家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結范文（通用11篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結范文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結1
家訪(fǎng)是幫助學(xué)校搞好安全工作的重要工作，必須和家長(cháng)取得聯(lián)系，向學(xué)校提出見(jiàn)解，以便促進(jìn)學(xué)校安全工作，因此我們在家訪(fǎng)活動(dòng)中做了以下工作：
一、首先我校召開(kāi)了全體教師會(huì )，增強每個(gè)教師在暑假中安全意識，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做好家訪(fǎng)工作，在暑假中要求各位教師高度負責，時(shí)刻注意學(xué)生的安全，力爭暑假中不發(fā)生任何意外傷害事件。其次召開(kāi)學(xué)生會(huì )，向學(xué)校進(jìn)行了安全教育，教育他們時(shí)刻注意安全，增強安全防范意識，絕對不要私自游泳、玩火、要謹防溺水，注意交通安全。
二、按照上級指導精神，為了暑假中師生安全，在7月1日下午我們第六小學(xué)召開(kāi)了五個(gè)自然村的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，在會(huì )上有校長(cháng)趙喜竹同志向學(xué)生家長(cháng)講了在暑假中學(xué)生如何注意安全，要求各個(gè)學(xué)生家長(cháng)替學(xué)校操好心，管理好自己的學(xué)生在假期中不要玩水、玩火、爬樹(shù)上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打鬧、平時(shí)不要讓自己的孩子吃發(fā)霉變質(zhì)過(guò)期的食物，以防食物中毒。
三、為了更深入地搞好家訪(fǎng)工作，我們把教師分到各村，各負其責，做好安全工作，碾子頭有崔中靈、崔新正、崔順起三位老師負責，劉大吳有柳貴英、王振華兩位老師負責，王大吳有王丁群、聶淑群兩位老師負責，東曹莊有史同懷、史淑靜、張利霞負責，西曹莊有趙喜竹、史留河兩位負責，這些教師主要職責是：維護學(xué)生安全，做好家訪(fǎng)工作，讓家長(cháng)和老師共同攜起手來(lái)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全的暑假。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間一學(xué)期的學(xué)習和工作又結束。為了加強家校聯(lián)系和溝通，在畢學(xué)式暨家長(cháng)會(huì )結束后，我和美娜老師又一同踏上家訪(fǎng)之路，走訪(fǎng)班級部分家庭。
雖然天氣時(shí)晴時(shí)陰，但我們和家長(cháng)的心是熾熱的。在和家長(cháng)、學(xué)生促膝談心間，漸漸拉近了彼此心理距離，從中，我們了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，反饋學(xué)生一學(xué)期的表現，和家長(cháng)商討教育策略，指導學(xué)生合理安排暑假生活，提醒家長(cháng)履行好監護人的職責，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師、家長(cháng)、學(xué)生間的感情。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我也看到了家庭教育中所存在的問(wèn)題：
1.溝通不及時(shí)，欠缺良好的教育方式。
2.家長(cháng)只重視成績(jì)，卻忽視了對孩子的品德教育。
3.父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺、奶奶對孩子比較嬌寵溺愛(ài)，過(guò)多的袒護和幫助。
4.家長(cháng)把教育重任寄托在教師或托管中心身上。
……
通過(guò)家訪(fǎng)，使家長(cháng)們意識到家庭教育的重要性，雙方共同承擔這份教育責任。在正確的家庭教育觀(guān)和科學(xué)的家庭教育方法的引領(lǐng)下，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多親近、關(guān)心孩子孩子，用“心”培養好孩子，曉之以理，動(dòng)之以情，家校共同托起明天的太陽(yáng)。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結3
本學(xué)期，我們中二班班兩位老師根據幼兒的實(shí)際情況不定時(shí)地對幼兒進(jìn)行電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、書(shū)面聯(lián)系，使家長(cháng)能夠及時(shí)了解到孩子的發(fā)展情況。期末走訪(fǎng)幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現，并和家長(cháng)互相交換意見(jiàn)，了解彼此的一些看法。通過(guò)彼此間的溝通、交流與密切配合，共同達到教育的目的，使得孩子能夠更好的發(fā)展。
在本學(xué)期家訪(fǎng)過(guò)程中，家長(cháng)主要反映了以下一些情況提出了一些問(wèn)題：
1、孩子們通過(guò)兩年來(lái)的幼兒園集體生活，在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步，如：揚揚的媽媽說(shuō)：“我們孩子的脾氣好了許多！謝謝兩位老師、阿姨！”唯一的爸爸說(shuō)：“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少，學(xué)到了很多東西！也非�；顫姟钡鹊�。
2、孩子對畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事有了一定興趣，一回到家就要畫(huà)畫(huà)、讓家長(cháng)講故事或聽(tīng)錄音機里的故事。
3、寧寧的媽媽說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買(mǎi)東西自從上了幼兒園后，這個(gè)習慣已經(jīng)改掉了�！碧m蘭的媽媽說(shuō)：“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多，開(kāi)心了許多！還喜歡和你們做好朋友�！�
通過(guò)這次家訪(fǎng)，讓我們了解到家長(cháng)的想法、了解到了幼兒的生活環(huán)境，進(jìn)一步縮短了我們和家長(cháng)之間的距離，并了解到一些家長(cháng)對我們老師、幼兒園的意見(jiàn)和建議。為我們今后的保教工作指明了方向，同時(shí)使我們今后的工作做得更好，讓家長(cháng)更滿(mǎn)意、更放心。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結4
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量!
根據教育局文件部署要求，九龍小學(xué)全體班主任在假期開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)途徑因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，比如打電話(huà)以前預約，登門(mén)家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)，約家長(cháng)到校，微信、QQ溝通等方式。
每到一家，教師都詳細詢(xún)問(wèn)孩子各方面的情 況，并真誠指出家教中存在的問(wèn)題，教師的真誠與愛(ài)心得到了廣大家長(cháng)的稱(chēng)贊，家長(cháng)都十分熱情，談話(huà)在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行。
通過(guò)家訪(fǎng)能夠了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況等，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，連成家長(cháng)與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)形成健康成長(cháng)的重要方式。爭取家長(cháng)對學(xué)校教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。
每次家訪(fǎng)后，教師及時(shí)地寫(xiě)出了詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育，為本學(xué)期以及今后的教育工作起到保駕護航的作用。
家訪(fǎng)工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家�；顒�(dòng)，真正把家訪(fǎng)工作落實(shí)在實(shí)處，家校攜手，共待花開(kāi)!
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結5
通過(guò)本學(xué)期的努力，充分認識到家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作�，F將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結：
全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
全面的家訪(fǎng)，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法。
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內涵。
在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出教育服務(wù)第一步。
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結6
在家訪(fǎng)前，我與配班老師一同商量本次家訪(fǎng)的計劃，明確家訪(fǎng)目的：了解幼兒在家學(xué)習生活情況，提醒家長(cháng)加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪(fǎng)的名單。距離較遠，地方較為難找，我們提前一天通過(guò)微信聯(lián)系家長(cháng)，預約時(shí)間，獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪(fǎng)外，我們還以微信視頻聊天、電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)的＇方式了解幼兒的興趣愛(ài)好及在家學(xué)習生活情況。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。我們詳細地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣，并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)，同時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成了共識，密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
作為班主任工作的一個(gè)重要的內容就是家訪(fǎng)。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對班級的30名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)就是要讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛(ài)孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著(zhù)眼于孩子的持續發(fā)展...
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結7
根據教育局寒假工作安排，我校于寒假期間開(kāi)展了“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)。本次活動(dòng)全校10位教師參加，通過(guò)電話(huà)、上門(mén)等形式進(jìn)行家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩定，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，積極性更加高漲，達到預期目的.，現總結如下：
1、高度重視家訪(fǎng)工作。為順利開(kāi)展了“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，我校制訂了詳細的活動(dòng)方案，要求教師假期要走訪(fǎng)一半以上的學(xué)生家庭。教師的家訪(fǎng)開(kāi)展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪(fǎng)是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(cháng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪(fǎng)對象，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，如確定家訪(fǎng)對象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有學(xué)困生、單親家庭等。家訪(fǎng)目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進(jìn)展，取得更好成績(jì)?yōu)槟康摹?/p>
2、以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪(fǎng)不告狀；不指責家長(cháng)和學(xué)生。要有針對性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；要與家長(cháng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結8
本學(xué)期十一月份，我們對新生幼兒都進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我我們更了解到了孩子的生活環(huán)境，同時(shí)也更了解了家長(cháng)對孩子的需求是什么，同時(shí)也讓我們老師知道了，家長(cháng)們對我們工作的評價(jià)。
家訪(fǎng)我們將近訪(fǎng)了一個(gè)月，每天我們利用下班的時(shí)間去孩子的家里進(jìn)行家訪(fǎng)，面對面的對家長(cháng)進(jìn)行交流，我跟李老師也是很真誠的向家長(cháng)反饋了孩子在幼兒園的進(jìn)步與不足，大部分家長(cháng)對我們的工作都很滿(mǎn)意，但也有個(gè)別孩子的家長(cháng)也對我們老師及幼兒園提出了相關(guān)的意見(jiàn)及建議，比如幼兒園要多舉辦一些親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日，多拍一些照片或是視頻給家長(cháng)看，讓家長(cháng)更加了解孩子在幼兒園的情況，這樣會(huì )我們的工作也會(huì )更放心，當然這些意見(jiàn)我們都會(huì )如實(shí)的跟家長(cháng)園長(cháng)反饋。
不過(guò)在本學(xué)期的家訪(fǎng)工作中，也有不是很到位的地方，我們老師都會(huì )在今后的工作中慢慢的總結經(jīng)驗教訓，不斷的進(jìn)步。
總而言之，本次家訪(fǎng)，為老師和家長(cháng)架起了一座“心”的橋梁，不僅可以達到溝通家長(cháng)、教育幼兒的目的，而且還完善了我們教育工作中的不足。老師面對的是很多個(gè)幼兒，而對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)個(gè)天之驕子，家長(cháng)對于自己的孩子都寄予厚望，這也給我們老師帶來(lái)了壓力，在以后的工作中，我們一定會(huì )多和家長(cháng)溝通，相互合作，相互信任，共同教育幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。 用心去溝通，用愛(ài)去構建，為了孩子美好的明天，一起努力吧！
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結9
家訪(fǎng)活動(dòng)成為我園家長(cháng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。當然與家長(cháng)訪(fǎng)談的形式有很多種，如：登門(mén)拜訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、接送時(shí)與家長(cháng)談話(huà)，還有園里開(kāi)展的有些親子活動(dòng)，通過(guò)《家園欄》、《家園聯(lián)系方式》與家長(cháng)反映溝通等。及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流、促成教師與家長(cháng)的密切配合。
本次寒假家訪(fǎng)活動(dòng)，我拜訪(fǎng)了班中的所有幼兒，家訪(fǎng)前我們做了充分準備，制定了家訪(fǎng)計劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設計好內容，預先通知家長(cháng)，約定時(shí)間。家訪(fǎng)時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(cháng)感到拘束，做好家訪(fǎng)記錄。
通過(guò)了解，我班幼兒家長(cháng)大部分都受過(guò)高等教育，都比較重視對孩子的培養，通過(guò)一學(xué)期的接觸我們彼此間也有了了解，加上平時(shí)的交流，使得家長(cháng)對老師也有了一定的信任。我向他們匯報了孩子一學(xué)期的大致情況，特長(cháng)、興趣，哪些方面比較突出，哪些方面比較薄弱。對于我們所反映的情況家長(cháng)都能接受。在臨走的時(shí)候我沒(méi)有忘記再次提醒幼兒和家長(cháng)一定要注意和重視安全問(wèn)題，過(guò)個(gè)安全、快樂(lè )的寒假。
這次家訪(fǎng)向家長(cháng)反映了幼兒一學(xué)期的幼兒園學(xué)習，孩子們不僅學(xué)到了不少本領(lǐng)，而且生活自理能力也都增強了。讓家長(cháng)和孩子感受到老師的關(guān)心和期望。溝通中更好地進(jìn)行換位思考，在家訪(fǎng)中，家長(cháng)體會(huì )老師的艱辛，老師也感受到家長(cháng)在教育孩子過(guò)程中的苦惱，大家互相體諒，形成教育合力。我想只要家庭教育與學(xué)校教育統一，就一定能把孩子培養成為有理想、有文化、有道德、有紀律全面發(fā)展的21世紀的建設者。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結10
為了進(jìn)一步加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通。我校立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導思想，通過(guò)千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家主題活動(dòng)，大力宣傳黨的方針政策，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習和思想等各方面情況，掌握家長(cháng)對學(xué)生的教育素質(zhì)情況，廣泛征集家長(cháng)對學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。
我校在活動(dòng)之初利用近兩周的時(shí)間對教師進(jìn)行培訓要求各位教師放下身段，進(jìn)千家走萬(wàn)戶(hù)，對每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪(fǎng)。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng)，對每一位學(xué)生的家庭做到心中有數。及時(shí)了解學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(cháng)對學(xué)校、教育的意見(jiàn)和建議。每一位教師下去后，在介紹學(xué)生在校表現時(shí)以正面表?yè)P為主，建議每一位教師用鼓勵性的語(yǔ)言給學(xué)生提出建議。
在活動(dòng)過(guò)程中凡教師的工作日，除常規的周一進(jìn)行工作布置外，一律利用休息時(shí)間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情走到了學(xué)生家中，受到了家長(cháng)的普遍歡迎。在這次家訪(fǎng)中任魯魯老師對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)，實(shí)行了家�；ネ�，收到了很好的效果。張小娜老師雖然年齡已過(guò)五旬但是干勁不輸年輕人，利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長(cháng)交朋友，有很多家長(cháng)成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。張敏老師這一教學(xué)骨干，在這一次走訪(fǎng)中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著(zhù)摩托車(chē)走街串巷深入到每一個(gè)同學(xué)家中。
總之，在這一次家訪(fǎng)活動(dòng)中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家，把黨的政策送到了千家萬(wàn)戶(hù)。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長(cháng)知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會(huì )的廣泛支持。
家訪(fǎng)表家訪(fǎng)總結11
上個(gè)星期開(kāi)始，我園開(kāi)展了教師家訪(fǎng)活動(dòng)。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著(zhù)重要意義。因此，我們在園領(lǐng)導的指導下，懷著(zhù)極大的熱情積極地參加家訪(fǎng)活動(dòng)，而這次家訪(fǎng)活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒，家訪(fǎng)37戶(hù)，訪(fǎng)問(wèn)率達100%。在家訪(fǎng)前我們也做好了充分的準備，制定了家訪(fǎng)計劃，針對每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設計好家訪(fǎng)的內容，預先通知家長(cháng)，約定時(shí)間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)說(shuō)一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。家訪(fǎng)時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，認真做好家訪(fǎng)記錄。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。我們詳細地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構，成長(cháng)經(jīng)歷，在家表現并聽(tīng)取了家長(cháng)對老師的建議…同時(shí)我們還有禮節，有分寸地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解了幼兒在家的表現，還與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成共識，取得社會(huì )對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(cháng)工作會(huì )做得更好，加油吧!
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