學(xué)生德育工作總結（通用13篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生德育工作總結（通用13篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生德育工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任培四年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為
習慣我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的較為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的.興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的較大原因。
4、愛(ài)就是責任。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。智力低下的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。
就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學(xué)生德育工作總結 篇2
一、結合教材內容，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
我國是四大文明古國之一，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域中都取得了不少的成就。教師應緊抓這些內容，向學(xué)生介紹我國古今語(yǔ)文家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí)，適當向學(xué)生指出我國在現代科技領(lǐng)域的落后的方面，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，并樹(shù)立為祖國強盛而努力學(xué)習的信心，培養學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念。
二、利用教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行文化教育。
首先，語(yǔ)文是一種文化。它負載文化，呈現文化，傳遞文化，反映人類(lèi)文化的基本成果。因此，對語(yǔ)文課程的理解，有賴(lài)于對文化的理解。在一定意義上說(shuō)，教材質(zhì)量的高低，實(shí)質(zhì)上是教材編者文化底蘊厚薄的反映;教學(xué)水平的差別，實(shí)質(zhì)上也是教師文化素質(zhì)高低的表現。文化底蘊越深厚，對語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的認識也越準確、越深刻。準確地把握就是科學(xué)性，審美地把握就是藝術(shù)性，科學(xué)性和藝術(shù)性的統一是語(yǔ)文課程的新境界。為此，要關(guān)注傳統文化和現代文化的連接，關(guān)注中華文化和世界多元文化的溝通�？梢哉f(shuō)，真正是繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統的，才是真正現代的;真正是民族的，才是世界的。每個(gè)人都是特定文化背景下的人，都是特定文化遺產(chǎn)影響下的人，師生亦然。不能脫離“文化背景”孤立地看語(yǔ)文教學(xué)法中師生的言語(yǔ)行為，也不能離開(kāi)“文化”去孤立地進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練。每一次教學(xué)活動(dòng)都是一次文化活動(dòng)，一種文化現象。學(xué)生在“文化”的熏陶下受到感化、美化、凈化。應著(zhù)力建構新型的語(yǔ)文課程文化、語(yǔ)文教學(xué)文化乃至于語(yǔ)文課堂文化，使語(yǔ)文教學(xué)具有一定的文化品位，體現一定的文化價(jià)值。文化是人的文化，所以要尊重人、相信人，張揚人的個(gè)性，發(fā)掘人的潛能。要使語(yǔ)文課程成為“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程，成為“促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成的發(fā)展”的課程。還要關(guān)注尊重兒童文化，小學(xué)語(yǔ)文，首先姓“語(yǔ)”，因此要正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，不能把語(yǔ)文課上成思想品德課、科學(xué)課或別的什么課。小學(xué)語(yǔ)文又姓“小”，是兒童的語(yǔ)文教育，因此必須了解兒童、研究?jì)和�，懂得兒童文化的特點(diǎn)。兒童文化是一種詩(shī)性文化，兒童常常在現實(shí)世界和想像世界之間自由地轉換甚至模糊了幻想和現實(shí)的界線(xiàn)。決不要武斷地指責孩子們的“無(wú)知”，正是這些想入非非的幻想、標新立異的見(jiàn)解，造就嶄新的兒童文化，顯露了兒童的天性，是智慧的花蕾，是創(chuàng )新的萌芽。
其二，語(yǔ)文課程是生活。美國教育家杜威認為，教育即生活。不斷發(fā)展、不斷生長(cháng)就是生活。教育過(guò)程就是一個(gè)連續不斷的生長(cháng)過(guò)程，是一個(gè)不斷改組、不斷轉化的過(guò)程。由此，杜威特別關(guān)注兒童的經(jīng)驗，認為教育就是兒童經(jīng)驗的改造。我國教育家陶行知把杜威的話(huà)倒過(guò)來(lái)說(shuō)，認為生活即教育。有生活就有教育，生活含有教育的意義;教育乃生活的改造。生活決定教育，生活教育就是給生活以教育，用生活來(lái)教育。上述言論給我們的啟示是：不僅要容納兒童的生活經(jīng)驗，還要改造、提煉兒童的生活經(jīng)驗。要把粗糙、零碎的兒童生活經(jīng)驗改造為與語(yǔ)文學(xué)習相融通的經(jīng)驗，以解決語(yǔ)文課程的抽象性、典型性和兒童生活的具體性、豐富性的矛盾。并把兒童經(jīng)驗作為“已知通向未知”的橋梁，讓兒童感到親切、親近。當然也要容納教師的經(jīng)驗，并改造教師的.經(jīng)驗，使之和教材貫通、和兒童靠近。需要建構一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程，把教學(xué)情境還原為生活情境;把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)。生活，是真實(shí)的生活，不是虛擬的生活;師生是生活中的真實(shí)的人，不是戴著(zhù)面具的人，是真心真意、有真情實(shí)感的人。兒童應是本真的兒童，教師應是本色的教師。教師不是“做戲”，教學(xué)拒絕“作態(tài)”。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的話(huà)語(yǔ)應是生活化的話(huà)語(yǔ)，教師的動(dòng)作表情應是生活化的動(dòng)作表情。兒童也是生活中的兒童，是天真爛漫、幼稚可愛(ài)的兒童。有的青年教師在課堂上板著(zhù)面孔，壓著(zhù)嗓子和兒童虛以應對，試圖建立自己的“權威”，其實(shí)，所謂“權威”，正是師生關(guān)系的屏障。為什么教師不露本相、顯本色，以生活化的形象帶給學(xué)生真心、真情哩!
第三，語(yǔ)文課程是師生的生命和靈魂的一面鏡子，師生都可以在“課程”這面鏡子里“影鏡自我”、認識自我、成長(cháng)自我。人不僅是個(gè)體的存在，而且還處在一定的關(guān)系之中，這種關(guān)系是社會(huì )關(guān)系的反映。在教學(xué)活動(dòng)中，師生是平等的。
三、結合語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)性、創(chuàng )造性等良好的思想道德品質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技對人類(lèi)的要求更高，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統學(xué)習知識。同時(shí)，通過(guò)幾何證明題的訓練，可以培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學(xué)態(tài)度。
總之，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，善于引導，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。
學(xué)生德育工作總結 篇3
為了進(jìn)一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，加強對青少年的思想道德建設，實(shí)現我�！坝每茖W(xué)發(fā)展的教育觀(guān)，創(chuàng )環(huán)境育人的特色學(xué)�！边@一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學(xué)校各項工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問(wèn)題，其它各項學(xué)校工作就可順利開(kāi)展。今年我校調整德育領(lǐng)導班子后，始終牢記一句話(huà)：“有了愛(ài)，就有了一切”。以“愛(ài)”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興�！钡恼J識高度，形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動(dòng)、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現—引導—推動(dòng)”的德育工作程序，學(xué)校德育工作走上了“分時(shí)期、有重點(diǎn)、分層次、成系列”的科學(xué)化、規范化的軌道，出現了前所未有的新局面�，F將前段工作總結如下：
一、寓德育于管理之中，規范加靈活。
1、建立健全三個(gè)層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊伍。一是以校長(cháng)為首，教導主任和團總支書(shū)記、年級組長(cháng)為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊伍。三是以學(xué)生會(huì )干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò )化的德育工作格局，有效地推動(dòng)了我校各項德育活動(dòng)的開(kāi)展。
2、充分發(fā)揮各類(lèi)組織的優(yōu)勢和家長(cháng)作用，實(shí)現兩個(gè)結合。
我校成立了家長(cháng)學(xué)校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類(lèi)組織的輻射作用和家長(cháng)影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長(cháng)期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導員，讓心理輔導進(jìn)課堂，變單一的談話(huà)到班集體教育。根據學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開(kāi)展多種多樣的校內外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無(wú)私奉獻精神和助人為樂(lè )的優(yōu)良傳統。
3、穩步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標是實(shí)現學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強學(xué)生會(huì )功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生�；张浯�，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學(xué)生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì )干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價(jià)體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型轉變。
4、加強校園文化建設。
�。�1）校園制度文化建設
在校園文化建設中，我校要求達到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設評比表彰），并用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理條例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛生制度》、《愛(ài)護公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設邁向了規范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設。
�。�2）校園物質(zhì)文化建設
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是社會(huì )主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細無(wú)聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營(yíng)造良好的'校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來(lái)，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境；校園內的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長(cháng)青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標語(yǔ)、校訓、名人名言、專(zhuān)欄板報布局得當，美觀(guān)大方，又是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。綠地布局合理，花草配置得當，整個(gè)校園洋溢著(zhù)高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng )新的氣息，受到了各級領(lǐng)導、村民群眾的高度贊揚。
我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設的同時(shí)加強對師生的規范養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營(yíng)造了“一草一木都說(shuō)話(huà)，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng )設環(huán)境教育宣傳欄；張貼有關(guān)宣傳標語(yǔ)。琳瑯滿(mǎn)目的文化設施，使校園充滿(mǎn)了濃郁的文化氣息�，F代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來(lái)越大的作用和威力。
�。�3）校園精神文化建設
多年來(lái)，我校圍繞“以正確的信念引導學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng )新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來(lái)，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀(guān)，創(chuàng )環(huán)境育人特色學(xué)�！钡霓k學(xué)特色基本形成。
二、寓德育于教學(xué)之中，堅持一個(gè)滲透。
德育工作領(lǐng)導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛(ài)”字出發(fā)，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實(shí)。既教書(shū)又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學(xué)中，一則加強思想政治課，二則利用班會(huì )及時(shí)引導，班主任、班干部及時(shí)總結每天、每周、每月本班學(xué)生學(xué)習、生活情況，各項競賽情況，利用表?yè)P、鼓勵的武器，規范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。
三、寓德育于活動(dòng)之中，使學(xué)生體驗綠色生活。
寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中受到啟發(fā)，在活動(dòng)中受到鼓舞是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑�；诖它c(diǎn)，我校德育領(lǐng)導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個(gè)重點(diǎn)，為切實(shí)做好未成年人思想道德教育，開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)。
1、傳統性活動(dòng)。
我們利用一年一度的清明節、植樹(shù)節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進(jìn)行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過(guò)“國慶xx周年愛(ài)國主義歌詠會(huì )”、國旗下講話(huà)及德育基地進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2、時(shí)代性活動(dòng)。
近年來(lái)，我們開(kāi)展了“黨在我心中”、 “遠離毒品，珍愛(ài)生命”、 “支援災區獻愛(ài)心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、 “講文明樹(shù)新風(fēng)，爭文明學(xué)校、文明班級和文明學(xué)生”、“反xx警示教育”等系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生受到了極大的教育，涌現出了數不勝數、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動(dòng)。
我們先后開(kāi)展了“兩讀一評（讀書(shū)、讀報、影評）活動(dòng)”、“三熱愛(ài)（愛(ài)我祖國、愛(ài)我家鄉、愛(ài)我諭中）知識競賽”、 “國情知識競賽”、“校運會(huì )”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術(shù)節”、“國慶xx周年愛(ài)國主義歌詠會(huì )”等活動(dòng)，開(kāi)拓了第二課堂，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，保證了學(xué)校興趣小組活動(dòng)的經(jīng)常開(kāi)展。
德育工作成效大，新風(fēng)新尚處處“開(kāi)”�！奥穬袅�，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學(xué)的孩子大變樣了�！边@是周邊居民對我校的新評價(jià)。樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，經(jīng)多年的建設，我校已初步建設成花園式學(xué)校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質(zhì)教育工作將會(huì )更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勵精圖治，譜寫(xiě)更加燦爛輝煌的教育篇章。
學(xué)生德育工作總結 篇4
一年來(lái)，在上級的正確指示下，全校上下開(kāi)展了豐富多彩的德育思想教育工作，取得了很好的效果，為總結經(jīng)驗，彌補不足，求得上級的指導，改進(jìn)明年的德育工作，現將一年的德育工作總結如下，不妥之處請指正。
一、建立健全德育組織，夯實(shí)工作的基礎。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校即成立了以校長(cháng)為首的德育工作領(lǐng)導小組，并明確了領(lǐng)導班子內部的職責分工。構建了由學(xué)校主要領(lǐng)導牽頭、班主任為骨干、科任教師、后勤服務(wù)人員、宿管教師協(xié)同配合的工作網(wǎng)絡(luò )。平時(shí)，領(lǐng)導小組把德育工作，始終納入正常的議事日程，常抓不懈。切實(shí)保障了工作的正常展開(kāi)。
另外，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了德育工作研究小組，并確立本學(xué)期的研究專(zhuān)題為：德育工作生活化、讓書(shū)香培育學(xué)生的美好人生。積極探索德育工作的新路子、新形式。其中，今年上報的德育案例《德寓生活潤心田》獲縣二等獎。
二、大力加強德育隊伍的思想政治建設。
學(xué)校德育工作的效果如何，要靠教師的具體工作才能實(shí)現。因此，我校高度重視教師隊伍的思想政治建設。
1、結合實(shí)際，注重強化思想政治學(xué)習。
平時(shí)學(xué)校注意組織教師對各種教育法律、法規的學(xué)習，對先進(jìn)的教育理論的學(xué)習。
今年初，根據上級的布置，學(xué)校即組織了“我跟名師學(xué)育人”的思想政治學(xué)習，大家收看高金英、趙謙祥等名師的講座，反響強烈，深受震撼，紛紛談體會(huì )，寫(xiě)論文，取得了很好的效果。其中劉秀穎、張金秋等老師“我跟名師學(xué)育人”的三篇論文，有兩篇獲縣級一等獎，一篇獲二等獎。
另外，平時(shí)還注意為教師提供相關(guān)圖書(shū)，組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為教師的思想政治理論水平的提高，創(chuàng )造了有利條件。
2、注意不斷強化教師的社會(huì )責任感和使命感。今年3月7日，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織教師認真觀(guān)看了唐山市十佳道德模范頒獎典禮，廣大教師深受感動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)社會(huì )的意識進(jìn)一步增強。
3、針對不同的情況開(kāi)展工作。
班主任工作責任重大，與學(xué)生的思想教育關(guān)系密切，因此，學(xué)校始終高度重視這一工作。在教師考核、班級評比及學(xué)校的各項活動(dòng)中格外給以關(guān)注，有效地調動(dòng)了廣大班主任教師的積極性。
廣大婦女教師負擔重，壓力大，學(xué)校利用“三·八國際婦女節”召開(kāi)了座談會(huì )、開(kāi)展了單項體育賽等活動(dòng)，活躍了她們的生活，激發(fā)了她們的工作熱情。
平時(shí)對各科任教師的工作，既重結果，更重過(guò)程，在各種制度的制定和量化等方面，為廣大教師減壓。使他們更加關(guān)注學(xué)生的人格成長(cháng)和良好的道德習慣的培養，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，健康發(fā)展。
現在，教師之間相互合作的情景隨處可見(jiàn)，團隊意識已成共識。
高學(xué)華、范秀芝、孟令百、張金秋、張靜國等幾位教師認真組織學(xué)生讀《在歷史的選擇》，寫(xiě)征文、進(jìn)行手抄報設計、演講比賽，分別獲縣局等次不同的輔導獎。
4、日常教學(xué)注意滲透思想教育。如通過(guò)組織教學(xué)，培養良好的學(xué)習習慣;通過(guò)合作學(xué)習，培養團結合作的團隊意識;語(yǔ)文通過(guò)教材的教學(xué)，進(jìn)行孝敬父母、認真學(xué)習的教育;數學(xué)課進(jìn)行縝密的科學(xué)探究方面的教育等。
三、通過(guò)常規管理和生動(dòng)活潑的活動(dòng)培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德情操。
1、常規教育常抓不懈。
學(xué)校將學(xué)生良好生活習慣的培養放在重要位置。平時(shí)，注意組織學(xué)生學(xué)習、落實(shí)《規范》《守則》。注意通過(guò)日常生活使學(xué)生形成良好的`自我管理能力、和諧的人際關(guān)系和頑強的學(xué)習意志。在日常的宿舍管理、班級管理、升旗儀式及用餐中，加強對學(xué)生的教育。
2、組織多項活動(dòng)，搭建學(xué)生教育的平臺。
首先，通過(guò)參加縣局組織的各項活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國的思想感情。
讀《歷史的選擇》征文、手抄報設計比賽、演講比賽活動(dòng)，順次展開(kāi)。其中，在上報的作品中，陸勁紅同學(xué)的手抄報設計獲縣一等獎;梁秀鳳同學(xué)的手抄報設計，聶秋影、呂智雅同學(xué)的征文各獲縣二等獎。陸晨艷同學(xué)參加縣演講賽獲三等獎。
“知天下，報家國”時(shí)事政治競賽，同學(xué)們踴躍參加。其中，陸晨艷、齊亮、史艷春三位同學(xué)分別獲縣一、二、三等獎。
結合紀念建黨90周年的系列活動(dòng)“唱紅歌，跟黨走，頌祖國”歌詠比賽、書(shū)法繪畫(huà)等活動(dòng)，使廣大同學(xué)受到了良好的熏陶。其中參加縣紅色征文的宗可心、董雅靜、劉曉娜同學(xué)獲二等獎、鞏禹璇同學(xué)獲三等獎。
縣關(guān)工委組織的“我是90后”的讀書(shū)活動(dòng)，8名參賽選手全部獲獎。
其次，學(xué)校組織的各項活動(dòng)也波波相聯(lián)。
文明禮儀教育常抓不懈，尤其是縣局組織的由邱海霞老師主講的文明禮儀講座，對廣大同學(xué)教益頗深，反響強烈。在寫(xiě)征文、文明禮儀知識競賽活動(dòng)中，表現踴躍。
暑假后學(xué)期初，我們組織學(xué)生觀(guān)看了鄒越的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的演講，又收看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一天》，用真情感染學(xué)生，很多同學(xué)在觀(guān)看時(shí)感動(dòng)得掉下了淚水。
清明節，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了文明祭掃和緬懷革命先烈從我做起的活動(dòng)，搜集先烈的英雄壯舉材料，表達自己的心聲，對廣大同學(xué)進(jìn)行熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、振興中華的教育。廣大同學(xué)感觸很深。還開(kāi)展了傳承傳統文化，學(xué)《弟子規》做文明學(xué)生的活動(dòng)。
四、大膽改革圖書(shū)管理，實(shí)行開(kāi)架閱讀，并注意閱讀與思、行的結合，用書(shū)香培育學(xué)生的美好人生。
本學(xué)期，學(xué)校大膽改革圖書(shū)管理辦法，每位同學(xué)根據自己的需求、愛(ài)好，從圖書(shū)室選取20——30本圖書(shū)，移至本班書(shū)架。圖書(shū)的管理、閱讀、登記由班級負責。除學(xué)校規定的統一閱讀時(shí)間外，學(xué)生可利用早、午飯后及其他課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行閱讀。甚至可以假期帶到家中讀。學(xué)生三兩分鐘內，可以隨手閱讀，在教室、在書(shū)架前，也可隨時(shí)翻看。
大規模的閱讀，圖書(shū)難免損壞，為保障圖書(shū)的數量，學(xué)校除一年添置一定數量的圖書(shū)外，還號召廣大同學(xué)捐閱圖書(shū)。即：每學(xué)期每人購買(mǎi)一兩本圖書(shū)，在自己熟讀后，寫(xiě)出心得和推薦意見(jiàn)，然后交流閱讀。到九年級畢業(yè)時(shí)，可捐贈學(xué)校，也可收回自用。這樣，即激勵了學(xué)生本身認真讀書(shū)、思考，又擴大了書(shū)源。更重要的是培養了學(xué)生的高尚情操。
我們在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí)，注意將讀和思結合，要求學(xué)生讀后要寫(xiě)出讀書(shū)心得，放置文化墻的專(zhuān)欄中，進(jìn)行交流�？梢詭е�(zhù)疑問(wèn)閱讀，解惑人生;可以圍繞學(xué)習新的知識閱讀，化“喂食”為“找食”。將讀書(shū)置于實(shí)實(shí)在在的思考之上，而非死讀書(shū)，做樣子。
還注意將讀書(shū)與動(dòng)手實(shí)踐、讀書(shū)與修身結合起來(lái)，我們注意引導學(xué)生學(xué)以致用，做到知行統一。小刊物《遠航》，從內容確定、編寫(xiě)、到稿件的打印，全部由學(xué)生自己進(jìn)行。有效鍛練了動(dòng)腦、動(dòng)手和相互合作的能力，增強了讀書(shū)的效果。另外，在學(xué)校自行組織的大型測練中，我們專(zhuān)門(mén)設置了部分“誠信考場(chǎng)”。即教師只負責試卷的收發(fā)和技術(shù)性的解答�？紙�(chǎng)內同學(xué)之間相互監督。從而培養學(xué)生的“誠信”“求真”的美好品格。
圖書(shū)管理模式的改變，還學(xué)生以讀書(shū)的自由，形成了人人參與管理，班級自行安排、學(xué)校統一協(xié)調的新模式。同時(shí)，在開(kāi)架的閱讀中，也培養了自我管理的習慣和能力，提升了道德水平�，F在進(jìn)入我校的教學(xué)區，圖書(shū)整潔，擺放有序;激勵性的語(yǔ)言，引人深思;讀后感，雖語(yǔ)言平凡，但能看到他們樸實(shí)內心的真實(shí)的思考，而且，偶有給人啟迪的火花。一方面開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了知識。另一方面，拓展了教育資源，為學(xué)生提供了感悟人生的條件，增加了積極進(jìn)取的動(dòng)力。
五、組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，努力構建家校合一的教育局面。
本學(xué)期，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了家長(cháng)開(kāi)放日的系列活動(dòng)。開(kāi)放日中，各位家長(cháng)參觀(guān)學(xué)生宿舍的管理情況、學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境;還邀請國家關(guān)心下一代工作委員會(huì )公益文化中心的包貴芝教授來(lái)校舉辦了“激發(fā)孩子持久的學(xué)習動(dòng)力”的專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )，包教授生動(dòng)、深刻的報告，給了家長(cháng)們的家庭教育以實(shí)實(shí)在在的指導。另外，還組織了家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。真誠、坦露的交流，使很多家長(cháng)、學(xué)生流下了激動(dòng)的淚水。
另外，平時(shí)班主任和各科任教師還注意加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，努力形成家校合一的教育局面。
六、安全法制教育、心理健康教育常抓不懈。
安全法制教育、心理健康教育事關(guān)重大，與各個(gè)家庭的幸福和發(fā)展息息相關(guān)。因此，學(xué)校高度重視。
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校即組織了法制、安全報告會(huì )和相關(guān)知識的競賽活動(dòng)。強化安全法制觀(guān)念，普及相關(guān)知識。
另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織了緊急情況下的逃生演練，使學(xué)生自我保護、逃生的能力進(jìn)一步增強。
平時(shí)，還針對不同的季節、節假日、學(xué)生的特定情況進(jìn)行安全法制方面的專(zhuān)項教育。
學(xué)校根據上級的要求，專(zhuān)門(mén)配備了兼職的心理輔導教師，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導。
學(xué)校對心理輔導教師還專(zhuān)門(mén)派出培訓。原我校教師張立會(huì )在學(xué)習中非常認真，被縣教育局評為“心理健康教育培訓優(yōu)秀學(xué)員”。
七、創(chuàng )設濃郁的文化氛圍和條件，使學(xué)生在潛移默化中快樂(lè )地成長(cháng)。
1、創(chuàng )建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)氛圍。學(xué)校和各班平時(shí)充分利用板報、櫥窗等進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)校等方面的宣傳教育，櫥窗內好多的照片、文章反映的人和事就在自己的身邊，從而弘揚了先進(jìn)，激勵他們樹(shù)立遠大的理想和良好的道德風(fēng)尚。還利用班校會(huì )、升旗儀式等讓他們感悟人生的真諦，樹(shù)立振興中華、為人類(lèi)做貢獻的志向。
2、組織多項文體活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立集體主義意識和勇于上進(jìn)的健康情趣。
根據青少年學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校規定每天的下午第二節課后又增加一個(gè)大課間，組織讀書(shū)、體育訓練、跳繩、踢毽子、棋類(lèi)、音美等活動(dòng)。
學(xué)校還多次組織了趣味體育比賽、單項藍球賽、唱紅歌大賽等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，活躍了廣大同學(xué)的校園生活，增強了學(xué)習的興趣，促進(jìn)了身心健康。
3、改進(jìn)伙食管理，在日常的用餐中培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
今年在原來(lái)變排隊打飯為自主用餐的基礎上，進(jìn)一步加大了伙食的管理力度。對食品衛生要求更加嚴格。
為培養學(xué)生良好的衛生習慣和摒棄浪費的不良做法，本學(xué)期建立了講衛生、除陋習的評比活動(dòng)。對于用餐情況，分班評比。有效地促進(jìn)了廣大同學(xué)講究衛生、鄙視浪費的自覺(jué)性，收到了很好的效果。
4、加大資金投入，校園的育人環(huán)境得到了很大的改善。
為改善育人環(huán)境，學(xué)校多方自籌資金和爭取上級支持，做了大量工作。修建了集勞動(dòng)實(shí)踐、人文教育、小憩欣賞于一身的景觀(guān)工程一處�，F代化的班班通工程現也已投入使用;新購置的兩個(gè)不銹鋼櫥窗、暑假中安放的漢白玉雕像：騰飛，也為校園增添了新的文化氣象。對教學(xué)樓內外、圍墻等也進(jìn)行了全面的粉刷;教學(xué)區重新布置了文化墻。所有這些，大大濃化了文化氛圍，改善了育人環(huán)境，方便了師生的生活。對學(xué)校的發(fā)展起到了階段性的推動(dòng)作用。
學(xué)生德育工作總結 篇5
一年的德育工作，振奮了師生的精神，學(xué)生的思想道德水平有了很大的提升。一個(gè)上進(jìn)、樂(lè )學(xué)、爭優(yōu)的局面已經(jīng)形成。
一年來(lái)的經(jīng)驗與體會(huì )：
一、學(xué)校領(lǐng)導班子的堅強領(lǐng)導是學(xué)校德育工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。在上級的正確領(lǐng)導下，我校領(lǐng)導班子成員團結一致，相互配合，始終將德育工作放在首位，以德治校的理念貫穿始終。確保了各項德育工作的順利進(jìn)行。
二、我校堅持開(kāi)創(chuàng )性地展開(kāi)各項工作，勇于創(chuàng )新，始終保持著(zhù)一種昂揚向上的激情，各項工作決心堅定、行動(dòng)迅速、產(chǎn)生了良好的效果。我校圖書(shū)閱讀之所以能大規模地展開(kāi)，正是開(kāi)拓創(chuàng )新的結果。
三、大力倡導和諧、合作的精神，充分發(fā)揮團隊精神，這是我校做好德育工作的重要原因。團結就是力量，協(xié)作匯成大潮。無(wú)論組織什么活動(dòng)，學(xué)�？偸亲畲笙薅鹊匕l(fā)動(dòng)各方一齊行動(dòng)。在發(fā)揮個(gè)人作用的基礎上，大力倡導合作精神，發(fā)揮團隊的集體力量，努力創(chuàng )設1+1>2的局面。
四、學(xué)校始終堅持德育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際這一作法。在德育工作中，學(xué)校始終強調，各項活動(dòng)的組織要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適合學(xué)生的實(shí)際，做到生活體現德育，教學(xué)滲透德育。思想政治工作蘊含在學(xué)生生活的各方面，蘊含在校園生活的整個(gè)過(guò)程。使學(xué)生在成功中成長(cháng)，在挫折中成熟，人格健全地成才。
五、德育工作要求真務(wù)實(shí)，精心組織，準確把握。
在日常工作中，廣大教師既要求學(xué)生“做什么”，更注意幫助“怎樣做”。既對不足加以制止，更對主流給以肯定，給以鼓勵。各項活動(dòng)，既要求形式活躍，更要注重教育效果。
需要改進(jìn)和加強的地方：
首先，學(xué)校的德育工作要繼續堅持大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取的原則。創(chuàng )新，因循守舊不行，畏難不行，要及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，放開(kāi)手腳，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，思路清晰。
其次，要使每一位教職工最大限度地投入到德育工作中來(lái)，讓育人工作運行在各個(gè)角落。
再就是德育工作要常態(tài)化，重大問(wèn)題，做在前，重點(diǎn)做。使德育工作始終煥發(fā)生機，充滿(mǎn)活力。
下學(xué)期的簡(jiǎn)要謀劃：
一、繼續保持強有力的組織領(lǐng)導。使德育工作在堅實(shí)的組織保障下有序運行。
二、注意發(fā)動(dòng)全校上下共同搞好德育工作，大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )設適合學(xué)生實(shí)際、與各方有機融合、齊頭并進(jìn)的新局面。
三、不斷創(chuàng )建師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育平臺。使學(xué)生在石臼窩鎮中學(xué)的三年生活，成為健康上進(jìn)、快樂(lè )成長(cháng)、浸染書(shū)香的三年，為他們的終生發(fā)展提供健康有力的`人生動(dòng)力。
四、繼續加大投入力度，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )設良好的環(huán)境，使他們感到黨的溫暖、國家的期望，立志將來(lái)做出自己的貢獻。
總之，一年來(lái)，在上級的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全校上下的一致努力，我校的德育工作取得了很好的效果。我們決心再接再厲，爭取明年爭創(chuàng )更好的成績(jì)。
學(xué)生德育工作總結 篇6
我系以學(xué)校德育工作計劃為指導，認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，針對我系實(shí)際情況，始終把德育工作擺在首位，以提倡學(xué)會(huì )做人為前提，加強常規管理，強化行為規范的養成，并結合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)有針對性開(kāi)展工作，培養講文明、守紀律的職校生。我們的工作目標，是讓學(xué)生，在校期間遵紀守規、品學(xué)兼顧，邁出校門(mén)后遵紀守法、有用于社會(huì )。
一、降低重心抓基礎，重視行為規范的引導和教育。
充分利用系、班級宣傳欄、主題班會(huì )、團支部生活、學(xué)生會(huì )工作等形式、途徑，對學(xué)生進(jìn)行了行為規范養成教育，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，強化行為規范的訓練和養成。
降低重心抓基礎，先從平時(shí)的行為規范教育開(kāi)始。在統一著(zhù)裝、儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、實(shí)習管理等方面，根據實(shí)際，提出嚴格要求，并多渠道、不定期檢查、反饋、監督，強化意識，成效明顯。
行為規范的教育，從新生抓起。從報到第一天起，就組織檢查發(fā)型、儀容儀表、校服、飾品掛件等問(wèn)題，給出明確有規范要求，限期整改，報到后的一周時(shí)間儀容儀表已經(jīng)全部整改到位。新生報到的第二天，已經(jīng)有老師發(fā)現學(xué)生在寢室抽煙，我們及時(shí)與家長(cháng)取得了聯(lián)系，通知班主任，加強對這部分學(xué)生的關(guān)注。以班為單位，組織新生逐條學(xué)習《行知職高學(xué)生手冊》，并對照“手冊”開(kāi)展自查，明確目標，全班進(jìn)行交流，后參加學(xué)校組織的考試。
本學(xué)期，針對學(xué)生的發(fā)型、發(fā)色、儀容儀表問(wèn)題，依靠班主任、副班主任、任科教師，先后組織了期初、期中兩次地毯式排查整治，強制整改。
正如我在本學(xué)期工作總結中所說(shuō)的，我們必須看到，行為規范養成教育，是一項長(cháng)期性的工作。我們既不能天真地希望它立竿見(jiàn)影、一蹴而就，也不要因為一些失范現象的存在失去教育學(xué)生的信心。出現反復是正常的教育現象，學(xué)生和老師角色定位，教育的本質(zhì)告訴了我們應該怎樣去正確看待教育的功能和成效。借口學(xué)生差，我們不去管、不去正面引導，肯定站不住腳。
二、在校長(cháng)室的大力支持下，德育團隊管理成效初顯
本學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)室的大力支持下，我系老師齊抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
禮儀規范的引導、整治、教育，必須常抓不懈。本學(xué)期，繼續抓實(shí)、抓好常規管理，加強對學(xué)生的日常行為規范教育。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校管理育人的功能，把抓儀容儀表、抓男女學(xué)生抽煙、抓環(huán)境衛生，作為當前及今后相當長(cháng)一個(gè)階段學(xué)生工作的重點(diǎn)。加強校紀校風(fēng)建設，堅持學(xué)生在校全時(shí)段穿校服制度，嚴厲整治留長(cháng)發(fā)、燙發(fā)、紋身、化艷妝、抽煙等違反中學(xué)生常規的行為�？偨Y上學(xué)期工作的經(jīng)驗，對儀容儀表開(kāi)展階段性整治，尤其在發(fā)型、發(fā)色的整治上，讓廣大學(xué)生對標準、要求更明確，讓班主任的權威和工作主動(dòng)性更多、更好地發(fā)揮出來(lái)，讓德育管理團隊意識更好地體現出來(lái);對學(xué)生抽煙問(wèn)題，加強教育、引導，值日教師、班主任老師，加強巡察，繼續加強對違規違紀學(xué)生的懲戒。
德育團隊管理方面突出的老師有：胡琴、俞瑩瑩、戎烴、朱建紅、孫映群等。
三、德育活動(dòng)落到實(shí)處，各項活動(dòng)開(kāi)展有聲有色
(1)、9月2日新學(xué)年開(kāi)學(xué)第二天，學(xué)校操場(chǎng)上一群群身著(zhù)迷彩服學(xué)生隊伍，圍著(zhù)教官認真學(xué)習立正、稍息等基本動(dòng)作，拉開(kāi)了新學(xué)年學(xué)生軍訓的序幕。
為提高學(xué)生軍訓效果，公安海警高等專(zhuān)科學(xué)校選拔了優(yōu)秀的教練員，將為同學(xué)們開(kāi)展為期8天的'國防知識教育和學(xué)生軍訓。此次學(xué)生軍訓安排了隊列、體能、內務(wù)整理等課目訓練，組織師生觀(guān)看《國防教育》系列片。形式多樣、內容豐富，勞逸結合、知識性強，廣受師生歡迎。
本學(xué)期信工系共有6個(gè)班級近300名新生參加軍訓。今天天氣涼爽，給初踏軍訓場(chǎng)的同學(xué)們一個(gè)相對舒適的軍訓環(huán)境。不過(guò)可能同學(xué)們暑假過(guò)得過(guò)于愜意，缺乏鍛煉，每班都有好幾個(gè)學(xué)生由于中暑或體力不支而倒下，這可忙壞了陪在旁邊的班主任老師和協(xié)助軍訓工作的學(xué)生會(huì )同學(xué)。不過(guò)新生們意志還算堅強，稍事休息，身體舒服了馬上歸隊參加軍訓。
(2)、新學(xué)年伊始，信工系在報告廳舉行高三年級開(kāi)學(xué)典禮。全體高三班主任及學(xué)生參加了典禮，兩位主任在主席臺就座。
胡老師首先發(fā)言，她說(shuō)我們信工系高三年級雖然只有五個(gè)班，但分成了三個(gè)類(lèi)別，兩個(gè)職高單畢班，兩個(gè)高職高考班和一個(gè)綜合高中班。單畢班的目是能夠順利就業(yè)，高職班和綜合高中的目標是考上高職院校甚至更好的學(xué)校，胡老師鼓勵同學(xué)們要為著(zhù)目標而力。
陳老師提出了兩點(diǎn)希望，與同學(xué)們共勉。第一，同學(xué)們應該總結過(guò)去兩年的經(jīng)驗，不管過(guò)去是良好還是暫時(shí)落后，把握好現在的時(shí)光，積極向上，通過(guò)一年的努力塑造一個(gè)嶄新的自我。第二，同學(xué)們應該嚴格要求自己，講究禮儀，養成良好的行為習慣，成人才能成才，并對開(kāi)學(xué)初的好人好事進(jìn)行了表彰。
最后師生一起觀(guān)看了中國時(shí)代之聲演講團榮譽(yù)團長(cháng)、首席演講家鄒越的演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，通過(guò)愛(ài)的教育，讓同學(xué)們了解到相互幫助，尊重他人的重要性。
(3)、星期四下午，報告廳里濟濟一堂，信工系xxxx學(xué)年第一學(xué)期高一高二開(kāi)學(xué)典禮在此舉行。系領(lǐng)導胡老師和陳老師在主席臺就座并做了重要講話(huà)。
胡老師首先歡迎10屆的新生加入我們行知大家庭，并祝賀09級的同學(xué)順利完成了高一學(xué)業(yè)，諄高大家平時(shí)要自覺(jué)遵守校紀校規，認真學(xué)習，提高學(xué)業(yè)成績(jì)和技能水平，還告誡大家要惜時(shí)守時(shí)，養成良好的行為習慣。
陳老師對開(kāi)學(xué)兩周來(lái)系里的情況作了總結，發(fā)現了許多可喜的變化：一、同學(xué)們的形象更清爽了，“釘子戶(hù)”基本清除;二、對老師更加有禮貌了;三、涌現了一些好人好事。陳老師對同學(xué)們也提出了幾點(diǎn)要求，要求同學(xué)們告別過(guò)去的缺點(diǎn)和壞習慣，完善自我;要求同學(xué)們節約水電，一起響應節能減排的號召;要求同學(xué)們管理好自己的財物，養成自我防范意識。
最后，陳老師對上學(xué)期各類(lèi)先進(jìn)進(jìn)行了表彰，開(kāi)學(xué)典禮在一片掌聲中勝利結束。
(4)、重陽(yáng)節前夕，信工系學(xué)生會(huì )一行23人在陳建華和俞瑩瑩老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了長(cháng)河敬老院，看望那里的老人，為老人帶來(lái)了精彩的節目，和老人一起聊天，讓老人感到了社會(huì )的溫暖，陪伴他們提前度過(guò)了一個(gè)愉快的重陽(yáng)節。
同學(xué)們?yōu)槔先藗儽硌萘思麖棾�、小品、相聲、小組唱等多個(gè)節目，整個(gè)敬老院歡聲笑語(yǔ)!此外，同學(xué)們還為老人們送上了糕點(diǎn)、水果等禮物，并祝愿他們節日快樂(lè )，健康長(cháng)壽!
長(cháng)河敬老院往南100米就是我國第一個(gè)馬克思主義教育家楊賢江烈士的故居，故居位于一個(gè)不起眼的院落，顯得寧靜、安逸。同學(xué)們懷著(zhù)崇敬的心情，饒有興致地欣賞著(zhù)烈士的事跡、遺物，為家鄉有這么個(gè)偉人倍感自豪。
隨后，同學(xué)們又步行來(lái)到本次長(cháng)河之行的最后一站，行知職高的前身----長(cháng)河草帽業(yè)小學(xué)。在陳列館里，同學(xué)們對格式的草編織品非常感興趣，感受著(zhù)長(cháng)河草帽業(yè)的發(fā)展，感受著(zhù)從低矮平房的小學(xué)到職校航母的變遷。
(5)、溫馨教室的建設是學(xué)校和諧校園建設中的一個(gè)組成部分，也是和諧班集體建設中的重要組成部分。本學(xué)期我校繼續深入開(kāi)展有關(guān)教室布置的評比活動(dòng)，信工系也以此次活動(dòng)為契機，積極響應學(xué)校的號召，進(jìn)行了溫馨教室的建設。
本次活動(dòng)我們本著(zhù)尊重與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性的原則，使師生生活在一種互相理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，尊重了學(xué)生在班級中的主體地位，在教室布置過(guò)程中充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性精神，從而使他們真正體驗到了積極參與的幸福感、自豪感與成就感。在大家的共同努力下，教室不僅營(yíng)造出溫馨美觀(guān)的教室環(huán)境，更在親手布置和具體實(shí)施的過(guò)程中，形成了民主和諧的師生關(guān)系，師生互動(dòng)，共創(chuàng )成長(cháng)。
學(xué)生德育工作總結 篇7
xxxx年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、繼續開(kāi)展“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校、做人民滿(mǎn)意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校堅持政治理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，提高了思想認識，明確了努力方向。
2、學(xué)校重視對教師的培訓，通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，本年度，我們利用教育政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師十不準》、《教師職業(yè)道德規范》新《義務(wù)教育法》、并通過(guò)新《義務(wù)教育法》每人撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )，在教師節期間組織觀(guān)看師德典范光盤(pán)、影視節目，學(xué)習典型事跡，并撰寫(xiě)心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習提高了教師的.德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學(xué)習有關(guān)班級管理方面的知識內容，通過(guò)學(xué)習，更新了教育理念。今年開(kāi)展了 “文明禮儀”“感恩”為主題的教育活動(dòng)，要求教師學(xué)生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。年度末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫(xiě)了符合班級年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗論文。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會(huì )，同時(shí)要樹(shù)立“轉化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育案，通過(guò)年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目，活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，
二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。年度末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
三、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，“八一”節進(jìn)行愛(ài)軍和國防教育；“九九”重陽(yáng)節組織孝敬老人活動(dòng)；“十一”國慶節組織愛(ài)國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學(xué)生進(jìn)行少先隊隊史教育及愛(ài)黨愛(ài)國教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
學(xué)生德育工作總結 篇8
二○xx年我鎮的德育工作堅持以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指針，全面貫徹落實(shí)《農安縣關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》和《xx年年德育工作要點(diǎn)》精神為指導。以行為習慣的養成為重點(diǎn)，以健全制度為基礎，以校內外德育基地為依托，以課堂為主平臺，以建設高素質(zhì)的德育隊伍為保障，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，以心理健康教育為突破口，狠抓落實(shí)，樹(shù)立典型，全面育人，全面提高。切實(shí)加強學(xué)校的德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。下面就本年度德育工作總結如下：
一、重點(diǎn)工作目標達成情況。
1、小學(xué)生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練方面。
本年度，我校以貫徹落實(shí)《若干意見(jiàn)》精神為主線(xiàn)，以“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”為基本的道德規范，按照《中小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)生成長(cháng)規律確定不同學(xué)齡階段德育內容和要求，形成教育階段相互銜接的目標。對小學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義為基本的社會(huì )公德教育。社會(huì )常識教育和行為習慣教育；以及對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
學(xué)校有效利用晨會(huì )、班團隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會(huì )，并且會(huì )用。以訓練為主，加強監督檢查（每周一次）有記錄。學(xué)期末，中心校對鎮小學(xué)進(jìn)行檢查、抽測。并把檢查結果記入各�？偡�。
2、建立、健全各項規章制度方面。
本年度，全鎮各校都能夠加強德育制度建設，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)�；�。建立、健全了各項規章制度，（升、降國旗制度；主題班團隊會(huì )制度；家長(cháng)會(huì )制度；家訪(fǎng)制度；班主任例會(huì )制度、問(wèn)題學(xué)生幫扶制度；困難學(xué)生扶貧制度等等） 使我鎮各校的德育常規管理有了制度的保障，并有序的開(kāi)展。
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)方面。
本年度，全鎮各校能充分利用各種社會(huì )實(shí)踐基地（圖書(shū)室、實(shí)驗室、校外活動(dòng)基地）定期組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。各項活動(dòng)有檢查、有活動(dòng)記錄、有總結。通過(guò)對各校的檢查、評比。全鎮各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的'主題教育活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，并原始材料齊全。
4、德育隊伍建設方面。
本年度，我校按縣德育工作要點(diǎn)的要求開(kāi)展了德育領(lǐng)導、班主任教師、“六個(gè)一工程”：（每月研究一個(gè)教育個(gè)案；每月開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)；每季度召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )；每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或研究一種教育思想；每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學(xué)期為每一名學(xué)生寫(xiě)出一則激勵性、針對性較強的評語(yǔ)。）收到較好的效果。
5、心理健康教育方面
本年度，根據縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》和《農安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結合起來(lái)，并且扎實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
6、校園文化建設方面。
本學(xué)年，我校以班級文化建設為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設、文化制度建設、文化活動(dòng)建設，形成體現學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實(shí)行了值周班級和班級干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過(guò)學(xué)生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設。
7、學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)方面。
本年度，各班在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)制定好“六個(gè)一”活動(dòng)計劃，做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，期末有總結。除此之外，各班也開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個(gè)一”活動(dòng)具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容為新課程標準要求必背的古詩(shī)70首。五月下旬進(jìn)行了學(xué)生必背的古詩(shī)積累比賽活動(dòng)。收到較好的效果，受到教師、學(xué)生家長(cháng)的好評。
8、電影系列化教育活動(dòng)方面。
本年度，我校加強電影系列化教育活動(dòng)，本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動(dòng)，每次活動(dòng)都有計劃、方案總結。并且組織好電影觀(guān)后感的寫(xiě)作工作，而且組織電影觀(guān)后感征文評選活動(dòng)，各村小評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作方面。
本年度，我校繼續開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家、萬(wàn)名教師幫萬(wàn)生”活動(dòng)。
學(xué)校建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習上和在生活上有困難的學(xué)生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開(kāi)展師生一幫一和經(jīng)常性家訪(fǎng)活動(dòng)。每學(xué)期對所有在校生家訪(fǎng)一次，對“雙困生”至少家訪(fǎng)2次，對“貧困生”要由饸人負責協(xié)調，確保救助到。
學(xué)生德育工作總結 篇9
本人自參加工作以來(lái)，非常重視學(xué)生的德育，在教育教學(xué)工作中，始終堅持以德育為首的教育原則。具體歸結起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)心教育
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，其實(shí)是很抽象和空洞的。在實(shí)際的教育工作中，本人要求學(xué)生做到“一日一善舉，一日一感恩�！奔丛谛@生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個(gè)人，誠心地感謝一個(gè)人。在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生關(guān)注到了身邊的人，身邊的事，同時(shí)又體驗了生活。利于學(xué)生養成善心，感恩之心。
二、理想教育
在教育活動(dòng)中，要求學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。在現實(shí)生活中，就是要有明確的目標。做到每日問(wèn)問(wèn)“三個(gè)為什么”。清晨即起，問(wèn)問(wèn)自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不斷問(wèn)問(wèn)自己：我正在干什么？是不是在向既定的`目標前進(jìn)？夜晚睡前，問(wèn)問(wèn)自己：今天我做了些什么？是不是向目標邁進(jìn)了一步。這樣學(xué)生就不會(huì )虛度一天。
三、習慣教育
好的習慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，養成了一種好習慣，就等于擁有了一種強大的力量。因此，我特別注重習慣的養成，在活動(dòng)中，要求學(xué)生敞開(kāi)心扉，誠心面對，找出不足，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步。
四、學(xué)會(huì )負責，從他律走向自律、自覺(jué)，走向成熟，走向成功
要求學(xué)生對自己負責。不小心摔倒了，那是你的責任，不能怪拌腳石；學(xué)習落后了，那是你的責任，怪不得別人；將來(lái)失敗了，那更是你的責任。只有學(xué)會(huì )了對自己負責，才能走向成熟，走向成功。
學(xué)生德育工作總結 篇10
作為一名教育工作者，我常常在想，什么是教育？愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育就是當一個(gè)人忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切東西之后還留下來(lái)的�！薄斑�留下來(lái)的東西”指的是什么呢？我想，至少包括世界觀(guān)和人生觀(guān)；品格與氣質(zhì)；量與信念；學(xué)習和思維能力，創(chuàng )造力和想象力；責任與紀律意識……如何更好的培養這些東西呢？想來(lái)還是活動(dòng)下的德育�！拔逵⑴e，德育先行”一直是指引我校德育工作的思想。學(xué)生會(huì )是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的一個(gè)平臺，更是學(xué)生德育的一個(gè)基地、一個(gè)孵化器。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我校學(xué)生會(huì )開(kāi)展了很多活動(dòng)也有很大的收獲�，F總結如下：
一、常規管理是基礎，創(chuàng )新服務(wù)是關(guān)鍵
今年學(xué)生會(huì )緊緊抓住學(xué)校衛生、紀律工作不放松，成立了專(zhuān)門(mén)的工作小組，從初三年級學(xué)生會(huì )一直到初一年級學(xué)生會(huì )都做到了責任到人，并注意培養孩子們的創(chuàng )新、服務(wù)意識。從而形成“人人有事做，人人可做事”的局面。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校里所有的一切都應該包含深刻的道德意義�！痹趯W(xué)生會(huì )常規管理過(guò)程中，我們進(jìn)行了換牌儀式，將學(xué)生會(huì )成員的照片、班級與職務(wù)放到學(xué)生會(huì )的工作牌上，并嚴格要求每班學(xué)生會(huì )成員將學(xué)生會(huì )工作牌放到班級指定位置。這樣就使我們的工作能夠更加流暢、更加精準落實(shí)到位。
二、活動(dòng)是德育的靈魂
魏書(shū)生先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生在于運動(dòng)，班級在于活動(dòng)。我想做學(xué)生工作并需要有活動(dòng)意識。因為沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有參與，沒(méi)有參與就沒(méi)有體驗。沒(méi)有體驗就沒(méi)有內化，沒(méi)有內化就沒(méi)有升華。要知道：道德準則只有當它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親身體驗過(guò)的時(shí)候，只有當它們變成學(xué)生獨立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財富�；谝陨险J識，學(xué)生會(huì )以學(xué)校每次活動(dòng)為抓手讓學(xué)生會(huì )成員全方位參與進(jìn)來(lái)。如：我校第十七屆秋季運動(dòng)會(huì )的`成功舉行。在此運動(dòng)盛會(huì )中，學(xué)生本身積極參與班級的運動(dòng)項目，為班級爭光，享受集體榮譽(yù)感帶來(lái)的歡欣鼓舞；同時(shí)，讓學(xué)生參與運動(dòng)會(huì )的管理與服務(wù)，讓學(xué)生有機會(huì )去比較、去發(fā)現、去觸摸，不僅可以增長(cháng)孩子的責任意識，我想更能夠激發(fā)學(xué)生內心的張力。這是種子，到了合適的時(shí)候他沒(méi)有理由不茁壯成長(cháng)。再如：學(xué)校板報評比中，我們讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，將優(yōu)秀作品通過(guò)學(xué)校平臺進(jìn)行宣傳，班主任和各班學(xué)生都受到了刺激，創(chuàng )作的激情和欲望一下子被點(diǎn)燃起來(lái)，所以我們的板報一次比一次優(yōu)秀，我們的評比一次比一次“白熱化”。類(lèi)似活動(dòng)還有很多，在此不一一贅述。當然，在學(xué)生會(huì )工作中校領(lǐng)導多次提出要及時(shí)給學(xué)生反饋。我們也精心組織了學(xué)生會(huì )學(xué)生干部的頒獎與相關(guān)研討會(huì )，真正讓學(xué)生在運動(dòng)過(guò)后能夠內化與升華。
三、制度建設是保證
道不坐論，德勿空談。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有了好的制度，壞人也能做好事。制度不好，好人也能做壞事。偉大的歷史學(xué)者胡適先生說(shuō)過(guò)；“一個(gè)骯臟的國家，如果人人講規則而不是空談道德，最終會(huì )變成一個(gè)有人情味兒的正常國家，道德自然會(huì )逐漸回歸；反之，一個(gè)干凈的國家，如果人人都不講規則卻大談道德、談高尚，天天沒(méi)事兒就談道德規范，人人大公無(wú)私，最終這個(gè)國家會(huì )墮落成為一個(gè)偽君子遍布的骯臟國家�！睂W(xué)生會(huì )建設離不開(kāi)制度保證，學(xué)生會(huì )干部的選拔與培養，學(xué)生會(huì )的精選機制，學(xué)生會(huì )干部的值班制度，我們都在實(shí)踐中進(jìn)行了進(jìn)一步打磨，也向兄弟院校學(xué)習，爭取使其更加規范與科學(xué)。
對學(xué)生會(huì )工作的一點(diǎn)反思：學(xué)生活動(dòng)的三多、三有、三全工作還是不到位。何謂三多：數量多、形式多、平臺多；何謂三有：有思想、有內涵、有深度；何謂三全：全面性、全程性、全員性。
學(xué)生德育工作總結 篇11
“德育為首”，學(xué)生德育工作歷來(lái)是學(xué)校管理工作中的首要問(wèn)題，尤其作為職業(yè)學(xué)校，“德育”變的更具體、更實(shí)在。它已成為職業(yè)教育不可或缺的組成部分�！暗掠辈粌H僅只是管理學(xué)生，更是職業(yè)學(xué)校應該授予學(xué)生的“重要一課”，是學(xué)校教學(xué)工作的重要內容之一。同時(shí)，德育工作與常規的教學(xué)工作相輔相成，德育工作的成功與否，直接影響教學(xué)質(zhì)量能否提升，因此德育工作是關(guān)乎全局工作的大事。
在本學(xué)期我部根據學(xué)生處的有關(guān)精神和指示，重新確立了xx學(xué)年的第二學(xué)期的德育工作方向和工作計劃，并努力按照計劃落實(shí)各項工作。對照計劃，結合我們一學(xué)期的實(shí)際工作情況，我們對本學(xué)期的德育工作作如下總結：
在本學(xué)期我們主要側重以下幾個(gè)方面：
一、強化規范管理，并以此為學(xué)校德育管理的基本突破口，積極推進(jìn)學(xué)生干部隊伍建設，探索學(xué)生自主成長(cháng)教育
二、重視學(xué)生心理和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的監控，確定真正適應中職學(xué)生的德育引導和德育內容，目前在學(xué)校提出的“愛(ài)的教育”的指導理念下應該積極摸索具有中職特色的德育內容和方法。
以“文明禮儀”（個(gè)人素質(zhì)提升）“和諧共進(jìn)”（人際關(guān)系處理）“就業(yè)創(chuàng )業(yè)”（人生價(jià)值實(shí)現）等為探索方向。
三、學(xué)生的安全意識和安全教育工作
四、大力促進(jìn)德育隊伍建設，加強班主任德育理論和德育研究。
具體內容有如下幾點(diǎn)。
1、著(zhù)手落實(shí)“7S”理念來(lái)建設寢室、教室文化，增強學(xué)生“職業(yè)人”的意識。
對于學(xué)生管理滲透“７S”現場(chǎng)管理方法。通過(guò)抓好周三寢室衛生大掃除、教室設置評比等活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手感受并落實(shí)“7S”理念，同時(shí)與教學(xué)線(xiàn)合作，在實(shí)驗實(shí)訓管理過(guò)程中要求實(shí)訓過(guò)程中也積極落實(shí)“7S”做法。
2、啟動(dòng)預警機制建設，探索運用有效的紀律管理策略。
本學(xué)期我們全體教師協(xié)作參與、平等參與。班主任、任課教師、德育管理干事，按照部里的各項工作布置一起參與學(xué)生午休管理、課堂紀律管理、學(xué)分制落實(shí)等各項帶有全局性的工作，尤其是非班主任老師共同參與午休管理，一方面增加了管理力量，同時(shí)為營(yíng)造全員管理，讓學(xué)生、教師感受到學(xué)生管理不僅僅是班主任和德育干事的工作，在一定程度上彌補了管理力量缺乏，管理不夠全面的困境。
3、加強以弘揚愛(ài)國主義為核心的主題教育活動(dòng)
學(xué)生的主題教育一直以來(lái)就是我部的優(yōu)良傳統，是過(guò)去幾年努力實(shí)踐的工作，如何在原來(lái)的基礎上把此工作做得更實(shí)更吸引學(xué)生興趣更有成效，使之成為我部具有專(zhuān)業(yè)特色的校園德育文化，將是我部在本學(xué)期工作的重要任務(wù)。
4、開(kāi)展“溫馨教室”（“星級寢室”）創(chuàng )建活動(dòng)，構建和諧校園
積極推進(jìn)“溫馨教室”（“星級寢室”）的評比，在本學(xué)期我們先后組織了2次寢室評比、2次教室文化設計評比。著(zhù)力營(yíng)造良好氛圍、營(yíng)造健康氛圍，為學(xué)生身心成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境。著(zhù)重加強班級人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和教室物質(zhì)環(huán)境等四個(gè)方面的建設，體現師生之間的相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，積極創(chuàng )造有班級特色、有強烈歸屬感的“溫馨教室”。是我們部落實(shí)體現“7S”管理理念的重要載體，這將是我們要努力實(shí)現的目標。其中，寢室內務(wù)整理是工作難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，本學(xué)期德育線(xiàn)及全體班主任務(wù)必將其作為重中之重來(lái)抓。以求真正改變目前住宿生住宿現狀。
5、“制度建設”部分
�。�1）加強學(xué)生會(huì )、班委會(huì )建設
本學(xué)期中，我們依托學(xué)生處的干部培訓班，生輔管理模式的調整機會(huì )，通過(guò)各類(lèi)學(xué)部的集體活動(dòng)努力營(yíng)造學(xué)生干部的活動(dòng)舞臺，讓更多的學(xué)生在管理實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)踐中提高能力。
�。�2）開(kāi)展德育干部隊伍培訓和班主任培訓，提高德育隊伍綜合素質(zhì)。
嚴格執行學(xué)生《班主任工作手冊》的管理，規范班主任管理辦法，積極營(yíng)造德育科研氛圍，改變“力管”現狀，追求“智管”。使年輕的班主任快速成長(cháng)，培育更多的優(yōu)秀德育工作者，是我部德育工作能持續發(fā)展的根本所在。本學(xué)期我們部一方面較好的落實(shí)了學(xué)生處的班主任考核工作，同時(shí)也嚴格的落實(shí)了部在期初提出的每位班主任一學(xué)期內寫(xiě)一篇德育論文、讀一本德育方面的書(shū)（寫(xiě)心得）的工作。一定程度上拓展了德育研究的風(fēng)氣。為了探索的將學(xué)生“知”與“行”有機結合的德育方式。在黃華張校長(cháng)的親自組織下，與藝術(shù)部合作申報了《“知行統一”教育思想在職校德育工作中的探索和實(shí)踐》課題并被列入xxxx市xx年教育規劃課題。
�。�4）班會(huì )課專(zhuān)課專(zhuān)上，扎實(shí)開(kāi)展班會(huì )課的上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
發(fā)揮班會(huì )課的德育主陣地作用，要求全體班主任必須高度重視主題班會(huì )的建設積極鼓勵并要求班主任開(kāi)出主題班會(huì )觀(guān)摩課，使班會(huì )課真正發(fā)揮應有的作用，使之成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一。本學(xué)期依托班主任考核制度，我部對每周三的主題班會(huì )課進(jìn)行了認真的檢查和落實(shí)，做到了檔案完整，記錄詳實(shí)，實(shí)效突出，但從過(guò)去情況看，我部班主任老師在班會(huì )課教學(xué)上與其他幾個(gè)部比較依舊存在較大的差距，更需要認真對待。
工作反思：
信息部的德育工作不可謂不辛苦，教師和各方面的人員都付出了大量的努力，一方面我們取得了一定的成績(jì)，比如在守規方面有明顯的改善，最令人欣慰的是往年頻繁的學(xué)生打架事件在本學(xué)期得到了有效的改善，數量和影響力明顯減少。但學(xué)生的表現卻依舊令人觸目驚心。單從4月份一個(gè)月的（還不完全的）勤學(xué)統計數據看：建筑專(zhuān)業(yè)遲到共計391人次，學(xué)生隨意躲避上課（有意無(wú)意的）現象非常嚴重，盡管衛生打掃相當頻繁但教學(xué)樓的衛生依舊不容樂(lè )觀(guān)。付出與收獲如此不成比例，不得不讓我們深思，問(wèn)題究竟出在哪里？?jì)H僅把責任歸咎于學(xué)生難管或者說(shuō)教師不負責，我覺(jué)得均有失公允。需要我們從更深的層面去理解和剖析問(wèn)題癥結所在。
�。ㄒ唬┍M管信息部的德育工作做了大量的工作，但從整個(gè)信息部的德育工作中回頭看，我覺(jué)得與我這個(gè)德育負責人的指揮和安排有密切的關(guān)系。在工作中缺乏長(cháng)遠的計劃和不能整體地從更高遠的角度考慮問(wèn)題導致了信息部德育工作沒(méi)有形成一個(gè)有效的系統工程，在工作中沒(méi)有抓實(shí)沒(méi)項工作是使信息部德育工作沒(méi)有出實(shí)績(jì)的根本原因。信息部的德育工作從制度建設上講應該還是完善的，但制度的落實(shí)卻存在著(zhù)流于形式的毛病。
�。ǘ┻^(guò)多的推卸和抱怨也成了德育工作中凝聚力量，團結合作的一個(gè)重大的負面因素，在工作中有太多的“等靠要”的思想，嚴重的滯后了信息部德育工作的進(jìn)程。沒(méi)有及時(shí)的理順在德育工作中的各種關(guān)系（主要是與德育干事、與班主任、與其他各線(xiàn)等之間的關(guān)系）導致工作效率低下，許多工作一拖再拖導致了德育形勢日益嚴峻。
�。ㄈ](méi)有真正深入學(xué)生，沒(méi)能正確把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和思想變化，或者等發(fā)現了學(xué)生的思想變化后沒(méi)有及時(shí)找到有效的辦法進(jìn)行恰當的處理，也是使德育工作大量的付出卻只有少量的.回報的一個(gè)重要原因。
�。ㄋ模](méi)有建立一個(gè)能準確針對學(xué)生心理的一個(gè)德育主題，整個(gè)德育工作如同一場(chǎng)亂仗，哪里冒火哪里撲救。整個(gè)學(xué)期的德育工作中心模糊，疲于應付。沒(méi)有更好的建設校園文化，使的信息部的德育工作如同無(wú)本之木，缺乏生命力和活力。
工作展望：
下學(xué)期又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，對于信息部的德育工作既是充滿(mǎn)希望又是充滿(mǎn)挑戰。個(gè)人認為下學(xué)期的德育工作首先要解決的應該是以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。ㄒ唬┍M快明確德育主題，推出既切實(shí)可行和又體現職高學(xué)生特點(diǎn)德育工程建設目標，并在這個(gè)總目標下完善各項德育的具體工作，使的整個(gè)學(xué)期的德育工作不僅有“序”更要有“據”，使信息部的德育工作既有大目標又有小目標。根據黃百央老師的建議，我部計劃在“文明禮儀”教育、“誠信教育”“美德教育”中選擇一個(gè)，然后整個(gè)部德育計劃以此為中心開(kāi)展。嘗試實(shí)施“四想四對照教育”活動(dòng)。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強制度建設的落實(shí)力度，做好各項制度的考核和落實(shí)工作，堅持用事實(shí)說(shuō)話(huà)，對各種類(lèi)型的工作均實(shí)行有記錄考核。努力改正以往流于形式，能混就混的這種缺點(diǎn)。主要是加強對班主任工作的實(shí)際考核，做到每月通報整理，制作班主任工作手冊；加強對學(xué)生寢室管理的指導，落實(shí)相關(guān)人員的工作職責，使得寢室管理能擺脫“有人去無(wú)人管”的現狀，同樣進(jìn)行工作的實(shí)績(jì)記錄；
�。ㄈ┮园嗉壩幕ㄔO為突破口，積極開(kāi)展班級文化建設，從而推動(dòng)部文化建設。重視班主任隊伍建設，要求班主任轉換角色，理順班主任與班級學(xué)生、與德育領(lǐng)導之間的關(guān)系。使班主任擺脫當前那種“應付”的工作狀態(tài)，要求班主任以班級建設者的角色主動(dòng)大力開(kāi)展班級建設，積極承擔班級建設的責任，包括班級學(xué)生活動(dòng)、班干部隊伍建設等一系列工作。
�。ㄋ模└叨戎匾晫W(xué)生管理隊伍的建設，重視培養學(xué)生的自我管理能力。讓學(xué)生真正以主人翁態(tài)度介入部德育建設中來(lái)。本學(xué)期初步探索的學(xué)生自管會(huì )要在原來(lái)基礎上進(jìn)一步加以完善。同時(shí)，使更多的學(xué)生參與到學(xué)生的行為規范和紀律自育中來(lái)。摸索學(xué)生自我管理早鍛煉、晚自修及其他行為規范中來(lái)。
對于在過(guò)去我們的成功經(jīng)驗將繼續予以鞏固，而對工作中出現的問(wèn)題和不足我們將努力加以克服。我們相信，失敗是成功之母，只要能堅持去腳踏實(shí)地的實(shí)踐，信息部的德育工作會(huì )有新的成功。
學(xué)生德育工作總結 篇12
本學(xué)期，根據期初2014-2015學(xué)年增城區教育局德育工作實(shí)施方案，橫嶺學(xué)校德育工作計劃，以中小學(xué)生日常行為規范教育為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
�。ㄒ唬├^續狠抓德育“常規”，突出“兩個(gè)習慣養成教育”，全面夯實(shí)德育工作基礎
狠抓兩個(gè)習慣養成教育“五規范三培養”的基礎上，繼續以“兩個(gè)習慣養成教育”為抓手，全面抓好德育“十常規”。一是抓好每周一次的升國旗活動(dòng)，做到有時(shí)間、有主題、有升旗記錄、有學(xué)校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，進(jìn)一步培養全體學(xué)生的愛(ài)國主義精神；二是全面加強主題班會(huì )活動(dòng)的實(shí)施，構建學(xué)生思想道德建設的主陣地。各學(xué)校要在上年主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展的基礎上，結合本校學(xué)生的實(shí)際，精選活動(dòng)主題，規范班會(huì )程序、做到每月有大主題，每周有小主題；并把主題班會(huì )教案撰寫(xiě)和案例評選活動(dòng)有機結合，做到主題班會(huì )教案先評、再示范、最后上的“三位一體”，力爭做到全校主題班會(huì )時(shí)間統一、主題統一、要求統一，確保主題班會(huì )的針對性和實(shí)效性；三是重點(diǎn)加大班級和學(xué)生的精細化管理，繼續加大《學(xué)生違紀量化考核細則》和《班級量化考核細則》的落實(shí)和執行力度，同時(shí)狠抓校園“六害”（ 上網(wǎng)、吸煙、打架、談戀愛(ài)、頂撞教師、喝酒）的治理力度，建立橫到邊、豎到底的班級和學(xué)生精細化管理體制，對班級每一位學(xué)生的量化考核，把每一名學(xué)生在學(xué)習、生活、紀律、勞動(dòng)、衛生、禮儀、考試、上操集會(huì )、以及校內外活動(dòng)等方面的表現量化成分值，每月以匯總，進(jìn)行表彰。做為學(xué)生期末評優(yōu)評先和獎優(yōu)罰劣的主要依據；四是要以共青團和少先隊組織為依托，利用重大節假日積極開(kāi)展團隊活動(dòng)，培養學(xué)生團隊意識和集體榮譽(yù)感；五是狠抓入學(xué)教育和畢業(yè)教育，做好“開(kāi)學(xué)第一課”、學(xué)前軍訓和畢業(yè)典禮活動(dòng)，培養學(xué)生自律意識和感恩母校感恩老師的情懷；六是狠抓《中小學(xué)守則》和《中小學(xué)生行為規范》的落實(shí)力度，制定有本校特色的學(xué)生行為規范和文明禮儀規范，全力做好學(xué)生的文明禮儀教育；七是加強家校聯(lián)系，定期、不定期開(kāi)展家訪(fǎng)，做到有記錄、有意見(jiàn)薄、有家訪(fǎng)照片、有家訪(fǎng)反思，及時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，形成家校合力；八是建立學(xué)生成長(cháng)檔案，小學(xué)要建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，中學(xué)要做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，并與“星級學(xué)生”評比和“文明學(xué)生”評比相結合，培養學(xué)生自信心和正能量。
�。ǘ┮浴敖�(jīng)典誦讀活動(dòng)”為突破口，創(chuàng )新校園精神文化
以“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”為主題，把“中華經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)作為加強愛(ài)國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感、構建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過(guò)誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓廣大中小學(xué)生從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深，培養多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，陶冶情操，增強民族自信心和自豪感。以《增城區教育系統中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》為指導，于2014年開(kāi)展每期一次的全校中華經(jīng)典誦讀比賽。并參加教育局組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得二等獎。
�。ㄈ┮园嘀魅巍拔灞取被顒�(dòng)為突破口，全面加強德育隊伍建設
本學(xué)期，我校要以班主任“比管理、比學(xué)習、比能力、比方法、比創(chuàng )新”五比活動(dòng)為突破口，以主題班會(huì )評選活動(dòng)、班主任工作案例評選活動(dòng)、班主任演講比賽、等項活動(dòng)為載體，不斷加強班主任的自身素質(zhì)建設。通過(guò)抓班主任能力，提高班級管理水平；通過(guò)抓班主任學(xué)習，帶動(dòng)學(xué)習型班級建設；
�。ㄋ模┳ズ谩皟擅庖谎a”和貧困生救助工作，讓貧困學(xué)生享受均等的教育機會(huì )。
本期資助“兩免”學(xué)生130人，“一補”學(xué)生26人，保證了所有貧困學(xué)生享受均等的受教育機會(huì )。
�。ㄎ澹┦羌訌娦判慕逃�、感恩教育。
以增強學(xué)生自信心 ，激發(fā)學(xué)生搞好學(xué)習內部潛力為中心，以發(fā)現學(xué)習的閃光點(diǎn)的成功教育、賞識教育、學(xué)生的.自信心培養為教育內容，全方位開(kāi)展信心教育活動(dòng)，并要將活動(dòng)內容滲透到日常教育活動(dòng)中。讓學(xué)生感恩家長(cháng)、教師的辛勤付出。喚起父母的養育，教師教育的感激之情，常懷回報之恩，并把這種積極的情感化為奮發(fā)學(xué)習的動(dòng)力，增強學(xué)生的責任感和使命感。單周寫(xiě)親情作文，雙周寫(xiě)家信，過(guò)星期和假期期間布置家庭情況單項調查，或為家庭做家務(wù)。具體由語(yǔ)文教師和政治教師負責，教育學(xué)生尊重父母、尊重父母的勞動(dòng)、培養學(xué)生刻苦學(xué)習，回報親人的情感教育。
(六)搞好課余文化活動(dòng)：實(shí)踐證明。
組織適量的文體活動(dòng)可以緩解學(xué)習壓力，提高學(xué)習興趣，激活智力，組織第二課堂可以培養學(xué)生實(shí)事求是、獨立思考、探究新知，手腦結合，體現知識性、趣味性、寓學(xué)于樂(lè )。本學(xué)年組織了兩期手抄報展評評活動(dòng)、書(shū)法比賽、2014年冬季運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)展，教體局組織的中小學(xué)運動(dòng)會(huì )，并取得第三名成績(jì)。
�。ㄆ撸┘哟蟀踩芾砉ぷ髁Χ�，創(chuàng )建安全穩定校園。
在學(xué)校經(jīng)濟十困難的情況下為每位學(xué)生購買(mǎi)校園責任險。對學(xué)校安全工作做到了認識到位、安排部署到位、制度建設到位、責任追究到位、督促落實(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導每星期都要對校園安全情況進(jìn)行一次排查整改，基本都絕了安全事故的發(fā)生。暑期學(xué)生外出請假制；過(guò)星期教師護送制等措施，加強校園安全管理工作。在交通安全方面，形成了公安交警與學(xué)校、社會(huì )齊抓共管的局面，與交警部門(mén)簽訂了學(xué)生道路交通安全管理責任書(shū)。為了預防擁擠踩塌事故發(fā)生，樓道上安裝照明設施和警示標牌。進(jìn)一步加強食品、衛生管理，學(xué)生餐廳建立原料采購檔案，實(shí)行炊事員提前試餐制度。加強實(shí)驗儀器藥品管理，確保實(shí)驗藥品絕對安全；進(jìn)一步加強了門(mén)衛管理，嚴防壞人破壞；加大了安全教育力度，增強學(xué)生的安全防范意識。
德育工作取得了一些成績(jì)，學(xué)生思想素質(zhì)大大提高，受到全校師生的認可，我要感謝教體局、學(xué)校對德育工作的大力支持，同時(shí)感謝全體師生對德育工作的理解和支持，尤其是各位班主任盡職盡責，門(mén)崗劉老師老師您們的工作德育處將銘記于心，載入史冊。
我們在取得成績(jì)同時(shí)，也存在許多不足，與兄弟學(xué)校還有差距還需要各位老師的幫助和支持。
下學(xué)期打算
1.德育工作要加大力度。尤其是學(xué)生思想工作還不到位，抓好“四個(gè)不動(dòng)搖”同時(shí)利用現有條件，想方設法，使德育工作開(kāi)創(chuàng )新局面。
2.團隊工作尤其加強。充分利用共青團員的先鋒模范作用，加強我校學(xué)生思想政治工作。
3.根據我校形式和發(fā)展需要，著(zhù)手改進(jìn)“兩個(gè)習慣”考核細則，使學(xué)生《綜合素質(zhì)》考核有據可查，有據可依，建立學(xué)生成長(cháng)檔案，為學(xué)生年終考評提供材料依據。
4. “兩個(gè)習慣”考核制度應向縱深方向推廣，此項工作應加大督導落實(shí)便于此項工作賦予歷史意義。
5.“學(xué)風(fēng)建設”要更一步加強，“兩個(gè)習慣”的落實(shí)在我校生根發(fā)芽，使人人愛(ài)學(xué)習，人人重學(xué)習的良好局面們早日形成。
6，學(xué)生思想工作進(jìn)一步加強。利用班會(huì )，周會(huì )、國旗下講話(huà)、教師幫教等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理。
7.加強班主任工作培訓，提高班主任管理水平，扭轉個(gè)別班級管理混亂，責任心不強的局面。
我們要萬(wàn)眾一心、眾志成城，緊緊團結在王江波校長(cháng)周?chē)�，以“科學(xué)管理、創(chuàng )樹(shù)名�！睘橹笇Х结�，對學(xué)生工作堅持“八字方針”，對德育工作堅持“四個(gè)不動(dòng)搖”，爭做“三勤”“三心”教師，我們要認識同向，行為同步，我相信，我們一定能完成各項目標任務(wù)，我們一定能譜寫(xiě)出范里二中的絢麗篇章。
學(xué)生德育工作總結 篇13
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、當好“心理醫生”，因人施教。
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。
由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“
2、一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的.和效果。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
二、精心策劃主題班會(huì )。
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。
如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，思想匯報專(zhuān)題積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法。
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。
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