班主任上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的班主任上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結1
一、班級簡(jiǎn)介。
本學(xué)期擔任高二文科15班的班主任，班里共有學(xué)生45人，絕大部分是我以前七班的學(xué)生，所以接手以后很快就把握了局面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績(jì)處于文科班的上游，尖子生從無(wú)到有，班級學(xué)習氛圍也大有好轉，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利。
二、班主任的管理是第一位的，是一個(gè)小團體的掌舵者，總結起來(lái)我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢(mèng)想就有希望。
1，本學(xué)期我的班會(huì )明顯比上學(xué)期見(jiàn)效果，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習的認識，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
2，加強班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、年級的拔河比賽、語(yǔ)文基礎知識比賽、英語(yǔ)知識比賽和綜合知識比賽。在比賽中學(xué)生更加團結，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jì)。
3，加強學(xué)風(fēng)建設，我積極的準備了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，取得了很好的效果，得到了家長(cháng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始，得到家長(cháng)的配合，這樣培養學(xué)生正確的學(xué)習方法和自學(xué)能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂(yōu)患意識，尤其是強調數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，對文科生而言，數學(xué)是關(guān)鍵，但是，一定要全面發(fā)展才能贏(yíng)得最后的勝利。
4，本學(xué)期繼續加強學(xué)生的自我管理能力,培養學(xué)生的的各種能力，在班級的大掃除活動(dòng)和班團會(huì )活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的`新年聯(lián)歡會(huì )，在班干部的積極準備下，全員參與，每一個(gè)人都有出色的表現，在活動(dòng)中班團干起到很好的督促和帶頭作用，人人用心，個(gè)個(gè)努力。
5，抓好課堂管理，多次調查各科目課堂學(xué)生表象情況，并多次進(jìn)班聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)努力，成績(jì)進(jìn)步明顯，優(yōu)秀學(xué)生比例增加，指標完成率較高。
三、加強尖子生踩線(xiàn)生的培養，促進(jìn)中下生的轉化。
1，尖子生踩線(xiàn)生的培養。增強他們的憂(yōu)患意識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
2，對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對學(xué)習產(chǎn)生興趣,養成愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的學(xué)習習慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強他們的成就感。同時(shí)加強對他們的知識和學(xué)法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時(shí)對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jì)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習成績(jì)能有所突破。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作，我漸漸適應了文科班班主任工作，分校的管理力度本來(lái)就不小，文科班的管理更是一個(gè)挑戰，不過(guò)，只要有一顆愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，充滿(mǎn)勇氣的去工作，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應了環(huán)境，我真的'發(fā)現了，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè )和幸福，新的一年到了，我會(huì )再接再厲，不辜負學(xué)校的希望！
班主任上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結2
一、做思想工作的藝術(shù)
常言道：澆花要澆要根，育人要育心。此話(huà)有道理。澆水只有滋潤花根，才能花繁葉茂;育人只有撥動(dòng)心弦，才能奏出強音。因而班主任教育學(xué)生要講究藝術(shù)，以慈母般的愛(ài)去彈撥學(xué)生心靈的弦，尤其要注意那些特殊家庭里的孩子。筆者班里有一名學(xué)生，父母離異，父親酗酒成性，一不順心就對孩子拳打腳踢，惡語(yǔ)傷人。由于缺少母愛(ài)，他經(jīng)常離家出走，夜晚睡草垛;整天蓬頭垢面，衣不遮體，怪味剌鼻;不守紀律，不愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)極差;還經(jīng)常惹是生非，打架斗毆。班干部不敢管，老師批評不得，一批評，就和老師頂嘴。對于此類(lèi)學(xué)生，如何做好思想工作，使其棄舊圖新，積極向上?我嘗試用愛(ài)去感化他。當他被父親轟出家門(mén)時(shí)，我帶他回家吃飯住宿，讓他感受到母親般的慈愛(ài)。面對他的缺點(diǎn)，不去諷剌挖苦，而是好言相勸，動(dòng)之以情，心平氣和地說(shuō)：“你很聰明，記憶力很好，是一個(gè)很有希望的學(xué)生。我相信你，如果你從現在起，努力學(xué)習，遵守紀律，團結同學(xué)，你一定能取得優(yōu)秀的成績(jì)，同學(xué)們也就愿意和你做朋友了。以后有困難就跟我說(shuō)，老師一定會(huì )幫助你的�！彼怀陕暤卣f(shuō)：“老師，你真好，從今天起，我一定嚴格要求自己，做一個(gè)合格的學(xué)生�！睆拇艘院�，他真的逐漸變好了。由此可見(jiàn)，用愛(ài)去扣住學(xué)生感情的心弦，是做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵。
二、批評學(xué)生的藝術(shù)
批評，對于教師來(lái)說(shuō)，是一種常用的教育方式。但是，掌握不好，往往會(huì )出現對立情緒，使批評達不到預期的效果。這就需要批評的藝術(shù)性，做到忠言最好不要逆耳。
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師批評學(xué)生時(shí)，應首先對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定。然后，再用提示、暗示、對比的方式，自然委婉地把話(huà)題轉到學(xué)生的問(wèn)題上。這樣，學(xué)生就比較容易接受。因為，學(xué)生感到教師不僅注意到他的問(wèn)題，而且還看到了他的`優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。他沉得教師是公正而又信賴(lài)的。從而消除了對批評的抵觸情緒。例如，班上有一名學(xué)生，在為“母親河”捐款活動(dòng)中，他積極踴躍，款額最高�？墒堑搅穗p休日是，他卻私自拿了別人的東西。老師了解到這種情況后，并沒(méi)有直接批評他，而是先抓住他為“母親河”捐款多這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了表?yè)P，然后用委婉的語(yǔ)言來(lái)旁敲側擊：在捐款活動(dòng)中，你是咱們班捐款最多的一個(gè)，同學(xué)們都羨慕你，敬佩你，誰(shuí)料想你會(huì )去拿別人的東西。這樣會(huì )失去你的人格，在同學(xué)們中會(huì )失去威信。老師相信你，一定能徹底改掉這種不良行為�！睅拙湓�(huà)，使這名學(xué)生流下了悔恨的眼淚。他一邊哭，一邊說(shuō)：“老師，我錯了。我一定改掉這個(gè)壞毛病，請老師相信我�！蓖ㄟ^(guò)多方面了解，再也沒(méi)有發(fā)現這名學(xué)生拿別人的東西。
批評學(xué)生還應注意批評的場(chǎng)合，保護學(xué)生的自尊心。能個(gè)別批評的，不在大庭廣眾下大發(fā)雷霆，更不能采取諷刺、挖苦、辱罵等有損學(xué)生人格和自尊心的方式。
三、家訪(fǎng)的藝術(shù)
家訪(fǎng)講究藝術(shù)性，“告狀”最好先表?yè)P。家訪(fǎng)時(shí)，如果一味地告學(xué)生的狀，只找學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，反而會(huì )“破罐子破摔”。家長(cháng)的心里也不會(huì )痛快，更談不上得到家長(cháng)的支持。例如，一名學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，老師單獨找過(guò)他，但是沒(méi)達到預期的效果。家訪(fǎng)時(shí)，老師對家長(cháng)說(shuō)：“你的孩子是個(gè)聰明、伶快、有禮貌的好學(xué)生，但是美中不足的是——”在一旁的學(xué)生聽(tīng)了頓時(shí)臉紅地低下了頭。而家長(cháng)表示卻追問(wèn)：“不足是什么?”老師見(jiàn)此情景把話(huà)題一轉說(shuō)：“等他改掉了以后我再告訴你吧!”這個(gè)學(xué)生聽(tīng)了陰沉的臉立刻露出了笑容。從此以后，這個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)總是書(shū)寫(xiě)好，正確率高。由此可見(jiàn)，充滿(mǎn)藝術(shù)的家訪(fǎng)才是成功的。
總之，講究藝術(shù)性是當好班主任，做好學(xué)生教育工作的關(guān)鍵。班主任要認真研究，努力使自己成為行家里手。
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