑T選拔與培訓工作
為了將心理健康教育工作持續、穩定地開(kāi)展下去，在全校各班級選舉一名群眾關(guān)院融洽、組織能力強的、責任心強同時(shí)對心理健康知識感興趣的`同學(xué)作為學(xué)生心理委員，通過(guò)心理健康教育辦公室專(zhuān)業(yè)老師的多次針對性培訓后以一個(gè)固定的、公開(kāi)的學(xué)生干部的形式開(kāi)展關(guān)于心理健康教育工作。旨在對學(xué)生日常學(xué)習和生活中關(guān)注本班同學(xué)心理健康狀況，一方面通過(guò)朋輩輔導可將簡(jiǎn)單的學(xué)生心理困擾解決于萌芽狀態(tài)，另一方面通過(guò)收集、學(xué)習心理健康的知識，主動(dòng)向全班同學(xué)傳播，這也是為了將心理健康教育工作持續開(kāi)展下去的有效方式；也是及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理問(wèn)題并預防心理危機發(fā)生的最佳途徑。
四、工作不足與今后工作思路
經(jīng)過(guò)近幾年的努力，學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作成效顯著(zhù)，學(xué)院形成了一個(gè)良好的氛圍，但是心理健康教育工作是一個(gè)長(cháng)久的工作、持續的工作，因此，在此基礎上我院針對實(shí)際情況決定在今后從以下方面繼續深入心理健康教育。
�。ㄒ唬├^續加強心理健康基礎設施建設
繼續加強心理咨詢(xún)室、團體活動(dòng)室的建設和投入，完善學(xué)生心理健康測評系統，爭取通過(guò)購買(mǎi)和安裝網(wǎng)絡(luò )版大學(xué)生心理健康測評軟件建立完整的學(xué)生心理健康檔案，細化關(guān)注每一位學(xué)生的心理健康狀況，健全檔案管理、定期談話(huà)、保證信息暢通并發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)干預。
�。ǘ├^續深入心理健康知識的宣傳。
讓所有的同學(xué)主動(dòng)關(guān)注個(gè)體心理健康并主動(dòng)尋求咨詢(xún)幫助還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這就需要我們不斷利積極理健康主題教育活動(dòng)掌握工作的方式、豐富了工作內容，因此，我們要繼續創(chuàng )造性地將心理健康知識的普及工作深入下去。
�。ㄈ└玫陌l(fā)揮心理委員的積極作用。
根據我們對心理委員工作的定位，繼續通過(guò)參加講座、集中培訓和自我學(xué)習等多種方式，加強心理委員素質(zhì)的提高，并完成在各班心理健康知識的普及、信息的長(cháng)傳下達，并通過(guò)溝通、交流等方式幫助班級學(xué)生排憂(yōu)解難、疏通矛盾，在班級內營(yíng)造一個(gè)更團結、更健康的集體氛圍。
�。ㄋ模┩晟平逃虒W(xué)開(kāi)設心理健康教育課程，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用
開(kāi)設相應的心理健康教育選修課程；根據學(xué)生發(fā)展不同階段普遍存在的心理問(wèn)題，適時(shí)舉辦各種形式的講座和報告，普及宣傳心理健康的科學(xué)知識和保持心理健康的科學(xué)方法。要不斷豐富心理健康教育的教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)案例教學(xué)、體驗活動(dòng)、行為訓練等形式提高課堂教學(xué)效果，更好地為全校學(xué)生服務(wù)。
少年宮心理團輔工作總結 3
在過(guò)去的一年中，我擔任班級的心理保健員之職。在過(guò)去的一年，我做了一些工作，同時(shí)也學(xué)到了很多。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事工作的一年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì )到了作為一名保健員工作中的快樂(lè )與平凡。
首先要明白自己的職責，才能不斷提高工作能力，做一名合格的心理保健員心理保健員的職責是維護班級同學(xué)的心理健康，每個(gè)心理保健員都應有充分的緊迫感和責任感。工作努力的同時(shí)還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時(shí)發(fā)現身邊同學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)想辦法，及時(shí)解決。
心理保健員的工作職責主要有：
1、宣傳普及中學(xué)生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開(kāi)展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動(dòng)，并作好相應的總結和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。
2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進(jìn)展和心理咨詢(xún)的相關(guān)建設。
3、負責收集本班同學(xué)的心理健康信息，每月向心理健康中心上交班級同學(xué)的心理狀況匯報表。
4、努力學(xué)習相關(guān)的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關(guān)知識幫助同學(xué)，用樂(lè )觀(guān)心態(tài)引導同學(xué)。
5、工作遵循保密原則，維護同學(xué)的權益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。
6、在培訓期間要認真學(xué)上好心理保健員培訓課，做好班級心理普查及相關(guān)測試。
7、配合心理咨詢(xún)室開(kāi)展的心理健康教育系列工作，積極參加心理保健員培訓、專(zhuān)題學(xué)習和交流活動(dòng)，不斷提高自己的工作能力。
8、按照要求每學(xué)期寫(xiě)好工作總結，并上交心理發(fā)展部。
在過(guò)去的一年中，我不斷加強與同學(xué)的的交流，通過(guò)不同的方式方法與他們溝通，了解他們內心的想法。
1、溫馨教室建設，通過(guò)心理角、心理小游戲、心理書(shū)籍推薦與各種宣傳活動(dòng)等形式，側重和諧人際關(guān)系的建立，促進(jìn)班級軟硬環(huán)境建設，為建立溫馨教室服務(wù)。
2、心理保健員定期收集本班同學(xué)提出的一般性心理困惑問(wèn)題，并及時(shí)反饋到院心理發(fā)展部，通過(guò)心理發(fā)展部聯(lián)系心理健康中心老師尋求專(zhuān)業(yè)解答
3、加強與其他班干部及宿舍長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當發(fā)現個(gè)別同學(xué)有嚴重心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)報告輔導員和心理健康中心老師，并勸說(shuō)其到輔導員或校心理健康中心處咨詢(xún)。
4、所謂“談心”，顧名思義，即為面對面，心對心地交談。此活動(dòng)的目的在于為同學(xué)提供一個(gè)傾訴心里話(huà)平臺以促進(jìn)同學(xué)之間的交流溝通，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，同時(shí)還能夠預防學(xué)生“心理危機”的發(fā)生，如自殺等。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學(xué)習，新的一年開(kāi)始之時(shí)，我要用全新的視角去開(kāi)展工作，在教育工作戰線(xiàn)上做個(gè)有心人。希望心理保健員可以在老師和同學(xué)的幫助下積極完成心理工作，為同學(xué)們的心理健康保駕護航！
最后，一學(xué)期的結束，代表著(zhù)另一學(xué)期的開(kāi)始，真理不用我重復，而我們要做的，就是超越過(guò)去的，還有現在的。
五月，這個(gè)似水的五月。同學(xué)們的心中有太多言語(yǔ)感慨無(wú)法說(shuō)出口，來(lái)到這所大學(xué)，剛離開(kāi)高中不久的你們，心中有何所想？你是否有過(guò)幻想，一年后的自己是個(gè)怎樣的人。是成熟帥氣？還是美麗動(dòng)人？一年后的你，是否兌現了當初許下的承諾，是否成為了自己想要成為的那個(gè)人。
在5·25心理健康月我們?yōu)槟銈儨蕚淞藭r(shí)光機，親手寫(xiě)給未來(lái)一年后的你的一封信，或是抱怨或是收獲，亦或是你對未來(lái)自己的希冀，又或是你對未來(lái)的期待，一切的一切你都可以裝進(jìn)小小的信封，寄給未來(lái)的'一年后的你。而未來(lái)的你，將在一年后，親啟這封信�？纯丛谶@說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短的一年中，是否做了自己想要做的事，去過(guò)了自己想要去的地方，成為了自己想要成為的人。無(wú)論結果是否令人滿(mǎn)意，這都將成為一個(gè)美好的回憶。這個(gè)明媚的五月，現在與未來(lái)共享。
在本次活動(dòng)初期，我們認真畫(huà)好并張貼好了海報，積極下班宣傳本次活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)心健委員會(huì )議部署本次活動(dòng)，下發(fā)信封信紙。因此在征集班級同學(xué)的信時(shí)，我們獲得了大量的支持并迅速的收集到了同學(xué)們寫(xiě)給未來(lái)的自己的信。雖然在收集信件的過(guò)程中，我們仍存在著(zhù)許多的不足，有些班級少了信紙或信封，導致同學(xué)們斷斷續續的上交，但在我們的共同努力下，順利的克服了這些困難。
給一年后的自己寫(xiě)一封信，這不但是自己對一年后的一次希冀，更可以說(shuō)是一種展望。當你內心希望一年后的自己是個(gè)怎樣的人�，F在的你就會(huì )為了這個(gè)目標而努力，逐漸成為自己想象中的那個(gè)自己。
本次寫(xiě)給未來(lái)的自己的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕了，而本次活動(dòng)也帶給了大家很多，讓大家對一年的自己充滿(mǎn)希冀，更會(huì )為了成為自己想要成為的那個(gè)人而努力。
少年宮心理團輔工作總結 4
本次活動(dòng)面向全院學(xué)生普及心理健康和心理衛生知識，內容豐富多彩，形式多種多樣，創(chuàng )意新穎。主要活動(dòng)包括開(kāi)幕式、“我畫(huà)我心”心理講座、“美麗校園，你我同行”的定向越野、心靈成長(cháng)坊、心理話(huà)劇的比賽、心理征文開(kāi)心笑臉的征集、電影觀(guān)摩、主題班會(huì )、吾愛(ài)吾的定點(diǎn)宣傳日、閉幕式等等一系列的活動(dòng)。下午3點(diǎn)至3點(diǎn)半在學(xué)校俱樂(lè )部我們校心理健康工作領(lǐng)導小組全體成員、輔導員、學(xué)生代表等參加了開(kāi)幕式，接著(zhù)湖南師范大學(xué)肖漢仕教授以“情緒調試與壓力管理”的主題做了演講，為活動(dòng)拉開(kāi)了美好了序幕。
面向全院師生的“開(kāi)心笑臉”照片征集及專(zhuān)欄展示活動(dòng)得到了許多師生的響應，同時(shí)心理征文與心理漫畫(huà)的征集也開(kāi)展的非常成功，另外心靈博客的創(chuàng )造也發(fā)現了很多優(yōu)秀的作品，這都充分體現了我院大學(xué)生朝氣蓬勃的生活狀態(tài)，積極向上樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)也活躍了校園文化生活。
由我們藝術(shù)學(xué)院承辦的“我畫(huà)我心”心理講座，邀請了中南大學(xué)的嚴虎老師為我們做了精彩的演講，在這次活動(dòng)中同學(xué)們表現的非常的活躍，在老師的帶動(dòng)下我們積極的完成了一個(gè)個(gè)的心理測試與心理游戲。通過(guò)這次講座，同學(xué)們對心理健康的問(wèn)題也有了一定的了解，學(xué)校也對心理健康教育更加關(guān)注了。
關(guān)于“美麗校園，你我同行”的定向越野活動(dòng)也拉開(kāi)幕了。這次活動(dòng)將近500多人參加，這次活動(dòng)為學(xué)生提高人際交往能力提供了良好的舞臺，同學(xué)們在訓練中得到的快樂(lè )，領(lǐng)悟了團體協(xié)作的精神，也在活動(dòng)中充分地展示了自我良好的溝通品質(zhì)。
在南�；顒�(dòng)中心的心理話(huà)劇的初賽開(kāi)始了，同學(xué)們積極飽滿(mǎn)的熱情，充分體現了我校大學(xué)生朝氣蓬勃的生活態(tài)度，與積極樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌。
在電信路口、美食廣場(chǎng)、新公寓路口做專(zhuān)門(mén)的定點(diǎn)宣傳，通過(guò)工作者對心理健康基本知識的宣傳能夠讓同學(xué)們能夠更輕松更方便的了解這些知識。晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)的心理話(huà)劇的總決賽，會(huì )把整個(gè)“大學(xué)生心理健康月”活動(dòng)推上高潮，也讓這個(gè)月的心理健康教育活動(dòng)在輕松活潑、五彩繽紛、興趣盎然中落下帷幕。
本次活動(dòng)從院領(lǐng)導到學(xué)工處到各個(gè)系部領(lǐng)導都高度重視，前期各項準備工作比較充分，責任到位，整個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展得非常順利。在活動(dòng)中，參與人員較廣泛，宣傳力度大，知曉率高，學(xué)生興趣高漲，活動(dòng)效果好。
1、領(lǐng)導重視，組織認真
本次活動(dòng)得到了學(xué)院各級領(lǐng)導的'高度重視，從活動(dòng)策劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調等等具體步驟的實(shí)施都充分體現了我院各級領(lǐng)導對大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持。此外，本次活動(dòng)組織認真，準備充分，每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，在活動(dòng)決策前召開(kāi)心理專(zhuān)干老師進(jìn)行專(zhuān)題討論，決定細節，加上學(xué)工處領(lǐng)導給予了大力支持，所以雖然活動(dòng)種類(lèi)節目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。
2、活動(dòng)豐富，主題突出
在一個(gè)月內組織這么多的活動(dòng)，可謂內容豐富，活動(dòng)形式多樣，可謂多彩。但活動(dòng)再多都始終圍繞“健康從心開(kāi)始，生命因我綻放”這個(gè)主題而展開(kāi)�；顒�(dòng)宗旨是倡導陽(yáng)光健康的生活理念，鼓勵學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，所有的活動(dòng)如“開(kāi)心笑臉”的征集、心理健康教育征文、定向越野及主題班會(huì )等等活動(dòng)，幾乎都緊緊圍繞這個(gè)主題，充分展示我院大學(xué)生陽(yáng)光朝氣的一面，既為大學(xué)生的心理健康指明方向，又為大學(xué)生心理健康鋪平道路；讓學(xué)生投身于各種活動(dòng)，這樣，既在活動(dòng)中得到訓練，得以成長(cháng)，又在活動(dòng)中培養自信，激勵自己，陶冶情操，在豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)悟心理健康的真諦，體會(huì )心理健康帶給自己的快樂(lè )。
3、活動(dòng)內容貼近學(xué)生
此次活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，廣泛調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，對于學(xué)生認識自我，培養良好的人際關(guān)系有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看，同學(xué)們從內心深處體會(huì )到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內在基礎。
倡導了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了心身健康，但是，心理健康工作是個(gè)長(cháng)久的工作，此次活動(dòng)后我們會(huì )將繼續創(chuàng )造性的將心理健康知識的普及工作深入下去，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)教育的始終，讓每位大學(xué)生都成長(cháng)為身心健康的合格人才，讓每位學(xué)子的青春都沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
少年宮心理團輔工作總結 5
一、出一期“打開(kāi)心靈，放飛心情”的黑板報
心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容�！耙匀藶楸尽钡乃刭|(zhì)教育，就是提高全體學(xué)生心理素質(zhì)。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，使他們具有盡快擺脫障礙的能力。
二、辦一期“心理健康教育”的手抄報
在培養良好的個(gè)性品質(zhì)形成過(guò)程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，有計劃，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過(guò)德育工作及心理咨詢(xún)，講座與輔導等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：
1、心理能力教育：如自理能力，應試能力，自學(xué)能力，自我教育能力，適應環(huán)境能力，實(shí)際能力，耐挫能力，競爭能力等；
2、智力教育：如觀(guān)察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng )造力等；
3、心理輔導：包括對學(xué)生生活，學(xué)習，升學(xué)，自我認識，修身養性等；
4、非智力因素教育：如動(dòng)機，興趣，情感，意識，性格等；
5、心理衛生教育：如青少年青春期，性別，差異等。
三、開(kāi)一次“心理健康教育”主題班會(huì )
教育的最終目的是培養心智健全的人。人一生的幸福并不取決于地位，財富，學(xué)歷等外在條件，而在于擁有健康積極的心態(tài)。大到人生價(jià)值取向的原則問(wèn)題，小到日�，嵤碌呐袛鄾Q定，心態(tài)不同，選擇自然不同；而不同的選擇當然帶來(lái)不同的后果�？鞓�(lè )是人生的終極目標，卻不是人與生俱來(lái)的能力，它需要人們去學(xué)會(huì )快樂(lè )，培養快樂(lè )的能力。通過(guò)學(xué)習產(chǎn)生快樂(lè )的心理學(xué)原理，了解快樂(lè )的來(lái)源，讓學(xué)生了解快樂(lè )的.境界有高低，引導學(xué)生追求高層次的快樂(lè )，逐漸擺脫低級趣味；了解學(xué)習的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂(lè )的必經(jīng)之路，從而激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力并培養積極進(jìn)取的樂(lè )觀(guān)心態(tài)；引導學(xué)生發(fā)現生活細節之美，學(xué)會(huì )調節情緒，調整心態(tài)，創(chuàng )造出快樂(lè )的人生。
四、“心理健康教育”知識競賽
通過(guò)答題比賽，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的心理健康知識，能在一定程度上緩解了學(xué)生的心理壓力，同時(shí)，也使學(xué)生學(xué)到了一定的排解憂(yōu)慮的一些簡(jiǎn)單的方法。
總之，注重并加強學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應行為，為學(xué)生正常成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
少年宮心理團輔工作總結 6
這一學(xué)年的大學(xué)生活豐富多彩，對心理知識的學(xué)習與理解加深了很多。踏入大學(xué)已經(jīng)將近一年，我仿佛從一個(gè)孩子突然長(cháng)大了。通過(guò)心理知識的進(jìn)一步學(xué)習與心理委員的培訓，使我加快了適應大學(xué)生活的節奏的速度，心理知識的學(xué)習使我受益匪淺。
由于老師同學(xué)們的幫助，心理站人員的協(xié)作與配合，這一學(xué)年，我較多的參與了心理活動(dòng)的組織與參與。
在班級，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我班的同學(xué)們在組織下，都配合參加我們心理的咨詢(xún)，在心理咨詢(xún)室里認真的對來(lái)到學(xué)校碰到的`問(wèn)題跟老師進(jìn)行交流，并認真對待老師的分析，在老師的引導下，認真對自己的大學(xué)生活進(jìn)行規劃；在我們班級經(jīng)常發(fā)放一些心理資料同學(xué)之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論學(xué)習，使我們班同學(xué)對心理知識通過(guò)相關(guān)材料的學(xué)習有了一定了解，部分同學(xué)有疑難問(wèn)題會(huì )找我聊天；對我們心理輔導站里認為不錯的網(wǎng)站，在班級成員們逐一介紹；當有心理活動(dòng)要舉行時(shí)我還會(huì )在全班整體講給大家，隔天在各個(gè)同學(xué)面前逐一進(jìn)行具體講解，對同學(xué)們不明白的地方分析清楚，自己實(shí)在解決不了的向其他人咨詢(xún)明白后轉達；班級同學(xué)積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理知識大比拼活動(dòng)筆試時(shí)50%以上同學(xué)報名并參加，可見(jiàn)對心理知識的重視。
在學(xué)院，競選為美術(shù)學(xué)院大一心理助理，通知心理委員們參加各種心理活動(dòng)，并隔天提醒，確保按時(shí)盡量不缺勤；協(xié)助組織大一美術(shù)教育1，2兩班的心理班會(huì )的組織，購買(mǎi)活動(dòng)的紀念禮品，并帶領(lǐng)美教一班一只小分隊在學(xué)習到心理知識的基礎上快樂(lè )參加活動(dòng)，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣；協(xié)助心理站長(cháng)組織“心理漫畫(huà)比賽”的組織與通知，做好宣傳工作，按時(shí)認真收取同學(xué)們精心繪制的作品，并與其它心理委員們一起將作品整理記錄，自己也參加了心理漫畫(huà)的創(chuàng )作，并將心里漫畫(huà)的作品登記表及評審匯總表制成電子稿，按時(shí)寫(xiě)好心里漫畫(huà)活動(dòng)的總結；協(xié)助組織心理知識大比拼的院級考試，按時(shí)下發(fā)考試通知，并找好合適教室進(jìn)行考試，做好幕后工作，考試結束后認真評卷打分，參與選出優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)入校賽代表學(xué)院參加校級比賽，在比賽時(shí)做好協(xié)助工作，帶領(lǐng)熱愛(ài)心理知識的同學(xué)為美院加油喝彩，并繪制出“美院加油”字樣的加油海報為選手們加油，幫助選手們看管行李物品幫助他們解決他們需要解決的問(wèn)題，比賽結束，讓他們放松心情做好后期工作，指引拉拉隊們離開(kāi)，檢查是否有遺忘物品，比賽結束后，按時(shí)認真寫(xiě)好“心理知識大比拼活動(dòng)”的院級及校級方案的初稿。
在學(xué)校，認真對待心理委員培訓與心理助理的培訓，在培訓中大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，討論學(xué)習心理問(wèn)題；并自己去找心理老師進(jìn)行咨詢(xún)，更加可以設身處地位同學(xué)們著(zhù)想，了解他們的心情與狀態(tài)。
自身方面，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習，加強了自己的管理能力，加強了班級的凝聚力，使對心理知識的應用進(jìn)一步提高。以后我要在提高自身知識技能的同時(shí)，更加加強自身心理健康修養，帶動(dòng)大家一起將健康的心理發(fā)展開(kāi)來(lái)，使大家都擁有一個(gè)快樂(lè )的幸福的的大學(xué)生活。
少年宮心理團輔工作總結 7
最近幾年，在許多大中城市，逐漸開(kāi)展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會(huì )影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)的重要問(wèn)題。21世紀是充滿(mǎn)競爭的世紀，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng )造，是21世紀對人才規格的基本要求，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。
通過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，我們的心理輔導活動(dòng)是通過(guò)群眾輔導、個(gè)別輔導、教育教學(xué)中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式開(kāi)展的，幫忙學(xué)生自我認識、自我接納、自我調節，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作：
一、提高思想認識。自從參加我區開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái)，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認真討論，通過(guò)互相學(xué)習幫忙大家提高認識，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認為，開(kāi)展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì )、家長(cháng)、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導領(lǐng)導小組。我們認為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái)，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導小組，由知識面全教學(xué)潛力強的年輕教師擔任組長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識水平高的中年老師任副組長(cháng)及咨詢(xún)老師，各班其他任課老師任小組成員�！靶睦斫】到逃陛o導小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導室和輔導室。為了使受輔導的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，校園準備了一間室內配套設施比較齊全，標準較高的教室，作為心理健康教育的輔導室�！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們在此進(jìn)行數次探討和研究活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導和咨詢(xún)答復，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導。每次輔導都能做到目的明確，針對性強，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
四、校園設立了心理健康教育咨詢(xún)箱。心理健康教育咨詢(xún)箱安裝在“心語(yǔ)室”身旁，讓學(xué)生把心里話(huà)能夠及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長(cháng)煩惱和疑惑，把自己對校園管理、班級管理、教學(xué)方面的推薦向老師提出，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢(xún)，幾年來(lái)，共收到學(xué)生的咨詢(xún)信件多封，我們的心理健康輔導老師利用課間操及輔導課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的`生活，使他們的成長(cháng)足跡更陽(yáng)光更完美。
五、校內室內設立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設立了心理健康教育宣傳欄。把向學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置。并能根據當時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。對不良行為點(diǎn)出現象，使學(xué)生學(xué)習有了榜樣，前進(jìn)有了方向。
六、注重學(xué)生的心理轉化。抓受挫折學(xué)生的心理轉化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專(zhuān)題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細觀(guān)察受挫學(xué)生的反�，F象，并認真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當的方法，讓其傾吐內心的痛苦，解開(kāi)心理上的疙瘩�！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的明白，班級是校園的基礎組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到校園心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(cháng)，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將�？傊�，開(kāi)展心理健康教育以來(lái)，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)全校師生共同的努力。這些微不足道的成績(jì)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。
少年宮心理團輔工作總結 8
20xx學(xué)年，我校認真貫徹市、區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、專(zhuān)課專(zhuān)用，活動(dòng)保證：
為了使學(xué)校心理輔導活動(dòng)在我校一開(kāi)始就能系統化地發(fā)展，全校認真落實(shí)1—3年級班主任上好心理輔導課，專(zhuān)職心理輔導老師上好四、五年級的心理輔導課。少先隊活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )機結合，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。德育室加強檢查，并與班主任考核相結合，以督促教師專(zhuān)課專(zhuān)用，保證活動(dòng)課的順利推行。
二、師資培訓，同步發(fā)展：
本學(xué)期為了增強心理輔導教師和班主任在心理輔導工作上的能力，學(xué)校開(kāi)展了各種培訓活動(dòng)。心理輔導教師參加了學(xué)校心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓，完成了230個(gè)課時(shí)的理論學(xué)習。學(xué)校邀請倉橋學(xué)校心理輔導教師徐老師和金老師，開(kāi)展了生動(dòng)的班主任培訓工作，讓所有的班主任在輕松的氣氛中，掌握了班主任教育技巧。
三、精心籌劃，咨詢(xún)室開(kāi)放：
在學(xué)校內設“心理咨詢(xún)信箱”：知心信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。同時(shí)，德育室利用班主任會(huì )議向老師宣傳，向家長(cháng)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài)。少先隊通過(guò)廣播、電視向同學(xué)們作宣傳，三管齊下，期望收到更好的效果，使“溫馨小屋”能真正利用起來(lái)。
四、團體輔導，共同發(fā)展：
開(kāi)展各種形式的團體輔導，旨在解決學(xué)生成長(cháng)中的發(fā)展性的`心理健康問(wèn)題。積極與學(xué)生交流，開(kāi)設學(xué)生感興趣的課程。利用好每周的心理輔導課和心理輔導興趣班。主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。結合班主任根據本班的實(shí)際和團體輔導計劃進(jìn)行心理健康教育。
五、家長(cháng)支持，家校合力：
每個(gè)學(xué)期，學(xué)校定期召開(kāi)了家委會(huì )、開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的培訓活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等等，讓家長(cháng)了解應重視小學(xué)生心理健康教育，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。每次開(kāi)會(huì )或會(huì )上家長(cháng)也談到了小學(xué)生心理壓力方面的問(wèn)題，大家一致表示愿意支持學(xué)校工作，共同努力，把我校的心理輔導工作搞好。
少年宮心理團輔工作總結 9
大學(xué)生的心理健康已變得越來(lái)越重要，不僅要擁有強健的身體，我們還應擁有健康的思想。為普及大學(xué)生的心理健康教育，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，培養大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成才，為此，20xx年5月25日，我們班級開(kāi)了以大學(xué)生心理健康為主題的班會(huì )，并制作心理健康知識小卡片。倡導大家關(guān)愛(ài)自我、了解自我、接納自己、關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)。提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。班會(huì )由班長(cháng)主持。
班會(huì )主要由一下幾個(gè)部分組成：
一、什么是心理健康呢？從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿(mǎn)意的、持續的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社會(huì )，與社會(huì )保持同步。
二、與之對應即判斷心理健康的標準。心理健康的標準：心理學(xué)家認為，人的心理健康包括以下七個(gè)方面：智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調、人間關(guān)系適應、反應適度、心理特點(diǎn)符合年齡。
三、了解心理健康的重要性。了解什么是心理健康，對于增強與維護人們的整體健康水平有重要意義。人們掌握了人的健康標準，以此為依據對照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發(fā)現自己的心理狀態(tài)嚴重地偏離心理健康標準，就要及時(shí)地求醫，以便早期診斷與早期治療。
四、如何應對心理健康問(wèn)題？如果發(fā)現有心理方面現相關(guān)的問(wèn)題，我們可以從五個(gè)方面來(lái)做到療愈：
1、健康：通過(guò)肢體工作、萊克式呼吸等，掌握迅速提升身心能量的工具。
2、情感：當我們覺(jué)察到身體所有的功能，你將會(huì )大吃一驚。我們不曾深入它，不曾費心去了解它，然而我們卻奢言去愛(ài)人，這是不可能的，因為別人也是以身體的形式出現在你面前。
3、情緒：應用肢體工作的'專(zhuān)業(yè)技術(shù)，幫助人們打通身體和情緒的阻塞。這種療法將超越思辯式的分析和對話(huà)，從各個(gè)層面支持學(xué)員的身心整合。
4、覺(jué)察：支持學(xué)員發(fā)現和理清其內在核心模式，包括我們的情感、信仰、記憶和行為等方面的模式。我們在意識層面常常對很多生命事件以及其背后的模式?jīng)]有清晰的覺(jué)察，但是所有事件卻在我們身體里留下了痕跡，刻下了深刻的烙印。
5、靈性：身體是有形的靈魂，靈魂是無(wú)形的身體。通過(guò)深刻地體驗我們的身體，學(xué)員能更強烈地體會(huì )在“活在當下”的感覺(jué)，做到這些我們能更健康。
最后，班長(cháng)還從實(shí)際出發(fā)舉例了現實(shí)中的一些案例，讓同學(xué)們更直觀(guān)的了解到心理健康的重要性！
5.25=“我愛(ài)我”，讓我們關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)快樂(lè )的自己，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。
少年宮心理團輔工作總結 10
一、背景與目標
在少年宮開(kāi)展心理團輔工作，旨在幫助青少年建立正確的心理觀(guān)念，提高自我認知和情緒管理能力，增強團隊合作精神和人際交往能力。通過(guò)一系列的團輔活動(dòng)，我們期望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì )更好地面對生活中的挑戰和壓力。
二、工作內容與實(shí)施
1、團隊組建與培訓
我們組建了一支專(zhuān)業(yè)的心理團輔師資隊伍，通過(guò)系統的培訓和交流，提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養和團輔技能。同時(shí)，我們根據少年宮的特點(diǎn)和青少年的心理需求，制定了詳細的`團輔計劃和活動(dòng)方案。
2、活動(dòng)設計與實(shí)施
我們設計了一系列豐富多樣的團輔活動(dòng)，包括角色扮演、情景模擬、團隊游戲等，旨在引導孩子們積極參與，體驗團隊合作的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，我們注重引導孩子們表達自己的情感和想法，鼓勵他們相互傾聽(tīng)、理解和支持。
3、反饋與評估
每次活動(dòng)結束后，我們都會(huì )收集孩子們的反饋意見(jiàn)，對活動(dòng)效果進(jìn)行評估和總結。同時(shí)，我們還定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解孩子們在團輔活動(dòng)中的變化和進(jìn)步，以便更好地調整和優(yōu)化團輔工作。
三、成果與收獲
通過(guò)一段時(shí)間的心理團輔工作，我們取得了顯著(zhù)的成果。孩子們在團輔活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì )了如何更好地控制自己的情緒，如何與他人建立良好的溝通關(guān)系，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時(shí)，他們的自信心和團隊協(xié)作能力也得到了明顯的提升。
四、反思與展望
雖然我們在心理團輔工作中取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在活動(dòng)設計上，我們需要更加注重針對性和實(shí)效性，確保每個(gè)活動(dòng)都能真正滿(mǎn)足孩子們的心理需求。此外，我們還需要加強師資力量的培養和引進(jìn)，提升團輔工作的整體水平和質(zhì)量。
展望未來(lái)，我們將繼續深化心理團輔工作的內涵和形式，不斷創(chuàng )新活動(dòng)方式和方法，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的心理服務(wù)。同時(shí)，我們也將積極與社會(huì )各界合作，共同推動(dòng)青少年心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。
五、結語(yǔ)
少年宮心理團輔工作是一項具有重要意義的工作，它不僅能夠幫助青少年健康成長(cháng)，還能夠為社會(huì )培養更多具有健康心理的人才。我們將繼續努力，不斷完善和優(yōu)化團輔工作，為孩子們的心理健康保駕護航。
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