小學(xué)“教學(xué)規范品質(zhì)年”活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)“教學(xué)規范品質(zhì)年”活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
為全面貫徹落實(shí)區教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)“教學(xué)規范品質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)管理，規范每個(gè)教師的教育教學(xué)行為，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校結合本校實(shí)際制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展了“教學(xué)規范品質(zhì)年”系列活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視，組織發(fā)動(dòng)，落實(shí)到位。
學(xué)校成立“教學(xué)規范品質(zhì)年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，分管校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處各主任和各教研組長(cháng)為組員。召開(kāi)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì )議，對活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，大力宣傳“教學(xué)規范品質(zhì)年”活動(dòng)的重要意義、總體要求和主要內容，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
二、全員培訓，學(xué)習討論，提高認識。
學(xué)校分三個(gè)層面，行政例會(huì )學(xué)習、教研組長(cháng)會(huì )議學(xué)習、各教研組組內學(xué)習，認真組織學(xué)習《xx區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》，開(kāi)展“教學(xué)規范品質(zhì)年”為主題的大討論，明確我校對教學(xué)規范具體要求，提高教師的思想認識，引導人人自覺(jué)參與活動(dòng)。
三、完善制度，開(kāi)展活動(dòng)，提質(zhì)增效。
學(xué)校教務(wù)處認真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規范管理的具體要求，反省自己教學(xué)行為，查找自身不足；全面、客觀(guān)地分析學(xué)校在管理理念、管理制度、管理水平等方面的現狀，找準問(wèn)題，尋找差距與不足，結合自身管理存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，修訂完善《xx區xx小學(xué)教師教學(xué)工作考核細則》，對教師業(yè)務(wù)研修、備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導、制卷及組織測試、教學(xué)質(zhì)量監控等提出具體明確的要求。既立足當前，又著(zhù)眼長(cháng)遠，為學(xué)校教學(xué)工作可持續發(fā)展奠基。要通過(guò)建章立制，建立規范管理的長(cháng)效機制。
具體做法：
�。�1）我校組織了面向50周歲以下教師的規范作業(yè)管理（作業(yè)訓練量、設計、批改、講評等）的展評活動(dòng)，還組織了一次優(yōu)秀備課組的集體備課示范活動(dòng)。
�。�2）各教研組圍繞明確的'主題開(kāi)展了一次任課教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，深化“提質(zhì)增效的課堂變革”的項目研究。
�。�3）加強教研組建設、考評，講實(shí)效、求品質(zhì)，每學(xué)年開(kāi)展一次校級優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)。
�。�4）組織了一次面向40周歲以下教師的專(zhuān)業(yè)素養比賽。
�。�5）在學(xué)年第二學(xué)期積極組織了畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第三屆命題大賽。
�。�6）抓好課外閱讀工作，突出“閱讀”中心，方案明、過(guò)程實(shí)、質(zhì)量高，扎實(shí)推進(jìn)“大閱讀”課程建設。
四、主要存在問(wèn)題與不足
1、近兩年適逢老教師退休高潮，學(xué)校師資隊伍青黃不接，特別是數學(xué)學(xué)科，高年級數學(xué)教師緊缺，不得不請代課，學(xué)生紀律常規抓不住，導致中高年級數學(xué)質(zhì)量有滑坡的趨勢。
2、個(gè)別民轉工老教師及新教師任教的班級學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)較潦草，有漏批現象，學(xué)生訂正作業(yè)用筆顏色不統一、不太規范。語(yǔ)文教師對作文批改不夠細致，個(gè)別教師的眉批及總批數量沒(méi)有達到學(xué)校的要求。
3、由于藝術(shù)、科學(xué)、綜合等學(xué)科專(zhuān)任教師的缺乏，音樂(lè )2人，美術(shù)1人（行政），科學(xué)2人，綜合無(wú)專(zhuān)任教師，這些教研組的建設相對薄弱，教研活動(dòng)形式單一，內容不夠豐富。
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