英語(yǔ)老師頂崗實(shí)習總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)老師頂崗實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，雖然心里曾千萬(wàn)次的說(shuō)快點(diǎn)結束這種實(shí)習生活，但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么地不舍，在巨鹿縣第五中學(xué)頂崗實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
20xx年，邁入了大三的我，堅定地選擇了半年的頂崗實(shí)習。人生中的每一次經(jīng)歷都是一種收獲，在實(shí)習之前，實(shí)習的半年里我遇到了一些人，經(jīng)歷了一些事，很多記憶沉淀著(zhù)而后氤氳成整個(gè)人生。我一直一直相信揀盡空白，終成風(fēng)景。
頂崗前的培訓，最記得的就是我們英語(yǔ)教法課上老師給我們播放的上一屆學(xué)姐學(xué)長(cháng)的頂崗錄課以及平時(shí)的照片，看到孩子和實(shí)習生們幸福的笑容，我更加堅定了我的頂崗之路。首先我在外語(yǔ)學(xué)部開(kāi)展的各種培訓以及講座中鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識技能和教師基本技能。我不得不說(shuō)這些頂崗前培訓讓我真正了解了什么是教師，什么是頂崗。實(shí)習了，帶著(zhù)一份希冀，我走進(jìn)了巨鹿五中的大門(mén)。我實(shí)習的巨鹿五中是一所縣級初級中學(xué)，分重點(diǎn)班和普通班。但你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格，他們活躍的，開(kāi)朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長(cháng)舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會(huì )，在這樣的學(xué)校里實(shí)習，既能檢驗自己所學(xué)的知識，也能接觸到最真實(shí)的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會(huì )，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，班級管理的`學(xué)習，希望自己早日成為一名合格的人名教師。
下面，我對半年的頂崗實(shí)習工作作以下總結：
一：思想觀(guān)念方面。
我帶著(zhù)堅定的信念來(lái)踐行我的夢(mèng)想。理想是我堅持不懈的方向感，既然我選擇了教師這個(gè)偉大的職業(yè)，我就會(huì )堅持下去，一直一直堅持下去。作為一名實(shí)習生，我很清楚的知道五中的學(xué)校領(lǐng)導以及老師們都給與了我們很多特殊的照顧，但是作為一名在校大學(xué)生，我一直都在遵守師大的校規校紀以及巨鹿五中的校規校紀，認真完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)以及其他任務(wù)，積極完成老師的蛻變。
二、教學(xué)工作方面：
1、聽(tīng)課
來(lái)到五中的第二天，我跟的指導老師老師姓王，和指導老師見(jiàn)面后，我進(jìn)入的忙碌的實(shí)習生活，對于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā)狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀(guān)摩和學(xué)習才能了解。王老師帶的是初三五班和六班，初三使用的是冀教版的書(shū)，老師把教學(xué)用書(shū)都給我一本，帶著(zhù)書(shū)經(jīng)過(guò)認真的研究我開(kāi)始嘗試備課，每次在聽(tīng)王老師的課之前，我都嫌自己備課再和老師上課進(jìn)行比較找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我覺(jué)得這對我的成長(cháng)有很大幫助。
2、備課與上課
備課是我一直在做的工作，最難的就是怎么講授給學(xué)生，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的聽(tīng)課，第一次站在講臺上，而指導老師坐在下面，我緊張的一點(diǎn)順序都沒(méi)有，這節課很失敗。課下老師笑著(zhù)告訴我剛開(kāi)始別害怕，有缺點(diǎn)是正常的。隨后又給我指出了我的一些不足。我的上課語(yǔ)序亂，某個(gè)知識點(diǎn)不太準確，導學(xué)案中的課本鏈接沒(méi)有涉及到等等。
每次的上課中都是我怕收獲的過(guò)程，每次老師都會(huì )給我很多很好的建議，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮和經(jīng)驗的增加，我逐漸變得成熟了，我在進(jìn)步的路上，因為我一直在努力。
三、班主任工作總結。
首先，必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
作為一個(gè)班級，一個(gè)集體，沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造不出一個(gè)好的班級的。我代理的是初三五班的實(shí)習班主任，五班在王老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)是綜合班級量化第一，我要做的就是將這種好的氛圍繼續保持下去。加強對學(xué)生的管理，增強班級凝聚力。
其次，學(xué)生班干部提高班級管理能力。班級本來(lái)就是學(xué)生是一份子，我一直認為學(xué)生應該參與到班級管理之中而不是強調班主任的管理，五班的班長(cháng)姜耀爽同學(xué)擔任校學(xué)生會(huì )主席，有很強的班級管理能力，五班的班干部們也都在努力。他們成為班主任管理班級的強有力的助手。
再次、加強溝通和交流。作為班主任，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)習情況，每個(gè)小周的周二下午是班會(huì )，都會(huì )找幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄冏罱鼛滋彀l(fā)生的高興或者不高興的事情，這都有助于班主任及時(shí)了解學(xué)生情況。
最后、要公平對待學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。每個(gè)孩子都應該受到老師的尊重和愛(ài)護，我們要獎懲分明，要做到公平。這樣更好的進(jìn)行班級管理，也更容易得到學(xué)生的維護。
這半年來(lái)的各種工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，還舉辦了手語(yǔ)社，豐富孩子們的課余生活，也告訴他們要學(xué)會(huì )愛(ài)和感恩。
現在是十二月份的末端，實(shí)習已經(jīng)走進(jìn)了倒計時(shí)，各種不舍，我想我帶走的是經(jīng)驗，留下了我對這里的記憶，它是美好的。這個(gè)實(shí)習過(guò)程是艱難的，但是我不怕，青春是我們的資本。我們還年輕，我們正青春，不必前思后想，不必濃妝艷抹，邁開(kāi)腳步就可以大步向前。拼盡全力不正是青春夢(mèng)想的盡頭，腳步卻從不停歇，我承認在實(shí)習的過(guò)程里便受遇到了始料未及的挫折，一時(shí)間不知道如何應對，我卻從未想到過(guò)退縮，因為這里有我對教師這個(gè)職業(yè)的夢(mèng)，夢(mèng)比天高。
感謝五中學(xué)校領(lǐng)導的幫助和照顧，感謝王老師半年來(lái)的指導，感謝崔老師的辛勤付出，感謝我的崗友們的包容，更要感謝初三五班和六班的孩子們，有你們的日子是美好的。這半年對我來(lái)說(shuō)有心酸，有難過(guò)，更多的是幸福。在這半年中幸福的種子在我們的心中悄然發(fā)芽，雖然累，但我一直覺(jué)得我得到了更多。我一直覺(jué)得上天給你的結果到最后你會(huì )發(fā)現是最合理的。這個(gè)世界好大也很小，大到我們走在這個(gè)世界的任何一個(gè)地方都找不到出口，小到我們幾乎不可能在房間里迷失出口的方向。有人說(shuō)青春無(wú)處安放，而我把它嵌入了離生命最近的緩慢轉動(dòng)的古老年輪里。是想把那些紛紛擾擾的笑容，唯唯諾諾的心事，熙熙攘攘的回聲，用最質(zhì)樸最清晰的樣子鐫刻。我會(huì )記得這半年里我認識的人，我經(jīng)歷的事情，用屬于我自己的方式記錄下來(lái)。
最后祝巨鹿五中發(fā)展的越來(lái)越美好。
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