志愿者支教活動(dòng)總結范文（通用15篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們一定積累了不少感想吧，你會(huì )有什么樣的總結呢？千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，以下是小編整理的志愿者支教活動(dòng)總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇1
本次支教活動(dòng)根據地在花垣縣吉衛鎮排達壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數超過(guò)百人，由于客觀(guān)條件有限，不得不安排兩個(gè)年級的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、自然、心理輔導、手工制作、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪(fǎng)相結合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，關(guān)注當地留守老人生活現狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗：
一、活動(dòng)前期準備充分，籌劃周密。
本次支教活動(dòng)人員招募、培訓、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動(dòng)中紀律嚴明，分工明確。
隊伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì )總結今天，安排明天。隊員在嚴于律己、服從安排的同時(shí)又能針對突發(fā)情況靈活應變，確保工作順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)過(guò)程中與當地人相處融洽。
當一些社會(huì )青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊員能夠理智、果斷的應對，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長(cháng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來(lái)了極大的方便，堅定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題：經(jīng)費不足導致活動(dòng)開(kāi)展面不廣，時(shí)間倉促難以對學(xué)生們產(chǎn)生顯著(zhù)的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對當地的教育無(wú)法起到本質(zhì)的改變和長(cháng)遠的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準備了許多課件，可當站在講臺上講了幾次課后發(fā)現，準備的資料根本無(wú)法按計劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據學(xué)生們的知識水平重新制定教學(xué)計劃，這在一定程度上是對我們的一種挑戰；因為我們面對的是一群孩子，一開(kāi)始還不能適應那種認知落差，導致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達不到預期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來(lái)順受”，被學(xué)生欺負。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹(shù)立老師的威嚴。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅持不懈的走訪(fǎng)調查取得了較滿(mǎn)意的結果。走訪(fǎng)讓我們又喜又憂(yōu)，喜的是可以跟家長(cháng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂(yōu)的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類(lèi)的生活體驗，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現和對自身的認識。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái)，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區的教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平！
志愿者支教活動(dòng)總結 篇2
這次暑期的 支教，我收獲了很多。認識 ，走進(jìn) ，讓我感受到 的山美，水美，人美。
剛來(lái)到 時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來(lái)我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見(jiàn)著(zhù)，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見(jiàn)識到了這里村民的淳樸，在這里誰(shuí)有困難便會(huì )有很多人來(lái)關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有 村支書(shū)留我們吃飯，后來(lái)就有大哨村支書(shū)像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪(fǎng)時(shí)還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來(lái)之前以為這里會(huì )很落后，來(lái)時(shí)才發(fā)現這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數是水泥鋪成的。經(jīng)過(guò)了解才知道這里的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚(yú)水一家人”的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)了新農村建設，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來(lái)了很多�，F在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過(guò)程中了解到 村會(huì )計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開(kāi)展養殖業(yè)，養豬、羊、牛等牲畜。來(lái)到這里我也發(fā)現這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢(qián)。這里也沒(méi)有什么礦產(chǎn)資源，開(kāi)展旅游也并不現實(shí)，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然 村會(huì )計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術(shù)上的指導和場(chǎng)地的限制。來(lái)這里時(shí)就發(fā)現這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問(wèn)才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤(pán)旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問(wèn)題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒(méi)有去過(guò)。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實(shí)的。
來(lái)到 過(guò)了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為 做了點(diǎn)什么。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇3
7月12日~7月31日我們進(jìn)行了為期二十天的暑期志愿者支教活動(dòng)，在這二十天里我們的主要任務(wù)是教學(xué)，在教學(xué)之外還進(jìn)行了社會(huì )調查，現將具體情況的總結如下。
一、教學(xué)方面。
自從7月16日舉行開(kāi)學(xué)典禮以來(lái)，總共報到學(xué)生96人。我擔任初中班班主任，初中班總共報到42人，但是實(shí)際上課的人數沒(méi)有那么多，平時(shí)每天來(lái)上課的大概只有十幾個(gè)，多的時(shí)候會(huì )有二十幾個(gè)。初中班初一、初二和初三的學(xué)生都有，還有三個(gè)高中生。學(xué)生主要分布在大哨村、補抽村等離中心小學(xué)比較近的村，此外還有幾位米溝村和大本村的學(xué)生，離中心小學(xué)很遠，步行大概一個(gè)多小時(shí)。
我擔任初中班歷史和小學(xué)五六年級地理老師。在教學(xué)及家訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現：首先，學(xué)生普遍基礎比較差，很多東西我們自認為學(xué)生應該知道的實(shí)際上學(xué)生可能并不很了解，班里面也有比較突出的學(xué)生，但極其個(gè)別。大多數學(xué)生都是基礎非常一般，有的甚至很差。其次，在對待學(xué)習的態(tài)度方面也比較消極。在平時(shí)和同學(xué)的交流中發(fā)現，很多同學(xué)對讀書(shū)目標并不是很明確。當問(wèn)及將來(lái)想做什么，成為一個(gè)什么樣的人的時(shí)候，大多數同學(xué)都很茫然。有的學(xué)生表示，家里面經(jīng)濟條件不好，考上了家里人也供不起。也許經(jīng)濟條件落后是教育問(wèn)題最致命的硬傷，當教育問(wèn)題明顯受制于經(jīng)濟的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力也便不是那么強烈了，也許對于一個(gè)能考上大學(xué)，但卻上不起的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。
此外，當地人普遍文化程度不高，沒(méi)有一種積極的讀書(shū)受教育的影響氛圍，學(xué)生也便尋找不到一種標桿和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進(jìn)是需要相當的勇氣和毅力的。
在教學(xué)過(guò)程中，我在完成所計劃的課堂教學(xué)內容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵學(xué)生認清現實(shí)，并且心有理想，克服困難，能執著(zhù)于信念，把讀書(shū)當成一種追求，能有一種以讀書(shū)人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認識世界，認識家鄉，心懷理想，建設家鄉。用溫總的話(huà)說(shuō)便是：腳踏實(shí)地，仰望星空。
二、調研方面。
二十天里除了搞活動(dòng)放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時(shí)間幾乎每天都出去調研，隊員的調研足跡遍布補抽鄉十多個(gè)村，包括鄉政府周邊的大哨村、補抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉政府比較遠的大本村、排當村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調研對象分三部分，分別是貧困學(xué)生、農村青年和留守老人。
調研大部分都用訪(fǎng)談的方式，因此比較詳細地了解到了補抽鄉經(jīng)濟和教育等方面的發(fā)展狀況。
經(jīng)濟條件：
大哨村、補抽村和董哨村經(jīng)濟條件相對比較好，因為當地人大多數都種煙，政府負責收購，因此風(fēng)險比較小，只要有地、有勞動(dòng)力，一年收入還是比較可觀(guān)的。而且由于鄰近鄉政府，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農政策也能及時(shí)的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當地大多數年輕人都外出打工，但是形勢也并不樂(lè )觀(guān)，有些人在外面掙錢(qián)還要讓家里人寄錢(qián)過(guò)去。有些人實(shí)在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險，幾乎天天都會(huì )看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買(mǎi)得起有摩托車(chē)，但那都是買(mǎi)的二手貨，新的買(mǎi)不起。吉久村經(jīng)濟條件比起前面三個(gè)村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當村和夯尚村距離鄉政府相對比較遠，經(jīng)濟條件更要落后一些，大本村、排當村和夯尚村甚至沒(méi)有完全通公路。這幾個(gè)村的土地也比較少，煙草種植的也不多，由于距離鄉政府較遠，有些惠農政策并沒(méi)有享受到。如我們在鄉政府調研時(shí)了解到政府出錢(qián)幫助當地村民修沼氣池，只要求村民出勞動(dòng)力和少量的錢(qián)就可以修，但是在排當了解到的情況的是政府要求村民出一千多塊錢(qián)，因此好多村民由于出不起便沒(méi)有修。還有關(guān)于房屋保險、作物保險，村民表示不知道這回事。在董哨調研時(shí)，村民表示平時(shí)和政府不怎么打交道，真正有事找政府的時(shí)候，政府也不怎么管事。這充分說(shuō)明政府與村民關(guān)系比較疏遠，政府有些惠農政策在宣傳和普及上有待于提高。大本和排當要求政府幫忙盡快修通公路。
關(guān)于教育問(wèn)題的態(tài)度：
幾個(gè)村的具體情況的不太相同，總結如下。以鄉政府周邊的四個(gè)村大哨、補抽、吉久和董哨為例，比較說(shuō)明。我去過(guò)次數比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是補抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數學(xué)生上完初中畢業(yè)就不上了，有個(gè)別中專(zhuān)生，很少有高中生，有一個(gè)高中生，讀了半學(xué)期就不讀了，因為成績(jì)很差，而大學(xué)生更是沒(méi)有。在調研中發(fā)現吉久村大多數人對教育觀(guān)念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業(yè)，九年義務(wù)教育完成就可以了，除非學(xué)習成績(jì)特別好，否則家里面也不會(huì )供，不會(huì )冒風(fēng)險借款，考上一般的學(xué)校家里是沒(méi)有錢(qián)繼續支持的。而且由于家長(cháng)本身文化程度不高，所以想對孩子學(xué)習重視也沒(méi)有辦法。有些學(xué)生本來(lái)成績(jì)也是比較好的，但在學(xué)校老師也不是很重視，好學(xué)生也給差的學(xué)生影響壞了。因此，不管是學(xué)生還是家長(cháng)對教育普遍有一種很消極的態(tài)度，沒(méi)有什么目標性，認為初中畢業(yè)就可以了。吉久長(cháng)老老表示，學(xué)生考上大學(xué)一般都需要家里面借款，不借款是沒(méi)有辦法支持的。但借款，除非是重點(diǎn)大學(xué)，數一數二的學(xué)校家里人才肯冒險貸，一般的學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作不好找，還款會(huì )成為問(wèn)題，因此借款讀書(shū)就不劃算了，所以讀書(shū)要么讀最好，家里人哪怕砸鍋賣(mài)鐵就一心一意供；要么最差，徹底放棄了。讀書(shū)讀的中游的，一般情況的下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書(shū)出來(lái)找不到好工作，會(huì )讓別人笑話(huà)，自己在村民面前抬不起頭。長(cháng)老自己的孩子也是，長(cháng)老表示，孩子讀書(shū)如果是尖子生，家里人就借款供，不是的話(huà)就算了。大哨村和董哨村情況的類(lèi)似，大多數人對孩子的教育問(wèn)題相對來(lái)說(shuō)是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書(shū)讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學(xué)生相比吉久村是比較多的。有些經(jīng)濟條件比較好的還送孩子去吉首讀書(shū)。
分析原因：
首先，教育問(wèn)題主要受制于經(jīng)濟條件。補抽鄉大多數自然村都是政府鼓勵種煙的，經(jīng)濟條件較好的村都是靠種植煙草發(fā)展經(jīng)濟。大哨村、補抽村和董哨村由于種植煙草比較多，因此經(jīng)濟條件相對較好，對于孩子的教育問(wèn)題，只要能負擔起的，家長(cháng)也會(huì )盡力想辦法。有個(gè)別家長(cháng)表示，自己因為沒(méi)有文化，所以希望孩子多讀點(diǎn)書(shū)，盡量接受高等教育。吉久村經(jīng)濟條件很落后，由于人均土地很少，所以種的煙草并不是很多，經(jīng)濟條件相當落后，很多人外出打工形勢并不是很好，有些人甚至需要家里寄錢(qián)過(guò)去，因此負擔學(xué)生的學(xué)費顯得很吃力，當家庭經(jīng)濟負擔不起學(xué)生龐大的學(xué)費支出的時(shí)候，鼓勵學(xué)生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女眾多也是家庭經(jīng)濟條件落后的一個(gè)重要原因。在我們調研中發(fā)現，子女眾多是當地的一個(gè)普遍情況的，一個(gè)家庭三到四個(gè)小孩的情況的極其普遍，甚至還有四五個(gè)的。當地人普遍的觀(guān)念是“有兒有女窮不起，無(wú)兒無(wú)女富不長(cháng)”，家庭子女多，加上經(jīng)濟條件本身就不好，因此子女的教育問(wèn)題分外困難的一件事。不過(guò)，吉久長(cháng)老老反映，通過(guò)接收外界的信息，村民也在漸漸意識到這個(gè)問(wèn)題，最近兩三年傳統觀(guān)念已經(jīng)有所改變，變?yōu)椤皟鹤佑幸粋�(gè)就可以了”。傳統生育觀(guān)念的轉變還需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，從注重人口數量轉變?yōu)橘|(zhì)量的提高也仍然任重道遠。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇4
十四個(gè)人懷著(zhù)相同的夢(mèng)想來(lái)到這里，只由于我們心中有喜歡。
去支教之前就對那邊充溢了遙想，也作好了喫苦的預備，但到了那邊才發(fā)現并沒(méi)有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的心愛(ài)多了，人人漸漸的從不熟習到熟習，相處得很愉快，不曉得他們有沒(méi)有收獲什么，但我感覺(jué)本人曾經(jīng)收獲了很多。
十四個(gè)人來(lái)自全國各地，有著(zhù)分歧的生涯習氣，特殊是飲食，由于是我們本人做飯，所以常�？梢猿缘椒制绲目谖�，雖然常常感覺(jué)有些菜做得莫明其妙，但照樣很高興。
我教他們地理，由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當地，一個(gè)人可以沒(méi)有幻想，但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚，跟世界萬(wàn)物比起來(lái)，我們是何等的微小，但人類(lèi)又是何等的偉大，發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀(guān)。
他們對我們大學(xué)生應該是很敬慕的，據說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了，這也有很多方面的緣由，這里教育前提欠好，升學(xué)率不高，家里也很難擔負一個(gè)高中生，所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì )送去讀高中。其他的人也就沒(méi)時(shí)機了。
我們來(lái)這的主要目標并不是教授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主如果應用我們本身大學(xué)生的形象來(lái)指導他們，讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨一出路，只需對峙本人的夢(mèng)想，總有一天會(huì )完成。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇5
一、 教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺講課的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗。但是，在長(cháng)沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會(huì )認真的備課，力爭每節課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí)，在支教過(guò)程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過(guò)初中一年級時(shí)，我就感覺(jué)到了我身上的責任有多重。我始終把“愛(ài)心點(diǎn)亮生命，責任成就未來(lái)”的支教口號銘記在心中，用責任和愛(ài)心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽(tīng)話(huà)、特別調皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無(wú)微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書(shū)的看法。在課間的時(shí)候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無(wú)論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過(guò)程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開(kāi)的時(shí)候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生。
二，、調研走訪(fǎng)
調研走訪(fǎng)，也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過(guò)程中，我和其他老師一起走訪(fǎng)過(guò)四次。在這四次走訪(fǎng)過(guò)程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪(fǎng)中，能夠真實(shí)的體驗這里人們的生活，總的來(lái)講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養一些家畜用來(lái)增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂(lè )觀(guān)，很多孩子成績(jì)還好可是家里面沒(méi)有錢(qián)送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農活，白白浪費了自己的讀書(shū)時(shí)光。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F在與未來(lái)，具體了解孩子們的生活與學(xué)習狀況。
走訪(fǎng)給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
三、日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來(lái)之前都未曾下過(guò)廚房。來(lái)到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著(zhù)做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學(xué)會(huì )了一些基本的東西，做起飯來(lái)也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開(kāi)心。我來(lái)這里除了教學(xué)生，也是對自己的一種學(xué)習與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來(lái)做飯，然后開(kāi)始一天的課程，中午的時(shí)候，我累了就爬在桌子上睡一會(huì )，或者把凳子拼起來(lái)躺一會(huì )。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補課，或者和他們一起聊天，開(kāi)啟他們心靈的窗戶(hù)，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過(guò)一些小矛盾，不過(guò)，通過(guò)談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人，生活上就是一家人，互相幫助、團結合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛(ài)。
四、 課外活動(dòng)
本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類(lèi)比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們在班級中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名 五子棋第二名 在棋類(lèi)活動(dòng)中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過(guò)程，享受比賽的過(guò)程而不是只關(guān)注比賽的結果。
結語(yǔ)：
如果說(shuō)，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡�；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)；平淡并享受著(zhù)；付出并收獲著(zhù)！”
這十八天，我作為一個(gè)學(xué)習者學(xué)習著(zhù)來(lái)自書(shū)上和實(shí)踐中一切；這十八天，我努力著(zhù)…….驀然回首，時(shí)間已過(guò)，排達壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇6
在 的日子，已如飛馳的列車(chē)，與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻給特別的：
記得7月13號的上午，當 拖著(zhù)我們滿(mǎn)身的疲憊，越過(guò)無(wú)數盤(pán)山石子路，來(lái)到 村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開(kāi)塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當我們面對一棟空樓的無(wú)助時(shí)，村長(cháng)送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(cháng)正好邀請我們去他家做客，苗家人樸實(shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來(lái)經(jīng)費就緊張的我們，這種價(jià)格難以負擔得起，想想先前有學(xué)生家長(cháng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(cháng)商量，村長(cháng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著(zhù)一大捆東西的人正準備往樓這邊來(lái)，還拿著(zhù)手電筒，是誰(shuí)啊，當時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是村長(cháng)給我們送柴火了。村長(cháng)說(shuō)擔心第二天支書(shū)那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(cháng)樸實(shí)低調的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的領(lǐng)導者，往往可以代表這個(gè)村的形象， 的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至會(huì )懷念在井邊和他們一起洗衣服時(shí)的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛(ài)獻給特別的你：
剛剛開(kāi)始支教的時(shí)候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱情會(huì )把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì )后怕孩子們會(huì )離我遠了。關(guān)系親近了，有許多細節就不會(huì )計較，開(kāi)始看著(zhù)他們都那么臟，是很不習慣的，會(huì )試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起 午后金色的陽(yáng)光，帶著(zhù)孩子們穿過(guò)塵土飛揚的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著(zhù)小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著(zhù)幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂(lè )。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車(chē)，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著(zhù)鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車(chē)一過(guò)，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開(kāi)心。所以，在 ，我感受到的許多種細節，都被我自己稱(chēng)之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無(wú)法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當然，這是后話(huà)，因為其過(guò)程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結”。確實(shí)，正如喬燕所說(shuō)，我有更多與孩子們接觸的機會(huì )。是的，而且意義不同，更加帶有一種責任。無(wú)論有課沒(méi)課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì )不去教室�？墒怯幸鉄o(wú)意，心中牽掛，第二天特向見(jiàn)見(jiàn)孩子們有什么變化，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)話(huà)呀之類(lèi)，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當時(shí)我幾乎每天都有準備糖果，發(fā)給當天最聽(tīng)話(huà)的小朋友，那時(shí)扯著(zhù)嗓子的一句：看誰(shuí)坐的好，棒棒糖就給誰(shuí)！之后的片刻安靜總會(huì )被調皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著(zhù)瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著(zhù)你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰(shuí)的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒(méi)有什么比這更可愛(ài)的了。匯演前夕，我們排節目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了，我看著(zhù)他們站得筆直的小身體，強忍著(zhù)自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì )當著(zhù)他們的面笑出聲來(lái)，于是全班也會(huì )跟著(zhù)我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛(ài)得讓我招架不祝我們班有個(gè)叫 的孩子，頂調皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿(mǎn)的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細節。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到 的媽媽帶著(zhù)他在洗衣服， 蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認真的樣子真是可愛(ài)，沒(méi)想到如此調皮的孩子也有專(zhuān)心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠的排座村走訪(fǎng)，我本來(lái)就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長(cháng)一段路，剛好走的還是沒(méi)走過(guò)的小路，就是其珠陪著(zhù)我走，那么小的女孩，肩膀上還架著(zhù)大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著(zhù)早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對我說(shuō)：老師，要小心。按理說(shuō)，這句話(huà)應該是我對她說(shuō)才是埃所以說(shuō)，跟孩子們交流，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠，面對鏡頭，他們也不會(huì )擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái) 好看， 天然。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇7
本次活動(dòng)的地點(diǎn)是XX小學(xué)，活動(dòng)為期兩天。本次支教團隊有八個(gè)志愿者組成，由XX帶隊�；顒�(dòng)期間，主要目的是針對該村小所缺乏的課程進(jìn)行修補，如英語(yǔ)、體育、手工等課程。針對此次支教活動(dòng)的情況，我們團隊進(jìn)行了以下總結：
一、前期工作準備：
1、思想方面：
這次支教活動(dòng)，我們了解到哪里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，缺少關(guān)愛(ài)，而家中普遍貧困，因此孩子們一般都不善與人交流。對此，我們團隊首先確立了一個(gè)正確的支教方案，明確目標，從學(xué)生的學(xué)習上、心理上，用我們所學(xué)所知，教他們知識，給他們快樂(lè )，用愛(ài)心、耐心、細心引導他們正確認識自己，養成良好的生活習慣，講文明、愛(ài)衛生，做一個(gè)健康快樂(lè )的好學(xué)生。
2、備課方面：
我們總結了上一次經(jīng)驗，針對課堂上出現的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，積極開(kāi)展了備課工作。在此過(guò)程中，我們進(jìn)行了明確的課程分工，通過(guò)各種渠道，了解最適合小學(xué)生的教學(xué)內容和教學(xué)方式，并在此基礎上，結合實(shí)際，進(jìn)行增刪填補，力求以最好的方式達到最佳的效果，讓小學(xué)生在快樂(lè )中收獲知識。
3、后勤方面：
根據上次的經(jīng)驗，本次活動(dòng)在這方面做得很成功；材料準備恰當合理，沒(méi)有浪費，只是有些道具缺乏。沒(méi)有多余的材料剩余，飯菜也很可口。
二、活動(dòng)過(guò)程方面
�。ㄒ唬┥险n階段
1、成效：由于前期的準備工作和對孩子們的了解，針對現狀教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)得很快，課堂紀律也有一定的保證。
2、問(wèn)題：一方面，由于條件限制，有些課程，不得不讓不同年級的學(xué)生在一起上課。然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不一樣，常出現高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教學(xué)的情況，因此課堂紀律便不能得到保障。另一方面，在心愿課上，大多數孩子的愿望能被實(shí)現，因此那少部分學(xué)生會(huì )感到很失落。
3、改進(jìn)方法：首先，作為支教老師，我們必須盡到老師的責任，教會(huì )每一個(gè)學(xué)生所學(xué)的東西。接著(zhù)，應根據學(xué)生年級的高低教適合他們年級的知識，盡我們的最大努力去完善這支支教隊伍。最后，在心愿課這方面，我們應召集更多有愛(ài)心的人幫助他們實(shí)現愿望，圓孩子們一個(gè)童年夢(mèng)！
�。ǘ┱n下階段：
1、成效：志愿者與孩子們一起做游戲、比賽，培養他們的團隊合作意識，同時(shí)也達到鍛煉身體的目的，使校園充滿(mǎn)了孩子們的笑聲。
2、問(wèn)題：由于有些比賽比較復雜，孩子們聽(tīng)不懂比賽規則，經(jīng)常出錯撞倒他人，游戲進(jìn)度沒(méi)有達到預定的時(shí)間。
3，改進(jìn)方法：讓志愿者老師盡量做好準確、易懂的示范。多做團隊類(lèi)游戲，以達到培養孩子們團隊意識的目的。
三、總體：
支教，帶去的不僅是知識，還有愛(ài)與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開(kāi)心玩樂(lè )，讓他們擁有快樂(lè )的體驗；我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng)，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過(guò)我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂(lè )、有理想的長(cháng)大！
志愿者支教活動(dòng)總結 篇8
十四個(gè)人懷著(zhù)同樣的夢(mèng)想來(lái)到這里，只因為我們心中有愛(ài)。
去支教之前就對那里充滿(mǎn)了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發(fā)現并沒(méi)有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛(ài)多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒(méi)有收獲什么，但我覺(jué)得自己已經(jīng)收獲了很多。
十四個(gè)人來(lái)自全國各地，有著(zhù)不同的生活的習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經(jīng)�？梢猿缘讲煌目谖�，雖然經(jīng)常覺(jué)得有些菜做得莫名其妙，但還是很開(kāi)心。
我教他們，因為我想讓他們知道這個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生活的的這個(gè)小小的地方，一個(gè)人可以沒(méi)有想，但他必須有夢(mèng)想。讓他們明白，跟世界萬(wàn)物比起來(lái)，我們是多么的渺小，但人類(lèi)又是多么的偉大，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他們對我們大學(xué)生應該是很仰慕的，聽(tīng)說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就輟學(xué)出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學(xué)條件不好，升學(xué)率不高，家里也很難負擔一個(gè)高中生，所以只有那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì )送去讀高中。其他的人也就沒(méi)機會(huì )了。
我們來(lái)這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學(xué)生的形象來(lái)引導他們，讓他們知道大學(xué)并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實(shí)現。也讓他們知道大學(xué)并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢(mèng)想，總有一天會(huì )實(shí)現。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇9
我們是七月十三日到達這里的，那時(shí)就遇到困難了，首先擺在面前的一個(gè)問(wèn)題是吃住沒(méi)有著(zhù)落。但盡管有點(diǎn)灰心，我們依然共同進(jìn)退，拿出自己帶的食物共同分享，互相安慰，相濡以沫。在我們困難的時(shí)候，是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛(ài)之手，他們主動(dòng)給我們提供食物和棉被，聯(lián)系車(chē)輛。萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉親在后面支持著(zhù)我們，我們感到很欣慰，是他們給了我們堅持走下去的信心，我們不會(huì )辜負你們的期望的！
第二天，我們進(jìn)行了走訪(fǎng)，鼓勵學(xué)生來(lái)上課。還舉行了開(kāi)學(xué)典禮，介紹了我們這些老師，增進(jìn)學(xué)生與老師之間的了解。我們一共開(kāi)了三個(gè)班，小班是四年級以下的學(xué)生，中班是五六年級的學(xué)生，大班是初中以上的，有幾個(gè)高一高二的學(xué)生，只要他們愿意學(xué)，都可以來(lái)聽(tīng)課，即使是大人也可以。我們的對象不限，最小的孩子五歲半，最大的有十八歲。對了，必須每天派兩個(gè)人去董哨村那邊教孩子，因為那邊只有高三畢業(yè)生龍慧一個(gè)人教，所以除了趕。那天搞活動(dòng)不用人過(guò)去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
我們每天很忙，七點(diǎn)之前必須起床，八點(diǎn)半做好早餐。九點(diǎn)半上課，中午只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，到下午三點(diǎn)二十放學(xué)，這并不意味著(zhù)我們有時(shí)間休息了，然后是出去調研和走訪(fǎng)，送孩子回家。有時(shí)出去很晚才回，走很遠的山路。七點(diǎn)半吃晚餐，有時(shí)候會(huì )很晚，接著(zhù)是開(kāi)例會(huì )，一直開(kāi)到十點(diǎn)多，每天很晚才睡，接近十二點(diǎn)才能休息。這就是我們的日程安排，自己做飯，一切靠自己，柴自己劈，有時(shí)上山拾松枝，自己動(dòng)手，豐衣足食。
每次吃飯是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因為工作一天了，肚子餓得慌，不過(guò)即使再怎么餓也會(huì )等人到齊后才一起吃飯，除了下午要上第一節課的三個(gè)人先吃，因為教書(shū)放在第一位，我們是相親相愛(ài)的一家人，有福同享有難同當。趕。那天上午搞活動(dòng)，一部分人上。市。購物品，其他人做飯和安排活動(dòng)，下午是休息的時(shí)間，干完還沒(méi)有干完的工作。
我的專(zhuān)業(yè)是財務(wù)管理，負責財務(wù)這一方面。其實(shí)我們每個(gè)人都負責一個(gè)方面，人人都有事做，不會(huì )誰(shuí)有空閑的時(shí)間。這次借這個(gè)機會(huì )鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)，算賬算了好多次，現在有點(diǎn)算怕了，不過(guò)確實(shí)是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。體驗生活的，鍛煉自己，雖說(shuō)苦，但苦中作樂(lè )，何樂(lè )而不為？
我教的是小班的英語(yǔ)與心理輔導課，還有大班的語(yǔ)文課，另外是小班的班主任之一。一有時(shí)間就和孩子們待在一起，和他們跳繩，做他們喜歡做的事，以拉近與孩子的距離，盡量讓自己做一個(gè)盡職盡責的班主任。班上孩子大多數聽(tīng)話(huà)，只有少數幾個(gè)愛(ài)搗亂，在課堂上講話(huà)，其實(shí)他們只是想引起老師的注意力，希望有人來(lái)關(guān)注他們，這種心理是正常的。就像班上的龍遠香一樣，她每次對我說(shuō)，她明天不想來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她什么原因，她居然說(shuō)不告訴你，實(shí)際上她第二天還是來(lái)了。每次上課我能發(fā)現他們每個(gè)人都有渴望知識的眼睛，只是擔心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格，不敢大膽地表現自我，因此我總是鼓勵他們放開(kāi)心胸，勇敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法。他們都有雙我們沒(méi)有的大眼睛，單純而潔凈，在他們眼中，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著(zhù)你，讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認真聽(tīng)課，靜靜地聽(tīng)我們講課，把我們當成了真正的老師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每天總會(huì )有幾個(gè)孩子哭鼻子，大多是同學(xué)之間鬧矛盾了，因此我必須去哄他們，處理小糾紛，讓雙方都和平收場(chǎng)。誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)有打架的經(jīng)歷？因此沒(méi)怎么放在心里，確實(shí)過(guò)后他們像沒(méi)事人一樣，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處，沒(méi)有怨恨，從不記仇，煩惱如過(guò)眼煙云一晃就過(guò)去了。做小孩子真的很好，我們已經(jīng)走過(guò)了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓他們成為我們最好的未來(lái)。
出去調研，人生地不熟的，但出門(mén)會(huì )遇上好心人。有時(shí)是孩子帶路，一路上給我們當翻譯，教我們說(shuō)簡(jiǎn)單的苗語(yǔ)；有時(shí)遇上熱情善良的村干部，他們帶領(lǐng)我們了解情況的，村中的人都很熱情，積極配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在這里我們還有其他人關(guān)心著(zhù)我們。
村民的樸實(shí)讓我們感動(dòng)，好久沒(méi)有接觸的感覺(jué)，那是很久以前的事了。這里的人雖然貧窮，但他們活得快樂(lè )，有一份堅定的信念，那就是無(wú)論如何讓孩子讀書(shū)，就像班上家中有五個(gè)兄弟姐妹的楊丹的母親說(shuō)的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書(shū)。這里的家庭最少有三個(gè)孩子，有的家庭有四個(gè)或五個(gè)孩子，再加上讀書(shū)費用高，老人小孩看病貴，這是他們大多數人貧窮的根源。我們應該將這些反映到社會(huì )上去，讓社會(huì )上的愛(ài)心人士來(lái)幫助他們，以實(shí)現]他們的讀書(shū)的夢(mèng)想。所以我們出去調研，了解村里留守老人和青年人的生活的狀況，還有孩子的家庭經(jīng)濟情況的。
湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財富，我會(huì )珍惜眼前的一切。我們這群志同道合的同志會(huì )在以后的日子里建立更加深厚的友誼，我們一起經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們是永遠的好兄弟姐妹！不是親人，勝似親人！
打造學(xué)習型志愿者團隊，關(guān)注湘西教育，學(xué)會(huì )去愛(ài)每一個(gè)孩子，是我們的責任，肩擔一份責任，就盡力做好，為了心中的理想，義無(wú)反顧！
志愿者支教活動(dòng)總結 篇10
每個(gè)人都希望，自己的.青春是會(huì )如燦爛的笑臉，感染著(zhù)這個(gè)世界的每一個(gè)缺少溫暖的角落；是最悠揚的樂(lè )章，久久地響徹在每一片灰暗寂寞的天空。青春不應該在碌碌無(wú)為的平庸中度過(guò)。
20xx年暑假，我們貴州大學(xué)“銀鴿”志愿者服務(wù)團之“小灣管理區支教團隊”一行31人來(lái)到了遵義地區仁懷市九倉鎮小灣管理區，分別在小灣小學(xué)、三漲水小學(xué)、白果寺小學(xué)三所學(xué)校開(kāi)展了為期18天的支教活動(dòng)，并取得圓滿(mǎn)成功。
活動(dòng)安排：遵守“銀鴿”志愿者服務(wù)團隊團隊紀律和國家及貴州省提出的有關(guān)于高校大學(xué)生下鄉進(jìn)農村支農、支教活動(dòng)精神，我們此次以支教活動(dòng)為中心，并隨之開(kāi)展農村經(jīng)濟發(fā)展狀況調研以及貧困生家訪(fǎng)，記錄在案等活動(dòng)項目。此次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間自20xx年7月20日正式開(kāi)始，于8月6日結束，為期18天，其中活動(dòng)的前15天開(kāi)展支教、調研、貧困生家訪(fǎng)等工作，最后兩天為文藝匯演的彩排與正式演出。
一、支教學(xué)校簡(jiǎn)介：
此次支教活動(dòng)，分別在小灣地區小灣村小灣小學(xué)、三漲水村的三漲水小學(xué)、白果寺村的白果寺小學(xué)同時(shí)開(kāi)展進(jìn)行，并得到了當地政府，教育輔導站以及三所學(xué)校的校方和學(xué)生家長(cháng)的熱烈歡迎和鼎力支持。
小灣中心小學(xué)作為志愿者們的住宿落腳處，學(xué)校作為當地的中心小學(xué)，在三所學(xué)校中，教學(xué)條件和設施算得上是最好的了，學(xué)校有三間教職工宿舍和獨立的會(huì )議室，還有一個(gè)較為完善的復印打印機房，而且新的教學(xué)樓亦正在施工建設中。此次在小灣小學(xué)的支教活動(dòng)，我們開(kāi)設2——6年級9個(gè)班級，共計三百左右名學(xué)生參加，我們志愿者團隊中的14名志愿者被分配到此點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
三漲水小學(xué)是小灣小學(xué)下屬的一所鄉村小學(xué)，位于大山的另一側，距離小灣小學(xué)大概一小時(shí)二十分鐘的路程，其中一大半的時(shí)間都用在“翻山越嶺’上了。學(xué)校針對的是三漲水本村的學(xué)生，故規模和設施略差于小灣小學(xué)，但是因其位于山上，溫度較為涼爽，環(huán)境很是寧靜、清幽。此次我們團隊有7人被分配到到三漲水小學(xué)負責開(kāi)展活動(dòng)，我們在此所學(xué)校開(kāi)設了四個(gè)班級，三、四、五、六年級各開(kāi)設一個(gè)班級。
白果寺小學(xué)位于我們前往小灣路上的公路邊，也是我們從遵義至小灣路上見(jiàn)到的第一所支教學(xué)校，學(xué)校規模設施與三漲水小學(xué)大致相同，路程略短于三漲水小學(xué)，大概一個(gè)小時(shí)左右的路程，但是路為石灰質(zhì)路，灰塵很大，給志愿者帶來(lái)很多不便。同三漲水小學(xué)人員配置一樣，我們在白果寺小學(xué)亦同樣開(kāi)設了三到六年級四個(gè)班級，7名志愿者教師。
二、志愿者成員：
此次支教活動(dòng)，有來(lái)自貴州大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、北京中醫大學(xué)、北中醫學(xué)院、貴州范大學(xué)五高校以及比利時(shí)國際友人沙白在內的三十一名大學(xué)生志愿者參加到此次活動(dòng)中。分三只小隊，分別在小灣、三漲水、白果寺開(kāi)展支教活動(dòng)。具體人員名單及聯(lián)系方式見(jiàn)后面附件。
三、志愿者生活：
住宿：此次支教活動(dòng)期間，我們團隊一行三十一人住在小灣小學(xué)，四名男生住在一樓一小間教職工宿舍，女生分別住在兩間教職工宿舍以及一間幾乎沒(méi)有任何多媒體設施的多媒體教室里。住宿條件還是很苦的，教職工宿舍很狹小，夏季的夜晚住在里面悶熱異常，至于那間多媒體教室，雖然地方很寬敞，但是沒(méi)有床鋪，我們志愿者只好將桌子拼湊在一起，然后將行李鋪在上面，其實(shí)不比直接睡在床板上好那里去。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇11
參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會(huì )，在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機會(huì )，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中。
轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是他們的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是里的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對面的周主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇12
經(jīng)過(guò)前期準備，我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的2011西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
20XX年7月20日，我們應該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅車(chē)來(lái)到黃羊川國際會(huì )展中心。短暫的動(dòng)員會(huì )后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學(xué)校長(cháng)李校長(cháng)來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著(zhù)：“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì )員牌，和我們的隊服，每一個(gè)隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿(mǎn)懷感到走過(guò)！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來(lái)二十天滿(mǎn)懷憧憬的支教隊員。
現在支教工作已經(jīng)結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿(mǎn)溫情。這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作
一、 支教教學(xué)工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節正課，下午兩節正課加一節活動(dòng)課。早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習口語(yǔ)。正課一共是八門(mén)，具體包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗課。下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì )支教的宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導同學(xué)們正確人生價(jià)值觀(guān)。
培養興趣即培養學(xué)生們對各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會(huì )教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應用為主，像數學(xué)課都是生活中數學(xué)或挑戰思維的趣味奧數題，這類(lèi)題目學(xué)生因為體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的好處，所以會(huì )慢慢喜歡上數學(xué)。再加上我們的各類(lèi)學(xué)習方法的引導，我們希望他們能自主學(xué)習。因為我們相信，我們教的知識他們總會(huì )忘記，但是學(xué)會(huì )了學(xué)習方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著(zhù)什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(cháng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話(huà)活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛生習慣，用兩周時(shí)間培養學(xué)生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習慣和思想都有很大的改觀(guān)！貴在堅持，孩子們，未來(lái)看你們的了！
二、 其他支教活動(dòng)
其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養興趣 擴展視野”開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因為他們比較有代表意義。
2、我們的趣味運動(dòng)會(huì )。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運動(dòng)會(huì )，為了擴展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運動(dòng)會(huì )。我們的運動(dòng)會(huì )很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動(dòng)會(huì )，一些流程上應該從簡(jiǎn)，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規，領(lǐng)導致辭、入場(chǎng)式、運動(dòng)員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認為，運動(dòng)會(huì )本身并不重要，重要的讓孩子們去體會(huì )，去經(jīng)歷，去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運動(dòng)會(huì )，但你必須知道運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運動(dòng)會(huì )，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識、經(jīng)歷的機會(huì )。
3、聯(lián)歡會(huì )或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會(huì )是我們支教最后的活動(dòng)，也是我們協(xié)會(huì )的傳統特色活動(dòng)，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開(kāi)始準備，已經(jīng)開(kāi)始做策劃，準備晚會(huì )一切事項。從節目上看我們可以分為：隊員節目、隊員學(xué)生節目、學(xué)生以前經(jīng)典節目、學(xué)生新編節目、村民代表節目。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的表現欲望，也為學(xué)生、隊員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺，同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
三、家訪(fǎng)
在支教的第二周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生。在家訪(fǎng)前我們還確定我們這次的調研課題“勞務(wù)輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們細致耐心的和家長(cháng)交流，共同探討學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)我們發(fā)現，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù)，同時(shí)這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學(xué)習中問(wèn)題很少和父母、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無(wú)所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務(wù)工，無(wú)人可交流，造成學(xué)生們這種性格吧。
四、 對外交流
我們山東經(jīng)濟學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農促進(jìn)會(huì )古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會(huì )給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對外交流。由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì )主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會(huì )難得。除了，我門(mén)同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮國際會(huì )展中心、當地大學(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流，更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(cháng)期合作關(guān)系。通過(guò)交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗，也推廣了我們協(xié)會(huì )的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會(huì )，在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善，有利于我們協(xié)會(huì )的發(fā)展壯大。
五、 隊員的生活娛樂(lè )與紀律并重
在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛(ài)的一家人。
在娛樂(lè )方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會(huì )在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來(lái)了新一天的而生活。我們每周會(huì )有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當地大自然風(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過(guò)了一個(gè)，簡(jiǎn)單而隆重的生日。
娛樂(lè )的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開(kāi)展。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇13
今天是正式上課的第一天，負責煮飯的成員5點(diǎn)30分便起床了，那時(shí)候天都只是蒙蒙亮。寂靜的山村只有毛驢的叫聲。折騰了大概2個(gè)小時(shí)，飯終于做好了，當洛洛姐穿過(guò)煙霧茫茫的廚房端出那看起來(lái)賣(mài)相并不好的土豆片的時(shí)候，我們的嗅覺(jué)都被那出奇的好的味道給俘虜了。味道是帶有南方特色的香甜，大家一下就搶光了所有的菜，美好的一天就這樣在對食物的滿(mǎn)足中開(kāi)始了。
一推開(kāi)門(mén)，便看見(jiàn)了等待在門(mén)口的孩子們，小臉凍得紅紅的，但是每一張臉上都洋溢著(zhù)笑容，他們一看見(jiàn)我們便圍上來(lái)一個(gè)勁地喊哥哥姐姐。在他們的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了村大隊，是一棟一層的樓房，掩映在一大片黃黃的玉米地中，推開(kāi)大門(mén)，比我們想象中要破一些，許多椅子坐墊的部分都裂成了兩半，有些椅子連后面的靠墊都沒(méi)有了。但是孩子們還是非常熟稔地收拾著(zhù)。在我們收拾的時(shí)候，趙鵬在一群年齡比較小的孩子們的中間吹口琴，《兩只老虎》熟悉的旋律回響在空蕩蕩的教室里，讓剛剛還帶些冷意的房間有了些許的暖意。還有幾個(gè)小朋友跟著(zhù)旋律輕輕跟著(zhù)哼。當我們收拾好了教室以后，便開(kāi)始準備上課的物品。
第一節大課是由靜靜姐和鈺哥和琪姐主講，主要是關(guān)于蒙古和云南、西藏的一些民俗。沒(méi)有投影儀，只能舉著(zhù)筆記本電腦，剛開(kāi)始是由主講的人舉著(zhù)然后還要不斷地轉著(zhù)以便讓所有的人能夠看見(jiàn)電腦里的內容。后來(lái)一起支教的小伙伴們發(fā)揮了互助友愛(ài)的精神，幫他們舉著(zhù)。雖然累，但是看見(jiàn)孩子們踴躍回答問(wèn)題的景象，大家都非常開(kāi)心。
在較大的孩子們上大課的同時(shí)，那些年齡較小的小朋友們也在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始唱歌，唱了孩子們都很喜歡的《爸爸去哪兒》，歌詞或許對那種年齡階段的小朋友而言，有一些太復雜，但是孩子們都非常認真地學(xué)著(zhù)，也許就只是跟著(zhù)哼調子或者只是揮手跟著(zhù)節奏擺動(dòng)，但是那種小小的快樂(lè )還是非常明顯地被展現。
大課結束以后，孩子們開(kāi)始了正常的輔導學(xué)習，或許對于許多大一的小伙伴而言，他們自己本身就都還是孩子，但是他們此刻卻很有老師的范兒，認認真真地較小朋友們寫(xiě)字，讀英語(yǔ)，做作業(yè)。而對于那些被分配到幼兒組的小伙伴而言，情況可能就沒(méi)有那么樂(lè )觀(guān)了，孩子們天性好動(dòng)，不愿意呆在固定的房間里，總是想要出去玩，最后沒(méi)有辦法就只能由我們帶著(zhù)他們出去了。大手牽小手漫步在鄉間安謐的小路上，偶爾孩子們會(huì )起一點(diǎn)點(diǎn)爭執，但是總體而言，他們非常乖。在路上摘了一些野棗，不得不說(shuō)，這里的棗真的非常甜。后來(lái)在心滿(mǎn)意足中我們回到了教室，上午的課程差不多就這樣結束了。
回到大本營(yíng)，又是煙霧繚繞，或許是因為用大灶的原因，我們住的地方永遠都是霧蒙蒙的，是那種農家獨特的香氣，很暖和，有一種家的感覺(jué)。與早上不同，我們的午餐似乎不盡如人意，飯焦掉了。但是這好像絲毫沒(méi)有影響到我們的好心情，大家就吃著(zhù)那焦掉的飯，還開(kāi)心地開(kāi)著(zhù)玩笑，說(shuō)好久沒(méi)有遲到這么好吃的鍋巴了。后來(lái)在趙xx的回春妙手下，大家總算是吃上了香噴噴的蛋炒飯。大家在陽(yáng)光下邊吃飯邊聊天，順便還調侃下我們飯量超大，但是永遠不胖的鈺哥。
吃完飯大家照例開(kāi)了例會(huì )，討論了一下大家上午的表現。例會(huì )過(guò)后大家都回去休息了。但是我們川哥在聽(tīng)到有初中的孩子因為家離得遠不回家的消息的時(shí)候，毅然放棄了休息的機會(huì )，主動(dòng)幫她們補課。在圖書(shū)室有些昏暗的光線(xiàn)下，三個(gè)模糊的身影漸漸開(kāi)始清晰。
2點(diǎn)過(guò)后，大家也陸陸續續地去了村大隊，下午初中生有些多，大家有序地進(jìn)行輔導作業(yè)，一切都在按照計劃進(jìn)行。但是下午幼兒組出現了一點(diǎn)小小的狀況，一個(gè)小男孩因為想要小女孩的漂亮石頭，而小女孩不愿意給，小男孩就抓破了小女孩的臉，事情發(fā)生的時(shí)候我們都不在場(chǎng)，后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)哭聲，我們才趕過(guò)去，在我們的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在強忍著(zhù)哭泣，而更加讓我們感動(dòng)的是她其實(shí)是想把這些漂亮的石頭送給我們，所以才不愿意把石頭給小男孩的。旭哥和琪姐批評了小男孩，還教了小女孩要學(xué)會(huì )與小朋友分享。其實(shí)這個(gè)小女孩的身世很可憐，從小被爸爸媽媽拋棄，村里的小孩總喜歡欺負她。所以我們一直很關(guān)心她，其實(shí)這樣的小孩很單純，只要對他們好，他們就會(huì )覺(jué)得你是最好的人，所以我們希望她可以像別的小孩一樣健康地成長(cháng)。這只是我們這些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我們一樣來(lái)關(guān)心這樣的小朋友，讓他們開(kāi)心地長(cháng)大。
傍晚一回到家便看見(jiàn)鵬哥在做面餅，嫻熟的手法讓我們大家都非常贊嘆。而洛洛姐在烙餅，還有一大幫游手好閑，有吃便上的小伙伴們圍在旁邊圍觀(guān)。還有不得不感嘆的是今天的饅頭各具特色，老鼠，骨頭，星星的各種樣子，令人大開(kāi)胃口。還有那香噴噴的冬瓜湯，不得不說(shuō)，今天的晚飯是我們來(lái)這里吃得最好的一餐。
吃完飯又是一頓的忙綠洗漱，然后就是遲來(lái)的例會(huì )。只能說(shuō)，我們的熱得快好忙。于是，美好的一天就在大家陸續的歇息中結束了。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇14
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，支教生活已接近尾聲，回顧這一年的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)了喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、思想方面：
首先，遵守支教的各項規章制度。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，認真做好教案、學(xué)習筆記和總結，不斷完善自我；其實(shí)，端正態(tài)度，為人師表。利用課余時(shí)間與當地教師和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為他們的良師益友。最后，嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。在工作中堅持事事講奉獻，以大局為重，不計較個(gè)人得失，盡心盡職做好各項工作。
二、生活方面：
首先，原來(lái)沒(méi)有來(lái)支教的時(shí)候不會(huì )做家務(wù)，但是來(lái)到這里以后，凡事都要自己來(lái)，買(mǎi)菜、做飯、洗衣服這些家務(wù)活，都要自己親自做，鍛煉了自己的獨立生活能力和動(dòng)手能力。其次，與其他支教老師生活、工作在一起，培養了與人相處的能力。
三、教學(xué)方面：
接觸了農村的基礎教育（包括農村老師、學(xué)生），與老師們交流了教育教學(xué)方法、心得體會(huì )，感受到了農村基礎教育的困難和薄弱，與當地老師進(jìn)行教研，豐富了自己的閱歷和教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上改變了傳統的“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，讓學(xué)生敢說(shuō)，想說(shuō)，愿意說(shuō)，大膽的表達出自己的思想，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導他們，課堂上的氣氛逐漸變得活躍起來(lái)，學(xué)生的改變讓我看在眼里，喜在心中。
一年的支教工作是短暫的，但又是充實(shí)而溫馨的，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生了依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我做出最正確的選擇，最無(wú)悔的選擇，支教所帶給我的一切都將是我人生中一筆巨大的財富。
志愿者支教活動(dòng)總結 篇15
7月7日至7月14日，我們人文學(xué)院星火暑期支教團一行十一人來(lái)到了美麗的菏澤市巨野縣。我們向著(zhù)一個(gè)目標進(jìn)發(fā)—麒麟鎮第二中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著(zhù)我們，我們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，帶著(zhù)山東農業(yè)工程學(xué)院的問(wèn)候，走進(jìn)了麒麟鎮第二中學(xué)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達的同時(shí)，在社會(huì )中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識轉化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會(huì )。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分，即：趣味課堂、拓展訓練以及表彰獎勵活動(dòng)。七天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節有序進(jìn)行，每堂課程，每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和學(xué)習生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，人文學(xué)院星火暑期支教團麒麟鎮第二中學(xué)之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
我們的課堂教學(xué)活動(dòng)設置有：中國夢(mèng)、美術(shù)、語(yǔ)文、數學(xué)、地理、英語(yǔ)、歷史七門(mén)課程。在去麒麟鎮第二中學(xué)之前，我們已經(jīng)將上課的課件和教案準備好。我們認為培養同學(xué)們的興趣是極為重要的。課堂中，同學(xué)們積極的回答問(wèn)題，用童話(huà)的方式給大家講一些知識，希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛(ài)學(xué)習、勇于創(chuàng )造的新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言，認真聆聽(tīng)，對所涉及的知識充滿(mǎn)了渴求。我們的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定，使我們有了一定的成就感。通過(guò)三天的教學(xué)過(guò)程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過(guò)程中，我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的自己，也許還有太多的事情沒(méi)有搞清楚，但那時(shí)，也向他們一樣，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現自己與探求世界。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起行人的關(guān)注。
在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，讓我們更加團結，使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快，人人都感到有所收獲。
經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)，與其說(shuō)是我們將所學(xué)知識運用到社會(huì )中。還不如說(shuō)，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識，提高了我們的能力。教學(xué)，是一個(gè)相長(cháng)的過(guò)程。學(xué)生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實(shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中，我們各個(gè)隊員團結一致，群策群力，使活動(dòng)更加圓滿(mǎn)成功�；顒�(dòng)后，我們與同學(xué)們依依惜別。七天，也許很短，但是對于我們和麒麟鎮第二中學(xué)的各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定是一番有趣又充滿(mǎn)啟示的經(jīng)歷。落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨地過(guò)冬，我們幫不了誰(shuí)。我們的一小爐火，對這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō)，顯然杯水車(chē)薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個(gè)暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動(dòng)的滋味。
下鄉支教歸來(lái)后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個(gè)職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問(wèn)題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個(gè)人的熱情，摧殘一個(gè)人的嗓子，也擔心受怕學(xué)生突如其來(lái)的提問(wèn)卻讓你措手不及。面對一個(gè)個(gè)求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問(wèn)題，這也催發(fā)了我們對知識探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。
實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但是這幾天的實(shí)踐生活確實(shí)給我們的人生帶來(lái)了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學(xué)會(huì )了交朋友的技巧，也認識到友情的難得。同時(shí)，也讓我們看到了農村與城市的差距，真實(shí)的了解到農民的生活水平、消費情況，更讓我們認識到農村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠也學(xué)不到的東西，所以說(shuō)社會(huì )是個(gè)大舞臺，是值得我們所有人去耐心研究和學(xué)習的。因此，我們大學(xué)生更應抓住社會(huì )這個(gè)大舞臺，不斷的學(xué)習社會(huì )上的知識，豐富自己的經(jīng)驗，不斷的鍛煉自己，增強自身的修養，不斷的認識和剖析自己，從而形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )也在不斷發(fā)展，對我們大學(xué)生的要求也在不斷提高。我們在把握好自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應該走出校園，走進(jìn)企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學(xué)習企業(yè)的社會(huì )知識；更應該走進(jìn)農村，去見(jiàn)證百姓真實(shí)的生活，了解這個(gè)中國最廣大的社會(huì )群體。
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