高校青年教師培訓總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的高校青年教師培訓總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高校青年教師培訓總結1
面向全體,普及基礎。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲與管理,再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎的學(xué)員也能很快掌握內容,具有很強的普及性,有利于平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注,有許多學(xué)生家長(cháng)也在關(guān)注,本次的展示讓許多家長(cháng)學(xué)會(huì )了基本的資源下載,甚至有些學(xué)生也是通過(guò)這次學(xué)習獲得了更多知識?梢(jiàn)本次微課的成功之處。我們常說(shuō),獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè ),分享永遠都是快樂(lè )的。于此同時(shí),本次活動(dòng)的經(jīng)驗也讓更多人認識到:教育不是高高在上的指揮,而是手拉手的前行。
分類(lèi)整理,習慣養成。本次微課從宏觀(guān)層面對資源進(jìn)行分類(lèi),不僅為我們普及了資源的主要分類(lèi)情況,連最基礎的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說(shuō)到。
其實(shí)分類(lèi)與整理在小學(xué)階段的數學(xué)教材中就有,我們經(jīng)常從數學(xué)的角度教孩子們分類(lèi),但反觀(guān)自己的電腦,打開(kāi)之后桌面一片文件,再打開(kāi)文件,想找原來(lái)的資料那么困難,就像進(jìn)入一間屋子之后,凌亂到無(wú)處下腳一樣。這次老師的分類(lèi)整理也為我提了一個(gè)醒,我按學(xué)年來(lái)分的情況下再細化分類(lèi),使資料整理起來(lái)更有條理,使用起來(lái)更方便。
巧思妙想,解決問(wèn)題。在日常使用辦公軟件時(shí),我們會(huì )發(fā)現現有的資源不太夠用,就會(huì )想方設法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,因此出現了,面對著(zhù)好資料,招兒撓腮,著(zhù)急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時(shí),只要認真去研究問(wèn)題、解決問(wèn)題相信所有的問(wèn)題都存在另一種可能。
在前行的路上,總會(huì )遇到不一樣的風(fēng)景,也許這就是前進(jìn)的意義所在!
高校青年教師培訓總結2
學(xué)校每年都要安排為期二個(gè)月的集中實(shí)訓,通過(guò)實(shí)訓,學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗,教師配合學(xué)生使用電子商務(wù)各模塊的流程以及操作過(guò)程,并讓學(xué)生對電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)及應用領(lǐng)域有感性的認識。
通過(guò)對《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)習認知、實(shí)戰操作,為電子商務(wù)教學(xué)提供真實(shí)互動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境,讓學(xué)生在親身實(shí)踐電子商務(wù)的過(guò)程中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教師不僅可以很好的控制實(shí)驗進(jìn)行,還可以通過(guò)考核管理,實(shí)現對學(xué)生操作過(guò)程及操作效果的跟蹤及考評,方便教師對實(shí)驗結果的考核總結。學(xué)生
通過(guò)對軟件的使用,可以學(xué)習電子商務(wù)各種交易模式的詳細流程,如B2B、B2C、C2C、B2G、在線(xiàn)拍購和項目交易等幾大交易類(lèi)型,并且通過(guò)模擬廠(chǎng)家、商場(chǎng)、物流企業(yè)、外貿公司、銀行以及消費者六大主要角色之間的自主商務(wù)交互,開(kāi)展和運用電子商務(wù)。系統還模擬電子商務(wù)過(guò)程中涉獵到的眾多網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,包括商貿網(wǎng)、網(wǎng)上商城、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、搜索引擎、電子郵件系統等常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺,集中展現電子商務(wù)主要的交易流程與核心理念。另外《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)生還可以學(xué)到局域網(wǎng)的搭建、網(wǎng)頁(yè)設計和制作、數據庫設計、網(wǎng)站布置、網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)、電子商務(wù)服業(yè)應用、Web2.0應用等等內容。
《浙科網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)模擬教學(xué)軟件》是模擬一個(gè)由搜索引擎、郵件服務(wù)、門(mén)戶(hù)網(wǎng)、商貿信息網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)站等組成的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境,支持網(wǎng)絡(luò )搜索、郵件、新聞組、郵箱地址列表、信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò )廣告、競價(jià)排名、域名申請等等諸多網(wǎng)絡(luò )服務(wù)項目。在這種虛擬的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,通過(guò)普通消費者和企業(yè)用戶(hù)的分組,讓企業(yè)用戶(hù)通過(guò)“注冊—>營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析—>……—>域名申請—>創(chuàng )建企業(yè)網(wǎng)站—>……—>開(kāi)展各式各樣的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)”的流程,體會(huì )不同層次的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)給企業(yè)帶來(lái)的機遇。而普通消費者也可以通過(guò)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,訪(fǎng)問(wèn)上述網(wǎng)站,使用個(gè)人郵件服務(wù)等感受到企業(yè)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的影響力。學(xué)生通過(guò)親身操作軟件,可以體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與傳統營(yíng)銷(xiāo)的區別與聯(lián)系,了解各種網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策略以及如何具體實(shí)施。模擬現實(shí)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,企業(yè)用戶(hù)可以直接參與營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃,實(shí)際操作營(yíng)銷(xiāo)手段,給學(xué)生提供更大的發(fā)揮空間。企業(yè)操作端集成各種網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)工具,以及知識庫、客戶(hù)關(guān)系、網(wǎng)上直銷(xiāo)等功能,讓學(xué)生對直復營(yíng)銷(xiāo)、數據庫營(yíng)銷(xiāo)、一對一營(yíng)銷(xiāo)等等都能夠有更深的理解。通過(guò)使用系統,學(xué)生不僅可以深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢,以及應該如何去利用該優(yōu)勢,更可以發(fā)現網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵成功因素,印證并掌握課堂上學(xué)來(lái)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)知識。
高校青年教師培訓總結3
作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師,我很榮幸參加了x年海南省鄉村小學(xué)教師專(zhuān)項培訓項目學(xué)習,感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。從每一場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到認識。
一、重新認識了自我。
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識。
通過(guò)聽(tīng)張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是Erin老師的口語(yǔ)課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè ),事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(cháng)此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識。
作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過(guò)培訓,使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì ),我會(huì )加倍努力,在以后的'教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是這次的培訓時(shí)間太短,自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng),多給我們一些學(xué)習的機會(huì ),以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺階。
高校青年教師培訓總結4
隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施,教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,為了適應時(shí)代發(fā)展,做一名合格的教師。本學(xué)期的培訓學(xué)習,取得了較好的效果,現總結如下。
一、加強師德修養,努力完善自我:
教育是一項崇高而神圣的事業(yè),作為一名合格的人民教師,我加強自己的師德修養愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生,對他們多鼓勵,少批評,不挖苦諷刺學(xué)生,用高尚的人格影響學(xué)生,做到為人師表率先垂范。
二、課堂教學(xué)與理論相結合:
實(shí)踐新課改,將新理念,新方法運用到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中嘗試,再將所得的經(jīng)驗積累,通過(guò)“學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習、再實(shí)踐”的學(xué)習方式提高自己,重視自己的教學(xué)感悟,加強自己教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究:
課題研究能提到自己的`教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實(shí)踐中,參加科研課題研究,在實(shí)踐中檢驗自己,在實(shí)踐中提升自己。通過(guò)參加教育科研活動(dòng),使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍、質(zhì)的飛躍。
四、堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習:
充實(shí)自己,教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),學(xué)習教育教學(xué)的新理論,新理念新方法。同時(shí),堅持自學(xué)英語(yǔ),提高自己的英語(yǔ)水平。
五、虛心向同行學(xué)習
在教育教學(xué)過(guò)程中遇到不懂或疑惑的問(wèn)題及時(shí)向同行請教,向學(xué)生求教,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
總之,本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則,認真學(xué)習,努力實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺。
高校青年教師培訓總結5
我有幸參加了這次90學(xué)時(shí)的培訓。這次培訓給我提供了一次再學(xué)習、再提高的機會(huì )。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間,指導師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我們的視野,提升我們的認識。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。研討中,沒(méi)有虛假的恭維,只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露:沒(méi)有形式上的大話(huà)套話(huà),只有深入思考后的針?shù)h相對。認識,在交流中提升;情感,在交流中升華。
一個(gè)星期的學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一個(gè)星期,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)星期。所以,我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
一、更新觀(guān)念
教師必須有具有現代教育觀(guān)念。以教師為本的觀(guān)念必須轉化為以學(xué)生為本,充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。教師除了有豐富的知識外,更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價(jià)值用體現在道德情操、知識水平與教學(xué)能力完善統一上。
通過(guò)這次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了轉變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識。同時(shí),還要啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的時(shí)間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。
二、積極實(shí)踐
作為現代教師,必須要有終身學(xué)習的觀(guān)念,把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主寬容的課堂氛圍,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個(gè)有思想的教師,必須虛心向同行學(xué)習,不斷提升自己。這次培訓中,我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著(zhù)銳意進(jìn)取的專(zhuān)研精神。社會(huì )不斷進(jìn)步,競爭日益激烈,只有自己不松懈,才能適應新時(shí)代的教學(xué)。
三、提高教學(xué)能力
這次培訓,讓我深深體會(huì )到,我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn):要領(lǐng)會(huì )課程標準,激活教材內容,提高課前設計能力;要嫻于技能,勝于調控,精于啟發(fā),善于表達,提高課堂駕馭能力;同時(shí)要不斷進(jìn)行反思,因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。
培訓只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。今后,我會(huì )學(xué)以致用,結合實(shí)際,及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。他山之石,可以攻玉,我定將將培訓的碩果在自己教學(xué)中放大光彩!
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