初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結（通用5篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結1
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學(xué)內容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結2
本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路。增強教師實(shí)施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F就這一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極營(yíng)造學(xué)�？蒲蟹諊�，提高教師教科研的積極性。
為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調動(dòng)他們的積極性，在開(kāi)展工作時(shí)，我們注意做到：
�。ㄒ唬┧枷胍龑В盒ｎI(lǐng)導結合實(shí)際對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，不是簡(jiǎn)單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問(wèn)題，運用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決，使老師們學(xué)有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學(xué)期，業(yè)務(wù)領(lǐng)導分別對教師進(jìn)行了題為《新課程實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《新課程教學(xué)方式的變化》，《新課程評價(jià)方式的變化》的全員培訓活動(dòng)。
�。ǘ┬袆�(dòng)引領(lǐng)；凡上級教研部門(mén)所要求的活動(dòng)，我校領(lǐng)導帶頭參加，人人有自己的讀書(shū)筆記，校長(cháng)有課題（《農村初中學(xué)生良好行為習慣的培養》），各項活動(dòng)都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調動(dòng)起來(lái)。
�。ㄈ┘{入量化：本學(xué)期依據學(xué)校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進(jìn)行量化積分，期末匯總，教師個(gè)人得分計入學(xué)校對教師的綜合評比考核。這樣，即規范了我校的教科研工作，又充分調動(dòng)了老師們進(jìn)行教科研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
二、認真抓好課題研究
以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節。本學(xué)期，在校領(lǐng)導的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進(jìn)行課題研究培訓，并規定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動(dòng)下，全體教師都能認真反思教育教學(xué)中的一些問(wèn)題，從中提煉出一些有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。
三、抓好抓實(shí)教研組工作
在成立校本教研領(lǐng)導小組的基礎上，下設語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生勞、體音美六個(gè)教研組。有嚴格的教研組制度，每周一下午第四節定期舉行一次教研會(huì )，會(huì )議有專(zhuān)題，有記錄，有目標，有措施，有總結。教研會(huì )資料學(xué)校存檔，切實(shí)起到教研作用。
四、認真組織教師上好課堂教研課、觀(guān)摩課
抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。學(xué)校領(lǐng)導成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，校長(cháng)、副校長(cháng)帶頭講課，又廣泛深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導，組織開(kāi)展研究課活動(dòng)。教研組內每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎上每組推薦1－2名教師參加校內大型賽課活動(dòng)，我們在20xx年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀(guān)摩活動(dòng)。在很大程度上，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的發(fā)展。
五、抓好教師的業(yè)務(wù)培訓工作
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)學(xué)習：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習了“課程改革與課堂教學(xué)”、重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)的有效性”、“現代教學(xué)原則”等教學(xué)理論，組織學(xué)習了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記。
�。ǘ┙逃夹g(shù)的學(xué)習：在開(kāi)學(xué)初，對全體教師進(jìn)行了多媒體教室電子黑白板的培訓活動(dòng)。
�。ǘ⿲虒W(xué)骨干的培訓：本學(xué)期對教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓：一是校內觀(guān)看全國名家課堂教學(xué)錄象；二是校內聽(tīng)著(zhù)名教師報告會(huì )；三是外出參加課題培訓會(huì )。
�。ㄈ⿲Ρ拘Ｇ嗄杲處煹呐嘤�。
1、青年教師課堂教學(xué)入門(mén)。
2、語(yǔ)文教師閱讀課的教學(xué)方法。
3、數學(xué)學(xué)科的專(zhuān)題培訓。
4、英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)題培訓。
5、青年教師教學(xué)案例的寫(xiě)法。
6、青年教師的課堂教學(xué)常規培訓。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長(cháng)，深受他們的歡迎。
六、有效開(kāi)展科研“手拉手”活動(dòng)
本學(xué)期，繼續進(jìn)行店子、清水、蘭沃三校教研活動(dòng)。確定年級、科目、課題，由教研組集體備課，寫(xiě)出教案，再由執教教師進(jìn)行同課異構活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了教師專(zhuān)業(yè)能力、推動(dòng)了高效課堂的開(kāi)展。
本學(xué)期，我們還建立了科研考核制度，組織了教學(xué)教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記，教學(xué)反思的寫(xiě)作等等。
初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結3
經(jīng)過(guò)前三年學(xué)校教育科研工作的推進(jìn)，我校教育科研工作處于再發(fā)展時(shí)期，至目前，我校已承擔了國家級課題一項，區級課題五項，圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規劃中的教育科研發(fā)展目標，今年著(zhù)力抓好各層次課題研究項目，完成相關(guān)課題的'結題工作，力求通過(guò)加強課題實(shí)施和管理，培養一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并為推動(dòng)學(xué)校教科研工作的深入開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎。
一、加強指導功能，深化課題管理
隨著(zhù)近三年學(xué)校教育科研工作的發(fā)展與深入，學(xué)校的課題研究項目日趨增多。20xx年學(xué)校共承擔有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設計研究》一項，區級課題“初中實(shí)驗類(lèi)專(zhuān)題探究活動(dòng)的指導對策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設計研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”和“區域性數學(xué)課程統整研究”四項。此外，校內共設有校級推廣課題研究“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習品質(zhì)培養研究”一項和校級教師專(zhuān)項課題“語(yǔ)文課堂教學(xué)中激勵教學(xué)策略的運用研究”等十三項。為加強對各級各類(lèi)課題的管理，本學(xué)期教科室采取了“強化重點(diǎn)指導，落實(shí)面上輔導”的管理策略。
隨著(zhù)大部分課題進(jìn)入結題階段，本學(xué)期根據需要，教科室共組織了“課題結題報告撰寫(xiě)輔導”、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果交流與推進(jìn)會(huì )”等三次輔導會(huì )議，借助面上輔導推進(jìn)了對各類(lèi)校級子課題的管理。
依據課題性質(zhì)，采取有重點(diǎn)、個(gè)別化的指導�！啊畟�(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習品質(zhì)培養”是我校向區內申報的課題推廣研究項目，由于涉及面廣，參與人員多，教科室采取統一規劃研究?jì)热�、統籌安排研究方法、統一部署研究事項的方法落實(shí)具體工作，在此期間，教師們共同完成了“學(xué)生自我學(xué)業(yè)評價(jià)”、“學(xué)生課堂紀律跟蹤單”和“學(xué)生個(gè)別輔導計劃”和“個(gè)別輔導檔案記錄”等各項工作。
至于參與人數少、涉及面窄的課題，諸如“區域性數學(xué)課程統整研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項、課程統整指南修訂、課堂教學(xué)研討與展示、中期匯報、結題報告撰寫(xiě)和結題總結等階段性任務(wù)，利用個(gè)別化的重點(diǎn)輔導推進(jìn)課題的指導和管理。
二、參與研究實(shí)踐，探索課改新路
圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設計研究”等三項區級二期課改教師專(zhuān)項課題，在上學(xué)期參與三個(gè)課題研究的教師分別結合課題研究開(kāi)設了“醋會(huì )影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺(jué)”等三節教學(xué)研究課的基礎上，本學(xué)期又分別進(jìn)行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實(shí)驗室制取氧氣方案的選擇”等教學(xué)研討與展示，通過(guò)課堂教學(xué)研討，不僅探索了初中探究型課程中實(shí)驗設計類(lèi)教學(xué)的指導方法、理科課堂探究式教學(xué)的實(shí)施方法，初中探究型課程校本教材開(kāi)發(fā)的可操作性問(wèn)題等，也為課改實(shí)踐提供了新思路和新方法。目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區教科室分別遞交了包括結題報告、課例分析、研究綜述等在內的各項課題結題資料，順利而圓滿(mǎn)地完成了結題工作。
三、科研教研整合，落實(shí)課題研究
為實(shí)現科研推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)效的目標，我校以校本教研推動(dòng)課題研究。
圍繞本學(xué)期“學(xué)會(huì )生存，珍愛(ài)生命”為主題的生命教育展示活動(dòng)和“宛平杯”教學(xué)節活動(dòng)，參與各項校級子課題研究的教師，積極參與教學(xué)研討，結合課題研究進(jìn)行了備課、說(shuō)課、磨課、評課等各項教學(xué)研討活動(dòng)，使課題研究立足于校本教研、立足于課改實(shí)踐、立足于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決。
此外，為有力推動(dòng)學(xué)校數學(xué)課程統整的課題研究任務(wù)，以數學(xué)教研組為試點(diǎn)，教科室與實(shí)驗教師組成研討共同體，共同研討、制定數學(xué)課程統整指南、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專(zhuān)家，借課說(shuō)課，深化探討課程統整的教學(xué)整體設計，在推進(jìn)課題研究的進(jìn)程中，課程統整研究與學(xué)校數學(xué)校本教研掛鉤，并使之成為推動(dòng)學(xué)校教研組建設的不竭動(dòng)力。
四、科研融入實(shí)踐，推進(jìn)科技教育
我校是科技教育實(shí)驗基地校，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅繼續深化開(kāi)展各項科技教育實(shí)踐活動(dòng)，也積極參與科技教育理論與實(shí)踐研究。今年我校圓滿(mǎn)地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設計研究》的結題工作，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動(dòng)。
為全面推進(jìn)學(xué)�！翱萍碱�(lèi)活動(dòng)”的校本教材設計與開(kāi)發(fā)，在已編寫(xiě)了“生命的律動(dòng)——宛平中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資料匯編（第一輯）”的基礎上，今年又組織各位科技類(lèi)活動(dòng)輔導教師結合教學(xué)實(shí)踐，共同整理和編寫(xiě)了一部分“科技類(lèi)”專(zhuān)題活動(dòng)設計，并將在今后的工作中，繼續以科研與實(shí)踐相結合的原則，繼續推進(jìn)我�？萍冀逃陌l(fā)展。
五、強化組織協(xié)調，積極申報項目
為使學(xué)校教育科研工作得到可持續地、健康地發(fā)展，目前，我校不僅努力完成各項課題的結題工作，而且積極做好組織協(xié)調工作，落實(shí)市、區級各項課題研究項目的申報工作。
今年下半年，我校王英老師申報了上海市青年教師專(zhuān)項課題研究項目。在學(xué)校教科室的指導與幫助下，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進(jìn)家校聯(lián)系的指導對策研究”的區級家庭教育課題研究項目的申報工作。學(xué)校層面也積極向市教科室申報了“綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計與開(kāi)發(fā)研究”的市級課題研究項目。也許上述研究項目，我們并非可能全部申報成功，但是，我們有信心通過(guò)不懈的努力，必定能使學(xué)校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展，也同樣有信心，通過(guò)教師們的共同努力，必定會(huì )形成一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強的教科研骨干教師隊伍。
初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結4
我校教科研工作在第二學(xué)期進(jìn)入深化開(kāi)展和推廣的階段，主要進(jìn)行了以下各項工作：
一、營(yíng)造教學(xué)研討氛圍：
本學(xué)期，我校為深化課堂教學(xué)改革，先后推出了“駿馬獎”、“中老年教師教學(xué)研討”等一系列涉及不同層次、不同對象的各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中圍繞備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課和案例分析五個(gè)環(huán)節，力抓教師基本功，提升教師在說(shuō)課和案例分析方面的專(zhuān)業(yè)基本功，同時(shí)，我校的各個(gè)課題組也通過(guò)活動(dòng)積累了一些既體現現代教學(xué)理念，又融入“雙基”培養較為成功的課例，在本學(xué)期結束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進(jìn)行整理，形成我校第一本格式規范、有文獻參照價(jià)值的“教案集”。
此外，本學(xué)期我校通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)大為提高了教師的說(shuō)課能力，同時(shí)推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說(shuō)課稿在校級刊物《心橋》上進(jìn)行交流。
再則，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析，計劃在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初收繳、修訂稿件，編定我校的“案例分析集”。
二、課題實(shí)施與研究：
1、尋找習慣培養的抓手：
我校主課題實(shí)施的目的是幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣與學(xué)習方法，當去年語(yǔ)文課題組率先制定六年級語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習習慣培養標準和相應培養方法細則后，其他各組分別以此為樣本，于本學(xué)期初制定了適應本學(xué)科要求的分年段的學(xué)習習慣與培養方法細則，更依據細則擬定了本學(xué)期學(xué)習習慣培養的重點(diǎn)抓手和具體落實(shí)措施。
學(xué)校以點(diǎn)面結合的形式落實(shí)這項工作，以預初語(yǔ)、數、外和初一數學(xué)四個(gè)備課組為主進(jìn)行重點(diǎn)研究，研究?jì)热莘謩e為預初語(yǔ)文課前朗讀習慣的培養，預初數學(xué)試卷訂正習慣的培養，預初課后單詞默寫(xiě)習慣的培養和初一數學(xué)錯誤成因分析習慣的培養，至今，預初的英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現了對學(xué)生基本學(xué)習習慣的培養，預初數學(xué)和初一數學(xué)備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試。
面上我們以各備課組為單位，要求各備課組確立本學(xué)科在各自年級中學(xué)習習慣培養的重點(diǎn)抓手和具體措施，并要求做到有相應的事實(shí)記錄，在檢查中，我們也發(fā)現政治和英語(yǔ)教研組在此方面做得非常到位和扎實(shí)，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關(guān)于每次各班級中無(wú)法認真完成口頭作業(yè)或新聞?wù)浀木唧w人數。
2、德育研究的突破：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校以預初年級的58位年級均分以下學(xué)生為樣本，進(jìn)行了影響學(xué)生學(xué)習的非學(xué)科因素調查，從調查情況分析，家庭環(huán)境因素是影響我校預初年級學(xué)生學(xué)習的主要因素，在調查中，干預型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38.53%和33.36%%，明顯高與其他各項，針對此情況，我校已利用家長(cháng)學(xué)校有計劃和針對性地為家長(cháng)服務(wù)，邀請專(zhuān)家指導家長(cháng)如何開(kāi)展對孩子的教育，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對班中2名重點(diǎn)對象予以指導和幫助，并經(jīng)常與其家長(cháng)保持聯(lián)系，以使學(xué)校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此，在本次個(gè)案征集工作中，發(fā)現班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學(xué)習行為習慣與培養的輔導個(gè)案，為此，下學(xué)期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個(gè)案分析予以交流，同時(shí)還須收集更多的個(gè)案，為編定我校的《學(xué)習行為習慣與方法培養個(gè)案錄》做準備。
3、個(gè)人學(xué)業(yè)檔案袋管理研究的完善：
為促使預初學(xué)生養成良好的個(gè)人學(xué)習行為與習慣，避免學(xué)生出現“重結果，輕過(guò)程”的現象，我校自上學(xué)期始進(jìn)行了檔案袋管理的研究，重視對學(xué)生的過(guò)程評價(jià)，于是為預初所有100名學(xué)生建立了個(gè)人學(xué)業(yè)記錄卡，就學(xué)生的作業(yè)與訂正情況開(kāi)展了檔案袋材料的收集與跟蹤，通過(guò)學(xué)業(yè)卡記錄學(xué)生的語(yǔ)、數、英作業(yè)完成情況，本學(xué)期，為進(jìn)一步地培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習積極性，我校仍以預初年級為重點(diǎn)，不僅對作業(yè)完成情況展開(kāi)跟蹤，更增加了對學(xué)生作業(yè)訂正完成情況和訂正準確率的跟蹤項目，就現有情況分析，我校預初年級的作業(yè)完成趨于穩定，三門(mén)學(xué)科均能達到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做現象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準確率仍是需要進(jìn)一步努力的。
4、特殊學(xué)生培養研究的起步：
我校上學(xué)期在初三年級進(jìn)行了部分弱勢學(xué)生的重點(diǎn)培養，為每個(gè)輔導對象建立了個(gè)人學(xué)習行為記錄跟蹤表，要求該生填寫(xiě)并進(jìn)行自評，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價(jià)，教科室將所有上述學(xué)生的情況進(jìn)行匯總，并召開(kāi)兩周一次的學(xué)生座談會(huì )，反饋每位學(xué)生在兩周內的行為表現，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表彰，對原地踏步和甚至有退步現象的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)個(gè)別教育，目前已將此方法逐步推廣至其他年級，我校目前被跟蹤的對象共有40位，其中，初三11位學(xué)生，初二9位學(xué)生、初一8位學(xué)生、預初12位學(xué)生，在跟蹤期間，部分年級的班主任和學(xué)科教師還分別擔負起輔導的責任，如：預初年級為個(gè)案對象制定輔導計劃，更及時(shí)地與他們及其家長(cháng)溝通，依據本學(xué)期期中考試的情況，有15位學(xué)生在原有基礎上有了明顯的進(jìn)步，15位學(xué)生基本持平，10位學(xué)生略有退步，整體情況看，對個(gè)案對象的跟蹤與輔導是有一定效果的，尤其是初三年級的戚偉榮同學(xué)在教師的幫助和指導下，獲得了極為顯著(zhù)的進(jìn)步，他由全年級的212名上升至152名。
初中個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結5
20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強初中三年發(fā)展”總結報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設、“數學(xué)課程統整”申報等重要工作，積極相應區教科室的各項工作要求，努力實(shí)現“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的發(fā)展目標。
一、完成三年加強初中工程總結
區教科室要求下，順利完成并撰寫(xiě)了我校三年加強初中建設工程學(xué)校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理、校本培訓與師資隊伍建設、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作，總結報告獲得了區教科室的認可，并將被編撰于徐匯區加強初中校學(xué)校發(fā)展案例集中。
二、落實(shí)教育科研成果推廣項目
本學(xué)期，區教科室積極組織區內曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果，我校向區教科室申報了“小班化個(gè)性分層教育，初中生學(xué)習品質(zhì)培養”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對外教學(xué)交流，且在六、七、八年級中結合我校學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法培養的經(jīng)驗，分別有所側重地開(kāi)展推廣研究。六年級側重于中小學(xué)教育方法的銜接和對困難學(xué)生學(xué)習方法的個(gè)別輔導，七、八年級重抓學(xué)生的課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統小結的習慣養成，并在兩個(gè)年級中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個(gè)別學(xué)習輔導方案。強調對學(xué)習困難學(xué)生個(gè)體的分層輔導與培養。
三、積極推進(jìn)“二期課改”教師個(gè)人課題研究工作
在上學(xué)期順利申報兩項區級“二期課改”教師專(zhuān)項課題的基礎上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會(huì )的“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設計”一項區級項目，并在本學(xué)期，參與三個(gè)課題研究的教師分別結合課題開(kāi)設了“醋會(huì )影響‘火山’噴發(fā)嗎？”“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺(jué)”三節教學(xué)研究課，通過(guò)課堂教學(xué)研討，探索了初中探究型課程中實(shí)驗設計類(lèi)教學(xué)的指導方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式，初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設計的可操作性問(wèn)題等，目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表，在區級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結和計劃。
四、努力建設學(xué)校教育科研網(wǎng)
結合學(xué)校的信息化平臺建設，我校積極響應區教科室的要求，努力建設學(xué)校教育科研網(wǎng)，嚴格按照區的要求，設置了科研管理、普及指導、研究動(dòng)態(tài)、成果展示、特色項目、研究動(dòng)態(tài)等六個(gè)子欄目，并對六個(gè)欄目進(jìn)行了充實(shí)與更新，借助信息化平臺建設促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的管理。
五、校級課題常規管理與指導工作
校內其他共計16個(gè)子課題也在各位課題組長(cháng)的努力下，正在不斷推進(jìn)中，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫(xiě)了課題發(fā)展進(jìn)程表，16個(gè)子課題中有近11個(gè)課題組已分別結合課題研究開(kāi)設了有關(guān)的研究課，本學(xué)期各課題組也在區級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數學(xué)課程統整前期實(shí)驗籌備工作
學(xué)期結束階段，我校應區教科室的要求，也積極參加了數學(xué)課程統整實(shí)驗學(xué)校的工作，遞交了研究計劃，交流了實(shí)驗方案的設想，開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì )，確定了5名數學(xué)教師將先后投入教學(xué)實(shí)驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關(guān)課程統整指南的設計工作。
七、問(wèn)題與思考
1、本學(xué)期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與管理作用。
2、為順利實(shí)施數學(xué)課程統整的實(shí)驗校工作，教科室將加強對實(shí)驗教師的指導，同時(shí)應利用教研組的校本教研活動(dòng)，加強該方面的校本研訓，同時(shí)借助一些專(zhuān)家和有經(jīng)驗的教師指導我校的這項工作，努力搞好課程統整的研究任務(wù)。
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