初三年級組工作總結范文（通用6篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的初三年級組工作總結范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
初三年級組工作總結1
在董事會(huì )、學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在初三全體教師和同學(xué)們共同努力下，初三年級取得了很大的進(jìn)步，現在班風(fēng)正，教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃，教師勤勉工作，學(xué)生刻苦認真，學(xué)業(yè)成績(jì)穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學(xué)校、教師、家長(cháng)們的好評。
一、本學(xué)期所做工作：
1、開(kāi)學(xué)初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風(fēng)氣，著(zhù)力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會(huì )課進(jìn)行小結，表?yè)P各種標兵，批評教育不良習慣的同學(xué)。
2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養。
著(zhù)力抓了上學(xué)到校時(shí)間，規定預備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著(zhù)力抓了不懂就問(wèn)的好習慣，實(shí)施無(wú)聲晚自習。
3、重過(guò)程管理，啟用獎勵激勵機制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標兵、學(xué)習標兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎勵，同時(shí)結合學(xué)業(yè)考試成績(jì)和教師常規給每位教師發(fā)放過(guò)程獎。
4、堅決執行董事會(huì )、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。
每天師生的表現，作為評優(yōu)評先的依據，及時(shí)整改不足之處，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵學(xué)生、教師參與各種競賽（比賽）活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)初三年級學(xué)生參加了數、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團體第二、數學(xué)全縣團體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎、二個(gè)叁等獎的好成績(jì)。
6、濃厚文化氣息培養和塑造先進(jìn)典型。
開(kāi)學(xué)初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過(guò)這個(gè)平臺弘揚正氣、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培養和塑造各類(lèi)先進(jìn)典型，取得很好的效果。
7、用賞識的理念貫穿整個(gè)班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長(cháng)，賞識猶如陽(yáng)光滋潤萬(wàn)物生長(cháng)，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學(xué)生的人生態(tài)度，賞識導致了學(xué)生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀、勤奮好學(xué)了，整個(gè)年級都體驗到了賞識帶來(lái)的快樂(lè )。
8、加強了優(yōu)生培養，后進(jìn)生轉化的力度，學(xué)生實(shí)行一周一小考，一月一大考制度，教師實(shí)行目標跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養對象，后老進(jìn)生轉化的跟蹤管理對象，將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中，從思想表現，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來(lái)，各位教師平時(shí)加強學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導、排難解憂(yōu)，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進(jìn)生提高工作，整個(gè)年級沉浸在快樂(lè )學(xué)習的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導和學(xué)法指導，用規范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學(xué)生。
10、加強家校聯(lián)系，積極取得家長(cháng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計劃分批次進(jìn)行家訪(fǎng)�？h城周?chē)膶W(xué)生采取上門(mén)家訪(fǎng)，住樣生XX縣城留守孩采用電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂(yōu)，讓家長(cháng)能及時(shí)鼓勵孩子和規勸孩子。
二、本學(xué)期所取得的成績(jì)：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。
4、文明班評比：三（1）四個(gè)月連續獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、學(xué)生鞏固率：100％。
8、體育中考和理化實(shí)驗操作考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。
9、中考成績(jì)有望名列全縣前茅。
初三年級組工作總結2
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。
余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏(yíng)得復習時(shí)間。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閄X年中考前的復習，贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。
四、不足與存在的問(wèn)題：
1、實(shí)施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現班級的全面發(fā)展。
2、本年級有幾個(gè)學(xué)習，紀律極差的學(xué)生，還須加強管理。
3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會(huì )提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。
4、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。
5、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式。
五、今后打算：
1、進(jìn)一步轉變教師觀(guān)念，真正從以教師為中心轉向學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生積極參與。
2、真正從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力。
3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強個(gè)人文化修養。
4、把對學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春快樂(lè )，合家幸福，萬(wàn)事如意！
初三年級組工作總結3
一、思想政治工作
堅持政治學(xué)習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長(cháng)、教導處等部門(mén)的會(huì )議精神,積極主動(dòng)完成上級部門(mén)布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn),以依法執教,積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設為保證,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實(shí)學(xué)�！胺�步推進(jìn)初中教育,著(zhù)力做好轉差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。
二、教育教學(xué)工作
1、加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,積極推進(jìn)教改活動(dòng),組內同課頭教師積極交流,共同制定進(jìn)度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動(dòng)就教學(xué)中存在的問(wèn)題商討解決辦法，研究下一階段教學(xué)中需要改進(jìn)或注意的問(wèn)題，在這方面初三英語(yǔ)組、語(yǔ)文組工作較為突出。年級組還會(huì )根據各備課組的教學(xué)計劃統籌安排，協(xié)調工作。特別在中考復習中，與備課組長(cháng)共同確立教輔和試卷的使用，使之發(fā)揮最大作用。
2、全面貫徹學(xué)�！芭ψ龊门鄡�(yōu)工作,著(zhù)力做好轉差工作”的辦學(xué)思想,樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識。以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育,進(jìn)行學(xué)習方法指導(專(zhuān)題與課堂相結合)；加強教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實(shí)做好轉差工作,積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng),研究中考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線(xiàn)生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。
3、培養學(xué)生應考能力,特別是針對每次�？汲霈F的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中，要求各學(xué)科按照考試答題卡的要求，并就學(xué)生在答題中出現的問(wèn)題及時(shí)幫助糾正。學(xué)期內進(jìn)行各學(xué)科的中考專(zhuān)題補差輔導講座；班主任舉行學(xué)生心理、身心調節、思想動(dòng)員等主題班會(huì )。
4、通過(guò)班會(huì )、主題團隊活動(dòng),加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應試對策、學(xué)習方法、心理調節等)宣傳。
5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學(xué)科的指導、時(shí)間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現雙贏(yíng)局面。針對政史、理化、數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，年級組劃分時(shí)間段、督促學(xué)生有效復習，在最后的復習過(guò)程后發(fā)揮了很大的作用，值得我們以后教學(xué)工作的借鑒。
7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設,增強工作紀律,樹(shù)立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強，不計較個(gè)人得失，無(wú)條件服從年級組的安排，在中考期間更體現了我們教師的敬業(yè)精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長(cháng)的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動(dòng)力，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)。
8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )議,加強思想不穩定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學(xué)生，方向華老師多次聯(lián)系家長(cháng)，做通了學(xué)生、家長(cháng)的工作，使多名學(xué)生正常的參加中考。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學(xué)校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù),通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識,力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節約教師的時(shí)間，主動(dòng)將相關(guān)文件、通知、材料交到老師手里。不需要開(kāi)會(huì )就盡量不開(kāi)，以書(shū)面的方式遞交給老師。老師提出的問(wèn)題年級組都能認真研究協(xié)商并及時(shí)給予答復。
2、進(jìn)一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習,樹(shù)立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的培養。經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)地召開(kāi)教師會(huì )議和班主任會(huì )議，強調紀律，統一思想。針對出現的問(wèn)題找教師個(gè)別交流，與班主任談班級管理，談如何做學(xué)生思想工作。
四、存在的問(wèn)題
1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展。
3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推諉扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
面對以上問(wèn)題，我將在新的學(xué)期里努力改進(jìn)，積極工作，大膽嘗試，創(chuàng )新的實(shí)施新的管理辦法，使其年級組工作進(jìn)一步細化、科學(xué)化。人性化，讓龍中的教育教學(xué)工作穩步推進(jìn)，更上一個(gè)新的臺階。
初三年級組工作總結4
一、堅持學(xué)習，提高全組業(yè)務(wù)水平。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節課的教學(xué)設計，保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以專(zhuān)題作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專(zhuān)題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型、(1)專(zhuān)題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結反饋課四種類(lèi)型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的.氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學(xué)情調研試卷。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持批閱兩個(gè)班級學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個(gè)班級全部學(xué)生的周記;每?jì)芍茉斉鷥蓚�(gè)班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、落實(shí)集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過(guò)不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但由于長(cháng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂(lè )觀(guān)，為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，還利用QQ群交流教學(xué)感悟，揚長(cháng)避短。
下步工作、
1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效方法。
2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時(shí)調整復習策略。
總之， 我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。
初三年級組工作總結5
一、端正態(tài)度，樂(lè )觀(guān)豁達。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波，以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作。這個(gè)學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒(méi)有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二、傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映初三教師的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導向初三老師布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開(kāi)展。對于老師對領(lǐng)導做法的一些良好建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是教務(wù)處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，廣大教師意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。對于班主任和任課老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問(wèn)題會(huì )交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛生工作的評比與檢查，我與初三其他四個(gè)班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng )建優(yōu)美校園做出了應盡的義務(wù)。
四、履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作，組織好初三年級工作，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
通過(guò)分析會(huì )，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì )，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì )。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、讓我欽佩的一些教師和團隊。
束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，本學(xué)期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒(méi)影響所帶學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，還在月考和期中考試中取得驕人成績(jì)。朱益老師在得知今年初三一個(gè)班級缺少物理老師的情況下，主動(dòng)要求挑擔，一人教三個(gè)畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無(wú)怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個(gè)班數學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數學(xué)測試中取得優(yōu)異成績(jì)。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任初三英語(yǔ)教學(xué)，每2周定點(diǎn)，定時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)，不管學(xué)生底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團結協(xié)作，共同進(jìn)步。要說(shuō)進(jìn)步最大的，當數劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進(jìn)!可以說(shuō)，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實(shí)驗學(xué)校充滿(mǎn)了熱情，深深的愛(ài)。正是因為有你們，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，充滿(mǎn)朝氣和希望。
做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問(wèn)心無(wú)愧了。
初三年級組工作總結6
年輕的洪澤外國語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jì)證明了自身的實(shí)力，也贏(yíng)得了縣委縣政府和社會(huì )各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成績(jì)更是驕人:中考優(yōu)生數大幅提高，文考成績(jì)全縣前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(cháng)室精細的管理和科學(xué)的指導下，我校教育教學(xué)工作規范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。
一、教學(xué)理念求“新”，拓展教育教學(xué)空間。
“名師興�！笔俏倚５幕緫鹇�。幾位校長(cháng)十分重視教師隊伍建設，多次開(kāi)會(huì )研究，精心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責任心強的教師擔任初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細，教師充分備課，精講精練，測試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認真、獨立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實(shí)效。嚴格控制教師授課時(shí)間，把時(shí)間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。自習課和晚輔導期間，教師不得集體講課，提倡對學(xué)生個(gè)體輔導。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補差”計劃，分班分教師負責，每天晚輔導各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，隨時(shí)可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時(shí)補習短腿科目；基礎較差的學(xué)生有信心，成績(jì)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊，師生壓力大，往往會(huì )讓他們很累。我們決不打疲勞戰，初三年級活動(dòng)課安排豐富，各班級每周按計劃組織學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習感到輕松，有很大的個(gè)人空間。確實(shí)，校領(lǐng)導和廣大教師認為：要對學(xué)生身心健康負責，對學(xué)生終身發(fā)展負責，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng )造力。
二、教研活動(dòng)求“實(shí)”，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校強化教研活動(dòng)，以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式，初三年級組每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )；每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評比活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次教改專(zhuān)題活動(dòng)；初三教師定期開(kāi)設復習公開(kāi)課；每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)；每人出一份中考模擬試卷；開(kāi)展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，活動(dòng)要有記錄。同時(shí)，加強校際交流，初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日，我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日，開(kāi)課老師多數是初三教師，邀請了縣內外幾百教師來(lái)校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng)，提升教師學(xué)術(shù)素養，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，倡導創(chuàng )新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著(zhù)豐碩的果實(shí)，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專(zhuān)家組成員”；袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長(cháng)”。
三、學(xué)生行為求“規”，確保教學(xué)秩序平穩
學(xué)校實(shí)行校長(cháng)室、教導處、年級組三級管理制度，對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(cháng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學(xué)校常規進(jìn)行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì )課，努力創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀事件的發(fā)生。指導學(xué)生養成良好的行為習慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養成教育，講究衛生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。健全學(xué)生常規的檢查、評比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩定，沒(méi)有一起重大違紀和安全事件發(fā)生。走
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