班級班務(wù)總結（通用22篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的班級班務(wù)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級班務(wù)總結 篇1
伴隨著(zhù)匆匆歲月，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習、共成長(cháng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、班風(fēng)班貌方面：
我班現有27名幼兒，學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，部分新入園的幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一道培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。著(zhù)重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長(cháng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè )觀(guān)、自信地面對，或請求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：鄭紀男，郭修凱等。無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì )自己的事情自己做（穿衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事，呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機！
二、保教工作方面：
1、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。王子睿，林一凡等大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。本學(xué)期在班級整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
2、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)
我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨間活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，自制踩高蹺的活動(dòng)深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落傘、飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。在《勇敢的我》主題活動(dòng)中，我們設計了《一周運動(dòng)項目表》，請幼兒每天記錄自己玩過(guò)的體育玩具，比一比，看誰(shuí)玩得項目多，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，鍛煉了幼兒的體能。
三、教育教學(xué)方面：
1、開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)
結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、表演區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：在《顏色變變變》主題活動(dòng)中，我們在科學(xué)區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時(shí)的變化。結合《生日快樂(lè )》主題活動(dòng)，我們在手工區提供蛋糕盒、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作蛋糕和燭。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不搞一刀切，我們通過(guò)觀(guān)察、評估每一個(gè)幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內容，有意投入兩類(lèi)范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫(huà)的折紙圖步驟又有折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會(huì )根據自己的需要去選擇。在制作菊花花的過(guò)程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫(huà)，有的是用棉簽畫(huà)，有的用老師做好的橘子皮粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹(shù)枝再用皺紋紙剪好后再粘。
2、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
以前我們老是花費很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《做個(gè)好孩子并不難》、《勇敢的我》等主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的紙袋娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
3、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
四、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的郭修凱小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
創(chuàng )設環(huán)境，提供條件，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。本學(xué)期我班和小1班結成“大帶小”姐妹班，這學(xué)期幼兒升入中班，從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐，都覺(jué)得自己長(cháng)大了，幼兒感到無(wú)比自豪。每次活動(dòng)幼兒都會(huì )照顧小弟弟小妹妹，主動(dòng)和他們說(shuō)話(huà)、做游戲，還樂(lè )意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹。
在大帶小的活動(dòng)中，幼兒非常樂(lè )意在弟弟妹妹面前表現自己，如《和弟弟妹妹一起做操》活動(dòng)，有些平時(shí)做操較馬虎的幼兒，教起弟弟妹妹來(lái)，態(tài)度認真，動(dòng)作用力。我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè )。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣，使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園作業(yè)本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄作業(yè)的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園立交橋及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《冬天愛(ài)鍛煉》初，我們設計《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，請家長(cháng)針對運動(dòng)提出自己的看法，誠懇地聽(tīng)取家長(cháng)的建議和要求。家長(cháng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了楊曄媽媽的建議，成功開(kāi)展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有機會(huì )在大家面前表現自己的運動(dòng)特長(cháng)。我們設計了《家庭假日運動(dòng)記錄表》，好多家長(cháng)向我們反映，這次通過(guò)記錄發(fā)現以前工作忙，常常忽略了自己和孩子的運動(dòng)，我們也該抽出時(shí)間和孩子一起玩一起運動(dòng)，不僅能鍛煉身體，還增進(jìn)了與孩子的感情。
六、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
班級班務(wù)總結 篇2
20xx年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè )意和學(xué)生打交道。
自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八（2）班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂(yōu)嘆，�？只蛞蜃约航�(jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。從談話(huà)中，我感覺(jué)到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣，談來(lái)都能頭頭是道�，F在想來(lái)，從他們二位老師處了解到的班級情況到現在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒(méi)有責任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、衛生和校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛生區。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內宿生都能自覺(jué)打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。
�。ǘ┻x拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開(kāi)始留意，每個(gè)月開(kāi)兩次班干會(huì )議，讓每個(gè)班干都參與討論問(wèn)題，我在一邊給予提示。培養他們獨立思考問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開(kāi)主題班會(huì )，并能成功開(kāi)展�，F在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習的時(shí)候也不會(huì )出大問(wèn)題。
�。ㄈ╆P(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽(tīng)課，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天，讓他把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，幫他樹(shù)立目標，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的，他上課也開(kāi)始聽(tīng)課，他也開(kāi)始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們去醫院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服�；顒�(dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長(cháng)的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。
�。ㄋ模﹨f(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)�？鬃诱f(shuō)"三人行，必有我師"。更何況我們面對著(zhù)如此眾多的家長(cháng)，他們來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時(shí)與每位家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，或是邀請他們來(lái)學(xué)校，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。
時(shí)常與認課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長(cháng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開(kāi)展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(cháng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(cháng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著(zhù)舉足輕重的作用。
二、不足之處
�。�1）做事情不夠細致，沒(méi)有落實(shí)到位。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，民主意識得到培養，管理能力得到增強。在班干部中，還應定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì )比較明顯。但我在考核、評選等過(guò)程工作還沒(méi)有細致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有明顯的效果。
�。�2）批評學(xué)生時(shí)方法不當。
我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數。
我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè )意，班干部做什么他都認為不對，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛(ài)別人稱(chēng)贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀(guān)。當然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。
總結以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。
班級班務(wù)總結 篇3
本學(xué)期我們依據《綱要》、《指南》精神，根據園部工作計劃、年段工作計劃以及上學(xué)期工作總結情況，制定了學(xué)期工作計劃，并緊緊圍繞這計劃，在班級保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級各項工作，取得了初步成效�，F將本學(xué)期班級主要工作總結如下：
一、保育工作
根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習慣，自理能力、關(guān)心環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培養，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習中。
1、通過(guò)“小桌長(cháng)、小助手”工作，每周視幼兒的表現情況民主輪流選舉擔任，管理班級衛生、自然角、補圖書(shū)、整理玩具、區域材料等，讓全體幼兒都有機會(huì )。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺(jué)地撿起地上的紙屑。
2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。
3、“基本動(dòng)作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫(huà)、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)練習。
4、在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養其養成右行的習慣；
5、將每周三定為衛生日，共同整理清潔班級衛生，培養班級小主人的意識。
二、教育教學(xué)主要工作：
�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)的開(kāi)展
根據《規程》《綱要》的有關(guān)精神，各階段的目標及幼兒的興趣、需求、季節的特征，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補充，進(jìn)一步優(yōu)化課程內容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
第一階段：開(kāi)展了“我愛(ài)我家”“我愛(ài)媽媽”等生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養成良好的家庭生活習慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(cháng)輩的積極情感。
第二階段：開(kāi)展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng)，引導幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國”“春天”系列主題活動(dòng)。
第三階段：主題活動(dòng)“車(chē)子叭叭叭”，引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現活動(dòng)，知道馬路上基本的安全常識并對其周?chē)挛锔信d趣。
第四階段：開(kāi)展了“動(dòng)物”等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇妙，學(xué)習到許多有關(guān)動(dòng)物特征習性等常識，并邀請家長(cháng)共同完成了親子作業(yè)。
�。ǘ�、區域活動(dòng)的改進(jìn)
根據幼兒發(fā)展的教育目標和個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長(cháng)的需求提供活動(dòng)材料，注重發(fā)揮區域活動(dòng)的作用：
第一階段：科學(xué)地創(chuàng )設區域，不斷豐富區域活動(dòng)的材料，注重培養幼兒參與區域活動(dòng)時(shí)的良好常規。
第二階段：與同年段的班級針對區域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，并邀請其它年段有經(jīng)驗地教師參加。
第三階段：再一次根據幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況和特征豐富和修改區域
活動(dòng)的材料，如：生活操作區、美工區，因為班級活動(dòng)空間狹窄，增設工作毯，方便幼兒的操作，調整活動(dòng)的時(shí)間等。
第四階段：參加教師區域活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)，共同改進(jìn)，取利去弊。
第五階段：開(kāi)展玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。
通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施，區域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導、其它園教師和家長(cháng)們的認可，但在以后的工作中還應根據實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調整改進(jìn)。
�。ㄈ╇p語(yǔ)教學(xué)體系的完善
3~4歲是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的良好發(fā)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習英語(yǔ)打下良好的基礎：
第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語(yǔ)教材，討論英語(yǔ)教學(xué)的組織形式——如何培養幼兒在日常生活中運用英語(yǔ)并愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情感。
第二階段：請劍橋英語(yǔ)的外教老師來(lái)園上課，給幼兒純正的視聽(tīng)效果，并配合其及時(shí)復習。
第三階段：在日常生活中滲透英語(yǔ)日常用語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)氛圍。
三、家長(cháng)工作
�。ㄒ唬┯律�，接舊生
安排新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪(fǎng)工作，豐富家園聯(lián)系欄并及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒假期的情況，使幼兒盡快適應幼兒園生活。以“親子活動(dòng)”的形式，開(kāi)展了“三八”婦女節親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長(cháng)與孩子一起熟悉老師及班級、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規，共同參與各項活動(dòng)，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應集體生活帶下良好的基礎。
�。ǘ┱匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )
創(chuàng )設溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。
�。ㄈ┘议L(cháng)開(kāi)放日
為家長(cháng)提供充分參與、互動(dòng)的機會(huì )，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的情感。并在家長(cháng)開(kāi)放日期間組織“生活自理能力比賽”，從側面展示幼兒在本學(xué)期的成長(cháng)和進(jìn)步。
�。ㄋ模┘议L(cháng)學(xué)校
請家長(cháng)參與家長(cháng)學(xué)校，聽(tīng)北京東方之星幼教專(zhuān)家介紹影響孩子智力的因素；請有關(guān)人士開(kāi)展美容講座。
三、學(xué)期主要活動(dòng)
�。ㄒ唬[元宵
請小朋友帶上自己的花燈，統一著(zhù)裝，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵”活動(dòng)，豐富了社區人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來(lái)搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國傳統節日的氣氛，引起了他們對中國悠久歷史傳統的興趣，激發(fā)其熱愛(ài)祖國的情感。
�。ǘ┯叭恕眿D女節親子游戲——送給媽媽的禮物
�。ㄈ┐河�
春游，對于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給孩子帶來(lái)快樂(lè )的感受和美的體驗。于是，我們和孩子們一起結合生活經(jīng)驗，嘗試計劃春游活動(dòng)，培養其
計劃和解決問(wèn)題的能力。最后，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請家長(cháng)們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期經(jīng)驗準備的孩子們成了家長(cháng)的導游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長(cháng)以及老師以廣大的活動(dòng)空間。
�。ㄋ模⿲W(xué)習新操
早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操，對幼兒精神、體質(zhì)、習慣的培養都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對原早操的不足之處進(jìn)行了適當調整，重新安排早操的結構，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂(lè )進(jìn)行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。
�。ㄎ澹┙Y合主題活動(dòng)“春天到”，組織“大帶小”活動(dòng)，請幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天。
我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗，與其他年段結成友好班級開(kāi)展形式多樣的“大帶小”活動(dòng)，拓展“大帶小”活動(dòng)的內容及形式。此次“大帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導下充分感受到了春天，教師也拋開(kāi)了以往不斷引導的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地發(fā)展，也培養了中班的小朋友強烈的責任感和自豪感，在許多方面實(shí)現了“雙贏(yíng)”。
�。┬“嗄甓紊钭岳砟芰Ρ荣�
第一階段：家園配合，在日常生活中多創(chuàng )造機會(huì )引導、鼓勵有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據幼兒個(gè)人的具體情況給予必要的生活技能指導。提醒家長(cháng)不包辦代替。
第二階段：在生活區投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導幼兒學(xué)習系扣子、穿鞋襪等。
第三階段：組織幼兒談話(huà)“誰(shuí)最能干“，引導幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。
第四階段：以小組、班級、年段為單位采取競賽的形式，組織“鋪桌布”“疊被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗生活自己的快樂(lè )。以比賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規、行為習慣，提高了動(dòng)手操作能力，并喜歡從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習做力所能及的事。
四、幼兒發(fā)展的評價(jià)
注重采取適合小班幼兒的評價(jià)方法（觀(guān)察法、作品分析法、談話(huà)法）在自然狀態(tài)下對幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀(guān)察評價(jià)。
1、及時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)情況、行為表現并對此進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)，與家長(cháng)進(jìn)行雙向反饋交流。
2、根據評價(jià)指標，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。
3、每周評選表現突出的幼兒在家教欄內及時(shí)的表?yè)P、鼓勵。
4、定期開(kāi)班務(wù)會(huì )議，針對本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論，為下一階段開(kāi)展教育教學(xué)工作提供依據、思路。
總之，在班級保教人員及家長(cháng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛生習慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)；能較好地遵守一日活動(dòng)常規，在教師的鼓勵下樂(lè )意參與游戲、學(xué)習、體育鍛煉等。
活動(dòng)；幼兒對周?chē)h(huán)境的變化及自然現象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達觀(guān)察到的事物現象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類(lèi)，排序；喜歡聽(tīng)故事念兒歌；音樂(lè )活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運用涂、畫(huà)、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：存在爭搶玩具、打人現象，不愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等物；在集體面前還不夠大膽表現，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
班級班務(wù)總結 篇4
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；xxx，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班級班務(wù)總結 篇5
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一齊手牽手走過(guò)的日子，有歡樂(lè )也有悲痛，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上進(jìn)取要求上進(jìn)，在工作上認真負責，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著(zhù)我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一齊共建我們的三(1)大團體，努力營(yíng)造團結合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少提高，現總結如下：
一、培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習習慣。
新時(shí)期小學(xué)生良好習慣的培養是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規范的養成，不可是長(cháng)知識，長(cháng)身體的需要，更是人的社會(huì )化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的本事，是社會(huì )主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現。好習慣如果從小養成將終身受益。所以，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級的班主任，我覺(jué)得我的職責就是要培養學(xué)生良好的行為和學(xué)習習慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自我首先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說(shuō)普通話(huà)，上課不遲到，當學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛(ài)模仿，可塑性強，慢慢自然會(huì )養成誠實(shí)、勤勞、愛(ài)班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培養好習慣。一學(xué)年里，結合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際，開(kāi)展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì )關(guān)心人》、《我們人人愛(ài)運動(dòng)》、《我家門(mén)前的垃圾筒》、《今日我當家》《歡樂(lè )伴我成長(cháng)》等等主題班會(huì )活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一齊學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中，讓他們感受團體的溫暖;在活動(dòng)中，培養了他們各方面的習慣。一年來(lái)，我發(fā)現學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫忙的同學(xué)多了，班級里認真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養成了良好的行為、學(xué)習習慣。
二、用“愛(ài)”教育感化學(xué)生。
愛(ài)是人類(lèi)生活中永恒的主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛(ài)。作為班主任教師，我深知僅有給學(xué)生以真誠的愛(ài)，學(xué)生才會(huì )對你回報一顆顆金子般的童心。一位好教師，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級，根據年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)生機和活力，他們似一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，渴望著(zhù)藍天和白云。同樣，他們缺少自控和辨別本事，他們做事往往不研究后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個(gè)不會(huì )，那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心而僅有“愛(ài)”才會(huì )給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛(ài)”，對于后進(jìn)生我要“偏愛(ài)”，對于中等生我要“博愛(ài)”。所以我把對學(xué)生的“愛(ài)”建立在對學(xué)生的尊重和信任的基礎上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習慣十分差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫(xiě)字馬虎，有時(shí)“亂”做或不做。我經(jīng)過(guò)個(gè)別談話(huà)、聯(lián)系家長(cháng)、監督鼓勵、結對幫忙許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導他們的學(xué)習，期望轉變他們的學(xué)習態(tài)度，我不愿放棄一絲期望。功夫不負有心人，一年來(lái)，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀(guān)，成績(jì)也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測中，都由原先的D或E檔提高到了C檔，看著(zhù)他們的提高，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自我千萬(wàn)別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內向，成績(jì)很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著(zhù)臉進(jìn)辦公室說(shuō)：“金教師，我想去大便�！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們在練字，我一邊巡視一邊指導。走到他們組，我發(fā)現他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫(xiě)字了。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì )有味道，也沒(méi)在意�？傻皖^看他寫(xiě)字時(shí)發(fā)現不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我立刻意識到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著(zhù)急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上頭，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無(wú)其事的樣貌把他叫到辦公室陽(yáng)臺上，找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子，幫忙他換上，又打電話(huà)叫他的媽媽過(guò)來(lái)。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個(gè)大家庭中教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)教師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那必須是最和諧、最美的。
三、培養小干部，構成凝聚力。
如果把班級看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng )造和維護。雖然三年級學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴自我三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養班級小干部，期望經(jīng)過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生，構成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長(cháng)，讀三年級的她組織管理本事可強了。如果教師有事不在教室，也不必擔心，因為王思遠會(huì )像小教師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習、游戲，大家十分佩服和聽(tīng)從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠學(xué)習，工作本事強了許多。慢慢地，班級構成了較好的風(fēng)貌，團結向上。黑板臟了“我”來(lái)擦，地臟了“我”來(lái)掃，鉛筆斷了“我”借你……并且，在一些團體比賽或個(gè)人比賽中，許多學(xué)生都表現出了很強的團體主義榮譽(yù)感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動(dòng)和比賽中都有較好的表現。例如寫(xiě)字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮一等獎，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jì)，我和孩子們都激動(dòng)不已，對以后更是充滿(mǎn)了信心。
沒(méi)有任何事會(huì )十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中提高，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會(huì )到了“煩”與“累”中的甘甜。期望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗教訓，多加強學(xué)習，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
班級班務(wù)總結 篇6
班級上學(xué)期班務(wù)工作總結 不經(jīng)意中，XX年的下學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長(cháng)的緊密配合下，我堅持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹(shù)立新的教育觀(guān)。尤其對課程性質(zhì)，課程目標，課程的基本內容，組織與實(shí)施，教育評價(jià)等新課程理念，樹(shù)立開(kāi)發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(cháng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
我班本學(xué)期在原有的基礎上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29 名。這 29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵。張子其 等幼兒 能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)了；維嘉慶。孫欲熹。于藝 等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對孩子采取了以人為本的教育�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如 熹熹。菲菲 等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們在進(jìn)餐的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話(huà)、周末講評等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。 在園內進(jìn)行的消防疏散演習和防傷害演習活動(dòng)中孩子們在老師的組織引導下都能有序來(lái)到安全地方。
三、實(shí)施課程整合，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開(kāi)展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。注重培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì )，科學(xué)，藝術(shù)，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過(guò)對周?chē)澜缟钊胗^(guān)察主動(dòng)探索，自主體驗，有益嘗試等實(shí)踐報告活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過(guò)創(chuàng )設寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話(huà)與交流，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問(wèn)提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒(méi)個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀(guān)幼兒食堂，了解烹調食物的樂(lè )趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過(guò)故事、兒歌、游戲、表演、繪畫(huà)、手工等各種不同的活動(dòng)內容，幫助幼兒學(xué)習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養成良好的個(gè)人衛生習慣。
四、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
我發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。于是我們利用音樂(lè )游戲、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在每周五下午，我會(huì )組織幼兒們開(kāi)展自評和互評紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。 幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì )一個(gè)一個(gè)的順著(zhù)紅花欄名字鼓勵每個(gè)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著(zhù)活動(dòng)不斷的堅持開(kāi)展幼兒們在語(yǔ)言表達能力及學(xué)習傾聽(tīng)習慣培養方面都得到一定的幫助。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。但是，隨著(zhù)新一學(xué)期的來(lái)臨我們將面對部分新生與家長(cháng)。為了更好的開(kāi)展工作，我們進(jìn)行家訪(fǎng)，組織開(kāi)放日面向全體新生幼兒家長(cháng)，讓家長(cháng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。通過(guò)一段時(shí)間接觸，家長(cháng)與我們逐步建立了一定的感情及信任。
可是，隨著(zhù)季節的交替，有部分新生幼兒對環(huán)境和秋冬氣候的不適應而出現咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問(wèn)題。這時(shí)候媽媽們開(kāi)始焦慮不知所措，以至于開(kāi)始懷疑老師對孩子們是否盡心照顧，衛生工作是否到位，等等………
甚至還有個(gè)別家長(cháng)會(huì )相互聚集把他們所聽(tīng)到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責。問(wèn)題的出現不得不引起我們的思考�。�！
其實(shí)，為了避免秋冬季節引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預防工作，并很認真的遵照園醫務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服�？梢哉f(shuō)是做了許多許多，可仍然得不到家長(cháng)的信任。怎樣解除家長(cháng)疑慮？怎樣讓家長(cháng)信任我們？除了針對性的找個(gè)別家長(cháng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(cháng)的角度去考慮�！斑@些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承擔撫養孩子的責任”因此，她們需要幫助，需要相互學(xué)習，更需要一定的育兒經(jīng)驗。所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(cháng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會(huì )”其活動(dòng)目的是希望通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子們感受到集體活動(dòng)的快樂(lè )，也為媽媽們提供相互學(xué)習，相互溝通的平臺。而且，我們也通過(guò)這次活動(dòng)與家長(cháng)增進(jìn)情感并達成相互理解，很快班級工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問(wèn)題都樂(lè )意與我們交談，我們10班的凝聚力更強了。例如：XX年就要來(lái)了，我們10班的寶貝們怎樣來(lái)迎接才更有意義呢？從9月份入學(xué)到現在，我們的寶貝兒漸漸習慣了沒(méi)有媽媽的幫忙的生活。學(xué)會(huì )了自己吃飯，上廁所，學(xué)會(huì )了按時(shí)睡覺(jué)起床，學(xué)會(huì )了和小伙伴和平相處···寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會(huì )后，我們10班的凝聚力更強了，孩子們的集體觀(guān)念也更強了！就要放寒假了，媽媽們在班級博客上相互留言敘說(shuō)即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝們過(guò)寒假時(shí)也能見(jiàn)到好朋友，怎么才能更有意義的迎接X(jué)X年呢？”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題？
媽媽們踴躍報名，有照片的仔細甄選，沒(méi)照片的趕緊補照。一周的時(shí)間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級博客上。我們三位老師也配合帶著(zhù)孩子們在園內照集體照做封面，唉！集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，小家伙們行動(dòng)不一致��！但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺(jué)得他們無(wú)比可愛(ài)，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動(dòng)過(guò)程中我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
六、做好班級衛生保健工作。
本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛生檢查中，我們的衛生情況都是滿(mǎn)分。
七、存在不足與發(fā)展方向。
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問(wèn)題，下學(xué)期我們會(huì )力爭作得更好。
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2 、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，與同伴的交流比較差。因此，下學(xué)期要加強交流、討論的培養。
在今后的工作中，我們班將會(huì )團結一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導信任、家長(cháng)放心的班級！教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，我們在工作中將不斷努力隨時(shí)跟上社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
班級班務(wù)總結 篇7
學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。
其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì )，采用集中學(xué)習講座的方式，共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。
第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。
第四，生活上，抓住各種細節和機會(huì )，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì )的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長(cháng)發(fā)及老人會(huì )的聯(lián)系，從而大大增強了社會(huì )教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；班主任主動(dòng)同家長(cháng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì )議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對自己所負責的教學(xué)班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強課外輔導，并責任到人；年段或班級每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì )；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì )家長(cháng)的好評。
四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì )、以及“紀念一二九愛(ài)國運動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè )；等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)教育；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
班級班務(wù)總結 篇8
一學(xué)期來(lái)，在班主任工作中感觸頗深，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。一個(gè)人在集體中學(xué)習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規，可見(jiàn)，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會(huì )有所進(jìn)步。抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。
本學(xué)期初我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計劃，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力，成績(jì)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習生活習慣方面卻不盡人意通過(guò)分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習方法，違背了人的認知發(fā)展規律。這樣勢必會(huì )使孩子們自由散漫而導致無(wú)心學(xué)習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開(kāi)展。意識到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過(guò)這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節，切莫想當然地把“規矩”當作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì )，那可就大錯特錯了，因為沒(méi)有“規矩”，就不成“方圓”。
要成規矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂(lè )意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如值日衛生工作沒(méi)有做好，為此，我反復向講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
班級班務(wù)總結 篇9
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的要求，對從事教育教學(xué)這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學(xué)的教育教學(xué)中，要求教師對素質(zhì)教育的了解程度、適應性、運用的靈活性等方面的層次要求會(huì )更高。而初三學(xué)生的'教育教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習特性、階段特點(diǎn)等，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰性。頗有體會(huì )的我，深知班主任工作的任重而道遠，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向學(xué)生開(kāi)展班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結如下，以利于自己今后工作的開(kāi)展，同時(shí)也望領(lǐng)導批評指正：
一、深入細致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習和心理狀況，做到教育的有的放矢。
這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長(cháng)、房東簽定了安全責任書(shū)，建立了詳細的學(xué)生基本情況，做到“人人能通知，人人能聯(lián)絡(luò )”，及時(shí)與家長(cháng)形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學(xué)，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們去體驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉親情為學(xué)習上進(jìn)的動(dòng)力。此項工作，效果非常明顯。對于同學(xué)們之間，我通過(guò)多種方式深入調查小集體、小活動(dòng)群，從而及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，掌握第一手資料，有記錄、有計劃的進(jìn)行談話(huà)，及時(shí)轉變不良關(guān)系、不良念頭，避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個(gè)積極向上、團結一致的班集體。
二、建立班集體領(lǐng)導組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
本學(xué)期，我繼續推行和使用了班干部值周制、組長(cháng)值日制度。首先在本期開(kāi)始的第三周的班會(huì )上，根據班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長(cháng)、六位值日組長(cháng)，建立班集體領(lǐng)導核心。其次，對所選出的班長(cháng)和值日組長(cháng)實(shí)行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，以形成一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長(cháng)每周值兩天，實(shí)行紀律、學(xué)習、衛生全面負責，值日班長(cháng)可對在值日當天內，在衛生、紀律、學(xué)習上表現突出的同學(xué)給予適當的信用分獎勵；反之，也可扣除表現較差的同學(xué)適當的操行分。而同時(shí)，全班學(xué)生也可監督值周班長(cháng)和值日組長(cháng)的工作。再次，建立嚴格的個(gè)人信用分獎懲制度（注：為了響應黨和教育部在20xx年提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個(gè)人信用分制度。），張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴格執行。而信用積分每月一小結，對于個(gè)人信用分高的同學(xué)，則說(shuō)明個(gè)人信用較高，則給予適當的物質(zhì)獎勵；同時(shí)，每月的個(gè)人信用積分均計入期末總結，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對于一周內扣分超過(guò)一定范圍的個(gè)別紀律上較為松懈的同學(xué)，則采用談話(huà)、找人擔保監督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。
最后，為了加大對班干部工作的監督和對其能力的培養，在學(xué)期伊始，我就設立班主任信箱，及時(shí)得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。
三、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養迎接中考的良好心理。
在本期中，每次在班會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。通過(guò)看報紙，看電視，收聽(tīng)廣播等傳媒，了解有關(guān)中考的知識和常識。及時(shí)地向學(xué)生介紹，增長(cháng)學(xué)生對中考的了解。
四、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì )有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。并也會(huì )給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
班級班務(wù)總結 篇10
夢(mèng)想與現實(shí)的區別就是人們希望在現實(shí)上加一個(gè)如果，那么是不是現實(shí)就會(huì )變成美好的夢(mèng)想，人們總是在感嘆擦肩而過(guò)的失去，總是在感嘆如果，但是，人生沒(méi)有如果。
考試容不得如果
成長(cháng)帶給了我們學(xué)習的煩惱，帶給了我們措手不及的考試，面對考試的時(shí)候，我們是不是細心了，將“不正確”看成“正確”，將“不屬于”看成“屬于”，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，但是我們有沒(méi)有反省過(guò)，我們總是會(huì )感嘆：“如果我當時(shí)細心一點(diǎn)就好了�！薄叭绻疫@一題做對了，我就是滿(mǎn)分了�！薄叭绻以僬J真一點(diǎn)，我就是優(yōu)秀了�！边@樣的對話(huà)，我們聽(tīng)過(guò)不少，但總是如果，又有什么用，學(xué)習要的就是你細心一點(diǎn)，認真一點(diǎn)，為什么不把題看清，為什么要一遍一遍的重復著(zhù)不是事實(shí)的如果？陳子瑄，你捫心自問(wèn)，每次的數學(xué)考試是你不會(huì )做題嗎？是不會(huì )做還是不好好做，我們班的“小天才”為什么會(huì )犯計算上的錯誤，你感嘆的如果少嗎？但你有沒(méi)有過(guò)進(jìn)步，陳子瑄，考試容不得如果��！
現實(shí)容不得如果
青春期的我們懂得了許多的事理，我們知道進(jìn)步的重要性，我們知道，做任何事都如逆水行舟，不進(jìn)則退。那么你呢，楊怡，你做到了嗎？你總是在說(shuō)著(zhù)你以前的輝煌歷史，你總是說(shuō)著(zhù)你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊，我的書(shū)在就背完了�！薄叭绻俏乙郧鞍�，我一定不會(huì )只考這么點(diǎn)分�！比绻俏乙郧鞍�，那老師一定不會(huì )這樣批評我�！蔽铱傇诟阏f(shuō)“英雄不提當年勇”但你永遠都只活在以前，你的現實(shí)，你的未來(lái)呢？你不能只沉浸在一時(shí)的成功之中無(wú)法自拔��？看看你現在的英語(yǔ)卷子，你的錯誤有多么的多，你好好做了沒(méi)有，問(wèn)你做沒(méi)做作業(yè)時(shí)，你總是一臉尷尬，后來(lái)甚至連尷尬都免了。是不是以前的喜悅已經(jīng)將你沖昏了，你能不能活在現實(shí)中，游戲人生的人終將被人生游戲，這個(gè)道理人人都懂。我們也都懂，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，有的只是努力，是現實(shí)，但現實(shí)容不下如果��！
夢(mèng)想容不得如果
我們都有自己的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有自己的目標，不管你的夢(mèng)想是大是小，那都是我們奮斗的動(dòng)力，我們需要夢(mèng)想，但是，我們也要明白：千里之行，始于足下，我們要知道我們的生活中有太多太多的目標，有太多太多事情要寫(xiě)上未完待續……但是，我們要扎實(shí)，要明白，夢(mèng)想要從現在開(kāi)始。許多人說(shuō)：“如果我以后有很多人做醫生的話(huà)，那我就不當醫生了，競爭太大�！薄叭绻娔X工程師太難的話(huà)，我就早點(diǎn)放棄，免得碰壁�！薄叭绻袆�(chuàng )造力的畫(huà)家太多的話(huà)，那我就不當畫(huà)家了�！薄覀兛倳�(huì )為自己找好退路，這是人的本性，我無(wú)可厚非，但為什么我們不能往前走呢？胡旭，你總是對我說(shuō)：“組長(cháng)，我不喜歡數學(xué)，我沒(méi)考好，你不能怪我�！薄敖M長(cháng)，這次有許多人不及格，我應該不算差吧？”但為什么你一直重復說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想是成為一個(gè)電腦工程師呢？對一個(gè)電腦工程師來(lái)說(shuō)，學(xué)好數學(xué)是很重要的呀！你到底有沒(méi)有看清自己與夢(mèng)想之前的差距。你總是埋怨如果：“如果我好好學(xué)的話(huà)，肯定能學(xué)好�！薄叭绻麛祵W(xué)不那么枯燥的話(huà)，那么我一定學(xué)的好�！眽�(mèng)想容不得如果，你懂嗎？
這個(gè)世界上，沒(méi)有如果，沒(méi)有什么事情是不肯能的，但所有的事情都不能以如果來(lái)當作借口，來(lái)掩飾，我們需要的：是實(shí)在的努力，我們的優(yōu)，容不下如果。
班級班務(wù)總結 篇11
一、班級情況分析
1、班級概況：
本學(xué)期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經(jīng)過(guò)半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學(xué)會(huì )獨立用餐、入廁，會(huì )自己動(dòng)手吃飯，并注意輕放餐具，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息。在社會(huì )性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進(jìn)步，日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師和同伴進(jìn)行交往，但也有個(gè)別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢(qián)嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進(jìn)一步鼓勵他們讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。在紀律規則方面：由于孩子在家父母都比較寵愛(ài)，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性、自私的行為時(shí)有發(fā)生，還有些孩子自我控制的能力不強，注意力容易分散。本學(xué)期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領(lǐng)導的科學(xué)領(lǐng)導下繼續齊心協(xié)力，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個(gè)幼兒都能愉快地學(xué)習、生活，取得可喜的進(jìn)步。
2、幼兒發(fā)展情況
發(fā)展優(yōu)勢的分析
(1)大多幼兒會(huì )用普通話(huà)交談，會(huì )安靜聽(tīng)故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的意思。
(2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
(3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì )主動(dòng)要求幫助。
(4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。
發(fā)展弱項的分析
(1)還未形成良好的生活衛生習慣和學(xué)習習慣，能自己吃飯，但個(gè)別幼兒速度慢，會(huì )脫下衣服，但不是很會(huì )整理衣服。
(2)還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類(lèi)等食物表現出厭食情緒。
(3)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。
二、本學(xué)期預設目標
1、教學(xué)方面：
按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育。
2、常規方面：
通過(guò)音樂(lè )和常規小兒歌培養幼兒良好的日常生活常規，如：進(jìn)行曲音樂(lè )，搖籃曲音樂(lè )。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水;先解小便再洗手;脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最后脫衣服，等等小兒歌。再繼續加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規范性。
3、保育方面：
本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，避免弄濕褲子，教會(huì )幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便后，馬上幫助他們塞好褲子。我們三位老師總是懷著(zhù)一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著(zhù)培養幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個(gè)人衛生，教育幼兒勤洗手。
4、安全方面：
懷著(zhù)一顆不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，避免出現安全事故，努力達到安全事故為零。
5、家長(cháng)工作方面：
(1)堅持對班內的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
(2)通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、網(wǎng)上交流等多種形式，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。
(3)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時(shí)與家長(cháng)溝通，收集家長(cháng)在培養和教育孩子方面的經(jīng)驗和建議，力求與家長(cháng)目標一致，同心協(xié)力。
(4)幼兒三日未來(lái)園，及時(shí)采取電話(huà)或者家訪(fǎng)等方式與幼兒聯(lián)系、問(wèn)候。
(5)充分挖掘“家長(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
三、具體措施
1、豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器材，每天堅持戶(hù)外體育活動(dòng)不少于2小時(shí)，進(jìn)行“三浴”鍛煉、散步、遠足等，讓幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強幼兒體質(zhì)。
2、在日常生活中，引導幼兒愛(ài)護公共財物，注意團結協(xié)作，提高自我保護意識。
3、準備豐富的幼兒圖書(shū)材料，引導幼兒認真地翻閱，了解圖書(shū)內容的情節，初步培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣。
4、在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)。通過(guò)參觀(guān)、散步等活動(dòng)，讓幼兒了解周?chē)纳鐓^生活。
5、教師為兒童創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)設備和豐富多樣的有結構性的材料，激發(fā)幼兒的好奇心，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。6、教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，同時(shí)發(fā)展他們的手眼能力和動(dòng)手能力。
7、開(kāi)展“3.8”婦女節、“六一”等聯(lián)歡活動(dòng)。讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現力。
班級班務(wù)總結 篇12
一、安全
最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現象比較嚴重，希望利用5天假期好好調理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調整好身體，好投入到學(xué)習中來(lái)。
二、紀律
1、午休晚休紀律本周整體不如上周，晚休有個(gè)別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說(shuō)話(huà)打鬧，嚴重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說(shuō)話(huà)，影響下午的學(xué)習。
2、近兩周對儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實(shí)的非常好。
3、下周對胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個(gè)別同學(xué)帶手機，希望家長(cháng)積極配合學(xué)校工作。
三、衛生
本周衛生大檢查的結果我班衛生很好。希望再接再厲，感謝衛生委員王靜伊和每一位認真值日的同學(xué)但還有個(gè)別同學(xué)在值日時(shí)著(zhù)急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
四、住宿學(xué)生的生活。
個(gè)別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。關(guān)于學(xué)生的吃飯問(wèn)題請家長(cháng)關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執。
五、第五周工作提示
�。ㄒ唬┨亻L(cháng)活動(dòng)
9月29日區田徑運動(dòng)會(huì )，10月14日學(xué)校藝術(shù)節
�。�1）為備戰運動(dòng)會(huì )，太極拳小組、田徑隊，每天下午活動(dòng)課都要訓練
�。�2）周六、周日活動(dòng)課音體美活動(dòng)小組全體活動(dòng)，周日放學(xué)特長(cháng)生4：45之前必須離開(kāi)教室到活動(dòng)場(chǎng)地。
�。�3）9月20、21日音體美特長(cháng)隊加班訓練，9月23、24日體育特長(cháng)隊加班訓練
�。ǘ�、保險具體要求：
1、意外傷害保險100元，參保學(xué)生保單填好，不參保學(xué)生在保單上寫(xiě)上“不參保險”并家長(cháng)簽字，所有學(xué)生的保單都要返校收起
2、城鎮居民基本醫療保險：續保30元（共35人）
若首次參保40元，需提供材料：填寫(xiě)參保登記表（必須學(xué)生或者家長(cháng)簽字）一份；戶(hù)口本復印件（首頁(yè)，索引頁(yè)及本人頁(yè)復印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說(shuō)明：
1、以上兩種保險不沖突，學(xué)生一旦發(fā)生意外兩種保險可以同時(shí)索賠。
2、后轉入學(xué)生續保的需收城鎮居民醫療保險手冊（小紅本）
�。ㄈ�、家長(cháng)講壇報名表，請家長(cháng)朋友結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)填寫(xiě)，到時(shí)我們會(huì )安排時(shí)間到校給同學(xué)講解，表格每人都要填寫(xiě)，返校帶回。感謝你的支持！
班級班務(wù)總結 篇13
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思考和感受，現將本學(xué)期班級管理工作總結如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵學(xué)生
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，設身處地為他們著(zhù)想，認真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處110國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過(guò)主題班會(huì )課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我們班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每月出一次黑板報。衛生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(cháng)得好評。
五、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著(zhù)一些不足：
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。
2、班級活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著(zhù)力培養班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認真做好復習動(dòng)員工作，制訂詳細的復習計劃，進(jìn)行有效的復習。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲! “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。
班級班務(wù)總結 篇14
四年級學(xué)生年齡跨度大，知識水平不一，整體素質(zhì)稍低，班級工作相對比較困難。但這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助下，以及全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更搞好將來(lái)的工作，現把本學(xué)期的班級工作情況總結如下。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、借助學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育，提高學(xué)生品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
�。�、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3 、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。
�。�、精心組織、落實(shí)責任。班級實(shí)施"創(chuàng )平安班級"，活動(dòng)中加強各方面的聯(lián)系，班委會(huì )成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責任到人。
�。�、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。要通過(guò)手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng )平安班級"活動(dòng)的重要意義，要從家長(cháng)和師生普通關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。
3、利用班會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式教育。
4、加強了對學(xué)生的路隊護導制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、狠抓教育教學(xué)工作。
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
六、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，升華騰飛。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)組織完成了爭學(xué)“《新守則 》《新規范》”“古詩(shī)誦讀” “一幫一，結對子”等活動(dòng)，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展"手拉手"、"一幫一"、作業(yè)展覽、開(kāi)設讀書(shū)角等活動(dòng)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性,大大提高了學(xué)習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。
班級班務(wù)總結 篇15
在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的，以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì )課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習方面：緊抓學(xué)習，注重方法引導。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般，這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因為任課老師都是很負責的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習資料，比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數理化課個(gè)輔導等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗班還高。所以，當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識，成績(jì)也就會(huì )提高了。
四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
班級班務(wù)總結 篇16
一學(xué)期又將結束，回顧本學(xué)期班務(wù)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：
1、繼續糾正學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，本班大部分學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢有了很大的改變，但兩個(gè)女生還做的不行，男生也時(shí)有重犯現象，所以本學(xué)期繼續關(guān)注學(xué)生的讀定姿勢，讓男生能鞏固，女生能改善。主要是隨時(shí)發(fā)現，隨時(shí)指出，并讓學(xué)生坐規范。
2、做好班主任的常規工作。
每周一都檢查學(xué)生的到校情況；組織學(xué)生做好兩操；每周三課外活動(dòng)，布置勞動(dòng)任務(wù)并做好檢查；組織學(xué)生出好每月一期的班刊；上好每次的班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育等。組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，本學(xué)期的掃墓、春游、運動(dòng)會(huì )、六一演出等活動(dòng)，學(xué)生都表現較好。
3、抓好學(xué)生的紀律。學(xué)生的課堂紀律在上學(xué)期有了很大的變化，但在課堂上的行為還是有些隨意，比如下位，返身講話(huà)，鄰桌間的小動(dòng)作等，在本學(xué)期，繼續抓好學(xué)生的紀律，在課堂上發(fā)現學(xué)生違紀的，就立即停下講課，進(jìn)行批評教育，讓學(xué)生認識到自己的錯誤。在活動(dòng)中強調紀律，本學(xué)期的清明掃墓和春游活動(dòng)前，我都進(jìn)行了紀律的強調，并在活動(dòng)中隨時(shí)注意學(xué)生的行為。在春游活動(dòng)中，學(xué)生一有單獨行動(dòng)的，就讓別的學(xué)生找回來(lái)，并加以批評，保證學(xué)生在活動(dòng)中的安全和紀律，在回來(lái)后，對違紀學(xué)生的行為進(jìn)行再次批評教育。發(fā)現問(wèn)題，立即教育，有老師反映學(xué)生W在外面上網(wǎng)后，就找他談話(huà)，要求他周末不要再到外面上網(wǎng)，要馬上到學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)生的紀律又有了較大的提高。
4、培養學(xué)生的團結互助精神。
本學(xué)期注重培養學(xué)生的團結互助精神。通過(guò)班會(huì )課，讓學(xué)生明白團結的好處，教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步。比如讓CH幫W學(xué)習數學(xué)、勞動(dòng)任務(wù)先完成的學(xué)生幫助慢的學(xué)生、大家一起動(dòng)手出版班刊，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
5、做好安全教育。
安全教育一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)，本學(xué)期也以學(xué)生進(jìn)行了防溺水、交通安全教育等安全教育工作，通過(guò)這些教育，讓學(xué)生注重了安全，也學(xué)到了些自救、防護的知識。
不足之處，實(shí)施老師的垂直管理，不利于班干部的培養，也沒(méi)發(fā)揮班干部的作用。忽略了班上學(xué)生正處于青春期，對于青春期情感教育沒(méi)有跟上。感恩教育停在表面上，沒(méi)有深入到學(xué)生的心里，主要是沒(méi)有好的方法，還需要不斷的學(xué)習班主任教育。
班級班務(wù)總結 篇17
在這一學(xué)期里，我繼續擔任了初三（2）班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的：
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈。
做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作。
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。
三、指導學(xué)生的學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。
學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作。
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì )，利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。
特別注意進(jìn)行理想教育，初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。
組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，以便更好地實(shí)踐自己教書(shū)育人的目標。
班級班務(wù)總結 篇18
一學(xué)期即將結束了，小朋友又將回到歡樂(lè )的寒假。孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應了幼兒園的生活，現將本學(xué)期的總結如下：
一、班況分析
我班此刻共有幼兒51名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌，生活自理本事以及動(dòng)手操作本事都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做到讓孩子在幼兒園歡樂(lè )的生活。
二、教育教學(xué)工作
根據幼兒園教育的目標結合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。本學(xué)期我們還開(kāi)展了一系列的節日主題活動(dòng)，如：教師節活動(dòng)，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節日的氛圍。重陽(yáng)節活動(dòng)，我們讓孩子經(jīng)過(guò)看動(dòng)畫(huà)的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛(ài)老人的意識。國慶節讓幼兒經(jīng)過(guò)給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛(ài)護祖國的意識，之后還開(kāi)展了感恩節、圣誕節、元旦等一系列活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期我們還組織家長(cháng)為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶(hù)外器械，并把它及時(shí)的運用到平時(shí)的活動(dòng)中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據孩子的興趣開(kāi)展了他們喜歡的主題教育活動(dòng)、繪本教學(xué)、以及區角活動(dòng)，孩子們經(jīng)過(guò)游戲的形式，不僅僅學(xué)會(huì )了如何與人交往，還能夠進(jìn)取探索發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
三、家長(cháng)工作
幼兒園的工作需要家長(cháng)的支持和參與。家長(cháng)于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長(cháng)的養育職責，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月認真制作幼兒家園共育報、讓家長(cháng)了解一些育兒小知識，教師認真填寫(xiě)每月的幼兒成長(cháng)手冊，及時(shí)與家長(cháng)交流發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。還經(jīng)過(guò)微信、電話(huà)的方式及放學(xué)的一段時(shí)間進(jìn)取與家長(cháng)交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
四、教師之間的合作與支持
我們始終堅持保育教育相結合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，構成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對這學(xué)期的工作總結劃，我將認真執行自我的任務(wù)，對以后工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時(shí)也應不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線(xiàn)，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
班級班務(wù)總結 篇19
二年級班務(wù)工作總結在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒的季節里，一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、基本情況概述。
我班有學(xué)生25人，女13人，學(xué)生來(lái)源于居峪，槐樹(shù)，標湖，前灣四個(gè)村。通過(guò)上學(xué)期的要求，培養。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)蒼諑慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
二、主要成績(jì)與經(jīng)驗。
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習風(fēng)圍。
5、增強衛生意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。
三、主要做法。
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學(xué)校對班級量化評比標準，結合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習，紀律，衛生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、根據上學(xué)期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴(lài)的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時(shí)指導好班干部的工作。
4、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學(xué)們養成良好的衛生習慣。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
8、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的意識。
四、存在的不足與今后努力的方向。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jì)，但也還存在一些不足。如：本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師的監督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚長(cháng)避短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。
班級班務(wù)總結 篇20
在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒的季節里，一個(gè)學(xué)期又結束了，本學(xué)期我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“為人師表”之職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中全力開(kāi)展班級管理和德育建設，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在任課老師的大力協(xié)作下，取得了一定的收效并且良性發(fā)展。但為了能在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、育人教書(shū)，齊頭并進(jìn)：
明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
首先讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護學(xué)校愛(ài)護班集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。然后再腳踏實(shí)地狠抓教學(xué)工作，認真鉆研教材和大綱，精心設計教案，全力以赴上好每一節課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學(xué)困生等。
二、強化常規，加強紀律：
1、要求學(xué)生衣著(zhù)整潔、大方，平時(shí)注意自己的言行舉止及形象等。在長(cháng)期的規范下，學(xué)生在此方面已養成了良好的習慣。
2、升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現要好。
升旗時(shí)，要求學(xué)生站隊快，靜，齊，要站的挺，直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。
在兩操時(shí)，要求學(xué)生每次都要爭取快速站好隊，動(dòng)作整齊、標準、有力。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做好，學(xué)生心中都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
4、注意個(gè)人衛生和教室清潔。
強調學(xué)生注意個(gè)人衛生，在班上形成一種人人講衛生的好風(fēng)氣。教室的衛生每天有人定期檢查，當天的值日生負責好當天的一切事務(wù)。全班學(xué)生義務(wù)監督，把班級當成家一樣愛(ài)護。
三、用心溝通，用情交流；
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，沒(méi)有感悟，沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
利用課間和學(xué)生一起談笑；當學(xué)生打架時(shí)，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生之間有矛盾時(shí)，我會(huì )乃心的教育他們，使他們懂得友誼的珍貴。我會(huì )和學(xué)生共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
四、培養干部，帶動(dòng)全部：
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
五、分層教育，轉化后進(jìn)；
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學(xué)困生，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標，限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
六、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
由于條件受到限制，并校來(lái)的學(xué)生平時(shí)生活仍比較艱苦。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習。留心每個(gè)學(xué)生的思想變化以及平時(shí)的表現，從細節處開(kāi)展教育。
另外我的工作還有許多需要改進(jìn)之處：
一、隨著(zhù)學(xué)生的年齡增長(cháng)，要增加青春期教育。
二、時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育方法和手段也要不斷改進(jìn)和更新。
三、要力求避免學(xué)生學(xué)習的惰性，讓他們學(xué)習變得積極主動(dòng)。
四、與科任老師密切配合，力爭學(xué)生平衡發(fā)展。
五、有時(shí)工作缺乏耐心，對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步。
班級班務(wù)總結 篇21
不知不間，20xx～20xx年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作劃上了完滿(mǎn)的句號，總的來(lái)說(shuō)，自己是在忙忙碌碌的充實(shí)的工作中度過(guò)這一學(xué)期，為了今后工作能做到更好更完善，下面我將本班這一學(xué)期情況總結如下：
一、情況分析：
我班共有４7人，男生有２９人女生有１8人，其中有8名幼兒不夠年齡，新插班有5名。的小朋友在家中嬌生慣養，入園后與其他小朋友掙搶玩具，稍不如意便會(huì )撕打別人，有的在家中養成了一些不良的生活習慣，
二、常規培養
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難以成圓”經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習幼兒各個(gè)常規方面都有了不同程度的提高，能高高興興上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，還有了一定的自理能力如：上廁所、排隊喝水、飯前便后洗手、安靜就座，愉快進(jìn)餐、安靜就寢，睡姿正確，會(huì )穿脫衣服，在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，有秩序地散步。離園時(shí)收拾好玩具，放好桌椅，離開(kāi)活動(dòng)室等。我們還利用多種手段和游戲的形式進(jìn)行如：獎紅花、評好孩子或給予贊賞和鼓勵等，樹(shù)立好榜樣。
三、人員分配
負責本班教育和保育工作共有３人，分別是教師梁慧君、王雪儀，保育員孫阿姨，實(shí)行二教一保，二位老師對幼兒的教育和保育工作進(jìn)行全面負責，保育員除了做好班級衛生和幼兒生活管理外，還要配合老師做好幼兒教育工作。
四、指導思想
徹執行《幼兒園的教育綱要》《幼兒園工作規程》和學(xué)校對我們的要求，結合本園的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，保證計劃落實(shí)，使幼兒在德、智、體、美、方面得到健康發(fā)展。
五、教學(xué)情況
我們根據本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，選擇恰當的教育內容和形式，精心加以組織。
在教學(xué)活動(dòng)中，引導幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習。為幼兒提供充分的活動(dòng)機會(huì )，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題。
注意活動(dòng)過(guò)程，不要單純追求具體結果。注重通過(guò)幼兒自身的觀(guān)察、操作、探索活動(dòng)，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，使他們的能力得到提高。還要注視幼兒的個(gè)別差異，使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。
根據小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10分鐘～15分鐘時(shí)間里充分利用游戲，如：語(yǔ)言課的情境表演《扮家家》、數學(xué)課的《找朋友》、《大和小》等等。
課外時(shí)間我們還開(kāi)展各種區角游戲如幼兒玩“娃娃家”、“圖書(shū)角”“餅屋”“拼圖區”等，通過(guò)各種區角游戲來(lái)豐富幼兒生活經(jīng)驗和語(yǔ)言表達能力，此外還要有充足外活動(dòng)時(shí)間如：體育游戲切西瓜、摘桃子、大型玩具等。
六、保育和衛生工作
三位老師共同協(xié)助，搞好班級衛生，堅持每天兩掃兩拖，為幼兒形造一個(gè)干凈、舒服的環(huán)境。每學(xué)期檢查幼兒身體二次，測幼兒身高、視力、體重，記錄幼兒身體的發(fā)展狀況，息心照顧幼兒的生活，保證每天供給幼兒生長(cháng)發(fā)育的必要營(yíng)養，預防疾病和意外事故發(fā)生，保證幼兒安全，并進(jìn)行安全教育，培養幼兒自我保護意識，但在開(kāi)學(xué)初第二周我班發(fā)生一件重大事故，由于阿姨貪一時(shí)方便，老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，也由于幼兒園的管理不完善，使本班幼兒孫靖童被嚴重燙傷，后經(jīng)及時(shí)處理得當，園長(cháng)和兩位老師做好善后工作，事情才得到解決，經(jīng)過(guò)這次深刻教訓，全園教職工都提高警惕性，做好防范工作，我們兩位老師更加要時(shí)時(shí)刻刻把幼兒安全放在首位，不容有失，我也要嚴格持行班級管理，調整班里不安全因素，所謂經(jīng)一事，長(cháng)一智，在后期工作中沒(méi)發(fā)生任何事故。
七、班級團結
兩位老師和保育員之間能互相配合、團結合作，搞好班教育、衛生保健工作及生活護理。如：堅持每天幫阿姨分飯分湯，餐后幫手收拾桌面，減輕阿姨負擔。幼兒尿床、拉肚子，老師阿姨主動(dòng)去收拾和清理，但也存在一些不足的地方，阿姨經(jīng)常遲到早退，工作責任心不強，言談舉指不夠文雅，貪方便怕麻煩。
我們兩位教師之間互相配合，無(wú)分彼此，比如：收伙食費、寫(xiě)月評表、報置課室等工作都是一起分擔，從不計較誰(shuí)干得多誰(shuí)干得少。在這次園內的環(huán)境布置評比中，通過(guò)我們的共同努力，加班加點(diǎn)，不怕辛苦，最后還取得了本次環(huán)境布置第二名。在教學(xué)上我們互相配合，互相學(xué)習。就在這次公開(kāi)課中，我們班級四位老師共同說(shuō)課，互相交流，設計方案，并輪流試課，互相提出對方不足和這節課存在問(wèn)題。最后找出最好的方案。充分發(fā)揮合作精神，通過(guò)我們的不懈努力，本班美術(shù)課《吹泡泡》評為優(yōu)秀課。同時(shí)會(huì )我利用空閑時(shí)間布置主題板和展示墻，讓家長(cháng)對幼兒在園的學(xué)習情況有一定的了解，從而促進(jìn)家長(cháng)對我們工作的配合和支持。
八、家長(cháng)工作
繼續做好家長(cháng)工作，本學(xué)期初、未各召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )議，堅持每月一次向家長(cháng)書(shū)面匯報《幼兒素質(zhì)月評表》，反映幼兒在園表現，切實(shí)做好家庭幫教工作。
搞好宣傳欄以及家長(cháng)園地工作，耐心向家長(cháng)做好傳授教育幼兒的知識和方法。
認真準備半日開(kāi)放活動(dòng)，向家長(cháng)匯報幼兒在園的一日生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
做好家訪(fǎng)工作，以談話(huà)方式從家長(cháng)中了解幼兒個(gè)性及在家的表現，主動(dòng)幫助家長(cháng)解決困難，提高教育質(zhì)量。
九、存在問(wèn)題
利用空佘的地方設置的語(yǔ)言區、計算區、美工區、圖書(shū)角。大大提高了幼兒活動(dòng)空間和活動(dòng)積極性。但由于活動(dòng)材料的缺乏和單一，未能充分發(fā)揮幼兒的操作能力和水平。
幼兒語(yǔ)言表達能力差，不夠大方表現自己，在講述方面還要不斷加強訓練。
幼兒在課堂上表現不夠積極，很少舉手回答問(wèn)題，不愿意動(dòng)腦筋，課堂氣氛不夠活躍。
在自理方面仍有個(gè)別幼兒不會(huì )穿脫衣服、穿反鞋子、動(dòng)作慢、懶床等，要在老師督促下才能做到位。
十、今后努力方向
班上三位老師一學(xué)期工作下來(lái)，肯定是有得也有失，無(wú)論是得還是失，在今后的班級實(shí)踐工作中，都是有指導意義，對于成功的經(jīng)驗可以繼續運用，對于不足之處力求上進(jìn)，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教育工作上的不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養21世紀未來(lái)社會(huì )主義建設者作貢獻。
班級班務(wù)總結 篇22
炎炎的夏日來(lái)到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了，長(cháng)大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了�；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將這些進(jìn)行總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《小豬班干凈了》《體操比賽》和《六一兒童節》幾個(gè)節目，使幼兒懂得了要愛(ài)衛生，團結朋友。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調皮，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反復強調。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說(shuō)臟話(huà)的現象少了，團結友愛(ài)的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助：穿衣服、。早晨來(lái)園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主動(dòng)辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側面培養了幼兒的好習慣。上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，不說(shuō)“我”，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要也越來(lái)越強了。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，雖說(shuō)中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作。
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