幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結（精選11篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，一定有不少可以總結的東西吧。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結（精選11篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結1
本學(xué)期以來(lái)，我園一直對教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計劃時(shí)，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著(zhù)一切從零開(kāi)始的原則，一邊招生一邊正常開(kāi)展各項活動(dòng)，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習的基礎上，于20xx年4月8日開(kāi)始，我們開(kāi)始了第一輪“講、聽(tīng)、評課——幼兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng)，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕。
此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過(guò)講課——熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程；通過(guò)聽(tīng)課——學(xué)習別的教師身上的優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)評課——克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專(zhuān)題培訓、骨干教師展示課、新教師入門(mén)課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導評課”為一體，給全園教師鋪設施展才華的舞臺，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗和展示了新教師工作一個(gè)月來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步，使教師的獨立備課能力、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng )新能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，促成了新教師間的學(xué)習和良性競爭，使她們快速的成長(cháng)。
本次活動(dòng)共講、聽(tīng)、評除小班以外的9節幼兒活動(dòng)(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現象嚴重)，活動(dòng)內容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來(lái)種植》、拼音《認識韻母ie》；大班：語(yǔ)言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長(cháng)大了》；中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數學(xué)《數字寶寶排排隊》、社會(huì )《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)做做》。在活動(dòng)中每位教師根據內容，自己獨立設計教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，執教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活動(dòng)從整體情況來(lái)看，呈現出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來(lái)，精心準備教具、課件和各種操作材料；鉆心研課，活動(dòng)設計流程較規范；大膽嘗試，平實(shí)中有新意；教師語(yǔ)言符合幼兒年齡特點(diǎn)；課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準確的發(fā)現自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法等等。
金無(wú)足赤人無(wú)完人，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題，本應探索操作的活動(dòng)類(lèi)型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中，占用大部分時(shí)間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長(cháng)，成了一節“四不像”的課；我們的老師大部分原來(lái)都是小學(xué)老師，轉崗之后誤以為幼兒園的課就是簡(jiǎn)單的玩玩說(shuō)說(shuō)笑笑，設計的很多游戲活動(dòng)沒(méi)有和主題聯(lián)系在一起；還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯過(guò)這個(gè)最佳時(shí)期，做再多工作也無(wú)法彌補；幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導；幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說(shuō)、齊做的現象多，不利于幼兒獨立動(dòng)腦和口頭表達的習慣的養成；用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開(kāi)了課件就不知說(shuō)什么，不知做什么，不知所措。
我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長(cháng)成熟中，寧可現在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無(wú)論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現有的基礎上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚長(cháng)避短，爭取獲得更大的進(jìn)步。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結2
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái)，用心營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下用心地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了必須的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際狀況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)潛力。
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，提高教師評課潛力
本學(xué)期我園結合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課”的評選活動(dòng)，以及園內觀(guān)摩活動(dòng)，針對教師的聽(tīng)、評課潛力進(jìn)行了專(zhuān)項研討。
在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組建立了與“評課”相關(guān)的專(zhuān)題論壇資料，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò )上暢所欲言，用心發(fā)表個(gè)人的教育觀(guān)點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認為評課能夠圍繞以下幾方面展開(kāi)：評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過(guò)程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是透過(guò)教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，鼓勵每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師帶給了展示個(gè)人工作潛力的平臺。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機，創(chuàng )造自主空間，提高教師的組織潛力。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實(shí)際狀況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結合秋季運動(dòng)會(huì )開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，為家長(cháng)帶給了一個(gè)了解幼兒園的機會(huì )；學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機會(huì )，得到了家長(cháng)的一致贊譽(yù)；大班組開(kāi)展了語(yǔ)言潛力競賽活動(dòng)，中班組則結合新年活動(dòng)，開(kāi)展了與家長(cháng)聯(lián)誼的演出活動(dòng)。
在合作互助的氛圍中教師們越來(lái)越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設計和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(cháng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機會(huì )，充分了揮主觀(guān)能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(cháng)。
三、全面拓展家長(cháng)工作的思路，大力開(kāi)展家長(cháng)培訓及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(cháng)就應是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的透過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(cháng)用心投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據家長(cháng)參與要點(diǎn)，指導教師從教育的內涵出發(fā)思考問(wèn)題幫忙教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，透過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標、資料、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功；家長(cháng)的參與度到達了100%。在活動(dòng)后的家長(cháng)來(lái)稿交流中，教師們也真切地體會(huì )到家長(cháng)對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，我們要想方設法的讓家長(cháng)了解幼兒園的生活，使他們能用心投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的潛力，所以幼兒對音樂(lè )的敏感度不夠，教師教授歌曲的潛力應有所提高，幼兒表現的潛力有待提高，這促使我們要對課程平衡問(wèn)題，幼兒表現表達潛力的培養有全面整體的思考。這些均有待透過(guò)我們日后的園本教研不斷調整、改善、完善。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結3
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結：
1.加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。
教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
2.開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。本學(xué)期，我園的`教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就構成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。
3.優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4.精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。
5.安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
(1)結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
(2)教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)。
(3)教師技能、技巧的培訓。
(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結4
通過(guò)全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們緊密?chē)@新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng)。較好地調動(dòng)了教師們對教研活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平�，F將這半年來(lái)的工作做如下的總結，希望能借此積累好的經(jīng)驗，同時(shí)反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習，努力提高，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)，為下學(xué)期的工作打下堅實(shí)的基。
一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓
加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理，對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓
1.緊抓學(xué)習機會(huì )。幼兒園本著(zhù)走出去，請進(jìn)來(lái)的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀(guān)摩研討活動(dòng)，特別珍惜每次鎮級、市級的各類(lèi)培訓講座機會(huì )。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習共20人次以上。分別組織教師觀(guān)摩鎮語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗幼兒園創(chuàng )造游戲活動(dòng)、觀(guān)摩安海鎮級開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓。
2.在學(xué)習的基礎上，幼兒園還進(jìn)行二次培訓，將好的經(jīng)驗和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專(zhuān)業(yè)水平。
三、周四教研日周周抓
1.本學(xué)期，幼兒園根據園內實(shí)際，分別采用結對子、同課異構的形式，共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著(zhù)》講述《圣誕樹(shù)》。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行，教研氛圍融洽，真正落實(shí)了周四教研日和每聽(tīng)必評的兩項制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中，教師能從知識、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節的設計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導的，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí)，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng )新，教師能借助現代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀(guān)的學(xué)習、理解活動(dòng)內容，借助圖譜突破重難點(diǎn)。
2.各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開(kāi)課學(xué)習也取得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，結對子的教師們能認真備課，共同準備教具，互相幫助取長(cháng)補短。每個(gè)新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節公開(kāi)課，促使新教師快速成長(cháng)。
四、勤于筆耕學(xué)寫(xiě)抓
為提高教師整體寫(xiě)作水平，我園這學(xué)期以教師績(jì)效為契機，并對教師的寫(xiě)作進(jìn)行培訓。鼓勵教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫(xiě)作水平，每個(gè)月都能向xx網(wǎng)在線(xiàn)投稿數篇，并且中稿率也相當高，短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫(xiě)到敢寫(xiě)到樂(lè )寫(xiě)中，老師們的收獲也會(huì )越來(lái)越多。
五、成效與不足
1.將理論與實(shí)踐相結合，將理論運用到實(shí)踐中，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。其中，xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮片段教學(xué)榮獲二等獎，同月參加鎮級語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎。
2.開(kāi)展幼兒講故事比賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮舉辦的幼兒講故事比賽，她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎、中三班xx小朋友榮獲優(yōu)秀獎。
3.x月x日我園六名小朋友參加皇家杯百名幼兒迎新年現場(chǎng)主題畫(huà)。中2班xxx小朋友榮獲二等獎，大2班xxx小朋友榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。
老師參加xx鎮幼兒園教師一筆一畫(huà)硬筆三等獎。
特望參加xx鎮首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。
以上這些是我們在這學(xué)期所取得的成績(jì)，在成績(jì)的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設性的建議時(shí)有所保留、不夠大膽。在對幼兒個(gè)別輔導時(shí)，應找準切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng )新。
下學(xué)期我們將強抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養方案，讓青年教師的茁壯成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結5
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。 科教促教、科研興園 是幼教發(fā)展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題 設計方案 解決問(wèn)題 改善實(shí)踐這一循環(huán)往復的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過(guò)各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jì)�，F就將今年的教研工作做一個(gè)總結。
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來(lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，開(kāi)學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習《綱要》，把握《綱要》中提出 利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃。
如何科學(xué)地達到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了 字寶寶樂(lè )園 、 天天讀句欄 、 圖書(shū)角 以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對閱讀的興趣，在觀(guān)摩過(guò)程中，我們采用觀(guān)察、實(shí)錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實(shí)踐的作用。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養。
另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些動(dòng)畫(huà)片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養了幼兒的觀(guān)察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
333學(xué)具，已是我園多年前研究的課題，在整個(gè)xx市幼教界是一支獨秀，風(fēng)景亮麗。而今年我們采取了結對子的辦法，老教師們傳授經(jīng)驗帶著(zhù)課題組的成員們共同進(jìn)步，上好教研課，并組織觀(guān)摩討論，使得333教學(xué)在中大班全部普及。通過(guò)333的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調活動(dòng)能力。調動(dòng)了幼兒感知、記憶、比較與分類(lèi)、推理等能力，更增強了幼兒勇于探索的精神。
兩年來(lái)，我們認真貫徹全教會(huì )精神，深化改革，使英語(yǔ)教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結出幼兒英語(yǔ)必須遵循幼兒身心發(fā)展規律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習方式上、智力結構上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習的主人，充分放手，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、多說(shuō)。
當然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達能力的培養，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽(tīng)課、觀(guān)摩、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說(shuō)過(guò)： 兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規律的世界。 根據幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來(lái)，我們一致進(jìn)行著(zhù)書(shū)畫(huà)教學(xué)研究，也總結出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來(lái)，捷報頻傳，幼兒的書(shū)畫(huà)作品連年榮獲全國性書(shū)畫(huà)大賽的各項獎項。在取得成績(jì)的同時(shí)，更增強了我們不斷學(xué)習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在 興趣 老師的指導下，積極學(xué)習，熱情探索，為今后的成長(cháng)奠定良好的基礎。
由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高�？傊�，本年我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題：由于本年忙于園慶活動(dòng)，在對教研的觀(guān)摩、研討力度上還不夠，還不能養成隨時(shí)寫(xiě)心得的習慣。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。
以上只是我對本年教研工作方面的一點(diǎn)總結。為了使我園成為xx市現代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導自己的工作實(shí)踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng )新，繼續開(kāi)展 早期閱讀 、 333學(xué)具 、 英語(yǔ)教學(xué) 的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長(cháng)耕耘幸福的沃土。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結6
依照幼兒園年初制定的教研活動(dòng)計劃，我園圓滿(mǎn)完成了年度任務(wù)，實(shí)現了預期的目標。與以往相比搞出了成績(jì)，獲得了實(shí)效，以下是這次教研活動(dòng)的總結。
一、教研活動(dòng)日趨規范
1、規范體現在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了逆向性原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。年初保教室便組織各年級組教研組長(cháng)廣泛爭取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出年度計劃，該計劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強，粗線(xiàn)條定目標的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計劃的制定，達到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內容的確定上，保教室更是精準求精，結合年度目標通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。
2、規范體現在教研活動(dòng)的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。
3、規范體現在教研活動(dòng)的準備與整理上。年初，保教室在原先教研活動(dòng)記錄的基礎上又增加了教研備課記錄和教研活動(dòng)語(yǔ)錄，當確定出每次教研活動(dòng)內容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準備；而教研活動(dòng)主持人應酬認真做好本次活動(dòng)的備課，對活動(dòng)的目標，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計與準備；教研過(guò)程中，由記錄員詳細記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩
首先，本年我們在碑基礎上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試。一節課再次觀(guān)摩三面評，在提高教師教育技能，培養教師觀(guān)察、評價(jià)，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值。案例式教研由于都是來(lái)源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因為彼此間的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據。其次，在教研內容的設計上，既有提高教育技能的內容，又有解決教育的內容，還有培養教師專(zhuān)業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有提高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐跨越式前進(jìn)，現代化信息技術(shù)的應用能力，觀(guān)摩的敏捷民嘗試，分析評價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞主題活動(dòng)所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結7
本期以幼兒園一日生活常規細則為主線(xiàn)，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深化教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃袨�，加強教師隊伍建設，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養學(xué)習型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。以下是這次教研活動(dòng)的總結。
一、加強理論學(xué)習
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統地學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng )造游戲部分的內容，理解了創(chuàng )造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導方法。
二、抓好常規工作
每位教師認真設計活動(dòng)方案、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。每周認真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次：創(chuàng )設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng )設科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng )設的評選標準，由教研組長(cháng)牽頭組織各班班長(cháng)進(jìn)行檢查評比。
全園教師獻課活動(dòng)17節；外出觀(guān)摩學(xué)習13人次，參加校級說(shuō)課比賽1次。本期按照學(xué)校的新規定，每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在xx老師那里登記，在園長(cháng)處簽字蓋章。每位教師在不同的階段都會(huì )撰寫(xiě)教學(xué)反思。
三、家園互動(dòng)
今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(cháng)開(kāi)放班級博客，深得家長(cháng)的好評。為家長(cháng)提供教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況。家長(cháng)和孩子們一起做親子游戲，觀(guān)看孩子們的文藝表演。
四、特色園區：創(chuàng )建學(xué)習型的教師團隊
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書(shū)香校園，建設校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
在辦公室創(chuàng )設了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。走進(jìn)名著(zhù)的讀書(shū)活動(dòng)。認真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍，提高教師自身的文化素養。每年教師自覺(jué)閱讀12本名著(zhù)，擴展讀書(shū)的范圍。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結8
我國目前的社會(huì )結構和社會(huì )體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)�！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng )造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據�！毒V要》中對幼兒教師主角的界定，既是對教師的要求和教師成長(cháng)的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無(wú)選取。
新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新《綱要》為指導，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習培訓與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一齊學(xué)習新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過(guò)程中，重視對幼兒各方面潛力的培養。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計劃的制訂中，應多思考課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設計教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標，準備充足的活動(dòng)器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索*的理念，課的選取與設計充分體現了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能用心引導幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀(guān)察潛力、動(dòng)手潛力的培養，教師透過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標邊得到了升華。整個(gè)評優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開(kāi)了討論，對課的各個(gè)環(huán)節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見(jiàn)，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)，真誠地提出了許多意見(jiàn)和推薦。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀(guān)點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì )到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀(guān)點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長(cháng)需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng )設良好的班級面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放下了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設的醫院、肯德基，中班開(kāi)設的超市等區域活動(dòng)角�！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數幼兒園大門(mén)口的一句口號，隨著(zhù)《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
十二月份，我園又開(kāi)展了園本會(huì )課活動(dòng)，透過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì )課“我該怎樣辦？”，教師的講解委婉、親切；語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習、探索的興趣。她透過(guò)提問(wèn)、談話(huà)、講解、做決定題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達成變得簡(jiǎn)單自如，課堂氣氛簡(jiǎn)單活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，能夠想象他們在今后生活中遇到困難時(shí)，肯定能隨機應變，不再驚慌無(wú)助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的培訓與學(xué)習，透過(guò)學(xué)習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，為我們請來(lái)了太倉市音樂(lè )界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè )知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好，許多時(shí)候，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結束，教師們邊工作邊學(xué)習，但是每個(gè)人都會(huì )感到充實(shí)又快樂(lè )。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展狀況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺階。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結9
為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步落實(shí)xx市幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常規，科學(xué)實(shí)施健康教育，我園于xx月xx日進(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)展示和游戲教研活動(dòng)，園長(cháng)xx、副園長(cháng)xx、xx及部分教師現場(chǎng)觀(guān)摩。
此次展示分為大中小三個(gè)年級進(jìn)行，流程為：
�。ㄒ唬╆犃嘘犘�。
�。ǘ┗倔w操。
�。ㄈ┘w游戲。
展示過(guò)程中，教師認真組織，幼兒積極參與，流暢的活動(dòng)環(huán)節，快樂(lè )的游戲互動(dòng)，充分體現出我園幼兒良好的運動(dòng)習慣和體能狀態(tài)。展示活動(dòng)結束后，參加觀(guān)摩的領(lǐng)導和教師開(kāi)始了集體游戲教研活動(dòng)。
教研中，各班教師對游戲組織中出現的問(wèn)題進(jìn)行了反思，并進(jìn)行場(chǎng)地和器械利用上的調整，隨后在教研的交流環(huán)節，大家對幼兒的參與情況、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見(jiàn)解：大家一致認為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特點(diǎn)，幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，教師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動(dòng)幼兒的積極性。
本次展示和教研活動(dòng)，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的參與研討，并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展、在溝通互動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)，呈現出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結10
幼兒園的教研活動(dòng)是我們一直都在實(shí)施的，最近也是有了階段性的進(jìn)展，解決了很多目前我們幼兒園存在著(zhù)的教育問(wèn)題，還不僅要幼兒園的功勞，更是各位班主任老師、任課老師的積極配合，否則這個(gè)幼兒園教研活動(dòng)也是能被淪為笑話(huà)�，F在可以清楚的感覺(jué)到，我們幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，下面我就對于目前教研活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、加強班主任與家長(cháng)之間的聯(lián)系
不少的班主任都要耗費半學(xué)期的時(shí)間，才能把自己班上的學(xué)生秉性、名字等等熟悉下來(lái)，這未免太浪費時(shí)間了，幼兒園的小朋友不比小學(xué)初中的學(xué)生，那是一定要把學(xué)前教育做好的，這樣他們以后去到更高的學(xué)府了，學(xué)習起來(lái)也能事半功倍。班主任每個(gè)月至少開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，每周至少要進(jìn)行家訪(fǎng)一次，畢竟家長(cháng)才是最了解孩子的存在，多向他們打聽(tīng)是準沒(méi)錯的。只有足夠的了解孩子，還能給他們更好、更有效率的學(xué)習。其實(shí)這都是相互的，家長(cháng)想知道自己孩子每一天在學(xué)校做了些什么，作為老師也是想知道孩子放學(xué)在家的狀態(tài)是怎么樣的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時(shí)間了，付出跟回報至少是成正比的。
二、加強各位老師以及班主任的教學(xué)能力
每個(gè)老師在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，都會(huì )覺(jué)得自己應該是幼兒園最出色的那個(gè)老師，再不濟也是名列前茅的，然后就會(huì )有點(diǎn)驕傲自滿(mǎn)，安于現狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學(xué)習的干勁，做了以下兩個(gè)要求：
1、每個(gè)教師必須參加一次培訓，培訓的老師會(huì )直接邀請到，在幼教行業(yè)特別有名氣的人，讓各位老師先是知道自己距離這種“大神”級別的老師，還差多遠，心里有點(diǎn)數。
2、安排要求每個(gè)老師都要去聽(tīng)課，教師之間實(shí)行互相聽(tīng)課模式，讓每個(gè)老師去總結，對方講課的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，會(huì )不由自主的去模范對方好的地方，然后看看哪些是覺(jué)得不應該出現的錯誤，審視一遍自己是否也存在同樣的問(wèn)題。
三、合理的安排幼兒的時(shí)間
不得不說(shuō)，因為我們希望孩子們變的更好，成長(cháng)的更快，就盡可能的在壓縮他們的個(gè)人時(shí)間，這樣是不對的，甚至很多時(shí)候都會(huì )起到反作用，他們的學(xué)習精力也是有限的，全園的班主任都參加了作息時(shí)間的修改方案，最終得出了完全不同于之前的一套作息方案，不過(guò)效果是極好的，現在很少有幼兒會(huì )在上課的時(shí)候走神了，教學(xué)的效率有了明顯的提升。
幼兒園個(gè)人教研的活動(dòng)總結11
這一次教研活動(dòng)的展開(kāi)讓我有了一些新的體會(huì )和感觸，在這一次活動(dòng)當中，我認識到了幾個(gè)部分是非常重要的。在此我會(huì )將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結。以下是我此次活動(dòng)的總結：
首先在我們教師個(gè)人身上，我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習機會(huì )，比如說(shuō)幼兒園組織的培訓課程，我不僅要積極去參與報名，更要在培訓當中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分。不管是在培訓當中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們都要善于發(fā)現自己的問(wèn)題，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步，這一點(diǎn)是非常重要的，對孩子們的成長(cháng)和教育也是非常重要的。
第二點(diǎn)就是要去強化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動(dòng)中，我意識到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區別的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強化自己的業(yè)務(wù)能力，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問(wèn)題和完善自己，再回到自己的身上來(lái)，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā)，不管是理論上的一些注意事項還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。
第三是要抓好細節，做好細節工作。孩子們現在的年紀還比較的小，很多方面他們是反應不過(guò)來(lái)的。所以有很多時(shí)候他們也會(huì )遇到一些危險，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應該注意了，不管是在平時(shí)的學(xué)習中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長(cháng)，抓好細節，做好細節工作，以防萬(wàn)一，讓孩子們更加健康快樂(lè )的成長(cháng)，走向一條更好的道路。
最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己，教學(xué)反思、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應該做的一項工作，那么今后的工作中，我會(huì )繼續保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現狀，從而判斷前行的方向，樹(shù)立更好的目標，往更好的方向開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我制定了一個(gè)全新的計劃，希望這些新的規劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長(cháng)。
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