國培網(wǎng)絡(luò )研修總結14篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的國培網(wǎng)絡(luò )研修總結,歡迎大家分享。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結1
學(xué)習能使一個(gè)人充實(shí)自我,不斷進(jìn)步。從思想到認識,到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。20xx年遠程研修,使我明白了和學(xué)到了很多的理論,知識,技能和技巧,使自己受益匪淺,通過(guò)這些日子的的所觀(guān),所學(xué),所感,所悟,所得,自己在教學(xué)中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標準的指導下會(huì )更加自覺(jué)地進(jìn)行課改,同時(shí)加強學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
所感
通過(guò)學(xué)習,感受頗深。教學(xué)觀(guān)念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念,以培養學(xué)生的能力為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望和熱情,使學(xué)生養成主動(dòng)學(xué)習的習慣和動(dòng)力。實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。
在這次遠程研修學(xué)習中,我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真制作了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。并且每天都堅持寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論,面對面直接和老師交流,也在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流,互動(dòng)效果好,克服了以往只是專(zhuān)家講,培訓老師聽(tīng)的這種單一的.形式。收獲頗豐。
一、遠程研修讓我轉變了思想,更新了觀(guān)念
剛進(jìn)入遠程研修平臺時(shí),我還以為遠程研修只是搞搞形式,走走過(guò)場(chǎng)。但是學(xué)習下來(lái)后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議,我恍然驚醒:這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中,只要投如足夠的精力和熱情,就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以,在研修中,我如饑似渴地觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、遠程研修讓我開(kāi)闊了視野,擴展了見(jiàn)識
通過(guò)研修我轉變了學(xué)習的觀(guān)念,知道了學(xué)習的重要性,只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性,還有視頻和全省的老師交流互動(dòng),很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓,對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
三、遠程研修讓我認識了自我,提高了水平
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導,及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習。
四. 我們做教師的就應該不斷地學(xué)習,不斷地給自己充電,為自己的教學(xué)尋找突破,教師要尋求變化和創(chuàng )新,靠的就是教師的終身學(xué)習。正所謂的“活到老,學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習。在學(xué)習的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái),進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的,要不斷的學(xué)習著(zhù),研究著(zhù),行動(dòng)著(zhù)。 一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外,還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思,才有了繼續探究的動(dòng)力。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結2
通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習,使我感悟到:學(xué)習內容的廣泛與充實(shí),同伴成就的顯著(zhù)與輝煌,讓我越來(lái)越感到自身的緲小,也促使著(zhù)自己不斷反思,不斷規劃自己的全新藍圖,F將我本此培訓后的心得體會(huì )總結如下:
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
參加工作近4年了,日復一日平淡的教學(xué),唯一的目標就是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績(jì)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結自己教學(xué)的得失?赏ㄟ^(guò)這次培訓,聽(tīng)了各位專(zhuān)家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀(guān),使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹(shù)立了更堅定的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有這樣一句話(huà)“不想當將軍的士兵,不是好士兵!,通過(guò)這次培訓我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師!,不應該把教書(shū)僅僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng )新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區農村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強學(xué)習,促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念,加強學(xué)習,不斷補充專(zhuān)業(yè)知識,提高教育教學(xué)技能。這次培訓的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見(jiàn)解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書(shū)--書(shū)教死--教書(shū)死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應創(chuàng )新其思維,培養其習慣,滲透其思想,教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構建有效的課堂。
有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導,把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎,遵循學(xué)生認知規律,從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉化關(guān)系。這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),教師設問(wèn)題,學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機與活力。培訓已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓給我補充了元氣,更新了理念,樹(shù)立了目標,堅定了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著(zhù)崇高的責任感與使命感,服務(wù)于山區農村的基礎教育,把課上“活”、把人育強。
四、拓四、寬視野,提升理論素養。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師,如果只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢固,就會(huì )制約自己,不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應對當前的教學(xué)內容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識的傳授,而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,忽視數學(xué)文化歷史和數學(xué)思想。所以要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,提升理論素養。
五、感悟提高,開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。
風(fēng)雨中走過(guò)這么多年,有過(guò)思考和探索,有過(guò)淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中,我要摒棄傳統的一些東西,做出一些新的探索;二是加強對每一個(gè)細節的關(guān)注和研究,并將這些探索轉化成研究成果。
六、讀書(shū)學(xué)習,建立新型學(xué)習觀(guān)。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應該是有思想、有理論、有素養、有生活。專(zhuān)家的.觀(guān)點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著(zhù)教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō):把學(xué)習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書(shū)。
七、換位思考,建立新的學(xué)生觀(guān)。
雖然新課程改革以來(lái),我們也進(jìn)行了多次的培訓,也轉變了一些理念,也知道了教師角色的轉變,但聽(tīng)了專(zhuān)家的報告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān),尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭、由主宰者變(yōu)橐龑д、由仲裁者變(yōu)榇龠M(jìn)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空。相信“每個(gè)學(xué)生都有才,通過(guò)良好的教育和訓練,每個(gè)學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”。
八、乘風(fēng)破浪,落到實(shí)處。
培訓活動(dòng)即將結束,我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機;感受了專(zhuān)家博大與精深;我體驗了個(gè)體成長(cháng)的充實(shí)與快樂(lè );也萌生著(zhù)強烈的發(fā)展愿望和激情…
我要乘國培的春風(fēng),向教育的制高點(diǎn)邁進(jìn)。按照國培的要求,我努力使自己承載“種子”教師的使命,深扎根、早發(fā)芽、開(kāi)出最美的花、結出最大的果實(shí)
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結3
今年我很榮幸第一次參加國培學(xué)習,認真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習,F將網(wǎng)絡(luò )研修總結如下:
一、國學(xué)浸潤師德美。通過(guò)該部分的學(xué)習,讓我體會(huì )到了教師職業(yè)的神圣和崇高,也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂(lè )、公平公正、立德樹(shù)人等都是需要我們在工作中去嚴格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠。
二、骨干教師的成長(cháng)與陽(yáng)光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度,提升了自我覺(jué)悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應用。時(shí)代在發(fā)展,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用越來(lái)越重要。信息技術(shù)三年一次大變革,要求我們不能吃老底,要不斷跟進(jìn)時(shí)代的'腳步去學(xué)習。對于創(chuàng )建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語(yǔ)音教學(xué)等的運用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現快速教育信息傳遞。
四、從新手到骨干的成長(cháng)之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿(mǎn)信心和斗爭。無(wú)論起點(diǎn)高地,只要肯下工夫就一定可以有變成白天鵝的那天。
五、社會(huì )領(lǐng)域的目標內容與指導。最近一直在研讀社會(huì )領(lǐng)域指南解讀。配合著(zhù)網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習讓我對社會(huì )領(lǐng)域教育專(zhuān)業(yè)度提升了許多。
六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對幼兒學(xué)習與發(fā)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習與發(fā)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習特點(diǎn)與學(xué)習方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習。重點(diǎn)突出,五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強。
七、新入職教師常見(jiàn)的問(wèn)題及應對策略。它像一個(gè)貼心的朋友,解除了我的心理?yè)鷳n(yōu),感覺(jué)少了很多迷茫。感覺(jué)自己的苦惱被理解,也看到了問(wèn)題解決方法上的光明。
八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標內容與指導。由于我較為擅長(cháng)該領(lǐng)域教學(xué),于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域,以期獲得更多新鮮的血液,學(xué)習新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導進(jìn)行了針對性學(xué)習。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運用到實(shí)際中去,這樣堅持下來(lái),我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。
網(wǎng)絡(luò )研修的課程設置貼近教師實(shí)際,懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當做我們的良師益友,永遠與它砥礪前行。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結4
國培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田,滋潤著(zhù)我的夢(mèng)。專(zhuān)家們的知識美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,潤澤我的心靈;仡檶W(xué)習培訓,我感受頗多。
一、參加研修帶來(lái)的.收獲
1.在這次學(xué)習中,我認真觀(guān)看專(zhuān)家的講座視頻,文本閱讀資料,并認真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出自己的心得,完成練習,不斷在理性認識中豐富自我,在學(xué)習中成長(cháng)自我。
2. 這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑!緡鄠(gè)人研修總結5篇】工作總結獲得知識,所以閱讀是一種生活,所以應讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中感受到一種樂(lè )趣。
3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì )閱 讀”,幫我解決了不少在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中遇到的難題,更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉身”,讓我牢固樹(shù)立現代教育思想和教育觀(guān)念,進(jìn)一步提高了自 身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認識到現代教育是尊重學(xué)生的教育,是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下,在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)會(huì )創(chuàng )新,向研究型和創(chuàng )新型的教師方向前進(jìn)。
二、參加研修帶來(lái)的思考和啟示
教 育需要智慧!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學(xué)生,只有有智慧的校長(cháng)才能帶出有智慧的學(xué)!。作為教師,作為班 主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來(lái)自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動(dòng)力,激勵 我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在這里,我增長(cháng)了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂(lè ),拋棄了煩惱;增強了自 信,擺脫了困境!我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相 信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟,相信會(huì )做得更好。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結5
短短三個(gè)月的“國培計劃”遠程網(wǎng)絡(luò )研修即將結束,通過(guò)三個(gè)月的遠程網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習,讓我收獲頗多。這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修,打破了傳統的研修模式,打破了時(shí)空的限制,新穎神奇,為我們提供了一個(gè)全新、高效的網(wǎng)絡(luò )研修平臺,同時(shí)也給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。
在這個(gè)平臺上,我們傾情表達,互助共勉,共同探討課改的真諦。通過(guò)課程學(xué)習與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思,我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,使我大開(kāi)眼界。遠程研修過(guò)程中,我始終堅守戰地,寫(xiě)作業(yè),發(fā)評論,閱簡(jiǎn)報,參加在線(xiàn)研討。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識,還學(xué)到了對學(xué)生的教學(xué)方法及策略,以及教師專(zhuān)業(yè)素養的提高,我感覺(jué)使我深受啟發(fā),從而給我的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)太多的幫助。
在教學(xué)中更新了信息技術(shù)教育觀(guān)念、開(kāi)闊了信息技術(shù)教育視野、增長(cháng)了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應用和學(xué)科教學(xué)科研能力。在交流中獲得能力提升,情感得到升華;從現在起,我必須養成終生學(xué)習的習慣,重新認識學(xué)習的重要性,在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變,以便能開(kāi)闊自己的思維和認識,提高了自己的知識與教學(xué)能力。
如今的我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師,應該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規律性的認識!皣唷睉獣r(shí)而來(lái),應運而出,益國益民,利師利生。本人也抓住這一機會(huì ),狠狠地讓自己充足了一次電。
“國培”遠程網(wǎng)絡(luò )研修給我帶來(lái)了以下啟示:
1、自覺(jué)學(xué)習,終身受益。聽(tīng)了專(zhuān)家的報告,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習,并且能夠學(xué)好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì )的成員。因此,教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式。專(zhuān)家的講座,讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化,傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。
教師的成長(cháng),主要不是靠他人指點(diǎn),而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習教育理論,閱讀教育雜志,做到靜心巧授,銳意創(chuàng )新。要樹(shù)立終身學(xué)習理念,向同行學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,向報刊書(shū)籍學(xué)習,通過(guò)進(jìn)修學(xué)習、課題學(xué)習、學(xué)術(shù)學(xué)習、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習等,渡過(guò)“高原期”,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。
2、淡泊名利,踏實(shí)工作。熟話(huà)說(shuō)得好,不想當將軍的士兵不是好士兵,不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之,但要把握度,不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn),通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,積累育人經(jīng)驗,結合理論學(xué)習,提升自己的教學(xué)水平。想到自己所教的學(xué)生,特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì )后有所作為,成就感就會(huì )油然而生。
3、反思自己,不斷創(chuàng )新。當我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,明確課程改革目標,樹(shù)立課程改革的新理念,有了新的正確的教育觀(guān),要善待學(xué)生,尊重生命。在今后的教學(xué)中對自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀(guān)的教育,也反思教育的細節,反思教育的歷史,也反思現在,尤思要反思自己,不斷地對教學(xué)行為作出自我評價(jià),并在批判的基礎上進(jìn)行解構和重建。要形成教學(xué)中的獨特風(fēng)格,對自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美。而應該分析有無(wú)特色。
4、精于研究,豐富人生。通過(guò)學(xué)習,讓我清醒地認識到,專(zhuān)家與名師,之所以能成為專(zhuān)家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的,作為一名參加培訓的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思,在反思中總結,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
科研是名師成長(cháng)的搖籃,是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯,會(huì )不會(huì )科研、搞不搞科研是“教書(shū)匠”與“專(zhuān)家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講,教師應自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái),以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中,以研究者的`眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對存在的問(wèn)題進(jìn)行探究,對教育經(jīng)驗進(jìn)行總結。不僅如此,教育科研能有助于改變教師自己的生活方式,使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿(mǎn)意義和價(jià)值。
5、注重細節,關(guān)愛(ài)學(xué)生。冰心曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生。因為只有愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,才會(huì )為他們的成長(cháng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué),才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”。特別在對待后進(jìn)生問(wèn)題上,要嚴格而自由,做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬,缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。教師必須要有豐富的知識,盡可能滿(mǎn)足學(xué)生多方面的需要,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,通過(guò)教育細節,成為學(xué)生行為習慣的楷模。
通過(guò)國培項目研修學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)!今后我將努力做到:
1、將這段時(shí)間學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究,轉變觀(guān)念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習的平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、長(cháng)枝。
5、今后繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)積極參與交流研討,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,促進(jìn)自身提高。
“國培”幫我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名專(zhuān)業(yè)型教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結6
通過(guò)一周的網(wǎng)上平臺的研修學(xué)習,使我與專(zhuān)家學(xué)者們有了比較直接的交流,學(xué)習了很多教師的課堂教學(xué)設計優(yōu)秀案例,也與同行們進(jìn)行了充分的交流,收獲頗豐。這次網(wǎng)上研修內容很充實(shí),研修開(kāi)辟了一條普通老師與專(zhuān)家緊密接觸的通道,可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,收到了非常好的研修的效果。
研修使人學(xué)會(huì )了思考。30多年的教學(xué)經(jīng)歷,自己仿佛成了機器人,按照既定的程序去工作、忙碌,輕易不會(huì )改變。研修改變了這一切,各種觀(guān)點(diǎn)的碰撞,新思維的火花,使人警醒,思維承受著(zhù)不斷的撞擊,各種想法在腦海中碰撞。使你不得不重新審視自己以往的教育教學(xué)工作,原本退化的思考力被重新的激活,煥發(fā)了青春。
研修唯有主動(dòng)才有收獲。課程團隊搭建了能使我們充分學(xué)習、交流、研討的學(xué)習平臺,平臺提供了大量的學(xué)習資源:專(zhuān)家講座、優(yōu)秀課例、文本資料等等,因此,我們唯有主動(dòng)才能搶占先機,唯有主動(dòng)才能取得豐碩的`研修成果。主動(dòng)學(xué)習課程視頻、主動(dòng)閱讀文本資料、主動(dòng)參預話(huà)題討論、主動(dòng)做出自己的評價(jià)、主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)與同行交流、主接受專(zhuān)家的引領(lǐng)等等。
研修唯有交流才能有進(jìn)步。學(xué)習,需要耐得住寂寞,個(gè)人用心鉆研是必要的。但不能閉門(mén)造車(chē),我們還要嘗試引進(jìn)來(lái)和走出去,這種引進(jìn)來(lái)和走出去就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習成長(cháng)的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂。
在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們可以提出自己的問(wèn)題,會(huì )吸引來(lái)其他學(xué)員回復,然后再回復下去,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流?傊,交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想。當然,在主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì )主動(dòng)反思和總結,這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
研修之路是升華之路。在此次研修中,我學(xué)習了很多優(yōu)秀學(xué)員的文章和案例,也聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座視頻資料,同時(shí)也與很多的學(xué)員進(jìn)行了交流,研究學(xué)習了大量文本資料,這一切都給了我非常大的幫助和啟迪。非常感謝平臺的建設者、專(zhuān)家、指導教師們!這次研修與以往的研修相比作業(yè)量、評論數大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加與教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系。我們在研修中知識得到了提升,思想得到了升華,頭腦得到了充實(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤。這次研修,很接地氣。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結7
經(jīng)過(guò)幾天的光盤(pán)學(xué)習,我覺(jué)得這次培訓具有及時(shí)性。它就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤著(zhù)我們每一位教師干渴的心靈。在現在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代,我們要積極摸索,尋找一條適合自己的那一條路。國培中,我們就好像和專(zhuān)家面對面,了解了國內數學(xué)教學(xué)的動(dòng)向,認真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解,我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊,我們茅塞頓開(kāi)。所以,我認為這次國培,真的是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,化解了我們心中的“困惑”,給我們今后從事數學(xué)教學(xué)工作指引了方向,明確了目標,從而,能有的放矢,愉快的投入到數學(xué)教學(xué)中去了,學(xué)生當然受益多多!教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你!緡嗑W(wǎng)絡(luò )研修總結5篇】國培網(wǎng)絡(luò )研修總結5篇。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
我很珍惜這次完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。我認真完成作業(yè),研修心得,閱讀大量的文章,觀(guān)看講座及課例視頻,積極參與班級話(huà)題互動(dòng),通過(guò)學(xué)習,我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標。研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn),這種改進(jìn)沒(méi)有終結的目標。在這個(gè)過(guò)程中我對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀(guān)察與反思,通過(guò)與其他教師和專(zhuān)業(yè)研究人員的對話(huà)與交流,不斷地對自我和實(shí)踐加深理解,并在理解的基礎上提高自己。我實(shí)實(shí)在在地看到了一節節撞擊著(zhù)智慧火花的課堂教學(xué),主體意識、創(chuàng )新意識感人至深,我對新課程改革的`認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。這次培訓,使我受益頗豐,感受很多。
一、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野。我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,各位專(zhuān)家老師精彩的講座,闡述了他們對教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法。作為一名教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。課堂教學(xué)中,我尊重學(xué)生,與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點(diǎn),老師的心態(tài)很重要,把學(xué)生當成朋友,當成平等的人來(lái)看待,學(xué)生就會(huì )跟你越來(lái)越親近,教學(xué)效果也會(huì )越來(lái)越好。
二、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,做專(zhuān)業(yè)型教師。緊張而忙碌的培訓,讓我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍,讓每上一堂課我都認真準備,精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)資料,努力構建高效的體育教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更執著(zhù)地撲在教育教學(xué)上,不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
三、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
四、要改變只灌輸知識、只注重知識傳授,對學(xué)生進(jìn)行機械訓練的教學(xué)方式,把教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。我們的課堂是要有活力的課堂,課堂應該是鼓舞人心的:要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴感,能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松,感受學(xué)生的活力,達到人人參與。課堂要體現自主性,也就是學(xué)生自愿學(xué)習,要想讓學(xué)生自愿學(xué)習,就要讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣,感受到共享合作的樂(lè )趣。
這次培訓,為我們打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,在歷時(shí)培訓過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中,我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。在教育這條路上,奮斗目標還很遠,我將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,虛心向其他老師學(xué)習,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足。
感謝國培,讓我學(xué)會(huì )智慧地工作,敏于觀(guān)察,善于鉆研,從小處著(zhù)眼,關(guān)照教育細節,探索創(chuàng )新。
感謝國培,讓學(xué)會(huì )了用思考和追問(wèn)的方式去工作——撰寫(xiě)教育敘事!半y事可起于易,大事必做于細”,留心那些來(lái)自實(shí)踐中鮮活、真實(shí)的教育感受,記錄著(zhù),思考著(zhù),改進(jìn)著(zhù),用生命和激情去打造智慧的課堂。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結8
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,十天的研修學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺(jué)是全新的:足不出戶(hù),就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益非淺,F將我這次培訓學(xué)習作如下總結:
一、教學(xué)觀(guān)念的調整
通過(guò)這次遠程學(xué)習,結合我班實(shí)際,使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
今天,在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現,知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣,知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn),作為一名教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習。
作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學(xué)習,使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助
學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的`課堂氛圍。另外,教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。
培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績(jì),對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習,專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì )與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生沒(méi)非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、國培緣,網(wǎng)絡(luò )情
在這次國培中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校,學(xué)生知識基礎差,學(xué)習能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導,我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。
最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應該沒(méi)什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的!緡嗑W(wǎng)絡(luò )研修總結5篇】工作總結在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際,實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結9
遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。在這里,我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,可以下載專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和精美的課件,可以學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境,可以聚精會(huì )神地研究課例、案例。遠程研修中,我有幸結識了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采;也發(fā)現了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,還找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
在研修過(guò)程中,我通過(guò)認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻,通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,對在生活中怎樣關(guān)心孩子,在教學(xué)中怎樣合理設計教案,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒,怎樣裝飾教室等一系列問(wèn)題都有了解決方案。通過(guò)學(xué)習,我認識到了自己的不足,我雖然教過(guò)不同的班級,對不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì )尚淺。因此在以后的工作中,我會(huì )借助今天的平臺,讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(cháng)的要求和社會(huì )的需求。
在學(xué)習中我深深地體會(huì )到,學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的`幼兒園教師,就要努力地提高自身修養、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區域活動(dòng)指導能力等。另外,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解和深層次的剖析;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著(zhù)知識,收獲著(zhù)喜悅,收獲著(zhù)友誼;仡欉@段學(xué)習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾,讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
感謝研修平臺,讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中,體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,無(wú)限的風(fēng)景。正如專(zhuān)家所說(shuō)的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結10
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我們的國培網(wǎng)絡(luò )學(xué)習就要結束了,回憶這段遠程研修的日子,感慨頗多。在這片屬于我們的天空里,我體驗著(zhù)遠程研修的耳目一新,我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評,在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲,同時(shí)也讓我有幸結識了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò )研修的日子里,每天觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙。同時(shí),遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想,更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓,自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的.教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、勤勤懇懇,積極研修。
在研修過(guò)程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象,通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在道德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
三、積極研修,深刻感悟。
遠程研修培訓,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計劃、力求有計劃; 通過(guò)各種學(xué)習,要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(cháng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )!
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。 昨天,我們曾經(jīng)帶著(zhù)困惑,攜著(zhù)迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò ),;今天,我們帶著(zhù)欣喜,捧著(zhù)收獲繼續前行;明天讓我們帶著(zhù)希望,向著(zhù)目標一同奮進(jìn)!
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結11
近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓第一期網(wǎng)絡(luò )研修培訓班學(xué)習、培訓,本次培訓雖然只有短短的十幾天時(shí)間,但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步,每天都有收獲。本次遠程網(wǎng)絡(luò )研修為我們一線(xiàn)教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件,也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習,我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名長(cháng)期身居教學(xué)一線(xiàn)的農村教師,或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(cháng),而且教學(xué)成績(jì)尚可,也或許是因為自己多年身在邊遠農村學(xué)校,平時(shí)忙于教學(xué)工作,思想蔽塞,對外界教育情況了解不多,見(jiàn)識短淺,所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作,不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習,我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理,自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限,教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái),本次培訓我要幾點(diǎn)體會(huì ):
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展,教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì ),網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛,它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響,作為一名現代教育工作者,既要教會(huì )學(xué)生知識,更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法,無(wú)疑,網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師,近年國家加大了投入,各;酒占傲诉h程網(wǎng)絡(luò )教育設施,但還有部分農村不會(huì )靈活運用,此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行,實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策,更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠程培訓第一、二期的開(kāi)展,我和多數老師一樣,使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的.提高,更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升,促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)的方式培訓,避免了集中面授培訓的許多弊端,如時(shí)間可以自主支配,內容可以自主選擇,還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟負擔,對于我們常年繁忙,身居教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō),更具有實(shí)際意義。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座,又有經(jīng)典教育文章,既有最新的課堂教學(xué)資源,又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線(xiàn)教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中,我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng),深入思考。此次第二階段培訓,我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室,我認識并了解了許多教育名師,此次,我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長(cháng)工作室”,我結識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專(zhuān)家團隊。在“諍友教師成長(cháng)工作室”中,我如沐春風(fēng),徐臻老師之前我就有所耳聞,他是江西省首屆學(xué)科帶頭人,本人還有幸聆聽(tīng)過(guò)他的講座他的教學(xué)理念新穎,教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)業(yè)績(jì)突出,在很多地方開(kāi)展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習,我的思想又一次受到洗禮,我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識,提升了教學(xué)水平,更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中,值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣,探討工作中的困惑,大家集思廣益,相互學(xué)習,共同提高。從中我們既得到啟發(fā),也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體,又不拘束,有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇,有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流,共同探討,互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品,既有利于自己汲取精神營(yíng)養,又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結,不斷改進(jìn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
短短的第二期十二天培訓專(zhuān)業(yè)即將結束,但我的學(xué)習不會(huì )因此而結束,“活到老,學(xué)到老!苯窈蟮墓ぷ、生活中我還回不斷努力,加強學(xué)習,我要向書(shū)本學(xué)習,向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,向專(zhuān)家、名師學(xué)習,向同事、同行學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,生命不息,學(xué)習不止、奮斗不止,我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結12
國培之路即將接近終點(diǎn),我已把一路上的精彩收入行囊,這行囊鼓鼓的裝著(zhù)汗水,淚水,快樂(lè )和幸福!緡鄠(gè)人研修總結5篇】國培個(gè)人研修總結5篇。因為有收獲,所以在前行的道路上才會(huì )興致勃勃,在接受盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧,我愿意打開(kāi)我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè )。
一、思想表現
在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺,也是把知識轉化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實(shí)踐從培訓院學(xué)到的理論知識,我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習是因為我渴望進(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現,我很珍惜這次校本研修的機會(huì ),即使會(huì )遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開(kāi)始就制定了研修計劃,在研修的過(guò)程中嚴格按照計劃來(lái)實(shí)施,不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進(jìn)展。
二、團隊共進(jìn)
校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,我當然不會(huì )拉隊伍的后腿,在團隊活動(dòng)中,我從不遲到或早退,與組員認真商討每次的活動(dòng)方案,并主動(dòng)承擔組里難度大的任務(wù),每項任務(wù)的落實(shí)都很得力,我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。
三、個(gè)人發(fā)展
。ㄒ唬┞(tīng)課評課
作為一項校本研修的基本要求,聽(tīng)課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周八節聽(tīng)評課記錄,我都按時(shí)完成,整個(gè)研修階段聽(tīng)評課共97篇。
。ǘ┕_(kāi)課
公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑,因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現許多預設的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的,從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓,成長(cháng)起來(lái)。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良藥,“當局者迷旁觀(guān)者清” ,當眾多聽(tīng)課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),你會(huì )感覺(jué)有很多的失落,但也會(huì )有更大的欣慰,因為你會(huì )從中得到改進(jìn)的方法。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著(zhù)這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因為要承受失落而放棄,而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節公開(kāi)課,整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節。
。ㄈ┘皶r(shí)反思
“學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開(kāi)課,都會(huì )靜下心來(lái)對自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習效果等方面去進(jìn)行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)儲存。
。ㄋ模┰诰(xiàn)研修
在線(xiàn)研修是最方便最快捷的研修學(xué)習方式,在一個(gè)平臺上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗,獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,第五期提高班的在線(xiàn)研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀(guān)點(diǎn)還是不認同的觀(guān)點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線(xiàn)研討的平臺上,我不僅能表達自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
。ㄎ澹﹤(gè)人讀書(shū)
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧,更是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的能量,我深深體會(huì )到讀書(shū)能給我增添樂(lè )趣,能擴大我的視野,能充實(shí)我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著(zhù)一些教學(xué)專(zhuān)著(zhù),其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫(xiě)了讀后感。
。┙萄姓撐
在研修的過(guò)程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗,雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項成果,我結合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗,融合在培訓院學(xué)習的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,寫(xiě)了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng )設與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,實(shí)現提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的點(diǎn)滴思考》。
。ㄆ撸┎┪陌l(fā)表情況
為了記錄自己的成長(cháng)過(guò)程,我在研修過(guò)程中也認真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩(shī)歌,集體活動(dòng)過(guò)程等內容,研修期間的原創(chuàng )作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評論300多條。我不僅積極撰寫(xiě)博文,還用心去瀏覽別人的博客,對自己感興趣的話(huà)題和作品發(fā)表評論,我所發(fā)表的評論有200多條。
。ò耍┗竟τ柧
不可不承認的是,在多項任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓練沒(méi)有那么用功,粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě) 本文來(lái)自“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習;紀律方面,在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí),課后師生可以是朋友,課堂就是老師。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓,聆聽(tīng)老師的教誨,感受專(zhuān)家的指導,我深深地體會(huì )到:轉變觀(guān)念,是上好體育課的前提!緡鄠(gè)人研修總結5篇】文章國培個(gè)人研修總結5篇出自程新教材中更深入的內容提供了機會(huì )。經(jīng)過(guò)這次國培研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。
一、 通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。
使自己在師德 修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的`提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論,豐 富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要以這次國培研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、 通過(guò)這次國培研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式,轉變教師的教學(xué)方式,轉變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持 以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
四、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議,及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略,這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
對 于這次的國培學(xué)習來(lái)說(shuō),也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習方式,從傳統的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺 時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲很難有機會(huì )傾情 表達,在這里我們可以通過(guò)研修平臺共同與專(zhuān)家團隊、指導教師、班主任、所有在線(xiàn)的上萬(wàn)同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì )時(shí)刻鼓勵著(zhù)我, 不斷進(jìn)取,永不停息。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用 到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結13
新課程改革的大環(huán)境下,教師的角色發(fā)生了轉換,作為一名從教20多年的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),巨大的慣性成為我們角色轉換的阻力。為了適應新時(shí)期的要求,我必須不斷地學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的.教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計劃,并且按計劃進(jìn)行了研修。
一、多讀了一些對自己有用的書(shū),進(jìn)行了讀書(shū)研究學(xué)習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內,我認真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要,我還欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己,使自己在教學(xué)中能夠得心應手。
二、虛心向他人請教,取人之長(cháng),補己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名從教多年的教師,我在教學(xué)中繼續積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí),積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
三、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著(zhù)運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思。同時(shí),還堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
四、具體收獲。
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到
反思昨天——在反思中揚長(cháng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、養成了樂(lè )于動(dòng)筆的習慣,提高了教育科研水平。
(1) 能及時(shí)反思,把反思做到實(shí)處,讓反思真正地為課改服務(wù)。、
(2) 嘗試著(zhù)進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成了教學(xué)案例。
(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見(jiàn)解,并虛心的傾聽(tīng)別人的看法。
面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將繼續帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。
"
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結14
時(shí)間總是短暫的,不知不覺(jué)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲;仡欉@段時(shí)間的學(xué)習情況,雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)任務(wù),但是工作之余,給自己充充電,提升專(zhuān)業(yè)素養,也是一件值得欣慰的事。這正是彌補了平時(shí)只注重于教學(xué)實(shí)踐,而忽視了理論學(xué)習與研討的有益補充。所以這樣的培訓也是我們一線(xiàn)教師所需要的,F將這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結如下:
一、課程學(xué)習與研討交流收獲。
這次學(xué)習,有幸聆聽(tīng)了全國知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)教師的精彩講座,真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習,我知道了做為做為一名教育工作者,培養人類(lèi)靈魂的工程師,教師要注重自己的禮儀,教師的一言一行,時(shí)刻都影響這學(xué)生,我們要給給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用,以身作則,正所謂校園處處皆育人,教師本身就是一本活的教材,我們要達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的效果。面對教育的綜合改革,我們該怎么做,我們的.教育該朝著(zhù)什么樣的方向目標邁進(jìn),專(zhuān)家們給了我們明確的答案,讓我們清晰地知道了今后教育教學(xué)的奮斗目標。初中語(yǔ)文教學(xué)是一項繁瑣的工作,面對教學(xué)中的一些難點(diǎn),如文言文的教學(xué),閱讀教學(xué)等,雖然平時(shí)有一些經(jīng)驗的積累,但是看了這些一線(xiàn)的教師的講座后,才知道什么是“小巫見(jiàn)大巫”了。趙謙翔、袁志勇兩位老師的成長(cháng)歷程,讓我深受觸發(fā),他們這種孜孜不倦、不斷探索、創(chuàng )新的精神永遠值得我們學(xué)習,做一名老師,就要像他們那樣,是學(xué)者、專(zhuān)家,而不是做一個(gè)教書(shū)匠。在與同伴的交流研討中,我也獲得了很多豐富的知識,積極參與研討,及時(shí)把教學(xué)中的困惑提出來(lái),與大家一起討論研討。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品
等收在這一環(huán)節的學(xué)習活動(dòng)中,我絲毫不敢松懈,及時(shí)閱讀、瀏覽簡(jiǎn)報,了解培訓的最新動(dòng)態(tài),同時(shí)對于同伴的作品,只要是一些教學(xué)中新鮮的經(jīng)驗、做法或者是一些見(jiàn)解獨到的觀(guān)點(diǎn),我都耐心的閱讀、反思,及時(shí)做好筆記,以便將來(lái)在教學(xué)中有所應用。在答疑活動(dòng)中,我也提交了自己在學(xué)習和工作中的一些疑問(wèn),這些問(wèn)題基本都得到了解決。
三、參與研修活動(dòng)的收獲及信息技術(shù)應用能力的提校本研修活動(dòng)
是我校長(cháng)期以來(lái)一直堅持的工作,所以借助這次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng),與校本研修活動(dòng)相結合,也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節,取得了意想不到的實(shí)效。最初,我結合自己的實(shí)際,備了一篇基于網(wǎng)絡(luò )媒體下(電子白板)的教學(xué)設計,經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究,指出了備課的不足之處,我認真進(jìn)行了修改,修改后進(jìn)行課堂教學(xué),教研組全員參與聽(tīng)課,結束后我認真進(jìn)行了反思,教研組成員對我的課也進(jìn)行了誠懇的評價(jià),讓我收獲不少。由于本堂課是基于網(wǎng)絡(luò )媒體教學(xué)的,所以在備課環(huán)節,我就注重滲透信息技術(shù)的應用,一是學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習能力,一是教師對信息技術(shù)應用的熟練水平。當然,這堂課下來(lái),還是感到有些不足之處,這次我動(dòng)用教研組的力量,全體參與到這堂課的設計中來(lái),再次完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,就這樣經(jīng)過(guò)幾次的上課、評課、修改,最終完成了一篇出色的教學(xué)設計和一堂精彩的課。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)及對培訓的建議
這次培訓本身對我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)教育理念、教學(xué)行為的更新與提升。經(jīng)過(guò)這樣的培訓,必然導致教學(xué)行為的轉變。新課程標準所倡導的是平等合作、互相交流的模式,語(yǔ)文,既是一門(mén)工具學(xué)科,又具有人文性,是對學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)教育的好教材,如何用好語(yǔ)文課?如何提高課堂教學(xué)的有效性?我想教師的教學(xué)行為一定要有所轉變。我的課堂教學(xué),是活潑而嚴肅的,是知識與能力的體現,是情感的升華,是從尊重每一個(gè)生命的個(gè)體開(kāi)始的。
培訓總是短暫的,雖有點(diǎn)戀戀不舍,但最終是要結束的。我希望這樣的培訓以后時(shí)間能再長(cháng)一點(diǎn)就好了,因為既要忙于平時(shí)的工作,還要學(xué)習,還有其他等等的一些事情,學(xué)習難免分心,稍顯精力有些不足!很感謝為這次培訓而辛勤付出的工作者們!
【國培網(wǎng)絡(luò )研修總結】相關(guān)文章:
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結12-28
【熱門(mén)】國培網(wǎng)絡(luò )研修總結02-09