初三優(yōu)秀班主任工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初三優(yōu)秀班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三優(yōu)秀班主任工作總結1
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友�；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結：
一、親近學(xué)生愛(ài)護學(xué)生展現自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎。
“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生�！蔽艺J為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認真學(xué)習校紀和班規，從小事著(zhù)手，不染頭發(fā)，不戴首飾？？不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準》制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，主要是電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)近10位同學(xué)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立能力和管理能力。
三、組織健全樂(lè )觀(guān)向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證
創(chuàng )建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準，每組設立一個(gè)組長(cháng)，由學(xué)生推選，組長(cháng)全權負責各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(cháng)自行負責。
在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長(cháng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無(wú)論是衛生、出勤，還是學(xué)習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書(shū)生的那句話(huà)：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手�！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的`驚喜。
四、良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精，從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長(cháng)生的培訓，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同，那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣，因為英語(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。
所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養成每天利用“邊角料”的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文，那么三年下來(lái)，英語(yǔ)就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。
各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養成了習慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，高度重視，從細微入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。
因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習能力也得到了發(fā)展。
由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認為，班主任善于抓學(xué)習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
初三優(yōu)秀班主任工作總結2
提高全民簇的思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)的德育工作抓，學(xué)生的活動(dòng)大多數是以班級形式出現的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者。在我擔任xx班班主任期間，我主要從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行德育教育：
一、紀律教育
紀律是學(xué)習的保證，沒(méi)有嚴格的紀律，就難以建立良好的學(xué)習環(huán)境，因此，從一開(kāi)學(xué)，就加強紀律教育是很必要的。
1、軍訓
軍訓活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)良好的開(kāi)端，在軍訓中，學(xué)生的紀律觀(guān)念得到了加強，并且在以后的學(xué)習生活中，軍訓也對學(xué)生有極大的作用。
2、班會(huì )
在多次班會(huì )活動(dòng)中，一再對學(xué)生進(jìn)行各種形式的紀律教育，通過(guò)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范和準則》，規范學(xué)生的行為舉止，通過(guò)一些典型事例，讓學(xué)生進(jìn)行自我反省，自我教育，讓學(xué)生明確紀律的重要性。
3、班規
結合《中學(xué)生日常行為規范和準則》及校規校紀，由全體班委草擬之后，通過(guò)全班同學(xué)的同意及班主任認可，制定了切合我班實(shí)際的班規
二、集體主義教育
1、組建班委
通過(guò)軍訓期間的觀(guān)察，讓學(xué)生相互之間有一定的了解；選出自己信任的班委，之后，教育班委要團結一心，共同向上，起好帶頭作用。
2、拔河賽和籃球賽
拔河賽場(chǎng)的失利，讓同學(xué)們都深深地體會(huì )到了團結的重要性，而籃球場(chǎng)上的春風(fēng)得意，也讓他們嘗到了團結的偉大力量，通過(guò)這兩次活動(dòng)，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀(guān)念也深入人心。
三、勞動(dòng)教育
學(xué)生不僅應該重視日常掃除，愛(ài)護校園環(huán)境，保持教室清潔，而且應積極參加學(xué)校派的臨時(shí)任務(wù)。在些過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，調動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，主動(dòng)性，自覺(jué)性，加強學(xué)生自我教育能力的培養
四、養成教育
1、學(xué)習方面
學(xué)生一開(kāi)學(xué)，就體會(huì )到了初中與高中學(xué)習的不同，要讓他們盡快適應高中的學(xué)習生活，找到適合自己的學(xué)習方法，注意從一開(kāi)始就養成良好的學(xué)習習慣，改掉初中是被動(dòng)的學(xué)習習慣，死記硬背的方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握靈活多樣的學(xué)習方法。
2、生活方面
在課余，注意勞逸結合，既不能只會(huì )死讀書(shū)，也不能只會(huì )玩，而且在生活中，應相互關(guān)心，相互幫助，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
3、衛生習慣
不僅要注意保持校園環(huán)境，教室清潔，還要注意個(gè)人的衛生習慣，無(wú)損于當代中學(xué)生形象
五、尊師重教教育
尊重師長(cháng)，尊敬長(cháng)輩，關(guān)心同學(xué)，是中華民族的美德，是一個(gè)合格的中學(xué)生應具備的基本條件。要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。
因此，我班德育工作是“以學(xué)會(huì )做人為基點(diǎn)”，從狹義的較低層次上要求學(xué)生做一個(gè)文明的人，然后才是品德高尚的人。
初三優(yōu)秀班主任工作總結3
本人擔任五年級班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習，一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng )建一個(gè)團結，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的：
1、創(chuàng )建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通。
人是有情感的，學(xué)生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過(guò)程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無(wú)論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。
只有這樣參賽后選手會(huì )更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無(wú)則加勉，所以學(xué)生往往會(huì )逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰(shuí)也不推卸責任，誰(shuí)也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會(huì )形成了公平的竟爭，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項比賽中都大展才能。
2、創(chuàng )建班集體，還需要培養優(yōu)秀的班干部。
創(chuàng )建一個(gè)好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結，能干的班委，更需要一個(gè)好班長(cháng)，一個(gè)好班長(cháng)是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離，而班長(cháng)則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當班級出現異�，F象時(shí)，班長(cháng)可以代班主任處理一下。
比如，早上，學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早，此時(shí)，班長(cháng)則可以當一會(huì )兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書(shū)，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個(gè)班長(cháng)，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬(wàn)不要忽視對班長(cháng)不良行為的教育。有時(shí)班長(cháng)為了管好班集體，有時(shí)也會(huì )感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對。
此時(shí)，班主任對班長(cháng)的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導他形成更好的行為規范，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長(cháng)的管理是有他的理由。我這樣，對于班長(cháng)無(wú)法處理的情況班主任則要恰當處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長(cháng)以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級也得需要培養一個(gè)好班長(cháng)。
3、創(chuàng )建一個(gè)班集體，也需要表?yè)P與批評相結合。
每個(gè)人都希望別人能表?yè)P自己有多棒！此時(shí)，會(huì )笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當令人滿(mǎn)意時(shí)，則需要好好適當表?yè)P一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習上好的行為。該表?yè)P就表?yè)P，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！
當然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當差生問(wèn)他們問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì )愿意去幫助別人并遇到問(wèn)題也不恥下問(wèn)了！所以表?yè)P與批評都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長(cháng)處與不足，人與人之間者會(huì )形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩定發(fā)展。
總之，創(chuàng )建一個(gè)班集體，班主任除了認真工作，仔細觀(guān)察學(xué)生的內心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養一個(gè)好班長(cháng)。一句話(huà)班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂(lè )！
初三優(yōu)秀班主任工作總結4
積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
初三優(yōu)秀班主任工作總結5
一、培養學(xué)生的良好習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須要關(guān)心、了解每一位學(xué)生。孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的。放學(xué)時(shí)，我會(huì )叮囑學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。
三、表?yè)P孩子
對于孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快！”“你說(shuō)的真好”！當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
四、團結合作，形成合力
教師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著(zhù)我。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，我會(huì )向她們請教。在此，我要說(shuō)一聲“謝謝，辛苦了！”
五、加強與家長(cháng)間的交流
家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長(cháng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì )，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
所以老師要做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)候，我都會(huì )和他們談?wù)�，也�?huì )利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認真聽(tīng)講，我便與家長(cháng)進(jìn)行溝通。在家長(cháng)的配合下，他們有了很大的改變，能遵守學(xué)校的規章制度了。
六、明確目標，再創(chuàng )新高
我班仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生的集體意識還需加強，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣較差，表現為：上課不專(zhuān)心，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復習等。下學(xué)期，我將力爭在培養學(xué)生的學(xué)習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團結的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
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