數學(xué)老師年度總結（精選7篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)老師年度總結（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)老師年度總結1
本學(xué)期結束了，回憶自己的教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節，積極處理好教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、思想、師德方面
本學(xué)擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面
二、教學(xué)工作方面
1、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
2、充分利用多媒體教學(xué)，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、研究有關(guān)政策，實(shí)施周周清。研究命題特點(diǎn)，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時(shí)的練習中。一學(xué)期過(guò)去了，家長(cháng)不僅感覺(jué)到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高待轉化生的成績(jì)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極參與每周二的數學(xué)教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課評課，在評課中，老師的觀(guān)點(diǎn)得到了碰撞，教學(xué)的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中，我和主動(dòng)和同學(xué)科組老師共同探討教學(xué)工作，在交流中暢所欲言，在解決問(wèn)題的同時(shí)，自已也在不斷的收獲。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，多數同學(xué)在各方面成績(jì)都有所提高，在本學(xué)期期中考試中取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成。還需老師付出大量心血和努力。
數學(xué)老師年度總結2
轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師
的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。，為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任跨年級初二和初三的兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)
生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
總之，在這一年我擔任的兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！
數學(xué)老師年度總結3
日子如同白駒過(guò)隙，回首間，近一個(gè)年的接近尾聲�；貞涍@段時(shí)間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽(tīng)到消息時(shí)的高興到面試時(shí)的緊張，從第一次上臺講課的激動(dòng)到之后的責任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。
在這次工作中，我選擇的是一名小學(xué)的數學(xué)老師。雖然我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，但也許是從小就對數學(xué)的濃厚興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數學(xué)。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡(jiǎn)單的做起————教小學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現事情恰恰相反，最簡(jiǎn)單往往也是最難教的，因為那些簡(jiǎn)單的事情在你眼里會(huì )認為是本來(lái)就是那樣的，沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著(zhù)怎么教那些小孩子們才會(huì )懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫(huà)梨子、蘋(píng)果……來(lái)吸引孩子們的注意力，而且啟蒙老師的責任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標。
在教學(xué)過(guò)程中，備課的重要性就不用多說(shuō)了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過(guò)程中，我發(fā)現一個(gè)啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會(huì )說(shuō)五彩繽紛的話(huà)，還要有好的畫(huà)功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時(shí)在孩子開(kāi)展合作學(xué)習時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見(jiàn)強加給孩子，否則會(huì )打擊孩子學(xué)習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )，這樣教學(xué)效果才會(huì )高。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于孩子提出的不同結論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機會(huì )說(shuō)出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的`基礎上的答案。
在這次工作過(guò)程，我發(fā)現責任心對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個(gè)月，但不論時(shí)間的長(cháng)短，我們要都應該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應該存在與學(xué)習上，也應該包含與生活。因為生活可以直接影響學(xué)習。
總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認識到了許多新的朋友、學(xué)生，這讓我感覺(jué)這份工作做得非常有意義。
數學(xué)老師年度總結4
一、總體工作思路
課程教革是一項復雜而細致的系統工程，課程改革的核心環(huán)節是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實(shí)驗區基本情況來(lái)看，盡管《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》（實(shí)驗稿）所倡導的理念反映了時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會(huì )和數學(xué)教育工作者的普遍認同，但相對于教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，一些先進(jìn)的理念還過(guò)于抽象和概括，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了一系列具體的問(wèn)題，產(chǎn)生了種種的困惑。隨著(zhù)我省新一輪基礎教育課程改革的全面推進(jìn)，先進(jìn)的理念與教學(xué)現實(shí)之間的矛盾已日益凸現出來(lái)。因此，工作將繼續以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心任務(wù)，把如何在新課程理念的指導下改革學(xué)科教學(xué)，作為教研工作重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，也是學(xué)會(huì )工作的重點(diǎn)。
二、具體活動(dòng)安排
繼續關(guān)注農村小學(xué)數學(xué)教師在新課程實(shí)施中面臨的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的策略。
組織參加第八屆課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
舉辦浙江省第十屆小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
組織參加全國小數會(huì )第七屆課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動(dòng)。
各課題組按計劃開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
這就是我的具體總結，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我們祖國繼續興旺發(fā)達的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的未來(lái)就毀在我們手里。我肩負著(zhù)如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責任的重大，所以我一直在努力。
做好一名人民優(yōu)秀教師，不是說(shuō)著(zhù)就能做到的，需要的是時(shí)間，需要時(shí)間來(lái)證明的，時(shí)間證明一切。一個(gè)人在崗位上需要時(shí)間來(lái)證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會(huì )看到自己成功的那一天。
數學(xué)老師年度總結5
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺，開(kāi)始，對于重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)，積極請教，努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效率地開(kāi)展。一學(xué)期下來(lái)確實(shí)取得了一定的成績(jì)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，選擇教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)需求和學(xué)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在很多學(xué)生反映喜歡上數學(xué)課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練都得一定的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)知識性的輔導，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。在此基礎上，再教給他們學(xué)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)的知識斷層補充完整，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數不少的學(xué)生，因為怕被責備，學(xué)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養成了獨立作業(yè)的慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是，我們的努力沒(méi)有白費，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，我會(huì )更加努力，工作更加細致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績(jì)。
數學(xué)老師年度總結6
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的正確指導下和備課組的同力團結下，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現對本期數學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結。
因材施教因人施教。備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計授課類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。讓每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出評價(jià)與總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
因此，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，利用課外時(shí)間在多輔導。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
忙亂中渡過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間，回頭思考感覺(jué)缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績(jì)，必須有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導，教育教學(xué)也需要尋求捷徑，在以后的教學(xué)過(guò)程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學(xué)工作再上新臺階。
數學(xué)老師年度總結7
一學(xué)年又要過(guò)去了，我從事教師工作已經(jīng)兩年多的時(shí)間了，教了兩個(gè)班級，自認為在工作上還是有著(zhù)不少優(yōu)秀業(yè)績(jì)的，但也不得不承認很多地方還存在不足，現將本年度的教師工作作個(gè)總結。
一、工作方面
在工作上，和同事多討論，多向一些經(jīng)驗豐富的老同事請教，整理好教案。在前一天晚上備好課。每節課提前五分鐘到，將作業(yè)本分發(fā)下去，上課之前與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，問(wèn)問(wèn)他們上節課學(xué)習什么，學(xué)得怎么樣。
二、教學(xué)內容
教學(xué)上，我嘗試著(zhù)和學(xué)生進(jìn)行一種溝通式的教學(xué)，每次上課開(kāi)始的五分鐘，我會(huì )對學(xué)生上節課學(xué)的東西進(jìn)行提問(wèn)，幫助學(xué)生復習鞏固，同時(shí)也會(huì )對這節課要講的東西給學(xué)生做個(gè)大致的介紹，看學(xué)生對于課程的看法如何，也算是檢查一下復習情況。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方法方面一直是我比較重視的，我認為，沒(méi)r有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。我瀏覽了網(wǎng)上一些名師的教學(xué)方法，發(fā)現了其中的很多都存在共通之處，于是我對相同的東西進(jìn)行學(xué)習和借鑒，總結出了部分經(jīng)驗，也調整成了自己的一套方法。
1、游戲教學(xué)
通過(guò)游戲的方式讓同學(xué)參與，比如我在講述四邊形的時(shí)候，就將班上的同學(xué)分成了四個(gè)組，讓他們分別平行四邊形、正方形、長(cháng)方形和梯形這四種圖形，然后相互之間把定理、特征和計算公式等記住并展開(kāi)互動(dòng)。通過(guò)這種游戲的方法，極大程度調動(dòng)了學(xué)生的積極性，一堂課下來(lái)，絕大多數同學(xué)都能將這些知識記下來(lái)。
2、競賽教學(xué)
計算一直是該年級學(xué)生里非常重要的一個(gè)項目，快速、準確的計算能夠讓學(xué)生在作業(yè)和考試中省下大把時(shí)間，對提升效率有很大的幫助。為了讓同學(xué)重視計算，我每周不定期抽取部分同學(xué)舉行一到兩次心算口算競賽，統計好成績(jì)，在家長(cháng)會(huì )上對計算成績(jì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，如此一來(lái)，學(xué)生的主動(dòng)性更強了，有些同學(xué)為了能在競賽中取得好名次課后主動(dòng)培養自己的計算能力。
四、對待學(xué)生
我對待學(xué)生力求一視同仁，不會(huì )放棄班上任何一個(gè)差生，但是在口頭上多表?yè)P成績(jì)好的同學(xué)，讓其他學(xué)生心里羨慕，從而努力學(xué)習爭取得到表?yè)P。必要的時(shí)候對學(xué)生進(jìn)行單獨的培訓，對于學(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì )和他討論調整學(xué)習方法，盡力不讓任何人掉隊。
縱觀(guān)這兩年多的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現自己對于教師這個(gè)職業(yè)還是比較喜歡的，但不得不承認我從事這個(gè)職業(yè)還有很多的不足，以后我將嘗試著(zhù)對不足之處進(jìn)行彌補，爭取能夠在明年取得進(jìn)一步突破！
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