中考生物知識點(diǎn)總結（精選10篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家都背過(guò)不少知識點(diǎn)，肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧！知識點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識的重點(diǎn)、核心內容、關(guān)鍵部分。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中考生物知識點(diǎn)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇1
細胞是生物體結構和功能的基本單位。
除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統，所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細胞。
一、顯微鏡的常識：
�、儆^(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反。即當物像不居中時(shí)候，應該同方向移動(dòng)玻片標本。
�、趶哪跨R內看到的物像是倒像。放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
�、鄯旁陲@微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
二、顯微鏡的使用：
�、偃＄R和安放：左托右握，試驗臺偏左離邊緣7cm處。
�、趯猓恨D動(dòng)轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準通光孔，轉動(dòng)反光鏡，使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內，看到白亮的圓形視野。
�、塾^(guān)察：把玻片標本放在載物臺上（正對通光孔中心），用壓片夾壓��；轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止；逆時(shí)針轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動(dòng)細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。（觀(guān)察先低倍鏡后高倍鏡）
�、苷恚翰潦酶蓛艉螅ㄧR頭要用擦鏡紙），轉動(dòng)轉換器，把兩個(gè)物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。
三、觀(guān)察植物細胞實(shí)驗過(guò)程：
1、制作動(dòng)植物細胞臨時(shí)裝片的基本步驟：植物細胞：凈—滴（清水）—撕—展—蓋—染（稀碘液）—吸動(dòng)物細胞：凈—滴（0.9%生理鹽水）—漱—刮—涂—蓋—染（稀碘液）—吸
2、生理鹽水：防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。
3、稀碘液：便于尋找和觀(guān)察細胞，可使細胞結構（尤其是細胞核）看得更清楚。
4、氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結構。
5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀(guān)察的材料上。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇2
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長(cháng)和繁殖
6、除病毒外都由細胞構成
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告
三、生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物科學(xué)探究的方法：
觀(guān)察法調查法、實(shí)驗法、收集和分析資料，最基本的方法是觀(guān)察法
科學(xué)探究的基本步驟：
提出問(wèn)題—作出假設—制定計劃—實(shí)施計劃—得出結論—表達交流
五、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
�。�1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗——對照實(shí)驗】
探究的過(guò)程、對照實(shí)驗的設計
�。�2）生物因素對生物的影響
�。ㄉ镆蛩兀河绊懺摲N生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物）：
最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。
4、地球上生物與環(huán)境是相互依存的關(guān)系，生物不僅能適應環(huán)境還能影響和改變環(huán)境。
生物必須適應周?chē)沫h(huán)境，否則將不能生存下去；生物的生存也會(huì )對周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生一定的影響。生物與環(huán)境是相互影響又相互依存的統一整體。
5、生物對環(huán)境的適應和影響
�、偕镞m應環(huán)境例：仙人掌的葉退化成刺。
�、谏镉绊懎h(huán)境例：大樹(shù)底下好乘涼。
�、郗h(huán)境影響生物例：大雁南飛。
6、生態(tài)系統的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。地球上最大的生態(tài)系統是我們賴(lài)以生存的生物圈。
7、生態(tài)系統的組成：
8、如果將生態(tài)系統中的每一個(gè)環(huán)節中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下數量最大的應該是生產(chǎn)者。
9、在生態(tài)系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系二形成的鏈狀結構，叫做食物鏈。
在一個(gè)生態(tài)系統中，多條食物鏈相互交錯構成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統具有自我調節能力。生態(tài)系統中生物的種類(lèi)越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統的調節功能越強，生態(tài)系統就越穩定。
10、物質(zhì)（循環(huán)）和能量（單向流動(dòng)）沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
營(yíng)養級越高，生物數量（能量）越少；營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）越多；食物鏈越短，營(yíng)養損失越少。
11、食物鏈書(shū)寫(xiě)規則：
�、偈澄镦湵仨殢纳a(chǎn)者開(kāi)始；
�、诩^從被吃者指向吃者；
�、劢Y束時(shí)必須是該食物鏈中沒(méi)有其它能吃該生物的為止
�、苁澄镦湶话纸庹吆头巧锊糠�。
食物鏈一般式：生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物→小型肉食型動(dòng)物→大型肉食型動(dòng)物
12、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。
13、生物圈是最大的生態(tài)系統。人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
14、生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統（最穩定的生態(tài)系統，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱(chēng)）、草原生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統（“地球之腎”）、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。
15、生物圈是一個(gè)統一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇3
1、植物細胞結構名稱(chēng)及功能：
�、偌毎冢褐С�、保護。
�、诩毎ぃ嚎刂莆镔|(zhì)的進(jìn)出。
�、奂毎|(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。
�、芗毎耍哼z傳信息庫。
�、萑~綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
�、蘧�(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用場(chǎng)所。
�、咭号荩簝扔屑毎�，溶解有多種物質(zhì)，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、營(yíng)養物質(zhì)。
2、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、（線(xiàn)粒體）。
3、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（注意是否是綠色部分，如洋蔥內表皮細胞就沒(méi)有葉綠體），動(dòng)物細胞沒(méi)有。
4、看一個(gè)細胞是動(dòng)物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液，是因為高溫破壞了細胞膜，汁液來(lái)自液泡。
5、細胞內的能量轉換器：
�、偃~綠體：進(jìn)行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能量轉換器。
�、诰�(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機”。動(dòng)植物共有的能量轉換器。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中；線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇4
一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量
1、細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
2、細胞中的物質(zhì)有機物(一般含碳，可燃燒)：如糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無(wú)機物(一般不含碳)：如水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
3、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。只有破壞細胞膜，細胞內的'物質(zhì)才能出來(lái)!
4、細胞質(zhì)中的能量轉換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”、“發(fā)動(dòng)機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中;線(xiàn)粒體利用氧氣分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。植物在晚上必須吸收氧氣，釋放二氧化碳!
二、細胞核是遺傳信息庫
1、遺傳信息：受精卵內具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來(lái)的，因而叫做遺傳信息
2、遺傳信息在細胞核中，克隆羊的實(shí)例說(shuō)明，細胞核控制著(zhù)生物的發(fā)育和遺傳
�、龠z傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在于細胞核中，具有雙螺旋結構
�、贒NA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3、細胞是物質(zhì)、能量和信息的統一整體
4、細胞的控制中心是細胞核
三、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細胞
1、生物體由小長(cháng)大是由于：細胞的分裂和細胞的生長(cháng)
2、細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長(cháng)使細胞的體積增大。
3、染色體
�、偃旧w位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
�、谌旧w是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，是遺傳信息DNA的載體。
�、勖恳环N生物的細胞核中內，染色體的數量是一定的
�、苋旧w數量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常要的。
�、蒹w細胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因
4、細胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：
5、細胞分裂的過(guò)程
�、偃旧w進(jìn)行復制
�、诩毎朔殖傻韧膬蓚�(gè)細胞核
�、奂毎|(zhì)分成兩份
�、苤参锛毎涸谠毎虚g形成新的細胞膜和細胞壁。動(dòng)物細胞：細胞膜逐漸內陷，形成兩個(gè)新細胞
6、細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇5
一、生物與非生物的主要區別：
類(lèi)別概念舉例
非生物沒(méi)有生命現象的物體，叫做非生物。機器狗、電腦病毒等。
生物具有生命現象的物體，叫做生物。動(dòng)物、植物、微生物和人等。
判斷一個(gè)物體是否是生物，要看它有沒(méi)有“生命”現象，其依據是“生物的基本特征”。
二、生物的基本特征：
生物特征概念舉例
應激性指生物體遇到外界刺激時(shí)，能夠作出規律性的反應。植物和低等動(dòng)物對外界刺激的反應稱(chēng)為應激性，而高等動(dòng)物和人對外界刺激的反應稱(chēng)為反射。
【應激性】向日葵花盤(pán)朝著(zhù)太陽(yáng)轉;草履蟲(chóng)避開(kāi)食鹽;含羞草葉子一旦被碰到就合攏起來(lái)等。
【反射】望梅止渴、畫(huà)餅充饑
生長(cháng)指生物體由小變大的過(guò)程。其特點(diǎn)是：使體重增加，體形增大。小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù);小狗長(cháng)成大狗等。
繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。植物產(chǎn)生孢子或種子;蜻蜒點(diǎn)水、大貓生小貓等。
新陳代謝指生物體在生長(cháng)過(guò)程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內產(chǎn)生的廢物排出體外的過(guò)程。它是生物“維持生命活動(dòng)”的基本條件;是“生物最基本的特征”。新陳代謝也是生物與非生物最本質(zhì)的區別。
除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營(yíng)養并具有嚴緊的結構等都是屬于生物的基本特征。
三、科學(xué)探究的基本方法和過(guò)程：
1、科學(xué)探究的基本方法：有觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法、文獻法和分類(lèi)法等，其中“實(shí)驗法”是現代生物學(xué)研究的重要方法，但一般要與“觀(guān)察法”的有機結合。
2、實(shí)驗法的基本過(guò)程：
提出問(wèn)題→作出假設→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結論→表達與交流
3、以“探究‘光’對鼠婦生活的影響”為例，說(shuō)明實(shí)驗法的基本過(guò)程：
提出問(wèn)題“光”會(huì )影響鼠婦的生活嗎?
作出假設“光”會(huì )(或不會(huì ))影響鼠婦的生活。
制定計劃以“光”為變量，設計對照實(shí)驗，如：“光照與陰暗”。
實(shí)施計劃做實(shí)驗、仔細觀(guān)察、認真記錄。
得出結論分析實(shí)驗數據，得出“光”會(huì )影響鼠婦的生活。
表達與交流寫(xiě)出探究報告，交流探究過(guò)程和結論。
溫馨提示
對照實(shí)驗：在探究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了“變量因素”不同以外，而其他條件都必須相同的實(shí)驗，叫做對照實(shí)驗。如：在探究“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗過(guò)程中，將葉片局部遮光，其目的就是形成對照實(shí)驗(即：有光與無(wú)光)。其中的“光”就是該實(shí)驗的變量。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇6
第三章 人體的呼吸
一、呼吸道對空氣的處理
1)、呼吸道的組成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
呼吸系統 作用：氣體進(jìn)出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場(chǎng)所
2)、肺
(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：由無(wú)數個(gè)肺泡構成，肺泡外包繞著(zhù)毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換
二、發(fā)生在肺內的氣體交換
1)肺與外界的氣體交換(通過(guò)呼吸運動(dòng)):氧氣、外界空氣、肺泡、二氧化碳，通過(guò)呼吸道完成
2)體內的氣體交換：
(1)原理：氣體的擴散作用
氧 氣
(2)肺泡內的氣體交換：肺泡 血液
二氧化碳
條件：毛細血管與肺泡壁都由一層上皮細胞構成
結果：靜脈血 動(dòng)脈血
氧 氣
(3)組織里的氣體交換：血液 組織細胞
二氧化碳
條件：毛細血管壁由一層上皮細胞構成
結果：動(dòng)脈血 靜脈血
三、人體內能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解
1、細胞中的呼吸作用
有機物(儲存著(zhù)能量)+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量。
儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。
2、有機物的氧化分解主要在線(xiàn)粒體中進(jìn)行。
四、空氣的質(zhì)量與健康
1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大有害物質(zhì)能引起呼吸系統的疾病
2)了解當地的空氣質(zhì)量 當地空氣污染的原因測算空氣中的塵埃粒子
中考生物知識點(diǎn)總結 篇7
有機物是有機化合物的簡(jiǎn)稱(chēng)，所有的有機物都含有碳元素。但是并非所有含碳的化合物都是有機化合物，比如CO，CO2。除了碳元素外有機物還可能含有其他幾種元素。如H、N、S等。雖然組成有機物的元素就那么幾種（碳最重要），但到現在人類(lèi)卻已經(jīng)發(fā)現了超過(guò)3000萬(wàn)種有機物。而它們的特性更是千變萬(wàn)化。
無(wú)機化合物簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)機物，指除碳氫化合物及其衍生物以外的一切元素及其化合物，如水。
食鹽、硫酸等，一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽、氰化物等也屬于無(wú)機物。絕大多數的無(wú)機物可以歸入氧化物、酸、堿和鹽4大類(lèi)。生物體中的無(wú)機物主要有水及一些無(wú)機離子，如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、HCO-3、SO42-、HPO42-等。參見(jiàn)“生物元素”條。人體組織中幾乎含有自然界存在的各種元素，其中除碳、氫、氧和氮主要以有機化合物形式存在外，其余的統稱(chēng)為無(wú)機物（礦物質(zhì)或灰分）。
所以，無(wú)機物主要是由：水和無(wú)機鹽組成的，其中水又可以分類(lèi)為：結合水和自由水，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，運輸物質(zhì)，參與化學(xué)反應。
無(wú)機鹽可分為：離子和化合物，離子是維護細胞正常的生命活動(dòng)，化合物是細胞內化合物的重要組成物分。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇8
一、 種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)的條件 自身條件：種子是完整的、活的，種子不在休眠狀態(tài)
外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分
2、種子的萌發(fā)的過(guò)程：
種子吸水膨脹
物質(zhì)變化：種子貯存的有機物轉化為可溶于水的物質(zhì)
菜豆：子葉里的營(yíng)養物質(zhì)轉變?yōu)槟軌蛉苡谒奈镔|(zhì)，并轉運給胚根、胚芽、胚軸
玉米：胚乳里胚根 根; 胚軸 連接根和莖的部分; 胚芽 莖和葉
3、種子的休眠：種子成熟以后、一段不能萌發(fā)的時(shí)期。
4、種子的壽命：受外界條件的影響
5、實(shí)驗——探究種子萌發(fā)的外界條件
二、 植株的生長(cháng)
1、 幼根的生長(cháng)：
1)水分和無(wú)機鹽的吸收主要是根的根尖。
2)根尖的基本結構和主要功能：
成熟區：吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位(因為表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，擴大了與土壤的接觸面積)
伸長(cháng)區：細胞停止分裂，迅速伸長(cháng)(細胞體積增加)，根生長(cháng)最快的部位;也能夠吸收水分和無(wú)機鹽 使根的長(cháng)度不斷增加
分生區：有很強的分裂能力(細胞數量增加)
根冠：起保護作用
成熟區以上的結構：根毛脫落，吸收功能喪失，導管增多，疏導功能加強伸長(cháng)區的細胞來(lái)自于分生區的細胞分裂。
2、芽的發(fā)育過(guò)程：
1)枝條是芽發(fā)育成的
2)芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。
3)芽分為了葉芽、花芽、混合芽
三、 開(kāi)發(fā)和結果
1、花是由花芽發(fā)育而來(lái)的，花的結構：
花梗：連接、支持作用
花被 萼片：保護花的內部結構，吸引昆蟲(chóng)
雄蕊 花藥：內有花粉，花粉內含精子
花蕊 花絲：支持花藥
柱頭：接受花粉 花的主要部分
雌蕊 花柱：連接子房和柱頭
子房：外有子房壁，內有胚珠產(chǎn)生卵細胞
2、果實(shí)和種子的形成
1)被子植物生長(cháng)到一定時(shí)期就會(huì )開(kāi)花，花藥成熟后會(huì )自然裂開(kāi)，散放出花粉�；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程，叫做傳粉。
2)花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(cháng)出花粉管。
3)花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達胚珠。胚珠里面有卵細胞，它跟來(lái)自花粉管的精子結合，形成受精卵。
4)受精(精子與卵細胞融合成受精卵的過(guò)程)完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發(fā)育，最終成為果實(shí)。
四、描述一種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程
中考生物知識點(diǎn)總結 篇9
一、軟體動(dòng)物和節肢動(dòng)物
1、軟體動(dòng)物種類(lèi)很多，約有10萬(wàn)種，是動(dòng)物界第二大門(mén)類(lèi)。節肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群。
2、常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有：
河蚌，烏賊，石鱉、扇貝、文蛤。
3、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成，主要成分是碳酸鈣。雙殼類(lèi)動(dòng)物用足運動(dòng)，用鰓與水流進(jìn)行氣體交換，同時(shí)完成攝食。(河蚌的運動(dòng)器官是斧足)
4、軟體動(dòng)物的主要特征：
�、偃彳浀纳眢w外面有外套膜，大多有貝殼;
�、谶\動(dòng)器官是足。
5、蝗蟲(chóng)的身體分為頭部，胸部，腹部三個(gè)部分，頭部負責感覺(jué)和攝食，有3個(gè)單眼，1對復眼，一對觸角，口器用于攝食;胸部是運動(dòng)中心，有三對足兩對翅;腹部和呼吸有關(guān)，體表有氣門(mén)，蝗蟲(chóng)用氣管呼吸。體表有外骨骼。(外骨骼不僅能保護自己，還能防止體內水分蒸發(fā))
6、外骨骼不隨身體的長(cháng)大而生長(cháng)，因此會(huì )出現蛻皮現象。金蟬脫殼的“殼”指的是外骨骼。
7、昆蟲(chóng)的基本特征：有1對觸角，一般有2對翅，3對足。昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物;昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì )飛的動(dòng)物，昆蟲(chóng)是地球上種類(lèi)和數量最多的一類(lèi)動(dòng)物，原因是具有翅。(如蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂等)昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。
8、節肢動(dòng)物的主要特征是：
體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。
9、常見(jiàn)的節肢動(dòng)物有：蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蚊蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟬、蝦、蟹、蜱蟲(chóng)等。
二、魚(yú)
1、現存的動(dòng)物約有150多萬(wàn)種，根據體內有無(wú)脊柱分為兩類(lèi)。
脊椎動(dòng)物：體內有脊椎骨組成的脊柱(魚(yú)類(lèi)、兩棲、爬行、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等);無(wú)脊椎動(dòng)物體內沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱(原生動(dòng)物、腔腸、扁形、線(xiàn)形、環(huán)節、軟體、節肢動(dòng)物)。
2、魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類(lèi)最多的一個(gè)類(lèi)群。
四大家魚(yú)指的是青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)。
3、鰱魚(yú)的鰭有5種7片，分別是胸鰭、腹鰭、背鰭、尾鰭、臀鰭。(胸鰭、腹鰭和背鰭能維持身體平衡，但背鰭起到關(guān)鍵作用。)尾鰭既是前行動(dòng)力，又決定身體的運動(dòng)方向。
4、側線(xiàn)：感知水流和測定方向。
5、魚(yú)能停留在不同的水層，因為鰾能調節比重。
6、石斑魚(yú)的幼體是雌性，發(fā)育到一定階段可轉變?yōu)樾埕~(yú)，有性逆轉的現象。
7、魚(yú)在水中生活至關(guān)重要的兩點(diǎn)是：
�。�1）、能在水中呼吸;
�。�2）、靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害。
8、魚(yú)的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體呈流線(xiàn)型，有利于減少魚(yú)在水中運動(dòng)時(shí)遇到的阻力。
9、魚(yú)是靠尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳。
10、魚(yú)是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，故鰓為鮮紅色。鰓絲既多又細，擴大鰓與水的接觸面積，有利于呼吸�？诤亡w蓋后緣交替張合。
11、魚(yú)的特征：
�。�1）生活在水中
�。�2）體表常有鱗片覆蓋
�。�3)用鰓呼吸
�。�4）通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳。
初中如何學(xué)好生物
一、預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時(shí)，應用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容劃出來(lái)，將自己看不懂的內容標出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。
通過(guò)這樣的預習，為下一步聽(tīng)講奠定基礎，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。
對于自己預習時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對于在預習中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預習也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應下在課堂上。我們的學(xué)習過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來(lái)完成這個(gè)轉化過(guò)程。而由未知轉化為已知的過(guò)程是在課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。
二、復習和作業(yè)
每節課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內容多是講課的重點(diǎn)內容，是應該認真對待的。作業(yè)的過(guò)程就是復習鞏固聽(tīng)學(xué)知識的過(guò)程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當成是一種任務(wù)，甚至當成是個(gè)負擔。
因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認為當天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對學(xué)習的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應該先進(jìn)行復習，及時(shí)將當天老師所講的知識復習一遍，這可以加強記憶，克服遺忘。
心理學(xué)家對遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗和研究，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗研究成果中，提出了一個(gè)著(zhù)名的“遺忘曲線(xiàn)”表明了遺忘發(fā)展的一條規律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。
三、總結
總結是指在學(xué)習完某一章知識，對此章知識進(jìn)行整理、重組，總結出該章知識的聯(lián)系、知識的系統或知識的結構，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識�？偨Y的方法一般可用構建知識網(wǎng)絡(luò )的方法和綱要法。
中考生物知識點(diǎn)總結 篇10
一、生物與環(huán)境的相互關(guān)系：
概念在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體，叫做生態(tài)系統。
生態(tài)系統的組成非生物部分指陽(yáng)光、溫度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即：物質(zhì)和能量)。
生物部分綠色植物
【生產(chǎn)者】植物能進(jìn)行光合作用，制造有機物、儲存能量，為植物體本身和其他生物以及人類(lèi)的生活提供了必須的物質(zhì)和能量，因此，綠色植物在生態(tài)系統中是屬于生產(chǎn)者。還有些化能合成細菌，如：硫細菌、硝化細菌和藍藻等，它們在生態(tài)系統中也是屬于生產(chǎn)者。
動(dòng)物
【消費者】動(dòng)物細胞中不含葉綠體，不能自己制造有機物，必須直接或間接地以綠色植物為食，所以，動(dòng)物在生態(tài)系統中是屬于消費者。
腐生的細菌和真菌
【分解者】腐生的細菌和真菌能把動(dòng)、植物尸體等復雜的有機物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機物，供綠色植物再利用。還有極少數的腐生動(dòng)物，如：蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態(tài)系統中也是屬于分解者;分解者的主要作用是“促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)”。
聯(lián)系生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯(lián)系、缺一不可的。
二、生態(tài)系統的結構和功能：
營(yíng)養結構食物鏈在生態(tài)系統中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關(guān)系而形成鏈條式的營(yíng)養聯(lián)系，叫做食物鏈。
如：草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹。
食物網(wǎng)在生態(tài)系統中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個(gè)錯綜復雜的營(yíng)養聯(lián)系，叫做食物網(wǎng)。生態(tài)系統中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)來(lái)完成的。
重要功能物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)在生物與無(wú)機環(huán)境之間的往返循環(huán)，就是生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。如：二氧化碳和水的循環(huán)等。(分解者對此起著(zhù)重要的作用)
能量流動(dòng)在生態(tài)系統中，綠色植物固定的太陽(yáng)能是沿著(zhù)食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動(dòng)。
能量流動(dòng)的特點(diǎn)：
(1)逐級遞減：能量在沿著(zhù)食物鏈各個(gè)環(huán)節的傳遞過(guò)程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個(gè)環(huán)節而成形成能量金字塔。而有毒的物質(zhì)由于難以分解，又不易排出體外，所以，通過(guò)食物鏈流動(dòng)時(shí)，是不斷積累，逐級增加的。如：農藥中的DDT、樂(lè )果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。
(2)單向流動(dòng)：不能循環(huán)。
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