住院醫師規培自我總結（通用5篇）
自我總結是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現的自我總結，它有助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好自我總結。那么如何把自我總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的住院醫師規培自我總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
住院醫師規培自我總結 篇1
我20xx年本科畢業(yè)來(lái)到我院呼吸科工作，自從20xx年10月份開(kāi)始參加我院住院醫師規范化培訓已經(jīng)一年多了，隨著(zhù)臨床轉科工作學(xué)習的進(jìn)行，我的內科綜合技能顯著(zhù)提高，對醫院的認識也逐漸增加。
作為一名學(xué)員，我切身感受到醫院非常重視住院醫師規范化培訓工作。在正式培訓前，我們接受了崗前培訓，了解了包括醫院概況、輪轉內容、輪轉考核、具體考勤等輪轉期間的管理內容。到科室以后，各相關(guān)科室主任也很重視，安排科室骨干醫師擔任帶教老師。
在臨床工作中，除了帶教老師以外，各科主任、科內其他醫師和護士都很熱情，有求必應，耐心指點(diǎn)，對我的學(xué)習幫助很大。一些稍微年長(cháng)的青年醫師，他們醫學(xué)基礎知識很扎實(shí)，但他們孜孜不倦的求知態(tài)度給我樹(shù)立了榜樣，讓我看到了自身差距，促使我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。高年資醫師通過(guò)系統講課、操作示范、模型練習等方式培訓我們的臨床技能，老師會(huì )盡量給我們創(chuàng )造實(shí)踐學(xué)習的機會(huì );輪轉考核登記冊中要求的病種因個(gè)人有限，科室都會(huì )積極配合給我們所需病例;院里每月進(jìn)行一次講課或病例討論，一些科室還會(huì )安排固定小講課;我們也常常跟隨主任查房，在查房過(guò)程中觀(guān)察、學(xué)習，提高臨床診療、與患者溝通的能力。
一年下來(lái)，雖然很累，但是自己收獲卻很大在我們輪轉期間，醫院組織開(kāi)展了輪轉帶教醫師考核、學(xué)員學(xué)習反饋、與外院交流等活動(dòng)，讓我受益匪淺。新的一年我們將迎來(lái)階段考試，我們將會(huì )全力以赴，爭取順利通過(guò)。
住院醫師規培自我總結 篇2
加強住院醫師的培養與管理，是關(guān)系到醫療衛生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫學(xué)教育中具有重要的戰略地位。隨著(zhù)現代醫學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，醫學(xué)教育觀(guān)念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀(guān)念，已被基本醫學(xué)教育→畢業(yè)后醫學(xué)教育→繼續醫學(xué)教育的繼續醫學(xué)教育觀(guān)念所取代。
今年我們的培養包括了醫教研三個(gè)方面，重點(diǎn)集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學(xué)能力兩方面：
第一，臨床方面。我科住院醫因長(cháng)期分管具體病床，臨床細節把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫師，但依賴(lài)性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導團隊能力較差。此培訓目標是使得高年住院醫師提出自己的臨床診治意見(jiàn)，并參與臨床決策，從而增強了住院醫的獨立自主性和臨床決策能力，為進(jìn)一步擔任內科總住院醫師做好了準備。低年住院醫師既需要收危重病人進(jìn)行能力鍛煉，但又不宜同時(shí)收多個(gè)重病人導致增加出現差錯的風(fēng)險；在病房出現多個(gè)需搶救的重病人時(shí)也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類(lèi)病人進(jìn)行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開(kāi)展；在收入急重癥患者時(shí)，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預后要做到心中有數，并及時(shí)與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡(jiǎn)單的日常工作中包含著(zhù)與主治醫師、住院醫師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調。
第二，教學(xué)方面。醫學(xué)教育是醫學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫院，我科的臨床教學(xué)工作一直為各級領(lǐng)導著(zhù)重強調。但由于當前醫療環(huán)境，使得住院醫需要面對日常繁重的工作和時(shí)刻發(fā)生的醫療糾紛風(fēng)險。在住院醫師階段更多的教學(xué)活動(dòng)是以一帶一，或一帶二的形式為主，內容有很大的隨意性，除一些針對見(jiàn)、實(shí)習生問(wèn)診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學(xué)很難談到目的性和系統性。而在在培訓工作中住院醫生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。
�、欧謱咏虒W(xué)：針對臨床醫生的不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學(xué)。指導見(jiàn)習醫生如何帶著(zhù)書(shū)本知識走到床旁；指導實(shí)習醫生學(xué)習典型病例的典型臨床表現和體征；指導低年住院醫師建立正確的臨床思維，有效理解并執行主治醫師的查房意見(jiàn)，督導其進(jìn)行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng )操作；培養高年住院醫師對病患診療過(guò)程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進(jìn)行強化指導。分層教學(xué)的針對性更強，重點(diǎn)更突出，效率也更高。
�、贫鄻踊虒W(xué)：不拘泥于"你講我聽(tīng)"，而是靈活地呈現教學(xué)內容。既有傳統的教學(xué)方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng )新的教學(xué)方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調動(dòng)成員的積極性，寓教于樂(lè )，令人印象更加深刻。
內科住院醫師的培養需要有適合的土壤，隨著(zhù)住院醫師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長(cháng)遠角度考慮，臨床和教學(xué)兩方面能力的培養不僅為未來(lái)醫師的專(zhuān)科培養提前打下基礎，也在醫療環(huán)境、臨床任務(wù)和醫學(xué)教育需求間尋求最佳平衡點(diǎn)作出了有益嘗試。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！眱瓤谱≡横t師培訓組長(cháng)李民卿作出了有益探索。今后如何在機制上更好地保障和實(shí)現病房主治醫師和內科主任對住院醫師培訓工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內科專(zhuān)科將是我們共同努力的方向
住院醫師規培自我總結 篇3
20xx年5月1日開(kāi)始我3年全科住院醫師規范化培訓學(xué)習，地點(diǎn)在運城市中心醫院，全科包括內科，外科，婦產(chǎn)科，兒科，急診科，傳染科，精神科，老年科，整形醫學(xué)科等，第一天起我被安排在兒科，培訓學(xué)習時(shí)間為2個(gè)月，這兒的兒科分為普兒科和新生兒科，代教老師是常素芳主治醫師，她主修的是新生兒學(xué)科，每天查房她都要根據住院新生兒的病情教授我相應的新生兒疾病，這樣可以更好的記住很多新生兒疾病，如早產(chǎn)兒 低(極低)出生體重兒 適于胎齡兒 高位兒，這是新生兒疾病中最常見(jiàn)的，同時(shí)早產(chǎn)兒可能會(huì )伴隨特發(fā)性新生兒疾�。盒律鷥汉粑狡染C合癥 新生兒感染 新生兒壞死性小腸結腸炎(AEC) 新生兒呼吸暫停 新生兒黃疸 新生兒敗血癥， 對于早產(chǎn)兒合并的并發(fā)癥，綜合治療給予暖箱保暖，暖箱吸氧，抗生素預防感染，磷酸肌酸及神經(jīng)節苷酯營(yíng)養心腦，先根據1ml/Kg試喂養葡萄糖水，每隔3小時(shí)喂養一次，若無(wú)嘔吐，說(shuō)明新生兒吸吮好，吞咽協(xié)調，之后可喂養早產(chǎn)兒配方奶，若無(wú)吐奶，逐步增加奶量;針對每個(gè)疾病又有不同的治療方案，如新生兒呼吸窘迫綜合癥最為常見(jiàn)，早產(chǎn)兒會(huì )出現口唇皮膚青紫，原始反射引出差，抽搐等，血氧飽和度降低，這時(shí)首先行CPAP呼吸機輔助通氣，氧氣流量為2-3ML/min，根據血氧飽和調節氧濃度(其中最低氧濃度為21%，為空氣氧，最高90%)，若氧濃度調節至60%以上，血氧飽和度仍偏低，這時(shí)CPAP呼吸機輔助通氣無(wú)效，需氣管插管下注射豬肺磷脂，患兒病情才可逆轉。新生兒呼吸暫停是最常見(jiàn)的，也是我學(xué)起來(lái)最能記住和掌握的，原因是早產(chǎn)兒腦干中樞系統發(fā)育不全，出現短暫的呼吸停止，全身皮膚青紫，原始反射差，經(jīng)刺激后很快恢復，同時(shí)要密切記錄患兒每日呼吸暫停次數，若反復發(fā)作，給予CPAP呼吸機輔助通氣，人血免疫球蛋白治療，進(jìn)一步可用枸櫞酸鉀治療，這是我見(jiàn)過(guò)最新奇的一種藥，以上新生兒疾病我很想一一都總結一些，但很多，在這兒我總結出從這兩種疾病中我能掌握到的知識點(diǎn)。在兒科學(xué)習時(shí)間剛好在夏季，這期間病毒性腦炎是普兒科(年齡大于生后28天者)發(fā)病率最高的疾病，表現為發(fā)熱，頭痛，嘔吐，腰椎穿刺腦脊液檢查為診斷金標準，所以有很多機會(huì )可以參與到腰穿操作過(guò)程，同時(shí)可行頭顱CT，常規腦電圖檢查，治療給予甘露醇(5ml/Kg)每日3次降顱壓，抗感染，抗病毒，肌氨肽苷營(yíng)養腦細胞治療，療程7至15天，注意甘露醇逐漸減量，病情完全好轉。川崎病，上呼吸道感染，過(guò)敏性紫癜，運動(dòng)智力發(fā)育落后，癲癇在兒科都碰到過(guò)，兒科是一門(mén)單獨的學(xué)科，累及到全身各個(gè)系統，2個(gè)月的學(xué)習時(shí)間很短，所以要真正學(xué)到并能掌握的東西還很多很多，我作為一名內科醫師，要想把兒科所有疾病融會(huì )貫通，并運用到臨床中還需要更多時(shí)間學(xué)習。
20xx年7月3日我輪轉到消化內科學(xué)習，之前在咱縣醫院消化內科學(xué)習和工作過(guò)一段時(shí)間，本以為學(xué)起來(lái)應該很輕松，但真正到了這兒的消化內科才知道有的疾病見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)新的治療手段。代教我的老師是王衛民主治醫師，他主修的膽道疾病，所以見(jiàn)到最多的是膽道系統疾病，如多發(fā)性膽囊結石，膽囊頸結石，膽管結石，其中膽管結石有一種新的治療方法，叫ERCP(十二直腸鏡下膽管結石取出術(shù))，并非取出所有的膽管結石，只是減輕膽管結石對胰腺管的堵塞，以免胰腺炎的發(fā)生。見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年男性患者患有膽囊頸結石，引起急性膽囊炎，膽囊增大，為巨型膽囊，他們會(huì )在腹部彩超下行膽囊穿刺術(shù)，引流出感染的膽汁，清除感染灶，而并非立即行膽囊切除術(shù)，接引流袋持續引流3個(gè)月，同時(shí)連續抗感染治療10-15天，3個(gè)月后擇期再行手術(shù)治療。息肉也非常多見(jiàn)，如胃息肉，結直腸息肉，可引起相應的臨床癥狀，最簡(jiǎn)單就是行鏡下息肉切除術(shù)，并同時(shí)病檢，病檢結果多為息肉形成。胃隆起性病變是我在消化科學(xué)到的一個(gè)新名詞，不像息肉，大多為異位胰腺，可鏡下切除并病檢，在這期間消化科的病人不是很多，所以我總結出以上我見(jiàn)過(guò)最多的疾病，消化道潰瘍，消化道出血，腸梗阻等疾病少見(jiàn)，并且真正單病種的消化道疾病很少，消化內科的學(xué)習也快結束了，要能真正掌握并運用在臨床中的知識太多太多，所以我更需努力的學(xué)習。
要做好一名真正的好醫生，不是只會(huì )單獨的一門(mén)學(xué)科，而是掌握全科知識，更好的為每一位患者服務(wù)。
住院醫師規培自我總結 篇4
加強住院醫師的培養與管理，對于培養臨床高層次醫師，提高醫療服務(wù)質(zhì)量極為重要。結合我院實(shí)際情況，對住院醫師進(jìn)行了比較規范的一些列培訓。
1、醫德的培養：醫德觀(guān)念模糊影響醫生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì )影響問(wèn)題。而醫生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒(méi)有責任心的醫生不可能用心觀(guān)察病人、處理病人，甚至有可能會(huì )引發(fā)醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養，通過(guò)看光盤(pán)及督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣的培訓方式對其進(jìn)行規范化培訓，同時(shí)帶教老師還結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論，深入剖析，培養住院醫師抵制非道德行為的'堅決性。
2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫療糾紛的潛在危險因素。培訓時(shí)強調從細微之處體現“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫患溝通能力有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。
3、基礎理論培訓以集中授課為主：每周三下午醫務(wù)科組織院內培訓，每周四下午由各科主任組織進(jìn)行科室內培訓，每次培訓要有詳細的記錄。臨床實(shí)踐培訓由各科主任指定主治醫師或副高職稱(chēng)的醫師負責。培訓內容主要針病史采集、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)和基本技能操作等臨床基本功訓練。
4、加強評估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題，例如住院醫師輪轉不能達到要求、帶教醫師的質(zhì)量不能滿(mǎn)足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用模擬病人或虛擬病人，盡量客觀(guān)設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。住院醫師的培養需要有適合的土壤，隨著(zhù)住院醫師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。
我院住院醫師培訓正處在逐漸規范的過(guò)程之中，如何在機制上更好地保障和實(shí)現住院醫師規范化培訓需要帶教醫師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力!
住院醫師規培自我總結 篇5
作為一名剛剛踏出校門(mén)，步入醫院的醫學(xué)生，住院醫師規范化培訓是我們必須經(jīng)歷、不可缺少的一步。雖然，我只是一名“新人”，但作為一名醫生，我深刻的體會(huì )到，我的工作職責就是“竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維系醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷”。經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習，我對自己工作有很多的思考和感受，在這里我簡(jiǎn)單的總結一下：
一、思想政治表現和職業(yè)道德
我基本能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習法律知識；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。在醫療實(shí)踐過(guò)程中，嚴格遵守醫德規范，不出虛假證明，不開(kāi)大處方、不開(kāi)人情。
二、日常工作和業(yè)務(wù)學(xué)習
在科主任的領(lǐng)導下，業(yè)務(wù)上秉承過(guò)去的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，認真學(xué)習，勤于總結，對過(guò)去的經(jīng)驗進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由表及里、去其糟粕、取其精華”。更完善、嫻熟地應用各種麻醉常用方法和技術(shù)，如：各部位的神經(jīng)阻滯、各區域阻滯、各種全身麻醉方法和各種穿刺技術(shù)，以及各種儀器設備的保養使用。
一年的時(shí)間短暫而繁忙，我在全科各位前輩的指導下也成長(cháng)不少。新的一年里，我要繼續加強政治學(xué)習力度，提高工作質(zhì)量，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，高標準嚴要求的完成領(lǐng)導分配的所有工作和任務(wù)，應當發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，克服不足，爭取為科里貢獻出自己的一份力量！
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