地理期末總結（精選20篇）
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，相信在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，一定有很多讓你影響深刻的事情，來(lái)寫(xiě)一份期末總結吧！幫助自己更好的成長(cháng)！你知道優(yōu)秀的期末總結都有哪些特點(diǎn)嗎？下面是小編精心整理的地理期末總結，希望能夠幫助到大家。
地理期末總結 1
回顧本學(xué)期的工作，得失都有。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、本學(xué)期取得的成績(jì)
1、認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。
存在的不足
1、課堂上不能讓所有學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
2、注意精講精練，但練習尤其是動(dòng)筆的.課后練習不足
3、不能做到關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的年級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
4、學(xué)習困難生的轉化工作抓的不夠，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。
二、 今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，尤其是學(xué)生的主體地位意識從理論的角度，加以深化。
2.關(guān)注學(xué)困生，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.重視概念和規律的教學(xué)方法，重視知識的應用。
4.加強作業(yè)的批改，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
地理期末總結 2
20xx年的一月下旬終于盼了第一場(chǎng)雪，也迎來(lái)了本學(xué)期的結束。這一場(chǎng)遲來(lái)的雪，將多日來(lái)的霧霾天氣一掃而光，帶給普天大地一片清新的空氣，漫長(cháng)的一學(xué)期也劃上了圓滿(mǎn)的句號。該是寫(xiě)總結的時(shí)間了�；厥走@半年，梳理如下：
本學(xué)期我擔任八年級五個(gè)班的地理教學(xué)工作。由最初的9——12班添加上一個(gè)4班，工作量增添了3節課，每周的課時(shí)達到15節，所以這個(gè)學(xué)期我又是超工作量上崗。不要小瞧這3節課，它們一下子將空閑時(shí)間填滿(mǎn)了。
由于八年級的地理先行中考，本學(xué)期的時(shí)間又比正常時(shí)間長(cháng)一個(gè)月，也就預示著(zhù)下個(gè)學(xué)期要少一個(gè)月，我們教研組經(jīng)過(guò)商討，調整了教學(xué)計劃，將八年級下冊的地理提前學(xué)習，經(jīng)過(guò)風(fēng)馳電掣的趕課，基本上將中考的新授課部分完成，就等著(zhù)中考前的復習即可�？梢哉f(shuō)我們已經(jīng)超出目標，提前完成了教學(xué)任務(wù)。
業(yè)務(wù)永遠靠成績(jì)說(shuō)話(huà)，成績(jì)永遠用紀律來(lái)維持。什么樣的課堂秩序就預示著(zhù)有怎么樣的'教學(xué)效果。說(shuō)來(lái)慚愧，教學(xué)近二十載，我一直不知道如何用鐵的手腕來(lái)管好班級，只能換做心慈手軟的懷柔說(shuō)教，盡力而為之，卻也無(wú)可奈何。所以我帶的這五個(gè)班級成績(jì)，就是原生態(tài)的紀律體現。九班和十班成績(jì)好，四班、十一和十二班成績(jì)差。十一班近一段時(shí)間紀律漸好，成績(jì)該上去了吧。
實(shí)誠人總是中規中矩地按時(shí)上下班，達到了全勤，這是學(xué)校的要求，也是自律的結果。在上下班之余，每天總是抽出點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體，或走路，或慢跑，或打乒乓球，感覺(jué)身體素質(zhì)有所提高。生命在于運動(dòng)，生命不息，運動(dòng)不止。
總之，漫長(cháng)的一學(xué)期結束了，讓我們盡情地歡呼吧！
地理期末總結 3
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰�；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(cháng)了許多，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、在教學(xué)方面。
1、備課：為了把課備的更全面，更深入，每節課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點(diǎn)是否講清楚，哪些內容還需要補充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，指導學(xué)生歸納總結、形成自己的知識結構，在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復習課的每節課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結。并及時(shí)通過(guò)課堂練習加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改：堅持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專(zhuān)練和綜合題專(zhuān)練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習課講解。
4、輔導：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的'地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P，多鼓勵，利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理知識就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。
在下班輔導期間，特別觀(guān)察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導。結合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏，輔導材料，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并后組卷讓他們練習，講評提升。
二、自身學(xué)習方面
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓和XX市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，增強專(zhuān)業(yè)技能，拓展專(zhuān)業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。
2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著(zhù)重參考省內廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復習提綱、選擇專(zhuān)練、綜合題專(zhuān)練，建立本校題庫。
3、通過(guò)學(xué)習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀(guān)念轉變，不斷調整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請擔任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習培訓，我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉化等方面有了系統了解。我相信這將對我未來(lái)的班主任工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jì)，高考成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但我堅信他們會(huì )取得理想的成績(jì)。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習的機會(huì )，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
地理期末總結 4
光陰似箭，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期地理科組的工作，在教導處領(lǐng)導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)，共同構建了一個(gè)和諧的科組。
一、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、踏實(shí)備課
本學(xué)期，地理科分備課組利用每周一上午集體備課時(shí)間，組織備課組老師積極研討地理教材，正確把握地理教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的教學(xué)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解地理教育動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。溝通課件，了解教學(xué)，使每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)準確的傳達到學(xué)生。
二、開(kāi)展以練代教、嚴肅課堂紀律等，提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師按章節編排試題，達到每周末放假學(xué)生手中一張試卷，這樣教師在出試卷的過(guò)程中增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)也是學(xué)生在周末也不忘地理。
2、因部分班級的紀律不是理想，尤其在上小科目的時(shí)候，紀律就成為小科教師首要解決的問(wèn)題。所以在期中考試之后，根據部分教師的疑惑，我們科組在開(kāi)科組會(huì )議的時(shí)候就格外強調了課堂紀律的重要性，必須嚴肅課堂紀律。只有一個(gè)良好的課堂氛圍，才能形成真正的學(xué)習氛圍。
3、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課15節，其中同一章節不同教法的課4節。執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，同時(shí)也形成個(gè)性鮮明的教學(xué)方法。
4、積極學(xué)習其他科組的課后抽背知識點(diǎn)的方法。大部分教師在上課的時(shí)候，就將主要知識點(diǎn)布置給科代表，讓科代表監督班級學(xué)生學(xué)習。教師集中關(guān)注后進(jìn)生的`學(xué)習成績(jì)，不抱怨，不嫌棄，不放棄，同時(shí)我們科組也總結出了學(xué)習主科不好的同學(xué)都是學(xué)習地理的精英這樣的不成文的理論。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導。本學(xué)期，地理科組組配合教導處共進(jìn)行二次教學(xué)常規的工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，寫(xiě)得是否科學(xué)合理，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身多水平發(fā)展
在各班多媒體時(shí)好時(shí)不好的情況下，我們地理課組每位教師都十分注重板書(shū)教學(xué)和多媒體教學(xué)，時(shí)刻保持每課時(shí)有兩種上法。新教師在剛剛教學(xué)時(shí)，還經(jīng)常去向老教師請教如何進(jìn)行“三板”教學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們的“三板”教學(xué)取得了長(cháng)足進(jìn)步。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到自身存在的問(wèn)題，在不斷向其他科組學(xué)習的基礎上，請相信我們會(huì )進(jìn)步的。
地理期末總結 5
一、工作務(wù)實(shí)、態(tài)度誠懇。
本期任教高一年級一個(gè)文科班的地理教學(xué)，周課時(shí)9節。在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認真備好每一節課，上好每一節課，認真批改作業(yè)、試卷，耐心細致輔導每一學(xué)生，能獨立解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重知識的更新和自身修養。
二、 堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
分科后，隨著(zhù)教材內容的增加和能力要求的提升，不少學(xué)生明顯感覺(jué)吃力，知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面的不足開(kāi)始顯現，鑒于此，我們積極思考應對之策，集體備課，認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的“學(xué)案”，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況進(jìn)行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，形成共案。本學(xué)期，我們開(kāi)展集體達6次，開(kāi)學(xué)之初探討人文地理的教學(xué)，之后對每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行研究，如人口、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通、環(huán)境等，特別是對《城市化》這一節進(jìn)行反復的探討，形成統一的教學(xué)案，教學(xué)效果明顯。并積極進(jìn)行聽(tīng)評課，收獲良多。
三、利用媒體，培養能力
利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養學(xué)生地理思維能力、讀圖觀(guān)察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教學(xué)帶來(lái)了生機、帶來(lái)了活力，對培養學(xué)生地理學(xué)習能力發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動(dòng)”等內容時(shí)，可充分展示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時(shí)要求學(xué)生圍繞圖表展開(kāi)，學(xué)會(huì )讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到圖表上，養成良好的讀圖、用圖習慣，十分注重學(xué)習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進(jìn)行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：
�、倜鞔_各類(lèi)圖表的構成和表達方法；
�、跁�(huì )從圖表讀出相關(guān)信息；
�、蹠�(huì )用圖表表達相關(guān)信息；
�、軙�(huì )判斷地理區位；
�、輹�(huì )運用圖表的直觀(guān)性，解答抽象的'地理問(wèn)題。從而培養學(xué)生的圖表分析判斷能力。
本學(xué)期每個(gè)課時(shí)我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習地理能力大大提高。
四、注重教改，提高效率
本期在地理教學(xué)中繼續采取“預習――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學(xué)習的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教改嘗試，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生自主學(xué)習，做學(xué)習的主人。結合地理學(xué)科的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。 總之，通過(guò)同事們的熱情幫助和自己的主觀(guān)努力，圓滿(mǎn)完成了本期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續學(xué)習新課程，研究新課標，繼續積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng )新教學(xué)，不斷充實(shí)完善自己。
地理期末總結 6
在這學(xué)期里，我們地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現代教學(xué)觀(guān)念和活動(dòng)單導學(xué)模式為實(shí)踐指導，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強現代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng )建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng )造力努力工作。本學(xué)期在學(xué)校和年級的領(lǐng)導的大力支持下，我們地理備課組全體老師根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，不斷摸索，大膽嘗試，各項工作順利完成。具體工作情況總結如下：
�。ㄒ唬┯杏媱澋陌才鸥黜椊虒W(xué)工作
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)，活動(dòng)主題就是制定一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：切實(shí)落實(shí)新課程理念，從常規課堂的教學(xué)內容、教學(xué)組織、學(xué)生評價(jià)、科研等方面都進(jìn)行了前期的規劃安排。并且將其間的各項校內、校外的重要教研活動(dòng)提前做了部署，這些都是有條不紊開(kāi)展工作的基礎。
�。ǘ└咝Ф厣膫湔n活動(dòng)
備課組活動(dòng)堅持每周一次，高效而有特色。主要體現在以下二個(gè)方面：
1、 深入教材鉆研。在新課程背景下，為了落實(shí)知識點(diǎn)，我們不僅會(huì )把多個(gè)版本的教材進(jìn)行對比研究，確定教學(xué)重難點(diǎn)，還做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；共同確定有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論；探討地理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、地理教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。備課時(shí)我們都會(huì )以課程標準為綱，參考其他版本教材內容，最大程度地把握課程改革的方向與精神，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在辦公室我們常就某一教材書(shū)寫(xiě)不夠清晰的概念或問(wèn)題進(jìn)行探討，教材鉆研十分扎實(shí)。
2、相互學(xué)習成習慣。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的'教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。而且，我們年輕教師經(jīng)常向老前輩請教，或聽(tīng)課或課下討論。各個(gè)教師也安排出一周中至少1節課作為組上公開(kāi)課，以此作為直接的教師相互學(xué)習的良好平臺。
�。ㄈ┙y一教學(xué)目標和要求，統一進(jìn)度。
高一學(xué)生水平差距較大，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路，不能對新教材過(guò)分的補充和深化，一定要緊扣新課程標準的要求，對學(xué)生提出適當的目標。在尚未分科前，我們主要的任務(wù)是培養學(xué)生對地理學(xué)習的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測試的考試要求制定教學(xué)目標，注重基礎知識的掌握，進(jìn)一步培養學(xué)生的能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃、協(xié)調教學(xué)進(jìn)度。
�。ㄋ模┘訌娬n堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據教學(xué)需要突現給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、地獲得一些難以直接觀(guān)察、難以用語(yǔ)言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過(guò)案例學(xué)習促進(jìn)學(xué)生形成人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)的培養及形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最后達到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
�。ㄎ澹┰黾恿私虒W(xué)評價(jià)的內容。
明確指出教學(xué)評價(jià)以新課程標準為依據，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書(shū)面作業(yè)、制作模型、寫(xiě)地理小論文、觀(guān)察月相等)對學(xué)生學(xué)習評價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
�。┱J真布置作業(yè)、批改作業(yè)，并及時(shí)反饋。
針對學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，教師精選課后習題，力求圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)選題，不布置學(xué)生做不完的作業(yè)，不布置老師無(wú)力批改的作業(yè)，不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)。教師對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批閱，及時(shí)反饋，及時(shí)講評。
以上是我們地理備課組的工作總結。最后我們也意識到在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰：
1、新課程地理教材正文簡(jiǎn)短，有的只有幾句，許多知識點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大(變相地加重了教師負擔)；同時(shí)，新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極鼓勵學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，但由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)不足的現象。
3、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，比較零散。許多老師說(shuō)：地理新課程教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。
4、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小，學(xué)生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀(guān)察→發(fā)現→猜想→論證的新思路上學(xué)習，感到陌生不適應。因此，要在課堂上開(kāi)展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。
在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作、不同組之間進(jìn)行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點(diǎn)撥引導的作用。對于實(shí)驗等花費時(shí)間長(cháng)這一點(diǎn)，可以嘗試在課前就對學(xué)生說(shuō)明該實(shí)驗的目的、操作過(guò)程，提前準備。
針對知識缺乏系統性、零散的情況，我們要學(xué)會(huì )總結，及時(shí)對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。針對難學(xué)這一點(diǎn)，在平時(shí)的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從心理上預先讓學(xué)生喜歡它，盡量發(fā)現學(xué)生某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學(xué)習地理的興趣；在教學(xué)過(guò)程中，把課程標準分解，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試到成功，興趣就會(huì )越來(lái)越濃；高一的學(xué)生年齡較小，多數學(xué)生才十五、六歲，所以要注重語(yǔ)言的表達方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴。通過(guò)上述做法，學(xué)生的興趣得到培養，教師教起來(lái)容易，學(xué)生學(xué)起來(lái)也就不難了。
作為教師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng )新，不斷完善自己。
地理期末總結 7
時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)我來(lái)到榮懷這個(gè)大家庭已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期即將結束，我們的教學(xué)工作也進(jìn)入了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，有喜有憂(yōu)，但是我感覺(jué)收獲還是頗多，現將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結，既是對本期工作的總結和反思，也是對未來(lái)的提醒。本學(xué)期我擔任了六個(gè)班級的地理教學(xué)工作，其中有三個(gè)班為創(chuàng )新班，兩個(gè)班級為普通班，一個(gè)為國際預科班，由于下學(xué)期馬上就要會(huì )考，所以本期教學(xué)任務(wù)比較重，教學(xué)進(jìn)度比較緊，由于各個(gè)班級基礎不一樣，所以本學(xué)期節多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，復習工作順利進(jìn)行，不負學(xué)校期望�，F將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)
每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的'，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統一順利地開(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(cháng)一次。
二、積極參加新教師培訓
根據統一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓，通過(guò)培訓，對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等�？茖W(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
地理期末總結 8
本學(xué)期我擔任高一級4個(gè)班的地理課。由于升中考考不考地理，學(xué)生的地理基礎較差，把地理自作是副科、次科，對地理學(xué)習缺乏興趣，不重視。導致學(xué)習在課堂上不認真，練習作業(yè)應付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復多次，從高中為會(huì )考、高中綜合科等方面，教育學(xué)生轉變觀(guān)念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展，指導學(xué)生如何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習的要求。應該說(shuō)，通過(guò)說(shuō)服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習地理的積極性有所提高。
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，教材較初中難度加大。因此，我在備課前，會(huì )將課本、教學(xué)大綱，會(huì )考說(shuō)明認真鉆研，做到心中有數。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神舟五號成功返回，地震（近一、二年）事件等；結合往屆學(xué)生某些知識點(diǎn)掌握的難易程度或易出現的錯誤，結合我校學(xué)生的實(shí)際水平；結合我市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就；把握好每節教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的'興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。
精心編寫(xiě)單元練習，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴格要求學(xué)生認真完成，全部收回批改。評講練習時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現的知識點(diǎn)進(jìn)行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問(wèn)角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題，如抓住“題干”（關(guān)鍵詞）等，以及如何更規范，體現地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年，著(zhù)重考察的方面，因此，練習中適當讓學(xué)生練習此類(lèi)題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績(jì)的重要方面。中段考地理成績(jì)比較好
目前，在地理教學(xué)中存在的問(wèn)題，主要是我們的學(xué)生難以高中九科的學(xué)習，加之部分科任實(shí)行“題海戰術(shù)”，搶占時(shí)間，導致學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習地理，即使是單元練習，也有不少學(xué)生抄襲，以應付撿查。但這又不是一個(gè)學(xué)科的老師能解決的。當然，亦難的找到時(shí)間輔導學(xué)生，晚修時(shí)間根本無(wú)學(xué)生看地理書(shū)，最后，自己須充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高教學(xué)水平。
地理期末總結 9
新的挑戰已經(jīng)臨近，高三就是一個(gè)角逐的舞臺，不只學(xué)生進(jìn)入了這個(gè)競賽模式，我這個(gè)老師其實(shí)也是一個(gè)參與者。畢竟我的工作關(guān)乎到學(xué)生的成績(jì)，我要與他們一塊站在沖鋒的陣地上，幫助他們錘煉本領(lǐng)，增強他們的能力。讓他們用雄厚的知識力量，跑贏(yíng)這場(chǎng)競賽，沖向理想的人生彼岸，在此期末我把這階段的工作進(jìn)行總結：
1、有計劃的施教
一切行為有了規劃之后才可以做到有序，我從一開(kāi)始就有一個(gè)明確的規劃，先是把升學(xué)作為重要的攻堅方向。其次我根據內容的進(jìn)度和時(shí)間的節點(diǎn)，制定好短期的目標，然后逐層的推進(jìn)，一點(diǎn)一旦向最后的目標迫近。這樣在每一個(gè)階段學(xué)生都會(huì )有進(jìn)步，而我的工作也可以看出一定的效果。在成績(jì)的激勵下我們就會(huì )更有勁頭，對下一步的進(jìn)展有很好的助益。
2、抓好課堂增質(zhì)
雖然有了周祥的`規劃，但完成這一系列的目標還要依托課堂的土壤，然而一節課是非常短的，所以就要將它把握住，在較為有限的時(shí)間里跟學(xué)生之間擦出更多的火花。于是我大力給課堂增質(zhì)，一個(gè)是精簡(jiǎn)語(yǔ)言，將繁多的知識用極其精煉的話(huà)語(yǔ)表述，并且將課本內容做提煉，把關(guān)鍵的部分完整呈現，細節部分精準講述，既讓課堂變得有料，又不會(huì )出現太多的贅述。
3、學(xué)習新教法
講課的形式其實(shí)是非常固定的，但講授的方法卻有許多的技巧在里面，就算不能把課堂給改頭換面，但好的教法還是可以讓知識變得更富趣味。為此我始終都執著(zhù)于跟其他老師就這方面展開(kāi)研討，有些問(wèn)題如果討論不出個(gè)結果我們都不會(huì )罷休，并且一周當中都開(kāi)一次新教法的學(xué)習會(huì )，加深了我們對教學(xué)觀(guān)念的認識。
地理期末總結 10
本學(xué)期我擔任七年級1至6班的地理科的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作做以下幾個(gè)方面的總結：
�。ㄒ唬┱J真分析，制定合理的教學(xué)計劃
本學(xué)期七年級所使用的教材是人教版，主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過(guò)學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本技能。七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對地理這個(gè)概念比較模糊。所以我通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣、學(xué)習方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
(二)注重要領(lǐng)的傳授。
在常識爆炸的今天掌握常識的幾多已不是最重要的，而如何掌握常識才是最重要的，是以教學(xué)中必需注重要領(lǐng)的傳授。地理概念和規律是地理常識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的察看、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)明過(guò)程孕育發(fā)生興趣，避免靠純真機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用�？墒�，常識的`理解、能力的培養都需要1個(gè)過(guò)程，不成要求其太高過(guò)急。
�。ㄈ┱暤乩沓ＷR的應用。
教學(xué)中應注意與學(xué)生生活現實(shí)聯(lián)系。幫辦學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理常識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預告等等。讓學(xué)生懂得地理常識在生活、出產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，加強學(xué)習地理的興趣和信心。
�。ㄋ模┚v精練抓提高。
教學(xué)中我力爭做到了精講，重常識系統、結構、聯(lián)系和思維要領(lǐng)及解題思路，避免了四平八穩、拖泥帶水等一些疑難題目。在本學(xué)期的第五章內容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點(diǎn)教學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從4個(gè)方面了解各個(gè)國度之間的差異，最后又回到各個(gè)國度職位地方是平等的，這樣本章內容層次就很是清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習要領(lǐng)。在課堂上講究教學(xué)技法和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現疑難題目的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，加強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(五)認真對待每個(gè)同學(xué)的功課。
因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指了然方向。每1個(gè)班級的學(xué)生數都在五十人以上，每批改一次功課就是一項沉重的工作。每次面臨堆積如山的功講義，我沒(méi)有感覺(jué)是一種負擔，而深感責任之重，是一種任務(wù)。對成績(jì)差的同學(xué)的功課，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感觸感染到教員的疼愛(ài)，功課是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的功講義上我很少劃"×"，對于錯題我只是在題的旁邊劃上"？"，或者給一些提示性的評語(yǔ)和奉告學(xué)生應該怎樣避免紕繆。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試竣事后，有些學(xué)生沒(méi)有取得抱負的成績(jì)，他們的學(xué)習立場(chǎng)發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣功課便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話(huà)，也但愿他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對教員最大的安慰。
(六)讀圖訓練抓能力。
學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上決定于于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要讓讓學(xué)生翻開(kāi)世界輿圖，從一起頭我就給學(xué)生夸大輿圖的重要性，也在不停的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生大白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我長(cháng)于指導學(xué)生掌握基本的輿圖常識，重點(diǎn)掌握最基本的輿圖閱讀和使用要領(lǐng)，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技法，將所學(xué)常識落實(shí)到輿圖上，熟練地掌握圖文轉換要領(lǐng)，慢慢建立地理物質(zhì)和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理物質(zhì)的準確定位，對重要大洲和重要國度的準確位置的掌握。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思惟的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教改的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思惟蓬煥發(fā)展，只有融入這時(shí)候代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。
"險關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在往后工作和學(xué)習中我將會(huì )更加積極、主動(dòng)，以昂揚的熱忱投入到新的教學(xué)中。
地理期末總結 11
20xx年下學(xué)期我擔任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地
理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實(shí)地的工作，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現將一學(xué)期的具體工作總結。
一、積極參加課改培訓，加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴xx市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的'教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作，力爭全部學(xué)生達標，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備——集體研討——個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現，經(jīng)過(guò)多次認真分析總結，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。
地理期末總結 12
一、存在問(wèn)題
�。�、學(xué)生基礎知識不扎實(shí)。選擇題較為靈活，綜合性強，如果基礎知識欠缺，就很難適應高層次的要求，造成失分較多的現象。這種現象在學(xué)困生中表現尤為突出。
�。�、審題不認真。把“主要民族”看成“少數民族”造成失分，還有“南”、“北”沒(méi)有看清楚，而選擇了錯誤答案。
�。�、不理解問(wèn)題的含義，寫(xiě)的答案文不對題。平時(shí)學(xué)習過(guò)程中應該強化問(wèn)題的理解，不能只讀背答案，否則很容易造成讀的不會(huì )用，背的知識不知道該寫(xiě)在哪里。
�。�、錯別字現象明顯。如：把畜牧業(yè)的“畜”寫(xiě)成“蓄”，“溫”和“濕”不分等現象。
�。�、讀圖分析能力和知識的靈活運用能力有欠缺。尤其對課本知識掌握不熟練，對規律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力（如11—13題）
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生由于疫情影響居家學(xué)習了一段時(shí)間，整體成績(jì)可能會(huì )受到一定程度的影響。但是，前面的優(yōu)秀學(xué)生依然能夠嚴格要求自己，緊跟老師思路，按時(shí)完成老師布置的`任務(wù)，所以成績(jì)還比較穩定。但是中間會(huì )有部分學(xué)生掉隊，兩極分化現象可能相對于往年來(lái)說(shuō)比較明顯。
二、改進(jìn)措施
1、上課時(shí)應該抓住重點(diǎn)，把每節課的邏輯、條理捋順，然后把最基礎的主干知識框架建立起來(lái)，接著(zhù)開(kāi)始強調重點(diǎn)，列成關(guān)鍵詞的形式，方便讀記。講授時(shí)候應該注意，明確相應的問(wèn)題和答案，不要混淆知識。對于重點(diǎn)知識反復練習和強調，夯實(shí)基礎。
2、基礎和重點(diǎn)抓住后，大量練習。有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從做題中尋找答題思路、歸納方法、總結技巧，從而增強學(xué)生的思維能力和應試能力。也可以通過(guò)做題強化重點(diǎn)，注重對課本知識的歸納，幫助學(xué)生快速、牢固記住知識點(diǎn)�？傮w思路就是在抓住主干與基礎之后，少講多練，提升能力。
3、平時(shí)教導學(xué)生多看圖，積累圖文知識，學(xué)會(huì )識圖方法，看圖是學(xué)習地理的最直接有效的方法。
4、重視課堂組織，保證課堂效果，學(xué)生的有效學(xué)習百分之八十都是在課堂上完成的，一定要組織好課堂，高效完成課堂任務(wù)。
5、重視學(xué)困生，對他們進(jìn)行基礎知識的訓練，提高及格率同時(shí)爭取消滅低分率。
地理期末總結 13
大一第一學(xué)期我們開(kāi)設了國際貿易地里這門(mén)課程，讓我系統的了解了國際貿易與地理之間的密切聯(lián)系，也為我以后的路鋪下了堅厚穩固的路基。
當今世界，沒(méi)有一個(gè)國家能夠完全獨立于世界經(jīng)濟之外。無(wú)論是從產(chǎn)業(yè)部門(mén)還是從收入水平、就業(yè)和經(jīng)濟增長(cháng)等不同層面來(lái)看，每個(gè)國家的經(jīng)濟都因與其他國家之間的貿易、投資而聯(lián)系在一起�？梢哉f(shuō)，各國之間的貿易關(guān)系是各國經(jīng)濟間最為牢固的紐帶。而各國之間的地理位置也是影響各國貿易的重要因素。
國際貿易地理這本書(shū)大概可分為兩個(gè)方向：內容包括兩個(gè)方面：
�、僖允澜绺鲊鞯貐^的生產(chǎn)力布局和經(jīng)濟發(fā)展水平為基礎，通過(guò)對世界主要國家和地區的自然資源、經(jīng)濟結構和技術(shù)水平、主要工農業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)和分布特點(diǎn)的分析，研究國際貿易商品流通的區域結構和區域間差異；
�、谝試H貿易中重要的原材料及加工產(chǎn)品的產(chǎn)銷(xiāo)聯(lián)系為對象，研究如糧食、主要經(jīng)濟作物、石油、煤炭、重要礦產(chǎn)及尖端技術(shù)、高加工度商品的'生產(chǎn)、運輸、貿易和消費形成的空間流動(dòng)。由于運輸是國際貿易的媒介，對世界航線(xiàn)、港口、商船、鐵路干線(xiàn)、航空運輸的研究也是國際貿易地理研究的組成部分之一。自由港、自由貿易區、出口工業(yè)加工區、自由邊境區、過(guò)境區和保稅倉庫區等各種形式的經(jīng)濟特區是促進(jìn)國際貿易的特殊形式，研究其作用、產(chǎn)生的條件、類(lèi)型及布局，亦為國際貿易地理的重要內容。對外貿易與國際貿易地理方向大致可分為兩部分：
�。�1）對外貿易地理方向：對外貿易地理方向又稱(chēng)對外貿易地區分布或國別結構，是指一定時(shí)期內各個(gè)國家或區域集團在一國對外貿易中所占有的地位，通常以它們在該國進(jìn)出口總額或進(jìn)口總額、出口總額中的比重來(lái)表示。對外貿易地理方向指明一國出口商品的去向和進(jìn)口商品的來(lái)源，從而反映一國與其他國家或區域集團之間經(jīng)濟貿易聯(lián)系的程度。一國的對外貿易地理方向通常受經(jīng)濟互補性、國際分工的形式與貿易政策的影響
�。�2）國際貿易地理方向國際貿易地理方向亦稱(chēng)“國際貿易地區分布”，用以表明世界各洲、各國或各個(gè)區域集團在國際貿易中所占的地位。計算各國在國際貿易中的比重，既可以計算各國的進(jìn)、出口額在世界進(jìn)、出口總額中的比重，也可以計算各國的進(jìn)出口總額在國際貿易總額（世界進(jìn)出口總額）中的比重。
由于對外貿易是一國與別國之間發(fā)生的商品交換，因此，把對外貿易按商品分類(lèi)和按國家分類(lèi)結合起來(lái)分析研究，即把商品結構和地理方向的研究結合起來(lái)，可以查明一國出口中不同類(lèi)別商品的去向和進(jìn)口中不同類(lèi)別商品的來(lái)源，具有重要意義。這一學(xué)期老師在課堂上講課很生動(dòng)，課堂氣氛感覺(jué)也很好，我們也會(huì )努力學(xué)好這門(mén)對我們有重要意義的課程，以加強我們今后的競爭力量。
地理期末總結 14
在眾多的學(xué)科里，真正稱(chēng)得上內容廣博的簡(jiǎn)直屈指可數，所幸我教的這門(mén)課便是其中內涵源遠的一支。我還沉浸在教學(xué)的情懷里不能自拔，可期末卻無(wú)情的奏響了結束曲，即將要跟我熱愛(ài)的校園生活暫時(shí)分離，莫不令人感懷憂(yōu)慮。在這學(xué)期我看到了高二學(xué)生好學(xué)的風(fēng)采，尤其是對我教的地理知識學(xué)得非常好，學(xué)生們給我爭了光，我很感謝他們，在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結：
1、教學(xué)品質(zhì)
所謂求其上得其下，如果用在教課上也很恰當，就是說(shuō)一個(gè)本事高的老師，講課的時(shí)候也只能講出自己一半的水平。更何況一個(gè)平庸無(wú)能的老師，豈不是要講出最下等的知識。由于我認識到了這個(gè)道理，在授課期間我始終都在不斷加強自己的能力，時(shí)刻讓自己處在一個(gè)高度敏捷的'思維狀態(tài)，堅持用新的知識來(lái)裝備自己，來(lái)使自己素養提高，讓教學(xué)品質(zhì)更卓越。
2、嚴肅課堂
學(xué)生嘻嘻哈哈，那不是上課而是趕集，不是丟東就是落西。就是一個(gè)人在走路的時(shí)候不集中注意力，都有可能摔跤。更別說(shuō)做有精度、深度研究的課堂了，老師講的東西學(xué)得還不更是缺東少西錯亂不全嗎。所以我堅決禁止課堂嬉鬧，亂說(shuō)話(huà)和調皮都不能發(fā)生。因為一但精神松散課堂內容肯定記不住，并且就是學(xué)生自己想記住，在這種情緒的干擾下也根本不可能做到。
3、輔導復習
光靠課上講一遍當然沒(méi)有辦法讓知識落地生根了，我深知學(xué)習知識的困難，于是就加強了課后輔導的力度。雖然有些內容之前講過(guò)，但是有些人已經(jīng)忘的差不多了，所以我需要經(jīng)常給他們做摸底測驗，然后根據測驗結果，分析學(xué)習的薄弱點(diǎn)，然后進(jìn)行精準輔導和復習。
地理期末總結 15
有的人以為，地理不過(guò)是研究地圖或者泥土山石的學(xué)問(wèn)，很多學(xué)生在一開(kāi)學(xué)的時(shí)候也抱著(zhù)這種態(tài)度，根本認識不到地理知識的可貴，甚至覺(jué)得它是一門(mén)沒(méi)什么用的課程。我一發(fā)現學(xué)生的這種觀(guān)點(diǎn)之后，就開(kāi)始努力想對策，找到改變學(xué)生看法的途徑。于是我辛苦打磨教法，悉心引導學(xué)生，才在期末到來(lái)之際讓同學(xué)們在試卷上都答出了好成績(jì)，在此我把這段工作進(jìn)行總結：
1、增長(cháng)內涵
如果單教課本上的知識自然簡(jiǎn)單，不只內容一目了然，理解起來(lái)也沒(méi)有難度。若是只把這種淺顯的東西交給學(xué)生，那么勢必會(huì )讓他們的知識儲備出現營(yíng)養不良，在同樣的學(xué)期里所得到的知識就少很多。況且不用說(shuō)實(shí)用性，就連應對考試都有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘，為此我在教課時(shí)著(zhù)重做了內涵的拓展，將更有價(jià)值的內容引進(jìn)到課堂上，充實(shí)學(xué)生的知識儲備。
2、切合現實(shí)
為什么有些學(xué)生不把老師講的.內容當回事，就是由于老師說(shuō)的話(huà)太飄忽，太過(guò)于傾向官話(huà)，跟生活實(shí)際聯(lián)系不上，給人一種不著(zhù)邊際的吹噓感。因此才會(huì )說(shuō)不到學(xué)生的心理，不但會(huì )削弱教學(xué)語(yǔ)言的力量，還有可能會(huì )遭到學(xué)生的反感和鄙視。那么我則用更接地氣的方式做表述，學(xué)生聽(tīng)得懂樂(lè )意聽(tīng)，授課效果明顯改善。
3、常規教法
即使課堂上老師用再多的花樣來(lái)使學(xué)生樂(lè )于聽(tīng)講，但終歸還是以常規教法為根基的。一切創(chuàng )新和提質(zhì)都是圍繞常規來(lái)展開(kāi)的，因為它是教學(xué)的綱領(lǐng)，只有遵循這種規則才會(huì )達成授課的使命。就比如說(shuō)雖然課堂上可以用做活動(dòng)做游戲的方法來(lái)教課，但是真正能讓知識發(fā)揮價(jià)值，讓學(xué)生處成績(jì)的，就只有那些循序漸進(jìn)的教法才能做到，所以我始終都沒(méi)有背棄常規。
地理期末總結 16
轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任初二的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、教育教學(xué)
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的`內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
四、今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)
地理期末總結 17
又到了一年一度的年尾時(shí)間，20xx年就要這樣在我們的教學(xué)工作中流失了。這一年的教學(xué)工作中，我有學(xué)習到很多的知識，懂得了學(xué)生的學(xué)習興趣是什么，更明白了教師的責任。領(lǐng)導賦予我高三地理教師的這份職業(yè)既是對我的信任，也是對我教學(xué)的肯定。如今年尾我已經(jīng)給了領(lǐng)導一份滿(mǎn)意的'答卷，今天做出一些總結，回顧一下本年度的工作內容。
一、專(zhuān)注研究自己的科研活動(dòng)，并成為一名優(yōu)秀教師。
高三是一個(gè)很困難的時(shí)期，不僅學(xué)生要面對高考，老師身上的責任也非常重大。上面地理老師的，我需要不斷地跟學(xué)生回顧以往的學(xué)習內容，也要把一些知識點(diǎn)以及著(zhù)重點(diǎn)跟學(xué)生分享。讓學(xué)生掌握一些命題的規律，并結合實(shí)際的情況進(jìn)行有效的復習，是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學(xué)校培訓活動(dòng)，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解了其他省份的教師活動(dòng)。結合本校的實(shí)際情況，摸索出一套專(zhuān)用于本校的教學(xué)方法。
二、研究每年的高考命題并跟學(xué)生分享。
高考是高三學(xué)生必不可免的一個(gè)難點(diǎn)，我會(huì )不斷地總結往年的一些命題行為跟習慣，總結出一套規律，告訴學(xué)生哪些是必須重點(diǎn)復習的內容，哪些是可以一帶而過(guò)的內容。高三的學(xué)生學(xué)習壓力非常重大，時(shí)間也非常緊迫。不可能讓全部的學(xué)生都把所有的課本看完，所以我們要把重點(diǎn)給指出來(lái)，給學(xué)生有規劃的進(jìn)行復習。
三、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題也關(guān)心他們的生理健康。
高三的學(xué)生壓力非常重大，所以我們身為老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，你要關(guān)心他們的生理活動(dòng)。很多學(xué)生由于不堪重負，往往在面對高三的時(shí)候會(huì )有很多的焦慮。我們身為老師，要積極地發(fā)現每個(gè)學(xué)生的情緒，在適當的時(shí)候給予勸解跟疏導，避免學(xué)生因為壓力過(guò)大而導致心理出現問(wèn)題。
地理期末總結 18
地理是一門(mén)包羅廣大的課程，在向初二學(xué)生教學(xué)的日子里，使我自己得業(yè)務(wù)能力也得到了精進(jìn)，對地理文化又有了新的感悟。站上講臺我是一個(gè)知識的向導，學(xué)生追隨我思想的腳步，瀏覽地理的深厚內涵，經(jīng)過(guò)細細的'講述令知識在大家心里匯聚沉淀。本學(xué)期的授課成果還是十分理想的，學(xué)生對常識的掌握都比較牢固，成績(jì)也都有進(jìn)步，這里我對這一個(gè)學(xué)期工作總結如下：
1、思想上進(jìn)
一方面定期參加上級單位組織的培訓活動(dòng)，緊跟當前意識形態(tài)的步伐，將自己的言行緊緊約束在規范標準之內。另外注重學(xué)習上級指示精神，樂(lè )于付出勤于職責，把本職工作落實(shí)好，并協(xié)同領(lǐng)導開(kāi)展教學(xué)調研，積極為教育建設出力。
2、細化教學(xué)
首先是在課前準備上做足工作，把每一課要將的內容都整理準備妥當，在講課的時(shí)候有的放矢不亂章法。另外把教材內容給進(jìn)行細分，做有層次的講解，把每一個(gè)點(diǎn)都在課下理解透徹，然后才能淋漓盡是的表述在授課當中。并且大量搜集并整合其他同行的授課資料，取其精華補我不足。
3、自我提升
其實(shí)老師要想能不斷的講出精彩的課題內容，那就是要持續的往自己的知識庫里填塞新內容，自己肚子里都是空的，講課的時(shí)候就拿不出東西，講不出有價(jià)值的內容。也會(huì )使講課的語(yǔ)言顯得無(wú)力，只有自己頭腦用真材實(shí)料裝備好，方能淋漓盡致的把知識點(diǎn)講出來(lái)。
經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰打磨，我個(gè)人的授課能力得到了鍛煉，學(xué)生的成績(jì)也隨之水漲船高，多次得到校領(lǐng)導的點(diǎn)頭認可。我要繼續沉淀內涵，消除教學(xué)中的短板，將地理課程教學(xué)推上新的高度，斬獲新的教學(xué)成就。
地理期末總結 19
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的知識和能力得到一定程度的提高。同時(shí)，在教學(xué)和工作中也有不足的地方�，F特將本學(xué)期教學(xué)工作和思想情況總結如下：
一、思想方面
積極參加理論知識學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，遵守勞動(dòng)紀律，團結并熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，積極的全身心投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期我繼續任教八年級6個(gè)班和初一14個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)校領(lǐng)導的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
�。�、備課
一直積極參加教研組及政史地組組織的教研活動(dòng)，認真的備課，認真的利用好每周二的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據要求，提前備好課，認真寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同組其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備。本學(xué)期在學(xué)校課程改革的號召下，上課時(shí)大膽創(chuàng )新，改變傳統的教師講解的方法，以學(xué)案教學(xué)為主，綜合運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維；從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重結合大量地圖來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把知識點(diǎn)都落實(shí)在地圖上。另外，大力培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，分層次教學(xué)：有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生積極地回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，力求能達到較好的學(xué)習效果。同時(shí)，大力整頓課堂紀律，多次找到上課紀律差的學(xué)生談話(huà)輔導，取得一定的效果。
我校多媒體等現代教學(xué)手段十分齊備。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用電腦制作課件，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習。
�。�、輔導
初一對的學(xué)生剛接觸地理，而且地球、地圖又是非常難得部分，學(xué)生一節課下來(lái)，很多班級的部分學(xué)生感到很難，沒(méi)弄懂。因此，我利用一些空閑時(shí)間對初一學(xué)生進(jìn)行輔導，給不明白的學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。課堂上經(jīng)常留出10分鐘左右的時(shí)間，找一些簡(jiǎn)單的有針對性的練習題，指導學(xué)生完成。此外，還與部分家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。通過(guò)這樣的方法，增強了這部分學(xué)生的學(xué)習信心和激情。而對于學(xué)困生，我經(jīng)常找他們談話(huà)，了解他們在學(xué)習和思想方面的情況，及時(shí)給予指導和幫助。
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的'充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；堅持向他人學(xué)習，積極聽(tīng)課，參與教學(xué)討論，堅持做好筆記，學(xué)習比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。而且本學(xué)期我還幸運的參加了我市教研室組織的“名師大篷車(chē)”教研活動(dòng)，受益匪淺。
四、存在的問(wèn)題及努力方向：
�。�、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在態(tài)度上積極主動(dòng)，在知識上落實(shí)到位。
�。�、加強自身基本功的訓練，采用靈活的教學(xué)方法，充分體現學(xué)生自主地位，注重對學(xué)生能力的培養。
�。�、多向老教師學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。
作為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)教育工作，它是一項以人為本、永無(wú)止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導和老師的幫助和支持，來(lái)年，我會(huì )用更加飽滿(mǎn)的熱情，投入到自己喜愛(ài)的事業(yè)中來(lái)，爭取更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。
地理期末總結 20
又是一個(gè)緊湊而充實(shí)的學(xué)期，這段日子里在應用新教法之后，學(xué)生們對地理知識掌握的牢靠而扎實(shí)。足以證實(shí)我探索的教學(xué)方向是正確的，將知識內涵形象直觀(guān)的呈現，讓課本內容不再難懂，而且容易記住。在此我對本學(xué)習的工作進(jìn)行要點(diǎn)總結：
1、完善備課內容，尋找關(guān)聯(lián)性
在準備每一節授課內容的時(shí)候，都要極大的發(fā)揮聯(lián)想�？紤]到地理知識跟人文和歷史都有著(zhù)緊密的聯(lián)系，那么就不能單純的依賴(lài)地理課本來(lái)講，要把有營(yíng)養的內涵向學(xué)生展開(kāi)，攤開(kāi)來(lái)講給學(xué)生造成更深的印象，這樣才能讓大家都有收獲。
2、啟發(fā)學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，以引導促思考
在講課的方式上必須要引起互動(dòng)才會(huì )有意義，倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述，那么根本沒(méi)法讓學(xué)生保持好的聽(tīng)講狀態(tài)。通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)，來(lái)觸發(fā)回饋式的'搶答，再把學(xué)生的認知面從淺顯引導深入。讓學(xué)生不在被動(dòng)的接受，而是發(fā)動(dòng)思維去尋求。
3、掌握時(shí)間節奏，做到高效授課
每周的課時(shí)是非常寶貴的，所以就需要掐準每一節課的時(shí)間點(diǎn)，在短時(shí)間內發(fā)動(dòng)起學(xué)生聽(tīng)課的熱情。然后將知識內容流暢的展開(kāi)，就像鋪開(kāi)一張畫(huà)卷，注重講課的美感和情緒張力，從而保證每個(gè)學(xué)生都緊跟老師的思路，一起體味地理文化的奧妙。
4、定期抽查提問(wèn)，以重溫知識點(diǎn)
做到利用自然的提問(wèn)環(huán)節，把之前講過(guò)的東西重新拿出來(lái)搞課上小競答，不僅能使課堂變得有活力。同時(shí)也可以形成循環(huán)記憶的效果，讓學(xué)生不忘舊知識。
歷經(jīng)了一個(gè)時(shí)期的教學(xué)之后，學(xué)生大體上對地理知識掌握都比較到位，摸底考試的成績(jì)全都達標。不過(guò)課堂紀律有待加強，下一步我會(huì )做出調整，讓地理課的授課過(guò)程活躍而規范。
【地理期末總結】相關(guān)文章：
期末地理總結05-26
地理期末工作總結05-25
地理期末計劃02-25
地理期末工作總結集錦02-13
期末地理總結與反思（通用13篇）06-27
初中地理期末工作總結范文05-30
地理期末教學(xué)反思09-28
地理教師期末工作總結02-13
地理期末復習計劃06-23
初二地理期末總結（通用15篇）06-26