校本上半年工作總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的校本上半年工作總結范文，歡迎大家分享。
校本上半年工作總結范文1
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我們圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的校本培訓任務(wù)，并取得了較好成績(jì)。下面就本學(xué)期的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
1、領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了以黃大錨校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，確定教科室負責校本培訓工作，指定鄒錫佐老師專(zhuān)門(mén)負責校本培訓具體工作，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員，使我校校本培訓工作按計劃有序地進(jìn)行。
2、校長(cháng)多次參加校本培訓專(zhuān)題會(huì )議和活動(dòng)，并親自給全校老師做講座。如參加了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會(huì )、九年級一摸質(zhì)量分析會(huì )、校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議、語(yǔ)文教師素養提升活動(dòng)、八年級月考質(zhì)量分析會(huì )等，并在橋頭鎮中學(xué)教師德育專(zhuān)題培訓中做《中學(xué)教師師德師風(fēng)十題》專(zhuān)題講座。
3、學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到學(xué)�；顒�(dòng)有記錄和信息反饋記載。通過(guò)簡(jiǎn)報、校園博客、校訊通等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
4、校本培訓制度和設施完備。針對我校的教師實(shí)際，開(kāi)心初，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓計劃和骨干教師培養計劃，教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的校本活動(dòng)室及閱覽室、圖書(shū)館、電腦室等，為各學(xué)科活動(dòng)正常開(kāi)展提高了保障。
二、采取多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、以教研組、備課組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評課等多種形式的培訓�；顒�(dòng)形式以定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合�；顒�(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄;保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺，也為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習的氛圍和環(huán)境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、開(kāi)展以教師個(gè)人自主學(xué)習為主的'自我鉆研。具體要求為：
每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結。
每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，撰寫(xiě)評課稿2篇。
每學(xué)期必讀至少2本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍)，并做好讀書(shū)摘記。
每學(xué)期寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得1篇。
每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
3、提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，并通過(guò)舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習,相互借鑒。校外：走出去請進(jìn)來(lái)，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(cháng)。在整個(gè)xx學(xué)年第二學(xué)期中我校先后派出了語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動(dòng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習的教師進(jìn)行匯報或上示范課。二是請各方面專(zhuān)家為我校教師做專(zhuān)題培訓，如本學(xué)期我校聘請了高放老師做《幸福教師是這樣煉成的》的講座和曹東老師對英語(yǔ)組教師進(jìn)行指導。
4、利用兩周一次的全體教師會(huì )議，以校為單位定期開(kāi)展理論學(xué)習。學(xué)習內容涉及教育教學(xué)、教育法規政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德，安全知識、心理健康等。學(xué)習促進(jìn)教師觀(guān)念不斷地轉變和更新，促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步。
5、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如先后開(kāi)展了《科學(xué)膳食健康伴隨》、《中學(xué)教師師風(fēng)師德十題》和《flash動(dòng)畫(huà)制作》等有關(guān)教科研、健康、信息技術(shù)等講座，通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。
5、積極參加校外舉行的各項競賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的骨干教師和骨干班主任評比，第xx屆中小學(xué)教師多媒體軟件評比，教育裝備論文評比、精品百課評比和家訪(fǎng)論文評比等，外出參加競賽活動(dòng)的老師，都能認真準備，深入思考，在活動(dòng)中取得好成績(jì)。如在縣骨干教師評比中葉立老師和王愛(ài)平老師被評為市骨干班主任和骨干老師，沙海林等5位老師或縣骨干教師稱(chēng)號。在永嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比中有22人次獲獎。
三、以課題研究為載體，提高教師科研能力。
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，鼓勵教師積極申報教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗，引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題《提高初中作文修改有效性策略的研究》獲縣級立項。
四、存在的問(wèn)題
1、培訓過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類(lèi)還不規范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結工作中的經(jīng)驗、發(fā)現存在的問(wèn)題。
2、校本培訓的.項目意識不強。我們還不能根據本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓項目，使整個(gè)培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
校本上半年工作總結范文2
轉眼間一學(xué)期又過(guò)了，回想這學(xué)期科室在完成分內的事情和協(xié)助其他科室的工作事情。教科室的工作重點(diǎn)是協(xié)助學(xué)校提升教師專(zhuān)業(yè)水平、指導教研組開(kāi)展有效的教科研活動(dòng)、組織教學(xué)教育課題研究、收集信息為學(xué)校發(fā)展做好策劃工作�，F就本學(xué)期所做的工作總結如下：
一、事務(wù)性工作。
1、教科室的常規工作
每天到校第一件事就是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，收集相關(guān)信息，及時(shí)通知有關(guān)科室及教師。一看平陽(yáng)研訓網(wǎng)，二看平陽(yáng)教育網(wǎng)，三看學(xué)區教育網(wǎng)，四看溫州教研網(wǎng)等市級及以上網(wǎng)站，然后是整理和通知。其次是校本教研活動(dòng)的考勤、拍照、錄像，學(xué)校有7個(gè)教研組，15個(gè)備課組，并且規定每次活動(dòng)考勤要提前一天通知教科室，每位教師每學(xué)期不少于參加8次的教研活動(dòng)。因此每個(gè)教研組至少組織5次活動(dòng)，每個(gè)備課組至少組織3次活動(dòng)。本學(xué)期雖然受到疫情影響，但各個(gè)教研組依然有條不紊組織教研活動(dòng)，同時(shí)在此次疫情中教師體會(huì )了網(wǎng)絡(luò )教研許多的優(yōu)勢。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)的監測工作。
為了師生能有效利用監測數據，學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的采用網(wǎng)絡(luò )系統對學(xué)生監測的實(shí)踐，本學(xué)期安排了返校、期中、期末、九年級網(wǎng)絡(luò )監測。監測目的在于兩方面，一是督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，二是教師根據學(xué)生監測數據分析把握學(xué)生存在問(wèn)題，有效調整教學(xué)計劃。因此，需做好平臺上有關(guān)考試安排及試卷的上傳等一系列的工作，考后做好閱卷設置、試卷掃描、教師閱卷督促等工作。本學(xué)期檢測大多是老師自行命題，還需督促教師命卷工作，考后指導和督促教師上交數據背后的故事工作。
3、平臺選課的管理工作。
5年的360學(xué)時(shí)培訓新一輪培訓周期開(kāi)始，學(xué)校能按計劃完成規定的要求。本科室一直負責省平臺的管理和督促工作，合理安排教師參加各項培訓，指導教師如何選課，解決教師在平臺使用過(guò)程中的一些瑣碎事務(wù)，如密碼忘記、用戶(hù)名忘記、平臺登錄不了等等問(wèn)題。
二、指導性工作
1、校本培訓
校本培訓是學(xué)校得以長(cháng)期發(fā)展的基礎。學(xué)校一直以來(lái)都很重視校本教研活動(dòng)，在人心膨脹的今天，許多學(xué)校的校本教研活動(dòng)灰灰湮滅，連基本的形式都難以得到保證。學(xué)校一學(xué)期組織教師參加校本教研活動(dòng)的人次達465次之多，許多教師反映校本活動(dòng)手冊都不夠用了，本學(xué)期活動(dòng)主要有網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課評價(jià)，網(wǎng)絡(luò )教師說(shuō)課、試課，教師參與積極性高，收到良好的效果。另外還有講座、集體備課、年段和學(xué)科備課組質(zhì)量評價(jià)分析會(huì )等等多種教研活動(dòng)形式，廣大老師在積極參與中得以提升。學(xué)校的校本博客管理本學(xué)期有了新的進(jìn)展，教研組能承擔相應的上傳工作。
2、課題管理
逐步完善課題管理，督促教師做真實(shí)的研究，提升自身的科研能力。課題即問(wèn)題，幫助教師能在平常的教學(xué)教育中提出問(wèn)題，并有計劃的研究，這對教師自身科研能力的提升，教研教學(xué)工作能力的培養是有很大的益處。我校今年陳振洲校長(cháng)的《初中學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價(jià)及操作路徑的實(shí)踐研究》，徐珊瑚老師負責的《指向深度學(xué)習的初中科學(xué)課堂精準提問(wèn)探究》，朱曉致老師負責的《生活化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的應用研究》三個(gè)課題結題，陳振洲校長(cháng)的市級應用推廣課題《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量數據的初中科學(xué)變式訓練教學(xué)研究》獲得市級三等獎，另有繆海如老師負責的《優(yōu)秀傳統文化與各學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐研究》縣級課題繼續研究中，這些課題均針對我校實(shí)際提出并認真落實(shí)，同時(shí)也看出校級領(lǐng)導自身也注重科研興校。學(xué)校推出“分享式”課題管理制度。
三、存在的不足及反思
1、科室工作因人員不足，事務(wù)性工作多，而影響指導性的突出。導致某些管理銜接不到位，管理不精細，如每天信息的收集及反饋不及時(shí)、校本培訓管理平臺內容更新及規范操作不夠。
2、計劃的制定、執行等還存在許多不足之處，缺乏系統性的考慮和精心的安排。
3、教師的教研活動(dòng)積極性雖然有所提高，但一學(xué)期的活動(dòng)還缺乏主題性，目標不是很明確。
校本上半年工作總結范文3
本學(xué)期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實(shí)際，以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習”為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，圍繞多種活動(dòng)主題，采取集中學(xué)習、分散研討與自學(xué)反思相結合的方式，從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導重視，目標明確，制度到位
1、領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了以黃大錨校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，確定教科室負責校本培訓工作，指定鄒錫佐老師專(zhuān)門(mén)負責校本培訓具體工作，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員，使我校校本培訓工作按計劃有序地進(jìn)行。
2、領(lǐng)導跟蹤聽(tīng)課，深入教學(xué)一線(xiàn)，完成聽(tīng)評課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，共同研討，解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。
3、學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到學(xué)�；顒�(dòng)有記錄和信息反饋記載。通過(guò)簡(jiǎn)報、校園博客、校訊通等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
4、校本培訓制度和設施完備。針對我校的教師實(shí)際，開(kāi)心初，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓計劃和骨干教師培養計劃，教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的校本活動(dòng)室及閱覽室、圖書(shū)館、電腦室等，為各學(xué)科活動(dòng)正常開(kāi)展提高了保障。
二、采取多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、以教研組、備課組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評課等多種形式的培訓�；顒�(dòng)形式以定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合�；顒�(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄;保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺，也為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習的氛圍和環(huán)境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、開(kāi)展以教師個(gè)人自主學(xué)習為主的自我鉆研。具體要求為：
(1)每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結。
(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，撰寫(xiě)評課稿2篇。
(3)每學(xué)期必讀至少2本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍)，并做好讀書(shū)摘記。
(4)每學(xué)期寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得1篇，并盡量上傳至永嘉教師研修網(wǎng)。
(5)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或案例。
3、提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，并通過(guò)舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習,相互借鑒。校外：它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。本學(xué)期我校派出了數學(xué)組全體組員外出參加浙派名師聽(tīng)課活動(dòng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習的教師進(jìn)行匯報或上示范課。二是請各方面專(zhuān)家為我校教師做專(zhuān)題培訓。一學(xué)期來(lái)，我校共有100余人次參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，
4、利用兩周一次的全體教師會(huì )議，以校為單位定期開(kāi)展理論學(xué)習。學(xué)習內容以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習”為核心，涉及教育教學(xué)、教育法規政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德，安全知識、心理健康、國學(xué)和儒學(xué)精神等。學(xué)習促進(jìn)教師觀(guān)念不斷地轉變和更新，促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步。
5、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)和橋頭鎮中學(xué)教師基本技能比賽。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如開(kāi)展了《國學(xué)與教師素養》、《道德講壇》、《微課在初中教學(xué)中的運用》、《班主任心理輔導活動(dòng)培訓》等一系列專(zhuān)題講座，促進(jìn)了我校教師教育理論水平和科研水平的提高。組織開(kāi)展了各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
6、積極參加校外舉行的各項競賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。本學(xué)期我校教師積極參加永嘉縣20xx年教師優(yōu)秀教育教學(xué)課例、案例評比、縣“三壇”評比縣教師命題評比、縣市骨干教師評比和永嘉縣多媒體教育軟件和課件評比、“一師一優(yōu)課”評比活動(dòng)，永嘉縣教師學(xué)科素養讀書(shū)征文評比、縣教師基本功評比等等。外出參加競賽活動(dòng)的老師，都能認真準備，深入思考，在活動(dòng)中取得好成績(jì)。如我校的丁偉偉、湯承恩老師被評為“永嘉縣教壇新秀”，周靜、沙海林老師獲縣論文評比一等獎;陳曉瓊獲第十九屆教師多媒體教育軟件評比一等獎;沙文清、單鴛鴦、周靜獲縣教師命題評比一等獎，麻玉雙獲縣教師命題評比二等獎;徐曉麗、王曉敏分獲市精品課例評比一、三等獎，多位教師論文在各類(lèi)雜志上發(fā)表，各類(lèi)評比獲獎達30多人次。
三、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升
教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑。為此，教科室積極鼓勵和組織教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，及時(shí)反思，認真總結，不斷創(chuàng )新，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)年在各課題組成員的努力下，我校20xx年各立項課題均順利開(kāi)展研究。徐曉麗老師負責、楊樂(lè )燕等老師參與的市級課題《初中英語(yǔ)基于單元主題的校本作業(yè)編制》，即將結題;丁偉偉老師執筆的市級教科規劃課題《“音樂(lè )評述”形式的創(chuàng )新及教學(xué)實(shí)踐運用》正在順利研究中。這些課題研究成果及時(shí)應用于我校教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題
1.校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓項目，使整個(gè)培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
2.校本培訓的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍與不懈努力。
校本上半年工作總結范文4
本學(xué)期，在上級部門(mén)指導下，在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師共同努力下，我校校本培訓以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口;以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高教師創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn);以新課改為契機，以打造有效課堂;以教師參與研究培訓為主要形式，著(zhù)眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍�，F將培訓工作開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、建設完善管理機制
1.完善組織機構
學(xué)校成立了校本領(lǐng)導小組，成立了以校長(cháng)第一責任人，教研室主任為具體負責人，各教研組為實(shí)施者，每位老師為實(shí)際參與者的研訓網(wǎng)絡(luò )，定期召開(kāi)教研組長(cháng)及全體老師會(huì )議，落實(shí)校本研訓項目開(kāi)展。
2.規范管理制度
一是建立研訓檔案。與考評制度相結合，為教師各類(lèi)考核提供依據，及時(shí)存檔并及時(shí)上傳校本研訓博客。
二是嚴格研訓項目實(shí)施。認真檢查教師的研訓過(guò)程，對教師研訓活動(dòng)全程監督和記錄，并及時(shí)總結和考評。
二、組織開(kāi)展項目制研訓活動(dòng)
本學(xué)期按照學(xué)年制定研訓項目申報書(shū)要求，按時(shí)完成各個(gè)項目的研訓活動(dòng)。
1.安排教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，組織教師上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，開(kāi)課率達到80%以上。
2.錄播室投入使用，每個(gè)教研組安排一二名教師代表拍錄像，再進(jìn)行經(jīng)驗交流活動(dòng)。錄播室設備全，功能強，效果好。
3.以教研組為單位，組織教師技能展示評比活動(dòng)，活動(dòng)項目根據學(xué)科特點(diǎn)，自定一項或下面任選一項(說(shuō)課、評課、命題、攝影、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、課件制作、教案、朗誦、演講、球類(lèi)等比賽)，賽后已進(jìn)行評比。
4.為了發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用，本學(xué)期開(kāi)展了名優(yōu)教師觀(guān)摩課活動(dòng)，課后進(jìn)行交流，讓年輕教師有所得。
5.為了適應新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，有我校省教壇新秀、省說(shuō)課一等獎獲得者陳啟明老師為全體老師作《微課制作》專(zhuān)題講座。
6.各教研組開(kāi)展了期末總結經(jīng)驗交流活動(dòng)�？偨Y本學(xué)期以來(lái)研訓活動(dòng)開(kāi)展情況、教師活動(dòng)教科研成果、存在問(wèn)題及建議。
7.做好并完成科室其它常規工作。
三、積極組織師生參加各級各類(lèi)評比活動(dòng)，教科研成績(jì)突出
1.積極開(kāi)展教師技能評比活動(dòng)，提高教師教科研能力和學(xué)科素養成長(cháng)，積極組織教師參加論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)設計、基本功等比賽，縣級以上獲獎達到59人次，其中陳啟明老師參加省中職學(xué)校教師信息化教學(xué)說(shuō)課大賽榮獲一等獎。
2.積極組織開(kāi)展學(xué)生技能比賽活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期組織了學(xué)生參加縣級以上各級各類(lèi)比賽獲獎?dòng)?5人次。其中由老師指導學(xué)生獲省級以上獎?dòng)?項。
校本上半年工作總結范文5
半年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這半年來(lái)的主要工作總結如下：
一、不斷創(chuàng )新，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)后重于訓練教師的三項基本功，定期進(jìn)行集中研討和培訓。教研組定期進(jìn)行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規檢查2次，并將檢查結果在教師例會(huì )進(jìn)行通報、反饋，有利地促進(jìn)了常規教學(xué)各項制度的實(shí)施。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn) ：
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
二是采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式
“走出去，請進(jìn)來(lái)” 使教師吸收新的信息，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸、多學(xué)習，積極組織教師參加各級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)，我校派多次派教師前往外地聽(tīng)課，并把聽(tīng)課的情況回來(lái)反饋，使教師的整體素質(zhì)得到提升。
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)。
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