學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結范文
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，為此要做好工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結1
經(jīng)過(guò)了這半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了這一學(xué)期的學(xué)習和生活。在即將升入小學(xué)，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
33名，大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習上本班幼本都還比較認真，特別是寫(xiě)字、數學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二、教學(xué)工作
這一學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、數學(xué)等各方面的培養。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天都保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、我們認真辦好每一期家長(cháng)聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結2
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習任務(wù)，即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活�，F將這一學(xué)期工作總結如下：
一、常規管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成
俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。這一學(xué)期，根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的.隱性浪費，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動(dòng)，在排隊做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為"困難期"。因此，這一學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1） 結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，這一學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣"。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的"池塘"。當孩子有困難時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì )他們尊重別人。
學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結3
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，作以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。一個(gè)學(xué)期過(guò)轉眼過(guò)去，耳邊還是孩子們剛入校時(shí)的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多。各方面進(jìn)步也不錯。但是，我也應該整理以下我的思緒�？偨Y過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
幼兒園是蒙氏教育為主，目的是為了給學(xué)生們打下基礎，能更快的適應小學(xué)學(xué)習。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候，我發(fā)現只有個(gè)別學(xué)生有識字基礎和數學(xué)計算能力，為了能更好的適應學(xué)前班的學(xué)習，我給自己制訂工作計劃——務(wù)必做到平等對待，輔導每一個(gè)學(xué)生到同一起跑線(xiàn)上。
學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習的過(guò)度班級，其銜接工作也很重要。由于現在孩子家里條件家長(cháng)老人過(guò)于溺愛(ài)，給幼兒養成太多的不良習慣，給我對幼兒的常規培養中帶來(lái)很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話(huà)、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等，這些都會(huì )影響到孩子以后的成長(cháng)。所以，我們要培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣，掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上衛生間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力和個(gè)性的培養。注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。要在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。
如今，對幼兒的教育現在更注重綜合素質(zhì)的培養，傳統教育評價(jià)是以考核知識定優(yōu)劣，是以馴服聽(tīng)話(huà)為尺度。素質(zhì)教育評價(jià)則是以幼兒的整體素質(zhì)，包括身體，品德，知識，更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展，行為和認知水平的提高，處理人際關(guān)系的態(tài)度，生活的自理，態(tài)度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習慣的養成，所以，我明白我們的責任重大。
今年七月，我們學(xué)前班的學(xué)生將要畢業(yè)，我和這個(gè)班的學(xué)生們一起生活了一年，感情上難以割舍，但為了孩子們更好更快的成長(cháng)，我只能目送他們去更高的環(huán)境學(xué)習。
這一年，不管風(fēng)吹雨打，我始終堅守著(zhù)自己的崗位，因為我知道孩子們需要老師，孩子們需要我來(lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習，來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子。在畢業(yè)典禮上，孩子們的精彩表演和教學(xué)檢驗的出色表現，讓我我很欣慰，也很感動(dòng)。在家長(cháng)們掌聲和學(xué)生們的歡笑聲中，我知道我兌現了自己的承諾。畢業(yè)典禮中的快板詞中這樣一句“全面發(fā)展走在前，我們學(xué)習頂呱呱，人人見(jiàn)了人人夸，人人夸！”這就是我們晨光學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。
學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結4
光陰似箭，日月如梭，一年來(lái)與我相依相伴的孩子們已經(jīng)畢業(yè)了，一年來(lái)的朝夕相伴，我和孩子們都收獲了知識與快樂(lè )，一年來(lái)共同度過(guò)的每一天都成了美好的回憶。
一轉眼，又送走了一批孩子，又到了工作總結的時(shí)候了
一、拼音教學(xué)總結：
因為教學(xué)對象是學(xué)前班的孩子們，年齡小，自我學(xué)習能力弱，所以拼音課堂需要靈活與多樣化，如果是枯燥乏味的教學(xué)環(huán)節，那么課堂上無(wú)法調動(dòng)起孩子們的學(xué)習興趣與欲望。
為此，我要打造一個(gè)輕松愉悅的拼音課堂。
首先板書(shū)的要求：拼音采取了直觀(guān)教學(xué)法，黑板上的板書(shū)要工整明晰，一目了然，結合孩子們的年齡特點(diǎn)，粉筆顏色要鮮艷，還要有簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣一幅美的板書(shū)將吸引孩子們的眼球，與注意力。
2.教學(xué)設計要靈活多變，童話(huà)般的教學(xué)情境導入。如：例1今天我們做公共汽車(chē)去尋找拼音寶寶。例2我們去拼音王國參加拼音寶寶宴會(huì )……每一個(gè)導入都能調動(dòng)起孩子接下來(lái)學(xué)習拼音的樂(lè )趣與決心。
3.教學(xué)環(huán)節輕松愉悅。游戲與小組比賽走進(jìn)了拼音認讀與描寫(xiě)環(huán)節。如1：開(kāi)火車(chē)認讀，每組寶貝排成一行，變成小火車(chē)，老師拿著(zhù)拼音字卡在開(kāi)火車(chē)游戲中，游戲中認讀拼音字母。書(shū)寫(xiě)比賽走進(jìn)課堂，采取表?yè)P，鼓勵，激勵孩子們正確的書(shū)寫(xiě)熱情。老師講解拼音字母的書(shū)寫(xiě)筆順，講好書(shū)寫(xiě)要求，寫(xiě)得最正確，漂亮的寶貝將得到一顆表?yè)P貼貼，
4.自編拼音小兒歌，開(kāi)創(chuàng )孩子思維，增加孩子們的求知欲望。如給拼音寶寶iu編小兒歌，孩子們想得很多，足球足球iu，iu，iu秋天秋天iu，iu，iu，郵票郵票iu，iu，iu。
二、寫(xiě)字教學(xué)總結
孩子們有了一個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)基礎，懂得了握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢和簡(jiǎn)單的漢字書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期寫(xiě)字課堂上必須堅持正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢，進(jìn)行嚴格的要求按照漢字的筆劃一筆一劃正確書(shū)寫(xiě)。
1.掌握好寫(xiě)字筆劃，一個(gè)學(xué)期來(lái)通過(guò)慢慢觀(guān)察，有些孩子寫(xiě)字時(shí)圖快，做事急躁馬虎。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，倆筆作為一筆書(shū)寫(xiě)，如書(shū)寫(xiě)漢字目字時(shí)。第二筆橫折，和第三筆橫，個(gè)別孩子一筆完成了，所以課堂上給予孩子足夠的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，和創(chuàng )設安靜有序的書(shū)寫(xiě)氛圍，嚴格要求按照漢字筆劃認真書(shū)寫(xiě)。
2.基本的寫(xiě)字順序與規則
書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，有些孩子是在畫(huà)字，比如左右結構的漢字：伙，書(shū)寫(xiě)是先寫(xiě)左邊到右邊，有些孩子先右再左�！叭铡弊窒葘�(xiě)里面的一橫，再關(guān)門(mén)。為此，我要求孩子們每次書(shū)寫(xiě)前先背誦寫(xiě)字筆順歌：
寫(xiě)字應當講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神
先橫后豎上到下，先撇后捺左右分
從外到內記清楚，進(jìn)了屋子再關(guān)門(mén)
3.養成教育
書(shū)寫(xiě)習慣需要多督促與堅持。孩子自控力差，書(shū)寫(xiě)習慣，正確握筆，端正的坐姿不能做到嚴格要求自己，所以寫(xiě)字課上老師要走到孩子身邊，多督促，多引導。
要求孩子們堅持寫(xiě)字時(shí)，一拳一尺一寸，抬頭提胸腳并攏，寫(xiě)字漂亮頂呱呱。
總結這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙的工作中，孩子們收獲了知識，我的教學(xué)能力也得到了一定的提升，同時(shí)也時(shí)刻反思自己，還得繼續努力，希望有更大的改進(jìn)。
【學(xué)前班幼兒教師個(gè)人工作總結范文】相關(guān)文章：
最新學(xué)前班個(gè)人工作總結范文-班主任工作總結12-21
學(xué)前班期末個(gè)人總結06-29
幼兒學(xué)前班保育員個(gè)人工作總結范文（精選7篇）12-22
幼兒教師年終個(gè)人思想總結范文01-06
幼兒教師辭職信范文個(gè)人原因11-03