幼兒教師學(xué)期工作總結（精選5篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的幼兒教師學(xué)期工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師學(xué)期工作總結1
反思一個(gè)學(xué)期的工作，我也有了很深的認識：我們都有一種感覺(jué)，當你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝�？墒羌毤毱肺�，也能發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些。望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學(xué)期工作做如下小結：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
每周精心安排好計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、禮貌
我覺(jué)得想要教好孩子的禮貌方面就得先從老師開(kāi)始，首先，自己要做到每天面帶微笑去主動(dòng)問(wèn)好，并注意自己的言行舉止，要習慣性地使用（您好，請，午安，晚安，謝謝，慢走，對不起，抱歉）這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)。同時(shí)也要培養孩子成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子。
2、課堂活動(dòng)紀律
首先要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
3、衛生習慣
加強幼兒便幼兒后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地放餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教學(xué)觀(guān)念也不斷地在更新，我很注重業(yè)務(wù)學(xué)習，因為這可以幫助自己提高自身素質(zhì)和提高文化水平。
四、家園溝通
主動(dòng)地與家長(cháng)溝通。我利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
通過(guò)家園聯(lián)系本、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。并及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現。在與家長(cháng)溝通時(shí)要熱情、對待特殊情況要冷靜并以解釋。對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。并讓家長(cháng)主動(dòng)參與各種活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足：
本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰造成的拖拉現象,在下學(xué)期中要做到“今日事今日完成”。嚴格要求自己。向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習。
以上是我本學(xué)期的工作總結。我會(huì )努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒教師學(xué)期工作總結2
根據《市政府應急管理辦公室關(guān)于對市直有關(guān)部門(mén)和單位20xx年應急管理工作檢查的通知》要求，現將我局20xx年應急管理工作總結匯報如下。
一、應急管理體系建設情況。落實(shí)了全市20xx年應急管理工作會(huì )議精神，市教育局成立了以黨委書(shū)記、局長(cháng)為組長(cháng)，其他班子成員為副組長(cháng)，機關(guān)各科室負責人為成員的應急管理工作領(lǐng)導小組，印發(fā)了《20xx年全市教育系統應急管理工作方案》，全面部署了20xx年教育系統應急管理工作，落實(shí)了領(lǐng)導負責人員配置，明確了相關(guān)機構的職責分工，局行政辦公室具體負責管理教育系統的應急事項，辦公室主任負責應急管理日常工作。重點(diǎn)做好了3項工作：一是完善了各類(lèi)應急預案，建立健全了突發(fā)事件預警機制和處置細則，整合了應急隊伍人員配置；二是 強化了日常安全管理制度，確保各項安全防范措施的落實(shí)，做好應急設施的維護和檢測工作，及時(shí)消除隱患。三是做好了應急管理日常培訓和科普宣教工作，提高應急管理人員的應急處理意識和應急實(shí)戰能力。同時(shí)，要求全市各級教育行政部門(mén)，各級各類(lèi)院校，成立應急管理領(lǐng)導機構，督促指導了各項制度建設，將應急管理意識融入到學(xué)校日常管理工作之中，收到了良好的效果。目前為止，全市教育系統未出現應急管理方面的重大事故和人員傷亡和財產(chǎn)損失的情況。
二、應急預案制定情況。在原有預案基礎上，結合奧運安保實(shí)際，建立了《教育系統奧運安保和反恐工作應急預案》、《教育系統突發(fā)公共事件應急預案》等6個(gè)應急預案。要求各地校按照科學(xué)性、可操作性的原則，建立和完善各項安全應急預案和應急處理辦法，并切實(shí)開(kāi)展演練。據不完全統計，全市各級各類(lèi)學(xué)校共建立應急預案2356個(gè)，共舉行各類(lèi)應急演練80余次，極大地提高了廣大師生自救自護能力。
三、突發(fā)事件風(fēng)險排查整治情況。年初以來(lái)，我局5次組織各縣（市）區教育局開(kāi)展學(xué)校安全自查整改工作，重點(diǎn)加強了春節、兩會(huì )、“五·一”、“十一”和2008北京奧運會(huì )等敏感時(shí)期的隱患排查整改工作。在此基礎上，市政府組織教育、公安、交通、衛生、消防、工商等部門(mén)（單位）3次對全市學(xué)校安全和校園周邊環(huán)境整治工作進(jìn)行聯(lián)合檢查。目前，全市共整改各類(lèi)安全隱148個(gè)。
四、應急物資普查情況。對全市教育系統應急救援物資、裝備進(jìn)行了統計排查，按規定進(jìn)行了經(jīng)常性維護、保養、補充和更新，建立了應急物資儲備數據庫，保證了應急救援器材和裝備的完好。
五、政務(wù)值班、信息報告工作情況。進(jìn)一步加強規范了政務(wù)值班應急值守工作，建立健全了突發(fā)公共事件信息報告工作機制，重新制定了《應急值守和信息報送制度》，堅持實(shí)行了由領(lǐng)導班子成員帶班，雙人雙崗值班制度，進(jìn)一步完善了24小時(shí)領(lǐng)導帶班的值班、值宿工作機制，制定了值班工作人員責任表，把工作任務(wù)落實(shí)到了具體人員。
六、應急管理宣傳情況。制定了《應急管理宣傳周活動(dòng)方案》，保證了宣傳活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。各地各校積極開(kāi)展了應急知識進(jìn)校園活動(dòng)，組織學(xué)生認真學(xué)習了應急安全知識，并通過(guò)班隊會(huì )、校會(huì )、專(zhuān)題報告、觀(guān)看光盤(pán)等形式開(kāi)展防火、防震、交通等安全知識教育，讓學(xué)生掌握了應急常識和應急措施，增強了防災避災意識和技能。同時(shí)，組織師生走上街頭，通過(guò)設立宣傳站，懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳單等形式進(jìn)行了應急管理宣傳。全市各級各類(lèi)學(xué)校共懸掛宣傳橫幅300多條，張貼宣傳掛圖800多套，展出宣傳展板300多塊，發(fā)放宣傳單8000多張，營(yíng)造了濃厚社會(huì )氛圍。
幼兒教師學(xué)期工作總結3
今年，按照“國際視野、崇尚一流”的標準，緊緊圍繞“首善之區、幸福福田”的理想愿景，本著(zhù)建立信息化、智能化、人性化的智慧應急管理工作機制、爭當應急管理和城市安全工作排頭兵“一個(gè)目標”，抓住高標準、高起點(diǎn)地開(kāi)展硬件、軟件建設“兩條主線(xiàn)”，推進(jìn)應急理論、實(shí)踐、宣傳“三大創(chuàng )新”，爭取我區應急管理工作再上新臺階，立足應急榮耀中心區。
一、今年應急工作總結及20xx年工作計劃
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據統計，今年區總值班室共接報并參與處置一般級別以上突發(fā)事件175宗/6569人次，同比宗數上升50%，涉及人數上升43%，死亡人數下降22%。其中，一般級別156宗/3779人次，較大級別19宗/2790人次，無(wú)重大和特別重大級別事件。
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一是及早規劃，制定要點(diǎn)指引全區應急管理工作。制定并下發(fā)《福田區今年應急管理人民防空和防震減災工作要點(diǎn)》，為全區應急管理工作理順了思路，包括城市公共安全評估和風(fēng)險管理工作、完善應急管理“一案三制”建設、提升應急值班和信息報送水平、加強應急隊伍建設、提升應急保障能力、開(kāi)展宣傳培訓演練。
二是獎懲有度，繼續以量化考核制度提升管理效能。完成了20**年區應急工作目標量化考核任務(wù)，制作了今年的量化考核測評表，詳細列出了本年度應當實(shí)現的各項具體目標，繼續在全區各有關(guān)單位實(shí)行應急工作目標量化考核制度，以明確的標準獎優(yōu)罰劣，有效促進(jìn)應急工作的深入開(kāi)展。
三是五個(gè)創(chuàng )新，奠定城市公共安全季度分析會(huì )商模式。召開(kāi)前三個(gè)季度的分析會(huì )商會(huì )和地面坍塌專(zhuān)題分析分商會(huì )。體現了我區城市公共安全和應急管理工作的“五個(gè)創(chuàng )新”：
1、制度創(chuàng )新，建立福田區城市公共安全分析會(huì )商制度。
2、理論創(chuàng )新，與高校共創(chuàng )應急管理新模式。
3、實(shí)踐創(chuàng )新，編制《福田區城市公共安全白皮書(shū)》，邀請社會(huì )調查機構，開(kāi)展城市公共安全社會(huì )調查。
4、形式創(chuàng )新，邀請各界代表開(kāi)門(mén)辦會(huì )議。
5、內容創(chuàng )新，邀請市應急專(zhuān)家專(zhuān)題授課。先后邀請氣象、地震、急救、疾控、心理干預等專(zhuān)家學(xué)者，在中心書(shū)城北區大臺階等公共場(chǎng)合，向市民講授相關(guān)知識，提升市民防災減災意識和自救互救技能。
四是開(kāi)展應急綜合演練，做好“5.12”防災減災日宣傳活動(dòng)。結合全國防災減災日活動(dòng)，在沙頭街道上沙村舉辦了福田區今年5.12地震應急救援綜合演練，包括緊急避險等9個(gè)科目此次演練是全區首次，規模較大，參加演練的單位為11個(gè)，參演工作人員約400人，現場(chǎng)觀(guān)摩的市民達3000余人，《南方日報》、《深圳特區報》、《深圳商報》等十余家媒體進(jìn)行了廣泛報道。同時(shí)，在防災減災日，我區還印制了22萬(wàn)冊《城市防震手冊》，發(fā)放16萬(wàn)冊至福田區各中小學(xué)和幼兒園，做到每位學(xué)生人手一冊；還通過(guò)城市u站，向市民進(jìn)行派發(fā)。與華強北街道辦在華強廣場(chǎng)承辦廣東省第四屆“百人百場(chǎng)”應急知識宣講——走進(jìn)福田活動(dòng)，大大提高了市民自救互救的能力。
五是開(kāi)展風(fēng)險隱患排查整改工作，降低突發(fā)事件數量和規模。根據省、市的統一部署，我區分兩個(gè)階段組織應急委員會(huì )各成員單位在全區范圍內分兩個(gè)階段全面開(kāi)展突發(fā)事件風(fēng)險隱患的排查和整改工作，按照排查登記、分析評估、整改治理、統計匯總、督查落實(shí)的步驟，層層推進(jìn)，逐項整改，以有效降低轄區突發(fā)事件的數量和規模。制定了《福田區地面坍塌事故防范治理專(zhuān)項工作方案》，積極協(xié)調推進(jìn)方案的實(shí)施，督促檢查相關(guān)單位是否按各自分工落實(shí)地面坍塌防治工作。
六是升級改造區總值班室，建立綜合應急指揮中心。以區總值班室改造為契機，拓展建設應急指揮、值班值守一體化的指揮中心。
1、升級改造值班軟件平臺，實(shí)現值班、通訊、預案、處置等方面的智能管理；
2、建設等離子拼接顯示系統、多媒體投影機、高清錄播系統、電子觸摸屏系統和全數字會(huì )議系統，引入社會(huì )治安電子防控系統，接入全區3000余個(gè)監控通道視頻，以實(shí)現突發(fā)事件的遠程指揮和現場(chǎng)監控；
3、建立應急物資信息管理系統，逐步實(shí)現全區應急物資實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管控和跨部門(mén)、跨街道綜合調度，目前該系統已經(jīng)過(guò)各街道和部分職能部門(mén)試用，錄入了大量的物資數據。
七是首創(chuàng )應急微信公眾平臺，架設密切聯(lián)系群眾的溝通橋梁。在全市黨政機關(guān)率先開(kāi)通官方政務(wù)微信“福田區應急辦”，每天向轄區居民推送應急新聞資訊、預警公告和應急避險常識，提高居民的減災防災意識和自救互救能力。同時(shí)請市民及時(shí)向區應急辦反饋身邊的公共安全隱患或突發(fā)事件信息，以便應急部門(mén)及時(shí)消除安全隱患和處置突發(fā)事件。
目前，關(guān)注人數已達到1.3萬(wàn)余人，位列全市黨政機關(guān)微信平臺第一位。
八是提高應急干部素質(zhì)。舉辦應急管理高級研修班，培養機關(guān)應急專(zhuān)業(yè)骨干力量。今年9月，在清華大學(xué)舉辦了全區首次應急干部業(yè)務(wù)培訓班。請國內著(zhù)名學(xué)者給區應急委成員單位的領(lǐng)導授課，以深厚的理論功底結合大量的案例分析，給參訓人員灌輸了前沿的應急管理理念和減災防災知識，著(zhù)力提高我區應急干部的責任意識和業(yè)務(wù)能力。
幼兒教師學(xué)期工作總結4
一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼著(zhù)孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了："兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。"的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的.行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的"，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)："我們老師就是這樣做的。"可見(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著(zhù)幼兒園課程改革的深入開(kāi)展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀(guān)，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現教育目標而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現給幼兒，通過(guò)游戲、日�；顒�(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)"實(shí)踐型"教師轉變?yōu)橐幻?反思型"教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
四、教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和劉老師、郝老師一起管理班級工作。在管理工作中，我們互相適應著(zhù)對方的管理習慣。我們起總結幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng )設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績(jì)。
"路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。"老師的工作細碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的工作更上一層樓！
幼兒教師學(xué)期工作總結5
一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我的機會(huì )，使我能夠獲得科研之星的光榮稱(chēng)號。此刻，我的心情無(wú)比的激動(dòng)與開(kāi)心，相信有了你們的指導與幫助，我會(huì )更加努力的！回首這一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，其中有快樂(lè )，有煩惱，有失敗，有成功。但無(wú)論怎樣，我在失敗中逐漸成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)又在成長(cháng)中體驗著(zhù)快樂(lè )。我，作為一名年輕的新教師需要學(xué)習的東西還有很多很多。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。
接下來(lái)，我就簡(jiǎn)單的和大家分享下自己在工作中的心得體會(huì )吧！
作為教師，我要認真完成各科的教育教學(xué)任務(wù)，并配合搭班教師完成各項任務(wù)。帶班時(shí)認真、負責，對幼兒耐心、細致，能堅持正面教育，做到保教結合、面向全體。能經(jīng)常和搭班教師一起討論班級里的有關(guān)事項，出謀劃策，和搭班教師完成班級的各項工作。在我看來(lái)，班級的管理成功與否，關(guān)鍵在于兩位教師的搭配，只有兩位老師齊心協(xié)力、共同努力才能帶好所在班級。
不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。積極參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)同組教師和優(yōu)秀教師的課，多向大家學(xué)習。每次當我聽(tīng)完課后，我都有不同的領(lǐng)悟，經(jīng)常能使我思考上半天，從中我也就收獲很多。
認真積極參加幼兒園、區舉行的各類(lèi)教師比賽活動(dòng)。對于比賽，我們不要一味的在于成績(jì)如何，能獲得好成績(jì)那當然是可喜的，但是，你有沒(méi)有發(fā)現比賽的過(guò)程其實(shí)能使我們快速成長(cháng)起來(lái)。每次比賽前，我們總是要花費大量的時(shí)間去作好準備，在這個(gè)準備的過(guò)程中我們就已經(jīng)學(xué)到了許多知識，既然這樣我們何必再這么看中比賽的結果呢。就把每一次次的比賽當做是獲取經(jīng)驗的過(guò)程吧。相信放寬心態(tài)的去面對，可能就有你意想不到的結果哦。
俗話(huà)說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”，要適應社會(huì )的需要、工作的需要、孩子的需要，就必須不斷地提高自己、充實(shí)自己。在我看來(lái)，我身邊的每個(gè)人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。
其實(shí)在我的工作心得體會(huì )中，我也在反思的同時(shí)為自己確立了今后努力的方向：
1、加強自身的鍛煉，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強教學(xué)理論的學(xué)習。多動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。
3、在教學(xué)上下功夫，多鉆研，探求工作的新思路。
“能力有限，努力無(wú)限”，把它作為我工作的準則。每個(gè)人的能力可能有限，但只要不斷努力，挖掘身上的潛能，就可以不斷提高，不斷前進(jìn)。希望自己在今后的工作中取人之長(cháng)，補己之短，爭取把工作做好更好！謝謝！
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