三年級班主任的工作總結
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的三年級班主任的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級班主任的工作總結1
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結。
一、創(chuàng )設良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預防為主。安全教育時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，引導學(xué)生樹(shù)立安全意識。認真組織學(xué)生參加學(xué)習學(xué)校的安全教育活動(dòng)，“火災逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會(huì )都向學(xué)生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會(huì )安全……千叮嚀萬(wàn)囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬(wàn)苦的教導換來(lái)了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀律。
良好的課堂紀律是學(xué)生學(xué)習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點(diǎn)放在了思想引導、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養學(xué)生的紀律觀(guān)念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律，這勝過(guò)一切制度；其次注意觀(guān)察，多與科任老師交流，及時(shí)調整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過(guò)課堂老師的橫眉冷對。一年下來(lái)班級的課堂紀律日漸轉好，學(xué)生的課堂學(xué)習效率也不斷提高。
3、抓高標準的衛生。
借學(xué)校衛生大pk活動(dòng)，對班級進(jìn)行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時(shí)也為以后的衛生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛(ài)教室，更熱衷于在這里學(xué)習。
二、培養學(xué)生多種興趣。
本學(xué)期除了認真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場(chǎng)”等活動(dòng)外，我還在班級內組織了兩次“書(shū)法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書(shū)法、象棋的熱愛(ài)，也使更多的學(xué)生找到了成績(jì)以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生一同參與興趣活動(dòng)，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書(shū)、練書(shū)法等，既陶冶了我自己，也培養了學(xué)生的興趣。
三、組織好教學(xué)。
學(xué)生的知識學(xué)習仍是許多家長(cháng)關(guān)注的重點(diǎn)，作為班主任除了教好自己的語(yǔ)文這一學(xué)科，還要協(xié)調好其他科目。平時(shí)我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績(jì)也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
三年級班主任的工作總結2
我擔任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾！現對這半年的班主任工作做出如下總結：
一、治亂，首先要樹(shù)“威”
治理紀律有問(wèn)題的班級，班主任首先要樹(shù)立威嚴。我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟于事的，所以只有施威，先鎮住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛(ài)護、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴慈相濟，常抓不懈
作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說(shuō)不準什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我幾乎是利用了所有可以利用的時(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。
對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無(wú)原則地遷就，也反對不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因，然后再進(jìn)行批評教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自?xún)刃牡母恼e誤。
三、調動(dòng)起全班學(xué)生內心深處的拼搏激情
其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jì)優(yōu)劣、表現好壞）內心深處，都懷著(zhù)對成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評比和學(xué)校的各項活動(dòng)的獎狀對學(xué)生進(jìn)行激勵，鼓勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當班級獲得第一張獎狀時(shí)，學(xué)生的班級榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì )，甚至是個(gè)別談心的方式對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導。
四、自己力爭做一位強硬的、樂(lè )觀(guān)的班主任
俗話(huà)說(shuō)，師高弟子強，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級就必將呈現出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能使班級的面貌煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著(zhù)巨大的影響。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、積極、健康的班主任會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到無(wú)窮的力量。
半年來(lái)，我對待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長(cháng)的就通知家長(cháng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩。
五、我是班級小主人
開(kāi)學(xué)初，我將班級干部的競聘制度向學(xué)生公布，并鼓勵學(xué)生精心準備自己的競選演說(shuō)。一次班會(huì )課，我組織學(xué)生自我推薦，競選班級干部。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票決定班級干部。兩周以后，由學(xué)生對現任班級干部的工作業(yè)績(jì)給予評定，決定班級干部的去留。班級的體育委員換了4次，班長(cháng)換了2次。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作。我覺(jué)得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認可班級干部的各項工作。
六、以表?yè)P為主，充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)
堅持以表?yè)P為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵學(xué)生轉化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定，為學(xué)生樹(shù)立信心，逐步認識自身價(jià)值。
七、與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調統一
各方面的教育需要協(xié)調統一，并連續持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量。班級各項工作的開(kāi)展必須取得家長(cháng)的支持與配合，把孩子們在學(xué)校的表現和我的一些設想如實(shí)地告訴家長(cháng)，并共同探討對策。向家長(cháng)說(shuō)出新的教育目標和措施，誠懇地向家長(cháng)征求意見(jiàn)和建議。
我對班級的工作付出了艱苦的勞動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習成績(jì)也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果�？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進(jìn)步，我由衷地高興，覺(jué)得自己的付出也是值得的。
在班級學(xué)生取得小小成績(jì)的同時(shí)，也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來(lái)，每天都有學(xué)生生病，小則頭暈不能跑步，嚴重的不來(lái)上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強；有個(gè)別學(xué)生仍然愛(ài)打小報告，一點(diǎn)小事也要告訴我；學(xué)生在我的面前表現特別好，當我不和他們在一起時(shí)，是另一種情景……我覺(jué)得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強，好習慣的養成不是一朝一夕的。我要堅持做下去，抓反復，反復抓，讓他們盡快成長(cháng)、及早獨立。
三年級班主任的工作總結3
作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的'作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為。
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